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世界水日中國(guó)水周班會(huì)教案（精選16篇）
作為一無(wú)名無(wú)私奉獻(xiàn)的教育工作者，時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。那么寫教案需要注意哪些問(wèn)題呢？以下是小編幫大家整理的世界水日中國(guó)水周班會(huì)教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
世界水日中國(guó)水周班會(huì)教案 1
一、教學(xué)目標(biāo)
1、讓學(xué)生了解中國(guó)水周的起源、意義及歷年主題。
2、增強(qiáng)學(xué)生的節(jié)水意識(shí)，培養(yǎng)良好的用水習(xí)慣。
3、引導(dǎo)學(xué)生思考如何在日常生活中節(jié)約用水，為保護(hù)水資源貢獻(xiàn)力量。
二、教學(xué)準(zhǔn)備
1、收集中國(guó)水周的相關(guān)資料，包括歷年主題、宣傳口號(hào)等。
2、準(zhǔn)備關(guān)于水資源現(xiàn)狀、水危機(jī)案例的視頻資料。
3、準(zhǔn)備節(jié)水小妙招的PPT或海報(bào)。
三、教學(xué)過(guò)程
1、導(dǎo)入新課
播放一段關(guān)于水資源的視頻，引起學(xué)生的興趣和關(guān)注。
提問(wèn)：“你們知道中國(guó)水周是什么時(shí)候嗎？它有什么意義？”
2、知識(shí)講解
介紹中國(guó)水周的起源、意義及歷年主題。
講解中國(guó)水資源現(xiàn)狀及面臨的水危機(jī)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到節(jié)水的重要性。
3、小組討論
分組討論：“我們?nèi)粘Ｉ钪杏心男├速M(fèi)水的行為？我們應(yīng)該如何節(jié)約用水？”
每組選出代表，分享討論成果。
4、節(jié)水小妙招分享
展示節(jié)水小妙招的PPT或海報(bào)，介紹一些實(shí)用的節(jié)水方法。
邀請(qǐng)學(xué)生分享自己知道的節(jié)水小妙招，互相學(xué)習(xí)。
5、倡議與承諾
發(fā)起節(jié)水倡議，呼吁全班同學(xué)從我做起，從現(xiàn)在做起，節(jié)約用水。
讓學(xué)生簽下節(jié)水承諾書，承諾在日常生活中踐行節(jié)水行動(dòng)。
6、總結(jié)提升
總結(jié)本節(jié)課的`主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)節(jié)水的重要性。
布置課后作業(yè)：讓學(xué)生回家后向家人宣傳節(jié)水知識(shí)，并嘗試在家中實(shí)施節(jié)水措施。
四、教學(xué)反思
1、回顧本節(jié)課的教學(xué)效果，評(píng)估學(xué)生是否理解了節(jié)水的重要性。
2、思考如何進(jìn)一步優(yōu)化教學(xué)方法，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。
五、教學(xué)拓展
1、組織學(xué)生開展節(jié)水主題的手抄報(bào)或繪畫比賽，展示學(xué)生的創(chuàng)意和節(jié)水意識(shí)。
2、開展校園節(jié)水宣傳活動(dòng)，如設(shè)置節(jié)水標(biāo)語(yǔ)、舉辦節(jié)水知識(shí)競(jìng)賽等，讓更多人參與到節(jié)水行動(dòng)中來(lái)。
通過(guò)以上教學(xué)活動(dòng)，旨在讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)節(jié)水知識(shí)，樹立節(jié)水意識(shí)，養(yǎng)成良好的用水習(xí)慣，為保護(hù)水資源貢獻(xiàn)自己的力量。
世界水日中國(guó)水周班會(huì)教案 2
一、教學(xué)目標(biāo)
1. 讓學(xué)生了解中國(guó)水周的由來(lái)和意義，認(rèn)識(shí)到水資源的珍貴性。
2. 增強(qiáng)學(xué)生的節(jié)水意識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成節(jié)約用水的好習(xí)慣。
3. 通過(guò)活動(dòng)，讓學(xué)生理解保護(hù)水資源的重要性，并激發(fā)他們愛(ài)護(hù)水資源的情感。
二、教學(xué)準(zhǔn)備
1. 中國(guó)水周的相關(guān)資料、圖片或視頻。
2. 節(jié)水知識(shí)小卡片。
3. 水資源保護(hù)倡議書模板。
4. 繪畫材料，如彩筆、畫紙等。
三、教學(xué)過(guò)程
1. 導(dǎo)入新課
教師播放中國(guó)水周的宣傳視頻或展示相關(guān)圖片，引起學(xué)生的興趣。
提問(wèn)：你們知道中國(guó)水周是什么嗎？為什么要設(shè)立中國(guó)水周？
2. 了解中國(guó)水周
教師簡(jiǎn)要介紹中國(guó)水周的由來(lái)、目的和主題。
學(xué)生分組討論，分享自己對(duì)水資源的認(rèn)識(shí)和感受。
3. 學(xué)習(xí)節(jié)水知識(shí)
教師發(fā)放節(jié)水知識(shí)小卡片，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)并了解節(jié)水的小竅門。
學(xué)生交流學(xué)習(xí)心得，分享自己的節(jié)水經(jīng)驗(yàn)。
4. 節(jié)水倡議活動(dòng)
教師引導(dǎo)學(xué)生討論如何在學(xué)校和家庭中實(shí)施節(jié)水措施。
學(xué)生分組編寫水資源保護(hù)倡議書，向全校師生和家長(zhǎng)發(fā)出節(jié)水倡議。
5. 創(chuàng)意繪畫環(huán)節(jié)
學(xué)生用繪畫材料創(chuàng)作以“珍愛(ài)水資源，共筑美好家園”為主題的繪畫作品。
學(xué)生展示自己的作品，并簡(jiǎn)單介紹自己的`創(chuàng)作思路和寓意。
6. 總結(jié)提升
教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)保護(hù)水資源的重要性。
鼓勵(lì)學(xué)生將學(xué)到的節(jié)水知識(shí)運(yùn)用到日常生活中，成為節(jié)水小能手。
四、作業(yè)布置
1. 學(xué)生回家后向家長(zhǎng)宣傳節(jié)水知識(shí)，并一起制定家庭節(jié)水計(jì)劃。
2. 學(xué)生將家庭節(jié)水計(jì)劃的實(shí)施情況記錄在作業(yè)本上，并寫下自己的感受和思考。
五、教學(xué)反思
本節(jié)課通過(guò)多種形式的活動(dòng)，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中了解了中國(guó)水周的相關(guān)知識(shí)，增強(qiáng)了節(jié)水意識(shí)。同時(shí)，通過(guò)倡議書和繪畫作品的創(chuàng)作，激發(fā)了學(xué)生愛(ài)護(hù)水資源的情感。在今后的教學(xué)中，可以進(jìn)一步拓展節(jié)水知識(shí)的內(nèi)容，結(jié)合更多實(shí)際案例，讓學(xué)生更深入地理解節(jié)水的重要性。
世界水日中國(guó)水周班會(huì)教案 3
一、教學(xué)目標(biāo)
1、讓學(xué)生了解中國(guó)水周的由來(lái)、目的及意義。
2、增強(qiáng)學(xué)生的水資源保護(hù)意識(shí)，理解節(jié)約用水的重要性。
3、引導(dǎo)學(xué)生掌握節(jié)水方法，并能在日常生活中實(shí)踐。
二、教學(xué)準(zhǔn)備
1、收集關(guān)于中國(guó)水周的資料、圖片和視頻。
2、準(zhǔn)備節(jié)水小妙招的卡片或PPT。
3、準(zhǔn)備討論問(wèn)題卡片。
三、教學(xué)過(guò)程
1、導(dǎo)入新課
播放中國(guó)水周的宣傳視頻，激發(fā)學(xué)生的興趣。
提問(wèn)：“你們知道什么是中國(guó)水周嗎？它為什么重要？”
2、知識(shí)講解
介紹中國(guó)水周的起源、目的和歷年主題。
講解我國(guó)水資源現(xiàn)狀，包括水資源短缺、水污染等問(wèn)題。
討論水資源保護(hù)的重要性及每個(gè)人的責(zé)任。
3、節(jié)水方法分享
