小學語文《朱鹮飛回來了》教學設計
小學語文《朱鹮飛回來了》教學設計
教學目標：
1、認識本課的8個生字。
2、默讀課文，了解科考隊員在小朋友的幫助下，發現并精心保護朱鹮的經過。
3.、善待動物，增強保護珍稀動物、保護環境的意識
思想教育：
教育學生善待動物，增強保護珍稀動物、保護環境的意識。
教學重點：
在指導朗讀的同時，讓學生了解科考隊員們在小朋友的幫助下，發現并精心保護朱鹮的經過，培養保護野
生動物、保護環境的意識。
教學準備：
教學掛圖；布置學生查閱《十萬個為什么》動物分冊等有關書籍，查找有關朱鹮的資料。
課時安排：
1課時。
教學過程：
一、談話導入，揭示課題。
同學們，請看一組數字：1＝1；1＝8760；1=？1=1，表示每一小時就有一種生物滅絕。1=8760，告訴我們一年里有8760種物種在我們這個美麗的星球上消失。1=？你們知道一只熊貓的價格嗎？猜猜？（學生自由發言）熊貓是無價的。在我國陜西秦嶺一帶，有一種鳥，它的數量比熊貓還要少，它比熊貓還要珍貴，你們知道它叫什么嗎？（板書課題）
二、讀懂“閱讀提示”，把握學習目標。
1．這篇課文比較長，我們要在一節課中讀懂、學會，有什么好辦法？（學生談辦法）我們可以根據閱讀提示中的要求來進行閱讀，也可以使用自己習慣的學習方法。
2．引導朗讀閱讀提示。
3．提示告訴我們可以怎么讀？
（1）讀讀想想，課文是怎樣一步一步敘述的。
�。�2）在課文中找一找小光和小伙伴們為了尋找、保護朱鹮都做了哪些事。
�。�3）想想他們的做法給我們什么啟發。
三、自讀課文，弄清課文的記敘順序，了解文章的主要內容。
1．學生自讀課文，不熟練、不通順的地方可以多讀幾遍認讀生字。
2．討論：課文先講了什么？又講了什么？最后講了什么？（提醒學生可以找有關時間的詞語。）
先介紹了小光巧遇科考隊員，并得知他們此行是為了尋找珍稀的朱鹮；再講在小朋友的熱心幫助下，科考隊員發現了朱鹮，并開展了一系列的保護工作；最后講陜西省洋縣被列為自然保護區，成群的朱鹮在那里快樂地生活。
3．用自己的話說說課文的主要內容。
四、指導朗讀，理解內容。
1．找出有關段落，讀一讀。
2．討論：小光和小伙伴為了尋找、保護朱鹮都做了哪些事？用簡要的詞句概括。（板書）
（1）積極發動（2）耐心尋找（3）全力保護
3．小光和他的小伙伴們為保護朱鹮立了大功，我們應該好好把他們的事跡宣傳一下，也好讓更多的人加入到保護野生動物的隊伍中來。誰把他們的事跡讀一讀？
指導朗讀。
�。�1）“積極發動”部分要讀出不同人物的不同特點，抓住小光和小胖子的神態、動作、語言，體會他們的天真可愛和熱情。在熟讀的基礎上，還可以分角色朗讀。
�。�2）“耐心尋找”部分要讀出他們的“忍耐”和發現朱鹮后的喜悅，體會他們對朱鹮的珍愛。
（3）“全力保護”部分，品味描寫他們對小朱鹮悉心照顧的句子，體會他們對朱鹮無比珍愛的感情。
五、創設情境，激發談話，進一步理解課文。
1．如果小光和他的小伙伴們今天來到我們班，你想對他們說些什么？會向他們提出什么問題？
2．選兩位同學扮演小光和小胖子。其他同學談自己的體會，或向他們提問。
六、交流查找的資料。
教師可介紹有關朱鹮的資料，再讓學生匯報找到的有關資料，希望他們向老師那樣，用事實來說話。
七、小結。
同學們，動物是我們人類的朋友，保護動物是我們每一個公民應盡的義務。讓我們向小光他們學習，從現在開始，保護身邊的動物，愛護我們身邊的一草一木，讓我們的地球永遠生機勃勃，永遠多姿多彩！
八、布置作業。
1．復習鞏固生字。
2．把課文中優美的語句摘抄下來。
板書設計：
9*、朱鹮飛回來了
朱鹮飛回來了
↙
↖
瀕臨滅絕→發現、保護
（愛護鳥類、保護環境）
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