北大荒的秋天優秀教學設計
北大荒的秋天優秀教學設計
課時目標：
1、學會本課生字，理解生字組成的詞語。
2、能正確，流利地朗讀課文。
3、初步知道北大荒是個美麗、富饒的地方，理清文章的層次。
教學重點：學會本課生字，讀通讀順課文。
一、談話導入，揭示課題：
1、同學們，在詩人眼中，秋天是一首詩;在畫家眼中，秋天是一幅畫，在農民眼中，秋天是四季中最美麗的季節，因為它代表著豐收。但是在新中國建立前，我國黑龍江部分地區的秋天曾經是一片荒蕪，人們稱為“北大荒”。(板書：北大荒 指導“荒”的書寫)
2、齊讀課題：北大荒的秋天
過渡：如今，北大荒的秋天是什么樣兒的呢?
二、自讀課文，了解大意
1、輕聲自由讀課文，畫出生字詞，標出自然段的序號。
2、再讀課文，要求讀正確，讀通順。
3、默讀課文，邊讀邊想：
北大荒的秋天怎么樣?找出能概括課文的詞句。(交流：啊,北大荒的秋天真美啊!)
三、檢查學情，學習字詞
1、出示本課的生字詞語：
①銀灰 橘黃 血紅 絳紫 金黃(補充：天藍 雪白 鵝黃 烏黑 桃紅 草綠 ……)
五彩斑斕(五顏六色、五彩繽紛、五光十色……)
指導讀句子：這些流云/在落日的/映照下，轉眼間/變成/一道銀灰，一道橘黃，一道血紅，一道絳紫，就像是/美麗的仙女/在空中/抖動著/五彩斑斕的錦緞。(教師范讀;學生練讀。)
②透明 波紋 燃燒 山嶺 蕩起 幾縷 茫茫
③一碧如洗 清澈見底 熱鬧非凡 大豆搖鈴千里金
④成片的大豆 嘩啦啦的笑聲 挺拔的高梁 黑紅黑紅的臉龐 樂呵呵地笑 紅得像一團團火
⑸轉眼間 轉動 草甸子 沉甸甸
2、自由讀。指名讀，齊讀。
3、讀課文。
指名分自然段讀。師生共同評議。
四、理清課文，把握脈絡
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