展示節(jié)水小妙招的卡片或PPT，如修復(fù)漏水的水龍頭、合理安排洗澡時(shí)間等。
邀請(qǐng)學(xué)生分享自己知道的節(jié)水方法，并討論其可行性。
4、小組討論
分組討論：“我們可以在學(xué)校或家中實(shí)施哪些節(jié)水措施？”
每組選擇代表，分享討論結(jié)果，并提出具體實(shí)施方案。
5、節(jié)水承諾
全班共同宣讀節(jié)水承諾書，承諾在日常生活中節(jié)約用水。
鼓勵(lì)學(xué)生將承諾書帶回家，與家人共同踐行節(jié)水行動(dòng)。
6、總結(jié)提升
總結(jié)本節(jié)課內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)節(jié)水的`重要性及每個(gè)人在保護(hù)水資源中的責(zé)任。
鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中繼續(xù)關(guān)注水資源問(wèn)題，積極參與節(jié)水行動(dòng)。
四、作業(yè)布置
1、寫一篇關(guān)于中國(guó)水周的學(xué)習(xí)心得，表達(dá)對(duì)節(jié)水和水資源保護(hù)的理解。
2、設(shè)計(jì)一張節(jié)水宣傳海報(bào)，向家人和朋友宣傳節(jié)水知識(shí)。
五、教學(xué)反思
1、回顧本節(jié)課的教學(xué)效果，評(píng)估學(xué)生是否掌握了節(jié)水知識(shí)，是否對(duì)水資源保護(hù)有了更深的理解。
2、思考如何進(jìn)一步優(yōu)化教學(xué)方法，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度，使他們更加積極地參與到節(jié)水行動(dòng)中來(lái)。
通過(guò)本次班會(huì)活動(dòng)，旨在讓學(xué)生深入了解中國(guó)水周的意義，增強(qiáng)節(jié)水意識(shí)，掌握節(jié)水方法，并能在日常生活中積極踐行，為保護(hù)水資源貢獻(xiàn)自己的一份力量。
世界水日中國(guó)水周班會(huì)教案 4
一、教學(xué)目標(biāo)
1. 讓學(xué)生了解中國(guó)水周的由來(lái)和意義，增強(qiáng)節(jié)水意識(shí)。
2. 引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)水資源的重要性，學(xué)會(huì)珍惜水資源。
3. 教授學(xué)生日常生活中的節(jié)水方法，培養(yǎng)節(jié)水習(xí)慣。
二、教學(xué)準(zhǔn)備
1. 準(zhǔn)備中國(guó)水周的相關(guān)資料，如宣傳海報(bào)、視頻等。
2. 準(zhǔn)備節(jié)水知識(shí)卡片或小手冊(cè)。
3. 準(zhǔn)備實(shí)物或圖片展示節(jié)水器具。
三、教學(xué)過(guò)程
1. 導(dǎo)入新課
教師簡(jiǎn)單介紹中國(guó)水周的起源和目的，引發(fā)學(xué)生興趣。
播放中國(guó)水周宣傳視頻，讓學(xué)生直觀感受節(jié)水的'重要性。
2. 知識(shí)講解
教師講解水資源的重要性，包括水資源的有限性、分布不均等問(wèn)題。
引導(dǎo)學(xué)生討論生活中浪費(fèi)水資源的現(xiàn)象，并提出自己的看法。
3. 互動(dòng)學(xué)習(xí)
分組進(jìn)行節(jié)水知識(shí)卡片接龍游戲，通過(guò)游戲?qū)W習(xí)節(jié)水小妙招。
學(xué)生展示自己家中使用的節(jié)水器具，并分享使用心得。
4. 實(shí)踐體驗(yàn)
教師指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行節(jié)水小實(shí)驗(yàn)，如比較不同水龍頭的流量。
學(xué)生動(dòng)手制作簡(jiǎn)易節(jié)水裝置，如自制節(jié)水花灑。
5. 總結(jié)歸納
學(xué)生分享自己在本次班會(huì)中學(xué)到的節(jié)水知識(shí)和體驗(yàn)。
教師總結(jié)并強(qiáng)調(diào)日常生活中的節(jié)水行為和習(xí)慣。
6. 作業(yè)布置
讓學(xué)生回家制定一份家庭節(jié)水計(jì)劃，并付諸實(shí)踐。
鼓勵(lì)學(xué)生將節(jié)水知識(shí)分享給家人和朋友，擴(kuò)大節(jié)水宣傳的影響力。
四、教學(xué)反思
1. 教師在課后應(yīng)反思本次班會(huì)的教學(xué)效果，是否達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。
2. 教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的反饋和表現(xiàn)，調(diào)整教學(xué)方法和內(nèi)容，以更好地培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)水意識(shí)和習(xí)慣。
五、延伸拓展
1. 鼓勵(lì)學(xué)生參與學(xué)校或社區(qū)的節(jié)水宣傳活動(dòng)，如制作節(jié)水宣傳海報(bào)、參與節(jié)水知識(shí)競(jìng)賽等。
2. 組織學(xué)生參觀當(dāng)?shù)氐奈鬯幚韽S或水資源保護(hù)基地，了解水資源的處理過(guò)程和保護(hù)方法。
通過(guò)本次中國(guó)水周主題班會(huì)的教學(xué)，旨在讓學(xué)生深刻認(rèn)識(shí)到水資源的重要性，學(xué)會(huì)珍惜和節(jié)約水資源，為構(gòu)建節(jié)水型社會(huì)貢獻(xiàn)自己的力量。
世界水日中國(guó)水周班會(huì)教案 5
教學(xué)目標(biāo)：
1. 了解中國(guó)水周的意義，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)水資源的認(rèn)識(shí)和保護(hù)意識(shí)。
2. 學(xué)會(huì)節(jié)約用水的方法，能在日常生活中實(shí)踐節(jié)約用水。
3. 通過(guò)小組活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和動(dòng)手能力。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1. 中國(guó)水周的相關(guān)資料、圖片或視頻。
2. 節(jié)約用水的小貼士卡片。
3. 分組討論記錄表。
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入新課
1. 教師播放一段關(guān)于水資源的視頻，讓學(xué)生感受水的美麗與珍貴。
2. 教師提問(wèn)：“你們知道中國(guó)水周是什么時(shí)候嗎？為什么要設(shè)立中國(guó)水周？”引導(dǎo)學(xué)生思考并回答。
二、了解中國(guó)水周
1. 教師向?qū)W生介紹中國(guó)水周的歷史背景、意義以及今年的主題。
2. 通過(guò)圖片或視頻展示水資源的重要性和當(dāng)前水資源面臨的問(wèn)題，如污染、浪費(fèi)等。
三、學(xué)習(xí)節(jié)約用水
1. 教師出示節(jié)約用水的小貼士卡片，每張卡片上寫有一種節(jié)約用水的方法，如“刷牙時(shí)關(guān)掉水龍頭”、“用洗菜水澆花”等。
2. 讓學(xué)生輪流抽取卡片，并分享自己將如何實(shí)踐這種方法。
3. 分組討論：每組討論并總結(jié)至少三種節(jié)約用水的好方法，記錄在討論記錄表上。
四、小組合作活動(dòng)
1. 每組選擇一個(gè)節(jié)約用水的主題，如“家庭節(jié)水”、“學(xué)校節(jié)水”等。
2. 小組成員共同設(shè)計(jì)一張節(jié)約用水宣傳海報(bào)，包含主題、圖片和節(jié)約用水的方法。
3. 每組輪流展示并介紹自己的海報(bào)，其他同學(xué)可以提問(wèn)或提出建議。
五、總結(jié)與延伸
1. 教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)節(jié)約用水的重要性。
2. 布置課后作業(yè)：讓學(xué)生在家中實(shí)踐至少一種節(jié)約用水的方法，并記錄在家庭作業(yè)本上。
3. 鼓勵(lì)學(xué)生將節(jié)約用水的理念傳遞給家人和朋友，共同為保護(hù)水資源貢獻(xiàn)力量。
教學(xué)反思：
