各得其所的成語解釋
僅僅知道有這個成語還不夠,我們還要知道這個成語的解釋是什么,要完全理解成語。以下是小編為大家收集的各得其所的成語解釋，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
【漢字書寫】：各得其所
【漢語注音】：gè dé qí suǒ
【成語出處】：《周易．系辭下》：“日中為市，致天下之民，聚天下之貨，交易而退，各得其所。”
【成語語法】：動賓式；作謂語；指各人都得到滿足。偏重于“得其所”，強調找到了適合的位置。
【各得其所的意思】：所：處所，位置。原指每個人都得到自已所想要的東西，后來指每個人得到適當的位置或每件事情都得到適當的安排。
【各得其所的近義詞】：人盡其才、各取所需、得其所哉；
【各得其所的反義詞】：大材小用、適得其反；
【各得其所的故事】
漢武帝的外甥昭平君的母親隆慮公主知道他的兒子經常倚仗權勢到處為非作歹，隆慮公主擔心自己死后昭平君會犯了死罪卻無人救，便在病入膏肓時對武帝說：“陛下，我愿以一千兩黃金和一千萬銅錢，預贖昭平君的死罪。”這種事情以前從來沒有發生過，漢武帝為了安慰病重的隆慮公主，無可奈何地點頭應允了。隆慮公主死后，昭平君果然樂此不疲地覺迷于吃喝玩樂，還酒后殺人，最終被捕入獄。漢武帝難過的嘆息道：“隆慮公主很晚才生這個兒子，嘔心瀝血撫養長大，死前把他托付給了我。現在要判他死罪，我實在于心不忍呀！”左右的大臣們都說：“公主早已替他贖了死罪，陛下就赦免他一次吧！”漢武帝搖搖頭說：“國家法令是先帝制定的，每個人都必須遵守。如果因為我的親屬而破壞法令，豈不失信于民？”最后，漢武帝還是下詔處死了昭平君。處死昭平君以后，漢武帝心里很難過。太中大夫東方朔看出了漢武帝的心思，就祝酒相勸說：“賞功不避仇敵，罰罪不慮骨肉，這兩點陛下都做到了，四海之內的百姓就會各如其所愿啊。”漢武帝聽了，覺得也是，才漸漸好受了些。
【各得其所例句】
西漢．司馬遷《史記．燕召公世家》：“召公巡行鄉邑，有棠樹，決獄政事其下，自侯伯至庶人各得其所，無失職者。”
唐．房玄齡等《晉書．食貨志》：“日中為市，總天下之隸，先諸布帛，繼以貨泉，貨遷有無，各得其所。”
唐．韓愈《進學解》：“夫大木為杗，細木為桷，欂櫨、侏儒，椳、闑、扂、楔，各得其所，施以成室者，匠氏之功也。”
清．和邦額《夜譚隨錄．米薌老》：“女踟躕不遽從，嫗正色曰：‘此所謂交易而退，各得其所，一舉兩得之矣。’”
各得其所造句：
1、既然大家都已達成自我的愿望，那真是各得其所了。
2、領導要善于任用人才，他們應當使每個職員都能在自我的崗位上得到充分施展才華的機會，使所有人才都能各得其所。
3、我們在學習過程中，不要各得其所，而應當互相幫忙。
4、對為祖國富強貢獻力量的社會各階層人們都要團結，對他們的創業精神都要鼓勵，對他們的合法權益都要保護，對他們中的優秀分子都要表彰，努力構成全體人民各盡其能各得其所而又和諧相處的局面。
5、政府對下崗工人供給低利息創業貸款，既能夠解決下崗工人的就業問題，又能夠促進地區商業繁榮，還能夠令銀行增收，確實是一個各得其所的好政策。
6、善良的人總能收獲友愛，邪惡的人總是受人鄙視，兩種人都各得其所。
7、和諧社會是人民各盡所能各得其所又和諧的社會。
8、同學們在教師的帶領下，各得其所，各盡所能地為班級做出自我的奉獻。
9、教師帶領同學們到森林里玩耍，同學們歡樂的像一群小鳥。教師的.身心得到了放松，同學們的視野開闊了不少，真是各得其所。
10、小明得到玩具，小紅得到蘋果，看到他們各得其所，哥哥也很高興。
11、素質教育就是要讓學生各得其所，各展其長。
12、這些矛盾處理好了，筆畫和偏旁就能各得其所，整個字就會成為和諧完整的統一體。
13、班主任很善于發揚每個同學的長處，大家各得其所，各盡所能地為班級作出自我的貢獻。
14、全國人民都要有說話的權利，都要有衣穿，有飯吃，有事做，有書讀，總之是要各得其所。
15、小李當了演員，小白當了作家，他們都各得其所。
各得其所造句
1．這個集體要求它的成員，各盡所能，各得其所。
2．要做好戰士的復員轉業工作，使他們各得其所，在各自的崗位上發揮積極作用。
3．現在很多人既信中醫又信西醫，兩者兼而有之，各得其所。
4．每個人都要根據他們的能力安排工作，讓他們各得其所。
5．這樣以林護田，以草養牧，將有機肥還田，可以使農林牧互相促進，各得其所。
6．通過品種的合理布局，使不同的良種各得其所，全面豐收。
7．每個人都根據自己的能力安排工作，讓大家都各得其所。
8．通過整頓與分流二途，使學生升學就業各得其所。
9．我們在學習過程中，不要各得其所，而應該互相幫助。
10．如果每件事物都各得其所，那很多東西都可以和諧相處了！
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