二年級(jí)語(yǔ)文《我們成功了》的優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間：2024-07-24 23:53:40

二年級(jí)語(yǔ)文《我們成功了》的優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)

二年級(jí)語(yǔ)文《我們成功了》的優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　1、知識(shí)和能力的目標(biāo)：

　　學(xué)會(huì)本課生字、新詞，能聯(lián)系上下文并結(jié)合生活實(shí)際理解生字詞。能正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　2、情感態(tài)度與價(jià)值觀的目標(biāo)：

　　培養(yǎng)對(duì)奧林匹克運(yùn)動(dòng)的熱愛，發(fā)揚(yáng)奧林匹克的精神，從小就立下為國(guó)爭(zhēng)光的遠(yuǎn)大志向。

　　【教學(xué)方法】

　　1、情境創(chuàng)設(shè)法：

　　借助現(xiàn)代化的教學(xué)手段，利用圖畫、語(yǔ)言、音樂(lè)來(lái)再現(xiàn)、描繪、渲染情境，使學(xué)生在情境中理解課文語(yǔ)言、享受審美情趣。充分發(fā)揮學(xué)生的主體性、積極性和創(chuàng)造性，讓學(xué)生在美中學(xué)，樂(lè)中學(xué)。

　　2、評(píng)價(jià)激勵(lì)法：

　　課堂上師生之間是平等的交流，教師的評(píng)價(jià)充滿了對(duì)學(xué)生的鼓勵(lì)、欣賞，不管是教師的語(yǔ)言、動(dòng)作還是一個(gè)小小的表情，體現(xiàn)的都是以學(xué)生為主的教學(xué)理念，學(xué)生能充分地展示自己的才能，并且希望得到贊許，體會(huì)成功的心理特點(diǎn)也得到了滿足。

　　3、自主探究法：

　　新課程倡導(dǎo)以人為本的教育思想，讓學(xué)生成為課堂上的主人，因此，一切從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，激發(fā)他們的興趣，培養(yǎng)他們的能力，讓學(xué)生在讀讀、說(shuō)說(shuō)、寫寫中自主探究。使學(xué)生自主獲取知識(shí)，品嘗到成功的喜悅。

　　4、朗讀感悟法：

　　學(xué)生是有思想、有個(gè)性的，我們要尊重學(xué)生獨(dú)特的感受和理解，放手讓學(xué)生自主誦讀，讓學(xué)生在讀中悟，在悟中讀，通過(guò)一次次與文本的對(duì)話，表達(dá)自己所體驗(yàn)到的情感。

　　【教學(xué)準(zhǔn)備】

　　卡片、多媒體課件、查找申辦成功的一些資料。

　　【教學(xué)流程】

　　一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課

　　首先播放一段7月13日夜晚人們?cè)诮诸^狂歡的錄相，

　　接著設(shè)疑：小朋友們瞧!人們多開心，多激動(dòng)呀!知道這是個(gè)什么日子，發(fā)生了什么喜事嗎?學(xué)生們一定會(huì)有多種猜測(cè)：國(guó)慶節(jié)，比賽成功了，狂歡節(jié)等。

　　然后教師導(dǎo)入新課：有一些小朋友猜對(duì)了，是我們成功了。師板書課題。

　　這個(gè)環(huán)節(jié)，通過(guò)歡慶的畫面，教師的設(shè)疑調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，激發(fā)了學(xué)生求知的欲望，因?yàn)榕d趣是最好的老師。

　　二、初讀課文，整體感知

　　這個(gè)環(huán)節(jié)首先教師通過(guò)聲情并茂的朗讀，使學(xué)生仿佛置身于首都那無(wú)人入眠的狂歡夜之中，由此使學(xué)生產(chǎn)生了強(qiáng)烈的閱讀欲望。