在本次中國(guó)水周主題班會(huì)中，我通過(guò)視頻、圖片和小組討論等多種形式，讓學(xué)生深刻認(rèn)識(shí)到水資源的'珍貴和節(jié)約用水的重要性。學(xué)生們?cè)谛〗M活動(dòng)中積極參與，表現(xiàn)出良好的合作意識(shí)和動(dòng)手能力。但需要注意的是，對(duì)于低年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，一些節(jié)約用水的方法可能較難理解和實(shí)踐，需要在后續(xù)教學(xué)中加強(qiáng)引導(dǎo)和跟進(jìn)。同時(shí)，也可以結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情況，開展更多的實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生將節(jié)約用水的理念真正落實(shí)到日常生活中。
世界水日中國(guó)水周班會(huì)教案 6
教學(xué)目標(biāo)：
1. 了解中國(guó)水周的由來(lái)和意義，認(rèn)識(shí)到水資源的重要性。
2. 學(xué)習(xí)節(jié)約用水的方法，培養(yǎng)節(jié)約用水的良好習(xí)慣。
3. 增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，激發(fā)保護(hù)水資源的責(zé)任感和使命感。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1. 多媒體課件，包括水資源分布圖、水資源消耗統(tǒng)計(jì)圖等。
2. 節(jié)約用水宣傳資料，如海報(bào)、小冊(cè)子等。
3. 節(jié)水小實(shí)驗(yàn)材料，如水龍頭滴水計(jì)時(shí)器、水桶等。
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入新課
1. 教師播放水資源相關(guān)視頻，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入主題。
2. 提問(wèn)：你們知道什么是水資源嗎？水資源對(duì)我們有多重要？
3. 學(xué)生自由發(fā)言，教師適時(shí)引導(dǎo)。
二、了解中國(guó)水周
1. 教師介紹中國(guó)水周的由來(lái)和意義，讓學(xué)生了解其背景。
2. 展示水資源分布圖，讓學(xué)生了解我國(guó)水資源分布狀況。
3. 分析水資源消耗統(tǒng)計(jì)圖，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到水資源的緊張性。
三、學(xué)習(xí)節(jié)約用水方法
1. 教師講解節(jié)約用水的重要性，并列舉一些日常生活中的節(jié)水方法。
2. 學(xué)生分組討論，分享自己的'節(jié)水經(jīng)驗(yàn)和想法。
3. 每組選派一名代表上臺(tái)發(fā)言，展示本組的節(jié)水成果。
四、實(shí)踐體驗(yàn)
1. 教師進(jìn)行節(jié)水小實(shí)驗(yàn)，展示水龍頭滴水對(duì)水資源的影響。
2. 學(xué)生分組進(jìn)行節(jié)水小實(shí)驗(yàn)，記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，感受節(jié)水的實(shí)際效果。
3. 分享實(shí)驗(yàn)心得，討論如何將這些節(jié)水方法應(yīng)用到日常生活中。
五、總結(jié)提升
1. 教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)節(jié)約用水的意義。
2. 發(fā)放節(jié)約用水宣傳資料，鼓勵(lì)學(xué)生回家后與家人一起分享節(jié)水知識(shí)。
3. 布置作業(yè)：讓學(xué)生制定一份家庭節(jié)水計(jì)劃，并督促家人共同實(shí)施。
教學(xué)反思：
通過(guò)本節(jié)課的教學(xué)，學(xué)生們對(duì)水資源的重要性有了更深刻的認(rèn)識(shí)，也學(xué)會(huì)了如何在日常生活中節(jié)約用水。同時(shí)，通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)和小組討論，學(xué)生們的環(huán)保意識(shí)得到了提升，激發(fā)了他們保護(hù)水資源的責(zé)任感和使命感。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)加強(qiáng)環(huán)保教育，引導(dǎo)學(xué)生們從小事做起，共同守護(hù)我們的水資源。
世界水日中國(guó)水周班會(huì)教案 7
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
臨近期末，我園“陽(yáng)光寶寶”的創(chuàng)評(píng)活動(dòng)正在積極開展著。針對(duì)我班實(shí)際，有的幼兒在洗手時(shí)玩水，喝水時(shí)把水灑在地上，甚至接多了倒掉這些浪費(fèi)水的現(xiàn)象，我班確定以此為契機(jī)，開展一次節(jié)約用水的主題活動(dòng)。希望通過(guò)活動(dòng)使我班幼兒得到收益。
活動(dòng)目標(biāo)
1、認(rèn)識(shí)國(guó)家節(jié)水標(biāo)志，了解每年3月22日是世界水日。
2、讓幼兒認(rèn)識(shí)到缺水給我們的生活生產(chǎn)帶來(lái)的不方便，知道節(jié)約用水是勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。
3、幼兒學(xué)習(xí)一些節(jié)約用水的方法，在生活中努力做到節(jié)約用水，向身邊的人宣傳節(jié)約用水，督促自己的家長(zhǎng)節(jié)約用水。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、多媒體課件。(PPT及我國(guó)西南大旱的視頻材料)
2、節(jié)水標(biāo)志。(教師自己設(shè)計(jì)的半成品圖片)
活動(dòng)過(guò)程
一、開始環(huán)節(jié)
1、教師用PPT出示大樹因?yàn)槿彼煽荻奁膱D片。并設(shè)問(wèn)：“大樹為什么哭了?”
2、引入水娃娃，多媒體出示活潑可愛(ài)的水娃娃形象。
二、基本環(huán)節(jié)
(一)讓幼兒認(rèn)識(shí)水的重要性。
1、教師以水娃娃的口吻設(shè)問(wèn)：“小朋友，你們什么時(shí)候會(huì)用到我?”
2、教師補(bǔ)充介紹除了我們生活中需要水，動(dòng)物，莊稼，工廠生產(chǎn)都離不開水，并用多媒體展示相關(guān)圖片。
3、播放我國(guó)西南地區(qū)大旱視頻材料，使幼兒在情感上產(chǎn)生共鳴，加深幼兒對(duì)水的重要性的`認(rèn)識(shí)。
(二)幼兒學(xué)習(xí)節(jié)約用水的方法。
1、幼兒說(shuō)說(shuō)自己，家人是怎樣節(jié)約用水的。
2、教師多媒體介紹一些節(jié)約用水的好辦法。
(三)行為指引
讓幼兒說(shuō)說(shuō)身邊的小朋友是怎樣節(jié)約用水的，那些小朋友沒(méi)有節(jié)約用水，應(yīng)該怎樣做。
(四)教師介紹國(guó)家節(jié)水標(biāo)志及世界水日。
三、結(jié)束環(huán)節(jié)
1、教師小結(jié)。告訴幼兒做一個(gè)“節(jié)水小衛(wèi)士”，自己主動(dòng)節(jié)約用水并向身邊的朋友家長(zhǎng)宣傳節(jié)約用水的知識(shí)。
2、教師出示大樹喝飽了水笑了的圖片，同時(shí)展示水給我們的生活生產(chǎn)帶來(lái)方便的圖片。
四、拓展環(huán)節(jié)
教師同幼兒一起制作節(jié)水標(biāo)志并張貼在幼兒園合適的位置。
教學(xué)反思
本次活動(dòng)是從本班幼兒實(shí)際出發(fā)，針對(duì)幼兒出現(xiàn)的不良行為從小處著眼及時(shí)組織主題活動(dòng)，正確指引幼兒的行為，所以非常具有時(shí)效性。在活動(dòng)中我運(yùn)用多媒體給幼兒提供活潑可愛(ài)的水娃娃形象，從幼兒的年齡特點(diǎn)出發(fā)，通過(guò)與可愛(ài)的水娃娃對(duì)話等形式讓幼兒認(rèn)識(shí)水的重要性，通過(guò)播放西南地區(qū)大旱情況的視頻材料，觸及幼兒心靈深處，使幼兒在情感上產(chǎn)生共鳴，自覺(jué)地做節(jié)約用水的“小衛(wèi)士”。活動(dòng)后，幼兒在接水喝時(shí)，都互相提醒“節(jié)約用水”，每個(gè)幼兒接水都小心翼翼，生怕滴在地上，洗手時(shí)也把水?dāng)Q得很小，沒(méi)有再浪費(fèi)水。如果讓我重新上這節(jié)課，我會(huì)更加關(guān)注幼兒，認(rèn)真傾聽他們的發(fā)言，抓住在課堂中臨時(shí)生成的教材，結(jié)合本次活動(dòng)內(nèi)容適時(shí)地給予引導(dǎo)，起到更好的教育效果。
