小學二年級數學上冊重要知識點歸納
小學二年級數學上冊重要知識點歸納
第一單元：長度單位
1、第1———3頁
（1）經歷用不同工具測量同一物體長度的過程，體會統一長度單位的必要性。
（2）能用給定的工具進行估計和測量。
（3）認識厘米，體會厘米的實際意義。
（4）能用厘米估計較小物體的長度，會用刻度尺測量較小物體的長度。
2、第4———5頁
（1）認識米，體會米的實際意義，能用米估計較長物體的長度。
（2）掌握米和厘米之間的關系，能恰當選擇單位表示物體的長度。
（3）認識米尺，會用米尺測量物體的長度。
（4）初步認識線段，能辨別，能測量線段的長度，能畫定長的線段
第二單元：100以內的加法和減法（二）
1、不進位加法
（1）在具體情境中，進一步體會加法的意義。
（2）探索并掌握兩位數加兩位數（不進位）的計算方法。
（3）讓學生感受加法計算和日常生活的聯系，進一步提高解決問題的能力。
2、進位加法
（1）在具體情境中，進一步體會加法的意義。
（2）探索并掌握兩位數加兩位數進位加的計算方法，能正確進行計算。
（3）能用兩位數的加法解決簡單的實際問題，進一步提高解決問題的能力。
3、不退位減法
（1）在具體情境中，進一步體會減法的意義。
（2）探索并掌握兩位數減兩位數（不退位）的計算方法。
（3）進一步培養提出問題、解決問題的意識和能力。
4、退位減法
（1）在具體情境中，進一步體會減法的意義。
（2）探索并掌握兩位數減兩位數退位減的計算方法，能正確進行計算。
（3）能用兩位數的減法解決簡單的實際問題，進一步提高解決問題的能力。
5、多幾、少幾的應用
（1）在具體情境中，理解比某數多幾或少幾的實際問題。
（2）可以利用學具的操作，讓學生搞清楚是與哪個數量進行比較，然后發生了什么變化，最后再用算式記錄下來。
（3）能正確列式解決相應的實際問題。
（4）滲透統計的思想和方法。
6、連加、連減
（1）探索并掌握100以內連加和連減的計算方法，進一步體驗算法多樣化。
（2）能用100以內的連加和連減運算解決生活中的實際問題，并體驗解決問題策略的多樣性。
7、加減混合
（1）探索并掌握100以內的加減混合運算的方法，能熟練計算。
（2）提高解決簡單的實際問題的意識和能力。
8、加減法的估算
（1）在具體情境中，理解加減法估算的實際意義。
（2）初步掌握100以內加減法的估算方法，能正確進行估算。
（3）發展估算意識，提高估算能力。
實踐活動（一）：我長高了
（1） 鞏固長度單位和加減法的相關知識和技能。（估計、測量、計算）
（2） 讓學生體會數學的趣味性和價值性，提高估測能力和動手操作能力。
（3） 滲透統計知識，感受成長的快樂。
第三單元：角的初步認識
1、38頁——————39頁
（1）結合生活情境，認識到生活中處處有角，體會數學與生活的聯系。
（2）通過找一找、說一說、折一折、畫一畫等活動，初步認識角，并且能夠辨認。
（3）知道一個角各部分的名稱，會正確畫角。
2、40頁——————41頁
（1）結合具體情境，直觀認識直角，會畫直角標記。
（2）能利用工具判斷一個角是不是直角，會利用工具畫直角。
（3）知道：一個角的大小與邊的長短無關。
第四單元：表內乘法（一）
1、乘法的初步認識（第一課時）44頁——————46頁
（1）結合數一數、擺一擺的具體活動，經歷相同加數連加算式的抽象過程，感受這種運算與日常生活的聯系，體會學習乘法的必要性。
（2）結合具體情境，經歷把相同加數的連加算式抽象為乘法算式的過程，初步體會乘法運算的意義，體會乘法和加法之間的聯系與區別。
（3）會把相同加數的連加算式改寫為乘法算式，知道寫法、讀法，并能應用加法計算簡單的乘法算式的結果。
2、乘法的初步認識（第二課時）47頁
（1）能根據加法算式列出乘法算式，知道乘法算式中各部分的名稱及含義。
（2）知道用乘法算式表示相同加數連加算式比較簡便，為進一步學習乘法奠定基礎。
（3）能從生活情境中發現并提出可以用乘法解決的問題，初步學會解決簡單的乘法問題。
3、5的乘法口訣
（1）結合具體情境，進一步體會乘法的意義，并經歷5的乘法算式的計算過程和5的乘法口訣的編制過程。
（2）能用5的乘法口訣進行乘法計算，體驗運用乘法口訣的優越性。
