《國土面積》教學反思
《國土面積》教學反思
《國土面積》是四年級上冊第一單元的內容，主要是講授多位數的比較大小。以下談一下我對這節課的幾點體會：
一、用舊的知識來學習新知識
學生對與數的比較大小并不陌生，上學期我們已經學過萬以內數的比較大小，所 以上課開始，我舉了具體的例子比較45000 、 4000和45600的大小，學生很快就回答出來正確答案，我又進一步問學生，那你能總結一下比較萬以內數大小的方法嗎？
令我驚訝的是全班沒有一個舉手發言的。學生能說出答案，可是卻沒有總結歸納知識的能力，我想這是平時教學中對學生這方面能力的培養不夠。北師大教材淡化概念，在課本上沒有概念、方法性文字出現。所以教學中，我有時也疏忽這方面的鍛煉。在今后備課中，我會參考老版教材，使新老教材更好的融合在一起。課堂上再多給學生一定的時間，讓學生總結知識點。
二、教學技巧的運用
在這堂課中，在講多位數比較大小時，我告訴他們先分級，位數多的數，那個數就大。位數相同時，就看最高位，最高位上數字大，這個數就大。學生都明白這個道理。可是三、四個數在一起比較時，學生就錯。我以為是學生馬虎，我還不停的在課上強調要注意比較的方法。結果，他們還是錯。
下課后我思考怎么樣才能讓學生不出現這樣的錯誤呢，后來想到了一個辦法，讓學生先把要比較的數分級，然后再標上序號。根據題要求從大到小，或從小到大，再用大于號或是小于號連接起來。學生掌握這個方法后，真的很少出錯。
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