世界水日中國(guó)水周班會(huì)教案 8
活動(dòng)目的：
通過(guò)本次主題隊(duì)會(huì)，讓同學(xué)們初步了解人類現(xiàn)在的生存環(huán)境。與此同時(shí)，還要鼓動(dòng)大家保護(hù)我們?nèi)祟惖募覉@地球，能積極自覺(jué)地行動(dòng)起來(lái)，從身邊的小事做起，讓我們生活的地球變得更加美麗。
活動(dòng)形式：
紹資料、回答問(wèn)題、表演童話劇、談感受等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、提出問(wèn)題
今天是4月22日，同學(xué)們知道是什么日子嗎？你對(duì)地球有哪些了解呢？
二、介紹資料：
地球是我們?nèi)祟惖哪赣H，是我們共同的家園，也是我們可以生存的星球。
多少年來(lái)，地球雖然經(jīng)受了各種磨難，可從來(lái)沒(méi)遇到過(guò)今天這樣的危機(jī)。20xx年10月20日公布的《20xx年地球生態(tài)報(bào)告》顯示：人類若依照目前的速度繼續(xù)消耗地球資源，那么所有的'自然資源會(huì)在20xx年前耗光。另?yè)?jù)資料統(tǒng)計(jì)顯示，我國(guó)沙漠、戈壁及沙化土地面積為168.9萬(wàn)平方公里，占國(guó)土面積的17.6%，且每年以2460平方公里的速度在擴(kuò)展。
三、表演童話劇——《愛(ài)護(hù)花草》
小文：我是小花，我給人們帶來(lái)了美麗和清香。
小林：我是小草，給人們帶來(lái)了新鮮的空氣和綠色的環(huán)境……
小文：可是有些人們不愛(ài)護(hù)我們，常常：
小林：攀折我，小文：踩踏我。
小新：哥們兒，聽說(shuō)我們家屬院旁邊新建了一個(gè)小林子，景色不錯(cuò)，去瞧瞧吧？
小王：行！
蘇蘇：這花不錯(cuò)么，拔一朵，真香，這草肯定是新發(fā)芽的，玩一會(huì)兒。剪刀；石頭；布；……。天色不早了，回家吧。
小何：聽說(shuō)，我們家屬院旁邊建了一個(gè)小花園，去看看吧。
小新：這花怎么枯了？
小何：這草怎么缺一塊少一塊，像個(gè)光頭小和尚。
小新：這是誰(shuí)干的？小何：真氣人。
婷婷：去找他們。
小王：這花真漂亮。
蘇蘇：是我們昨天摘的呀。
小何：你看他們拿的是不是那個(gè)花園的花。
婷婷：站住！小何：你們拿的是什么？
蘇蘇：沒(méi)拿什么。
小新：把手伸出來(lái)。
小何：像你們這種不愛(ài)護(hù)花草的人，花怎么能原諒你們呢？你們會(huì)受到懲罰的。
蘇蘇：我們錯(cuò)了。
四、暢談感受
學(xué)生各抒己見(jiàn)，自由發(fā)言。
五、總結(jié)實(shí)踐
1、為了讓地球的明天會(huì)更美麗，我們這些一年級(jí)的小朋友能做些什么呢？
學(xué)生提出意見(jiàn)后，讓學(xué)生明確保護(hù)地球要從我們身邊的事做起，從現(xiàn)在做起，從我做起，愛(ài)護(hù)好我們的校園，我們的家所在的社區(qū)。只要我們共同努力，積極行動(dòng)起來(lái)，就一定會(huì)讓我們生活的地球青春常在。
2、成立101環(huán)保站
選出首批環(huán)保小衛(wèi)生士。
世界水日中國(guó)水周班會(huì)教案 9
活動(dòng)目標(biāo)
1、 清楚地表達(dá)自己的意思，體驗(yàn)自由辯論的樂(lè)趣，嘗試說(shuō)服對(duì)方。
2、 懂得水資源是有限的，增強(qiáng)保護(hù)水資源、節(jié)約用水的意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、 圖畫書《請(qǐng)你判斷》。
2、 紅黃兩隊(duì)的隊(duì)牌各一塊，小紅旗和小黃旗各一面。
活動(dòng)過(guò)程
一、提出問(wèn)題
1、 我們的生活能離開水嗎？
2、 說(shuō)一說(shuō)水是生命之源的理由（人、動(dòng)物和植物的生存都需要水）。
二、辯論
1、 引出辯論題：你們認(rèn)為水用得完嗎？
2、 分組：幼兒分成紅、黃兩隊(duì)。認(rèn)為水用得完的幼兒參加紅隊(duì)，認(rèn)為水用不完的幼兒參加黃隊(duì)。就“水是否用得完”這個(gè)主題作一次自由辯論賽。
3、 幼兒分坐兩邊，自由辯論。
4、 教師擔(dān)任主持人，請(qǐng)兩邊的隊(duì)員分別講述各自的理由，為自己的觀點(diǎn)尋找依據(jù)，注意平衡兩隊(duì)的發(fā)言次數(shù)。
小結(jié)：雖然地球上的水資源非常豐富，但是讓人們可利用的淡水資源卻越來(lái)越少，我們每個(gè)人都要節(jié)約用水。
三、判斷
翻閱圖畫書《請(qǐng)你判斷》，進(jìn)行判斷。紅黃兩隊(duì)進(jìn)行競(jìng)賽，認(rèn)為對(duì)就舉紅旗，認(rèn)為錯(cuò)就舉黃旗。看哪一隊(duì)判斷又快又對(duì)，請(qǐng)判斷正確者解釋理由。
1、 第一幅圖中的小朋友的'做法對(duì)嗎？為什么？應(yīng)該怎么做？（喝多少水就應(yīng)該倒多少水。）
2、 第二幅圖中的阿姨的做法對(duì)嗎？為什么？（污染魚池，影響魚的生存。）
3、 第三幅圖中的小朋友的做法對(duì)嗎？為什么？（一水多用。）
4、 第四幅圖中的叔叔的做法對(duì)嗎？為什么？（保護(hù)水環(huán)境，撈水中藍(lán)藻。）
總結(jié)：水資源是有限的我們要節(jié)約用水、保護(hù)水資源。
世界水日中國(guó)水周班會(huì)教案 10
教學(xué)目標(biāo)：
一、科學(xué)探究目標(biāo)
1.會(huì)用圖表的形式表示有關(guān)水量分布的信息。
2.能堅(jiān)持記錄調(diào)查的有關(guān)數(shù)據(jù)。
3.能從日常生活中發(fā)現(xiàn)有研究?jī)r(jià)值的問(wèn)題。
二、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)
1.能堅(jiān)持不懈地進(jìn)行調(diào)查活動(dòng)。
2.能實(shí)事求是地對(duì)待調(diào)查結(jié)果。
三、科學(xué)知識(shí)目標(biāo)
能定性地說(shuō)出自然界水資源的分布情況。
四、科學(xué)、技術(shù)、社會(huì)、環(huán)境目標(biāo)
1.能提出一至兩條節(jié)約用水的措施，并說(shuō)明理由。
2.能介紹一種節(jié)水科技新產(chǎn)品。
教學(xué)重點(diǎn)
樹立節(jié)約用水意識(shí)，使學(xué)生感受到節(jié)約用水的現(xiàn)實(shí)性和迫切性，增強(qiáng)節(jié)約用水，從我做起的責(zé)任意識(shí)。
課前準(zhǔn)備
教師準(zhǔn)備：掛圖或投影片，收集淡水海水資料 ，觀察生活中有哪些浪費(fèi)水資源現(xiàn)象;
學(xué)生準(zhǔn)備：了解自己家庭每月用水量，學(xué)校每月用水量
教學(xué)過(guò)程
導(dǎo)入新課
師：每年的3月22日是一個(gè)特殊的日子，你知道是什么日子嗎?
生：每年的3月22日是世界水日。
師：我國(guó)把每年的3月22日3月28日定為中國(guó)水周，你們知道中國(guó)和世界的水資源狀況嗎?這節(jié)課，我們就來(lái)研究這個(gè)問(wèn)題。
一、了解地球水資源
1、認(rèn)識(shí)地球上的.總水量
出示地球表面水陸分布圖，認(rèn)識(shí)地球上水面積大于陸地面積。
2、認(rèn)識(shí)海水和淡水
師：有人說(shuō)，我們的地球應(yīng)當(dāng)叫水球。這是有一定道理的，從天空到地下，從陸地到海洋，到處都是水的世界。然而地球上的水，盡管數(shù)量巨大，而能直接被人們生產(chǎn)和生活利用淡水資源，卻少得可憐。首先，海水又咸又苦，不能飲用，不能澆地，也難以用于工業(yè)。其次，淡水只占總水量的2.6%左右，其中的絕大部分(占99%)，被凍結(jié)在遠(yuǎn)離人類的南北兩級(jí)和凍土中，無(wú)法利用，只有不到1%的淡水，它們散布在湖泊里、江河中和地底下。與全世界總水體比較起來(lái)，淡水量真如九牛一毛。
師：聽了剛才老師的介紹,你有什么話要說(shuō)嗎?