（3）能用5的乘法運算解決生活中簡單的實際問題。
4、2、3、4的乘法口訣（分2課時）
（1）結合具體情境，經歷2、3、4的乘法口訣的編制過程，進一步體會編制乘法口訣的方法。
（2）能夠發現每一組乘法口訣的排列規律，培養有條理的思考問題的習慣，逐步的發展數感。
（3）掌握2、3、4的乘法口訣，會用已經學過的口訣進行乘法計算，并能解決簡單的實際問題。
5、56頁例5
（1）結合具體情境，掌握乘加、乘減算式的運算順序，并能正確計算。
（2）能用含有兩級運算的算式解決簡單的實際問題，培養應用數學的意識和能力。
（3）培養學生從不同的角度觀察思考問題的習慣，體現解決問題策略的多樣化。
（4）在做一做2題中，應適當拓展，引導學生發現相鄰兩句口訣之間的關系，幫助學生理解和記憶乘法口訣。
6、6的乘法口訣
（1）經歷獨立探索、編制6的乘法口訣的過程，體驗從已有的知識出發探索新知識的思想和方法。
（2）掌握6的乘法口訣，并能用它解決一些簡單的實際問題。
第五單元：觀察物體
1、建立觀察角度
（1）通過觀察活動，體驗站在不同的位置觀察物體，看到的形狀可能是不同的。
（2）能辨認從不同的角度觀察到的簡單物體的形狀，發展空間觀念。
2、軸對稱
（1）通過欣賞圖片，感知現實世界中普遍存在的軸對稱現象。
（2）通過折一折剪一剪說一說等活動，體會軸對稱圖形的特征（能找到一條恰當的直線即對稱軸，對稱軸兩邊的部分形狀相同、大小相同、位置相同、方向相反即能夠完全重合）。
（3）能辨別軸對稱圖形，會畫軸對稱圖形的對稱軸，能在方格紙或點子圖中畫出簡單的軸對稱圖形。
3、鏡面對稱
（1）結合實例和具體活動，感知鏡面對稱現象。
（2）經歷探索、掌握鏡面對稱現象基本特征的過程（鏡子里外的兩個圖形的形狀相同、大小相同、位置相同、方向相反），發展空間觀念。
第六單元：表內乘法（二）
1、7的乘法口訣
（1）結合具體情境，探索、編制7的乘法口訣，學會從已有的知識出發探索新知識的方法。
（2）掌握7的乘法口訣，并能用它解決一些簡單的實際問題，感受數學的趣味性和價值性。
2、倍的意義及應用
（1）結合具體情境體會倍的意義。
（2）利用操作和圖示幫助學生理解兩個數量之間的倍數關系，并探索求一個數的幾倍是多少的計算方法。
（3）能利用乘法解決求一個數的幾倍是多少的實際問題。
（4）學會運用數學思維去觀察、發現、解決生活中的數學問題，發展應用數學的意識和解決問題的能力。
3、8的乘法口訣
（1）結合解決問題的過程，探索、編制并掌握8的乘法口訣。
（2）會用學過的乘法口訣計算表內乘法，并能解決簡單的實際問題。
4、9的乘法口訣
（1）結合解決問題的過程，探索、編制并掌握9的乘法口訣。
（2）會用學過的乘法口訣計算表內乘法，并能解決簡單的實際問題。實踐活動（二）：看一看、擺一擺
（1）利用主題圖復習第3、4、5、6單元的相關知識（觀察物體、角的認識、表內乘法）。
（2）培養學生的觀察能力、動手操作能力和解決實際問題的能力。
（3）讓學生體會數學的趣味性和數學的價值性，提高學生學習數學的興趣。
第七單元：統計
（1）進一步體驗數據的收集、整理、描述和分析的過程，學會簡單的收集和整理數據的方法（畫正字）。
（2）進一步認識統計表和條形統計圖（1格表示2個單位的），并能完成相應的圖表。
（3）能根據統計圖表中的數據，提出或回答一些簡單的問題
（樣本容量、比較信息，描述信息等），并讓學生嘗試作出簡單的決策（95頁內容可以設計決策問題）。
第八單元：數學廣角
1、簡單的排列和組合
（1）培養數學學習的興趣和利用數學方法解決問題的意識。
（2）讓學生經歷擺學具、畫圖示、列圖表等過程，逐步抽象出全面的、有序的排列和組合的方法，使學生的思維逐步由具體過渡到抽象。
（3）能找出最簡單的事物的排列數和組合數，在活動中培養合作交流的意識和有序思考問題的能力。
2、簡單的推理
（1）經歷對生活中的某些現象進行判斷、推理的過程。
（2）能借助做標記、列圖表等方式整理信息，并能對生活中的某些現象按一定方法進行推理。
（3）能有條理的表達自己思考的過程，與同伴進行合作與交
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