師：板書：節(jié)約用水
二、交流用水狀況(課外調(diào)查)
1、自己介紹自己家里每月用水量,你有什么感想?
學(xué)生匯報(bào)
2、日常生活中還有哪些地方要用到水?
學(xué)生交流
3、交流匯報(bào)浪費(fèi)水的現(xiàn)象
師：從大家的發(fā)言中我們發(fā)現(xiàn)，人們的生活水平提高了，用水量也迅速增長(zhǎng)，但這些水有很大一部分是人們浪費(fèi)掉的，請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)生活中浪費(fèi)水的現(xiàn)象。
(1)小組交流：
(2)各組代表交流
a、出示掛圖或投影片。(一人端著洗完的菜離去，自來(lái)水管未關(guān)嚴(yán))
提問(wèn)：同學(xué)們看看畫中的阿姨做到節(jié)約用水了嗎?如果我們看到這種情況應(yīng)該怎么做?
b、出示掛圖或幻燈片。(一個(gè)小朋友用手堵住水龍頭，讓水噴到另一個(gè)小朋友身上。)
提問(wèn)：同學(xué)看看能做這樣的游戲嗎?為什么?如果你看到這種情況應(yīng)該怎么辦? 師
4、生活中浪費(fèi)水的現(xiàn)象真是不少，在淡水資源如此緊缺的情況下，要讓全社會(huì)提高節(jié)約用水的意識(shí)，我們能做些什么呢?我們要用具體的數(shù)據(jù)來(lái)喚醒人們。
5、教師小結(jié)
三、交流探討：怎樣節(jié)約用水
生1：用淘米水洗菜、刷鍋、澆花等;
生2：用洗衣水拖地板、沖馬桶等;
生3：隨手關(guān)好水龍頭;
生4：不污染水源等。
生5：保護(hù)供水設(shè)備，遇供水設(shè)備被毀壞，及時(shí)報(bào)警??
生6：政府可以提高水價(jià)和制定相關(guān)政策來(lái)達(dá)到節(jié)約用水的目的。
四，總結(jié)提高，升華情感
通過(guò)瀏覽《節(jié)約用水》專題站，計(jì)算滴水龍頭一年浪費(fèi)的水量，知道了大量有關(guān)水的資料，我們深深感受到了水的重要性，水資源是有限的。從感動(dòng)中我們發(fā)自肺腑的說(shuō)出一句話節(jié)約用水。這不是一句空話，要從我做起，從身邊的小事做起。否則，地球上的最后一滴水就是人類的眼淚。
你能為《實(shí)話實(shí)說(shuō)》欄目策劃一條關(guān)于節(jié)約用水的公益廣告語(yǔ)嗎?
節(jié)約用水，人人有責(zé);
節(jié)約用水，造福人類;
節(jié)約用水，從我做起;
水是生命的源泉，請(qǐng)節(jié)約每一滴水??
五、拓展延伸
1、小組合作完成一份主題為節(jié)約用水的手抄報(bào)。
2、為自己的家庭設(shè)計(jì)一套節(jié)水方案。
3、向全校師生發(fā)出一份節(jié)約用水的倡議書。
本課板書：
11、節(jié)約用水
水資源少 個(gè)人節(jié)約
節(jié)約用水
浪費(fèi)太大 政府行為
世界水日中國(guó)水周班會(huì)教案 11
一、班會(huì)時(shí)間：
xxx
二、班會(huì)地點(diǎn)：
九(2)班教室
三、班會(huì)目的
1、 通過(guò)活動(dòng)，讓學(xué)生了解水的有關(guān)知識(shí)，懂得水是人類的生命之源，
2、 使學(xué)生認(rèn)識(shí)到節(jié)水的重要性，知道節(jié)水是每個(gè)人應(yīng)盡的義務(wù)，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。
四、班會(huì)過(guò)程：
1、話題引入，交流信息。
藍(lán)色的地球演奏著生命的旋律，綠色的世界養(yǎng)育著萬(wàn)千的生命，我們生活在同一個(gè)星球，我們共同吮吸著地球媽媽的乳汁，今天我們班會(huì)的主題就是“水，生命之源”。
當(dāng)今世界，節(jié)水問(wèn)題已成為當(dāng)務(wù)之急，在沿海城市，缺水問(wèn)題似乎還不怎么明顯，但在許多地區(qū)，缺水情況仍然十分嚴(yán)重。 由于上海已被評(píng)為國(guó)家首批節(jié)水城市，所以我們更應(yīng)該積極響應(yīng)，為節(jié)約國(guó)家的水資源，保護(hù)水資源盡自己的一份微薄之力，使我們的生活環(huán)境更加整潔、美好、生活更健康，讓我們的家園成為一個(gè)真正的綠色家園!部分同學(xué)介紹他們收集的水資源的有關(guān)資料。
(1)《地球上的水》
(2)《人是一個(gè)水的生命體》
(3)《我國(guó)的水資源現(xiàn)狀》
2、運(yùn)用事例, 加深認(rèn)識(shí)。
水是生命的源泉，地球上幾乎所有的生物都離不開水，我國(guó)水資源豐富，有的人就會(huì)浪費(fèi)水，尤其是學(xué)生，雖然學(xué)校中的行為規(guī)范上有著節(jié)約用水這一條，但還是有不少人不把這事放在心上，他們?cè)跀Q緊水龍頭時(shí)往往不擰得緊一點(diǎn)，在學(xué)校中，我們常發(fā)現(xiàn)這種現(xiàn)象，當(dāng)我們看見(jiàn)時(shí)，我們將會(huì)去擰緊，但不可能每次都那么湊巧的被遇見(jiàn)。
情景短劇：《水龍頭的傾訴》其實(shí)大部分的人還是有節(jié)水觀念的，生活中也能做到節(jié)約用水，而且做得還很好。
節(jié)水小故事：《用水要象用油那樣》
3、聯(lián)系實(shí)際, 增強(qiáng)效果。
再來(lái)看看我們生活中或你周圍，大家的用水情況怎樣呢?
(1)個(gè)人用水量情況調(diào)查。
(2)家庭用水情況調(diào)查。
(3)生活中浪費(fèi)水情況調(diào)查。
(4)生活用水的污染情況調(diào)查。
4、討論辨析, 導(dǎo)之以行。
現(xiàn)在讓我們想想怎樣讓秀麗的景色永駐人間，讓清水長(zhǎng)流不斷，只有潔凈的水能才能給
人們帶來(lái)蔥蘢草木，鳥語(yǔ)話香，恬靜舒適，美麗如畫的優(yōu)美環(huán)境，給人們帶來(lái)寧?kù)o，愉快和和平，但是今天污染了的水給人們帶來(lái)的是恐怖災(zāi)難，所以，人們必須認(rèn)識(shí)到防治水污染的嚴(yán)重性。請(qǐng)大家針對(duì)下列現(xiàn)象展開討論，并能積極發(fā)言，表述自己的`看法。
(1)江河湖海里水那么多，我想，不節(jié)約用水也沒(méi)多大關(guān)系。
(2)有些人洗手洗臉打滿一盆水，洗完就倒了。
(3)有些同學(xué)在水龍頭下洗手，洗完沒(méi)擰緊龍頭就走了。
(4) 有人認(rèn)為河里的水被污染了跟我們沒(méi)關(guān)系，我們喝的是自來(lái)水，純水。(學(xué)生討論后交流發(fā)言)
5、集思廣益, 表達(dá)決心。
現(xiàn)在我們是中學(xué)生，還不可能在開發(fā)水源、處理水污染方面為國(guó)家作貢獻(xiàn)，但是節(jié)約水資源是每個(gè)公民的責(zé)任，我們應(yīng)該從小節(jié)約用水，不浪費(fèi)每滴水，如果哪一天。在世界上沒(méi)有水了，那么結(jié)果將無(wú)法想象。我們可以從身邊的小事做起，節(jié)約用水，制止浪費(fèi)，保護(hù)水資源。
交流節(jié)約用水的辦法。用格言的形式來(lái)表達(dá)節(jié)約用水的決心
6、感情朗誦，深化主題。
同學(xué)們， 今天的班會(huì)上，大家發(fā)言很積極，讓我們從現(xiàn)在做起，從身邊的小事做起，節(jié)約用水，制止浪費(fèi)， 保護(hù)水資源，讓我們牢記：生命從水中來(lái)，水是生命之源!讓我們一起在詩(shī)歌《水，生命之源》中結(jié)束我們今天的主題班會(huì)。
朗誦《水，生命之源》
世界水日中國(guó)水周班會(huì)教案 12
設(shè)計(jì)理念：
經(jīng)過(guò)主題活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)我國(guó)水資源現(xiàn)狀及節(jié)約用水知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生珍惜水、節(jié)約水、保護(hù)水的意識(shí)，并經(jīng)過(guò)“小手拉大手”的方式影響家庭，帶出發(fā)邊人加入到節(jié)約和保護(hù)水資源的行列中來(lái)，讓節(jié)約用水成為人們優(yōu)異的生活習(xí)慣，同時(shí)，掌握科學(xué)的節(jié)水方法。
授課目標(biāo)：
1、經(jīng)過(guò)兒歌表演、日記，讓學(xué)生對(duì)水和缺水現(xiàn)狀有進(jìn)一步認(rèn)識(shí)。
2、經(jīng)過(guò)檢查、參觀、體驗(yàn)等實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生成立節(jié)約用水的意識(shí)，讓學(xué)生懂得節(jié)約水從點(diǎn)滴做起，從我做起。
3、經(jīng)過(guò)交流、鑒識(shí)，使學(xué)生掌握一些科學(xué)的節(jié)水方法。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、以小組為單位，排演與水相關(guān)的節(jié)目。
2、拍攝生活中浪費(fèi)水的照片。
3、收集節(jié)水方法。
4、老師收集學(xué)生家庭水費(fèi)單，并到學(xué)生家庭中認(rèn)識(shí)用水情況。
5、環(huán)保小分隊(duì)參觀節(jié)水科技館。
活動(dòng)過(guò)程：
序曲：兒歌引入主題班會(huì)內(nèi)容
同學(xué)們，來(lái)看看黑板，你們看到了什么?(好多好多的水滴啊!大大小小的水滴!藍(lán)色的水滴!)
師：你們真會(huì)動(dòng)腦筋，老師變了個(gè)魔術(shù)，將這些藍(lán)色的水滴請(qǐng)到
播放音樂(lè)《泉水叮咚響》視頻，學(xué)生跟唱，創(chuàng)立活躍的`課堂氣氛。
音樂(lè)漸弱
小胖：老師，聽了這首歌，我想問(wèn)大家?guī)讉�(gè)問(wèn)題，能夠嗎?
師：自然能夠!
清清水，我問(wèn)你，你的家，在哪里?
一組：我的家，在四海;
小胖：你的衣，有幾件?
二組：我的衣有三件，寒冰熱氣都是我，溫度一變我也變;
小胖：你的味，可好吃?
三組：要知味，請(qǐng)品嘗，嘗一口，唔
全班：水啊水啊真可愛(ài)，原來(lái)是無(wú)色無(wú)味的透明鉆。
老師：小胖，你問(wèn)得真好。
小胖：大家答的也好。
師：這節(jié)班會(huì)老師想請(qǐng)你和我一起主持，好嗎?
小胖：沒(méi)問(wèn)題。我已經(jīng)把兒歌中的小水滴給大家?guī)?lái)了。(出示水滴)
師：小小水滴真可愛(ài)，沒(méi)有它，會(huì)怎樣?
小胖：會(huì)怎樣?
師：是啊!若是我們生活中沒(méi)有這些可愛(ài)的小水滴，又會(huì)怎樣呢?
版塊一：淡水很可貴
1、回憶停水時(shí)的不便。
生：我知道，我知道!前不久，我們百步亭就停水了，停水的滋味可真難過(guò)。
課件出示三張圖片，生相機(jī)描述：
一杯水洗口洗臉，口都還沒(méi)漱潔凈，水就只剩下了一點(diǎn)點(diǎn)了。
我把這丁點(diǎn)水滴在毛巾上，胡亂把臉擦了幾下。今天我當(dāng)了回小花貓。
沒(méi)水沖洗手間，臭氣熏天，捏著鼻子的生活可真?zhèn)陌?
師：看來(lái)停水的日子真的很傷心!小胖，你呢?
小胖：停水那天，我一天都沒(méi)有吃到可口的飯菜，只吃了三頓面條。
師：不知道其他同學(xué)有什么樣的感覺(jué)?
小胖：我來(lái)采訪采訪他們吧!誰(shuí)想說(shuō)?
生和：我想說(shuō)!我想說(shuō)!
生1：那天我們上體育課，玩了丟沙包的游戲，玩得可快樂(lè)了!
可當(dāng)我準(zhǔn)備洗手吃午餐時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)沒(méi)有水。一天手都是臟臟的，可真難過(guò)!
生2：那天沒(méi)水洗碗，我們吃面都用的是方便碗，拿在手里軟軟的，差點(diǎn)把我燙到。
生3：我感覺(jué)這樣做還挺不環(huán)保的。
生4：停水了，害得我澡也沒(méi)洗成，渾身粘粘的，很不愉快。老師：可是半天的停水就已經(jīng)給我們的生活帶來(lái)了這么多的不方便，那么那些居住在常年缺水地方的孩子，又會(huì)怎樣呢?
小胖：讓我們一起來(lái)聽聽一位來(lái)自西北地區(qū)的孩子——水娃的日記吧!
2、看《水娃日記》認(rèn)識(shí)缺水地方的生活
課件播放《水娃日記》
誠(chéng)然我叫水娃，可我卻向來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)自來(lái)水管里流出來(lái)的白花花的水。
村里的人只能靠老天爺每年下的兩、三場(chǎng)雨接水度日.只能靠深一腳淺一腳走上七、八個(gè)小時(shí)挑水度日。每天清早，一小杯水全家人洗臉，爾后洗菜做飯，最后再用這洗得發(fā)黑了的水喂牲口。
今天，天還沒(méi)亮，爸爸又要出遠(yuǎn)門了。他說(shuō)，我們這里干旱，地里長(zhǎng)不出莊稼，他要出去打工給我賺學(xué)費(fèi)、給我們家賺買糧食的錢。靠在門邊，看著爸爸消失在遠(yuǎn)處的身影，我拿起了重沉沉的擔(dān)子。今天我得像爸爸相同走到幾里外，給家人挑水了
師：看著水娃那瘦弱的肩膀、看著那一深一淺的小足跡，還有身后那點(diǎn)點(diǎn)水跡你們想說(shuō)些什么呢?
小胖：老師，我想水娃之因此叫水娃，必然是由于他們家太缺水、太需要水了!
師：是啊，這個(gè)名字就寄望了他的家人對(duì)水的期望。
生1：平時(shí)我們一開水龍頭就能用上水，他們竟然要走那么遠(yuǎn)的路才能用上，這太不能思議了!
生2：全家人洗臉、洗菜、做飯，最后還要喂牲口的，竟然可是一小杯水。
生3：這么小，就已經(jīng)走這么遠(yuǎn)的路為全家人挑水了，和他比起來(lái)，我們真是太幸福了。
生4：原來(lái)沒(méi)有水，還會(huì)讓生活變得這么貧窮!這是我們以前所不知道的。
小胖：老師，現(xiàn)在我發(fā)現(xiàn)，我?guī)?lái)的不是一顆小水滴，而是一顆承載著生命的大水滴。
師：是啊!這是一顆承載著生命和希望的大水滴!
生5：老師，我有一點(diǎn)不理解，我們地球上那么多水，怎么還有地方缺水呢?
3、介紹地球淡水資源
師：你真會(huì)動(dòng)腦筋，我們地球表面79%的地方都被藍(lán)色的水所覆蓋，這里，這里，還有這里，都是水，確實(shí)是貨真價(jià)實(shí)的水球。可是這么多水中大部分都是海水，不能夠使用。
小胖：老師，我暑期去了海邊，我知道，海水又咸又苦，不能夠喝!
師：是啊，不但我們?nèi)瞬荒軌蚝取⑶f稼不能夠喝，就連工業(yè)生產(chǎn)也難以派上用途。因此我們真切能直接使用的只有淡水!
小胖：那我們地球上的淡水有多少呢?
師：你瞧，若是這就是地球上的水資源，(出示餅圖)，猜猜看，我們的淡水有多少?
世界水日中國(guó)水周班會(huì)教案 13
一、主題活動(dòng)背景：
經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)地理《中國(guó)的水資源》知道誠(chéng)然地球表面約71%被水覆蓋，地球上的總水量誠(chéng)然很大，但淡水資源很少，大部分是海水，淡水只約占全球水儲(chǔ)量的2.53%，其中部分還分布在兩極冰川中，難以利用。
隨著社會(huì)的發(fā)展，一方面人類生活、生產(chǎn)的用水量不斷增加，另一方面未經(jīng)辦理的廢水、廢物和生活污水的隨意排放及農(nóng)藥、化肥的不合理使用等造成的水體污染，加劇了可利用水的減少，使原來(lái)已緊張的水資源更加短缺。
二、主題活動(dòng)目的:
1、經(jīng)過(guò)活動(dòng)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)地球上淡水資源是有限的，從而喚起學(xué)生節(jié)約用水的緊迫感和責(zé)任心。
2、經(jīng)過(guò)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成優(yōu)異的節(jié)約用水習(xí)慣，做節(jié)約用水的小衛(wèi)士。
3、經(jīng)過(guò)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生解析問(wèn)題、解決問(wèn)題能力，學(xué)會(huì)研究知識(shí)的方法。
4、經(jīng)過(guò)活動(dòng)，使學(xué)生都來(lái)關(guān)心自然環(huán)境問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生環(huán)境意識(shí)。
5、經(jīng)過(guò)活動(dòng)，設(shè)計(jì)節(jié)約用水方案，培養(yǎng)節(jié)水意識(shí)。
三、主題活動(dòng)過(guò)程與方法：
準(zhǔn)備階段：
(一)上網(wǎng)查找相關(guān)水內(nèi)容：
1、水資源大要。
2、怎樣珍愛(ài)水資源：一方面要節(jié)約用水，另一方面要防范水體污染。
3、水體污染的主要本源：工業(yè)污染、農(nóng)業(yè)污染、生活污染。
4、防治水污染措施：
(1)工業(yè)的廢水、廢氣、廢渣經(jīng)辦理達(dá)標(biāo)后排;
(2)農(nóng)業(yè)上合理使用農(nóng)藥、化肥;
(3)生活污水經(jīng)集中辦理達(dá)標(biāo)后排放;
(4)合理開發(fā)和利用水資源。
(二)明確本次活動(dòng)的`目的意義：
1、認(rèn)識(shí)水資源大要，做節(jié)約用水衛(wèi)士。
2、懂得節(jié)約用水的重要性。
3、學(xué)會(huì)節(jié)約用水方法。
看視頻：相關(guān)水污染情況，土地干旱情況。
商議階段：
談?wù)摚?/p>
1、若是一只壞的水龍頭，每秒鐘漏滴一滴水，假設(shè)平均每20滴水為1毫升，試計(jì)算這只壞的水龍頭一晝夜漏水的體積是多少?請(qǐng)問(wèn)：你從中獲取什么啟示?
2、請(qǐng)同學(xué)們檢查平時(shí)生活中用水情況，理解怎樣做才能節(jié)約用水。你在平時(shí)生活中看到哪些浪費(fèi)水的現(xiàn)象呢?
比方：不用常流水刷牙，洗浴，洗衣服。淘米水澆花，洗菜水沖馬桶，沖洗拖布時(shí)請(qǐng)不要大開水龍頭。水龍頭損壞，及時(shí)維修。農(nóng)業(yè)上噴灌、滴灌。發(fā)現(xiàn)浪費(fèi)水及時(shí)制止。水管漏水，及時(shí)上報(bào)相關(guān)部門等。
3、出示《節(jié)水徽記》標(biāo)志，讓學(xué)生商議其寓意。
張開行動(dòng)階段：
請(qǐng)同學(xué)們寫出公益廣告：請(qǐng)珍惜、珍愛(ài)每一滴水，不要讓我們的眼淚成為世界上最后一滴水。
拓展與延伸：中國(guó)缺水，世界缺水，淡水資源的缺乏引起了世界關(guān)注，為此聯(lián)合國(guó)決定從1993年起每年3月22日為“世界水日”，而我國(guó)決定每年的3月22日到28日為水周。目的是提示人們節(jié)約用水，熱愛(ài)家園，保護(hù)環(huán)境，保護(hù)人們賴以生計(jì)的家園——地球。
小結(jié)：同學(xué)們，水是生命之源，讓我們攜起手來(lái)，從自己做起，珍惜每一滴水，保護(hù)我們?nèi)祟惞餐募覉@。
世界水日中國(guó)水周班會(huì)教案 14
一、教學(xué)目標(biāo):
1、初步了解淡水資源嚴(yán)重匱乏是當(dāng)今世界面臨的共同話題，讓同學(xué)們知道水的珍貴，養(yǎng)成節(jié)水好習(xí)慣。
2、學(xué)會(huì)做一些力所能及的節(jié)約用水的生活小事。
二、教學(xué)準(zhǔn)備:
1、調(diào)查生活中浪費(fèi)水資源的普遍現(xiàn)象。
2、搜集、制定一些節(jié)水措施。
三、教學(xué)過(guò)程:
(一)利用謎語(yǔ)揭示課題。
1、主持人上場(chǎng)，神秘地說(shuō):“我讓大家猜個(gè)謎語(yǔ)，你們?cè)敢鈫?”主持人口述謎語(yǔ):“雙手抓不起，一刀劈不開，煮飯和洗衣，都要請(qǐng)它來(lái)。”
(二)從生活經(jīng)驗(yàn)入手，導(dǎo)入學(xué)習(xí)。
1、生活中哪些事需要用水?你們家為何不用海水洗澡，洗碗，煮飯…….?
2、出示地球上海水與淡水的組成比例圖，初步了解地球上淡水資源的匱乏情況。看了這幅圖，你有什么想法?
3、地球上所有的淡水都可以拿來(lái)運(yùn)用嗎?你知道有多少淡水可以拿來(lái)運(yùn)用?
4、小結(jié)過(guò)渡，導(dǎo)入“游戲”。
(三)切蘋果游戲，體驗(yàn)淡水資源的嚴(yán)重缺乏。
1、主持人:把蘋果當(dāng)成我們地球上的'淡水總量，那么人類實(shí)際上可以利用的淡水資源是多少呢?
2、第一次切蘋果，你覺(jué)得應(yīng)該是一半左右嗎?為什么?(不是!)
第二次切蘋果，你覺(jué)得應(yīng)該是四分之一左右嗎?為什么?(不是!)
第三次切蘋果，你覺(jué)得應(yīng)該是八分之一左右嗎?為什么?(不是!)
第四次切蘋果，你覺(jué)得應(yīng)該是十六分之一左右嗎?為什么?(不是!)看著這一片，你的心情怎樣?)
第五次切蘋果，老師切下1/16蘋果片上的蘋果皮，然后沉重地告訴學(xué)生:同學(xué)們，看吧!1/16蘋果片上的這么一層薄薄的蘋果皮，就相當(dāng)與我們?nèi)?0多億人可以利用的總的淡水資源。
3、學(xué)生談?wù)勛隽诉@個(gè)游戲后的體會(huì)。
4、認(rèn)識(shí)中國(guó)面臨的嚴(yán)重缺水問(wèn)題。
把蘋果皮再對(duì)切，這就是我們中國(guó)13億人可以利用的淡水資源。
出示:世界缺水，中國(guó)更缺水!我國(guó)工業(yè)部門每年缺水350億立方米，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)每年缺水1440億立方米，生活飲用水每年缺水344億立方米。
主持人:同學(xué)們，看到這一組數(shù)據(jù)，你有什么想法?
(四)小記者調(diào)查行動(dòng)。
學(xué)生匯報(bào):生活中有哪些浪費(fèi)水的現(xiàn)象?說(shuō)說(shuō)你的感受。
(五)制定節(jié)水措施。
主持人:可以利用的淡水那么少，我們?cè)撛趺崔k?
討論:
1、洗手、洗澡、刷牙時(shí)該怎樣節(jié)水?
2、在飲水機(jī)上取水時(shí)該怎樣節(jié)水?
3、洗許多碗時(shí)該怎樣節(jié)水?
4、怎樣做到一水多用?
(六)設(shè)計(jì)廣告用語(yǔ)。
主持人:節(jié)約用水光榮，浪費(fèi)用水可恥!讓我們一起來(lái)行動(dòng)，請(qǐng)同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)幾條節(jié)水廣告語(yǔ)。廣告語(yǔ)的要求是簡(jiǎn)潔明了，并具有感召力。
(七)總結(jié)延伸。
主持人:希望我們班的每位同學(xué)人人爭(zhēng)做節(jié)水小能手，并積極向家人和全校同學(xué)宣傳節(jié)約用水，做出自己一份小小的貢獻(xiàn)。
世界水日中國(guó)水周班會(huì)教案 15
活動(dòng)目標(biāo)：
1. 在觀察，實(shí)驗(yàn)，操作中初步感知水添加糖后比重增加形成分層的現(xiàn)象。
2. 在不斷嘗試中積累經(jīng)驗(yàn)，初步形成耐心嚴(yán)謹(jǐn)，大膽嘗試的科學(xué)品質(zhì)。
3. 體驗(yàn)科學(xué)活動(dòng)帶來(lái)的愉悅和成功感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1. 一次性水杯，紅，藍(lán)，綠，黃顏料水若干。
2. 白糖每組一份，勺子，抹布若干。
3. 一張小方桌，一張長(zhǎng)桌。
活動(dòng)過(guò)程：
(一) 幼兒初步嘗試
師：小朋友們，你們喜歡玩水嗎?今天黃老師就準(zhǔn)備了好多顏色的水讓你們玩一玩，猜一猜，如果我們把兩種不同顏色的水倒在一起會(huì)發(fā)生什么事情?請(qǐng)你們?nèi)ピ囈辉嚕x兩杯你喜歡的不同顏色的水，先看清楚是兩杯什么顏色水，再把它們倒在一起，看看會(huì)怎么樣?
(二)教師呈現(xiàn)奇妙的水，引導(dǎo)幼兒觀察，激發(fā)幼兒的興趣。
師：剛才你們的兩杯水倒在一起都變了顏色，老師這里也有兩杯水，是什么水?猜猜看，如果老師把這兩杯水倒在一起會(huì)怎樣呢?(幼兒回答)
師：老師要用這水變一個(gè)魔術(shù)咯!(教師示范把紅水倒進(jìn)藍(lán)水)變?cè)趺礃恿?幾層?顏色有沒(méi)有變掉?(我的雙層水與幼兒渾水對(duì)比)
師：我的紅水和你們的紅水有什么不一樣?為什么我的能變，而小朋友們的變不出來(lái)呢?請(qǐng)你們們睜大眼睛看清楚老師的杯底哦!(一杯普通紅水和一杯加了糖的紅水對(duì)比)
教師：原來(lái)老師的紅水里有秘密，老師在紅水里加了一種東西哦，猜猜看是什么?老師在水里面加了糖，就可以變出神奇的雙層水了，想不想試一試?
(三)幼兒第二次操作
教師：請(qǐng)小朋友們輕輕走到桌子旁，選擇你喜歡的兩種不同顏色的水，拿杯子的時(shí)候請(qǐng)輕輕拿，加糖時(shí)小心不要撒在桌子上。
教師：你們變出神奇的雙層水了嗎?
1. 把幼兒做成功的雙層水放前面展示并請(qǐng)?jiān)撚變赫f(shuō)出成功的方法，再分析其他幼兒失敗的原因。教師：是不是加了糖都會(huì)成功呢?我們請(qǐng)成功的小朋友說(shuō)下他的'成功秘訣吧。(請(qǐng)2位幼兒展示，說(shuō)明加很多糖，把糖水倒在另一種顏色水里)
2. 利用兒歌幫助幼兒總結(jié)要點(diǎn)。
師：老師把他們成功的經(jīng)驗(yàn)編成了一個(gè)魔法口訣，記住了這個(gè)口訣，我們就會(huì)變雙層水的魔術(shù)了，一起來(lái)聽一聽。師：誰(shuí)在做游戲呀?先給誰(shuí)吃飽糖?嘴對(duì)嘴，輕輕倒，誰(shuí)悄悄地躲下去了?師：首先確定你選擇哪兩種顏色，什么顏色當(dāng)哥哥水，然后給弟弟水吃飽糖，再讓哥哥弟弟在一起。(教師示范)教師：還想不想試一下呀?
(四)幼兒第三次操作：利用分享到的成功經(jīng)驗(yàn)，再次嘗試雙層水。(顏色多種)
教師：這個(gè)顏色好漂亮呀，是哪位小朋友的?你來(lái)說(shuō)一下，怎么會(huì)變出這么漂亮的顏色的?
(五)總結(jié)并探索
教師：你們真了不起，做出了這么漂亮的雙層水，這么神奇的雙層水到底是怎么分成兩層的呢?原來(lái)在其中一杯水里加了好多好多的糖，糖水就變得濃濃的、厚厚的、黏黏的，把它倒進(jìn)另一杯不同顏色的水里，糖水就會(huì)沉下去。(直接呈現(xiàn)三層水“藍(lán)黃紅”)這個(gè)三層水又是怎么做成的呢?下次我們?cè)賮?lái)做三層水好不好呀?
世界水日中國(guó)水周班會(huì)教案 16
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解水和人們生活的重要性，有節(jié)約用水的意識(shí)和習(xí)慣。
2、在交流中能大膽地表達(dá)自己的想法，并嘗試用各種符號(hào)設(shè)計(jì)“節(jié)水宣傳畫”。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、幼兒事先已了解了有關(guān)3月份的一些節(jié)日信息。
2、世界水日等的文字、世界水日的視頻
活動(dòng)過(guò)程：
一、交流回憶各種節(jié)日重點(diǎn)提問(wèn)：
1、你知道一年中有哪些節(jié)日？你喜歡哪個(gè)節(jié)日？為什么？
小結(jié)：原來(lái)一年中有許許多多的節(jié)日，有的節(jié)日是世界性的.，有的節(jié)日是中國(guó)特有的傳統(tǒng)節(jié)日，有的是大節(jié)日，有的是小節(jié)日，每個(gè)節(jié)日有不同的慶祝方式。
2、今天也是一個(gè)節(jié)日哦，知道什么節(jié)嗎？
小結(jié)：今天是愚人節(jié)，這是外國(guó)人的節(jié)日，可以和好朋友開開玩笑的節(jié)日。
二、了解“世界水日”
重點(diǎn)提問(wèn)：
1、3月份有哪些大節(jié)日和小節(jié)日呢？（幼兒邊說(shuō)老師邊出示圖文）
2、師出示3月22日幾個(gè)字，提問(wèn)：你知道這是一個(gè)什么節(jié)日嗎？
3、要知道這是一個(gè)什么節(jié)日，我們先來(lái)看一段錄象（保護(hù)水資源的公益廣告），根據(jù)廣告內(nèi)容知道322是“世界水日”。
4、你在哪里見(jiàn)到過(guò)水？
5、水有什么用處？
6、為什么我們要制定世界水日呢？（在觀看一段水日的視頻）小結(jié)：水是非常重要的，但也是極其有限的。定出這樣一個(gè)節(jié)日，是為了讓所有人都知道水的重要性，都能節(jié)約用水。
7、中國(guó)的水遇到了什么問(wèn)題呢？（出示兩張圖片：一張是水越來(lái)越少了；一張是水越來(lái)越臟了。）
活動(dòng)反思：
我設(shè)計(jì)的學(xué)習(xí)活動(dòng)是一節(jié)關(guān)于環(huán)保的活動(dòng)《世界水日》。活動(dòng)開頭以“摸箱”的游戲形式引起幼兒濃厚的興趣，從春天里眾多的節(jié)日中過(guò)渡到“3月22日——世界水日”。孩子們對(duì)這個(gè)節(jié)日非常的陌生，沒(méi)有一個(gè)人能猜到這是一個(gè)什么節(jié)日。說(shuō)明這個(gè)學(xué)習(xí)活動(dòng)非常有必要進(jìn)行，通過(guò)活動(dòng)可以讓孩子們從小有節(jié)約用水和保護(hù)水資源的意識(shí)，防患于未然。在整個(gè)活動(dòng)的開展過(guò)程中，孩子們還是能講出許多怎樣節(jié)約用水和保護(hù)水資源的好方法，也能小組合作完成“倡議書”，體現(xiàn)了大班幼兒的口語(yǔ)發(fā)展和會(huì)合作的年齡特點(diǎn)。但我認(rèn)為在此過(guò)程中，我在個(gè)別環(huán)節(jié)還有點(diǎn)操之過(guò)及，講得有點(diǎn)多，還代替幼兒講了一點(diǎn)，事后想想完全可以讓幼兒自己講出來(lái)，不用急著去代替他們。還有就是出示的圖片可以再增加一些，讓幼兒能更多地進(jìn)行直觀感受，這樣可以促使幼兒說(shuō)得更多、更深入。
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