　　接著根據(jù)低年級(jí)學(xué)生識(shí)字量小，讀書時(shí)常有多字、漏字的現(xiàn)象，提出預(yù)習(xí)要求，小朋友們想像老師這樣讀寫，那么自由借助拼音讀讀課文，做到不多字，不漏字。

　　三、小組合作，自主學(xué)習(xí)

　　首先組長(zhǎng)帶領(lǐng)大家逐一讀生字新詞，接著說(shuō)說(shuō)你和哪個(gè)字交上了好朋友，請(qǐng)你把記住生字的好辦法說(shuō)給小組的同學(xué)聽聽。然后逐一讀課文，其他同學(xué)及時(shí)正音，最后全班交流自主學(xué)習(xí)的情況。

　　這個(gè)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生自主合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)了學(xué)生自主識(shí)讀的能力，因?yàn)槎昙?jí)學(xué)生已基本具備了這些能力，為后面保證學(xué)生獨(dú)立、充分、深入地與文本對(duì)話，奠定了基礎(chǔ)。在交流時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生在生活中學(xué)習(xí)語(yǔ)文，哪些字你以前就認(rèn)識(shí)了，怎么認(rèn)識(shí)的，使學(xué)生懂得從電視里、廣告上、課外書上認(rèn)字，是學(xué)習(xí)語(yǔ)言的好方法。

　　四、入境悟情，讀中品味

　　1、第一節(jié)：

　　師激情引導(dǎo)：小朋友們，中國(guó)北京經(jīng)過(guò)激烈的競(jìng)爭(zhēng)，

　　終于獲得了成功，你心里怎么想?是呀!多高興、多自豪呀!讓我們牢記住這個(gè)日子，引導(dǎo)學(xué)生朗讀第一節(jié)，師生給予鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)，引導(dǎo)學(xué)生感情朗讀。

　　2、第二節(jié)：

　　老師先提問(wèn)：小朋友們，這么高興的事，你想怎么慶

　　祝呢?讓學(xué)生暢所欲言。接著，我們來(lái)看看天安門廣場(chǎng)的人們是怎樣歡慶的吧!從畫面上看，幾十萬(wàn)群眾從四面八方聚集而來(lái)，揮舞著。瞧!高呼著，人們沉浸在一片歡樂(lè)的氣氛中。讓學(xué)生從畫面上理解“聚集”了幾十萬(wàn)群眾，體會(huì)狂歡的場(chǎng)面。讓學(xué)生做做揮舞的動(dòng)作。然后，引導(dǎo)學(xué)生：你能把剛才的感受通過(guò)你的朗讀讀出來(lái)嗎?其中“我們成功了!”“我們愛北京!”“祖國(guó)萬(wàn)歲!”這三句高呼。可讓學(xué)生用比賽形式來(lái)朗讀。比一比誰(shuí)讀得更激動(dòng)。

　　3、第三節(jié)：

　　⑴ 讓學(xué)生看看中華世紀(jì)壇前，誰(shuí)來(lái)到了人們的中間，

　　讓學(xué)生體會(huì)國(guó)家的領(lǐng)導(dǎo)人也來(lái)到人民中間參加歡慶活動(dòng)。知道這是一件多么偉大、自豪的事。

　　⑵ 接著讓學(xué)生把這些體會(huì)通過(guò)感情朗讀，讀出來(lái)。

　　這里主學(xué)生同桌互相讀讀，評(píng)評(píng)、議議，并加上動(dòng)作讀一讀。做做相互擊掌、相互擁抱的動(dòng)作。

　　4、第四節(jié)：

　　最后一節(jié)，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)，你課前搜集資料所了解的奧

　　林匹克的知識(shí)，激發(fā)學(xué)生熱愛奧林匹克運(yùn)動(dòng)，將奧林匹克旗幟在中國(guó)北京高高飄揚(yáng)，最后整體回顧，再次感知全文。

　　五、拓展延伸，創(chuàng)新學(xué)習(xí)

　　說(shuō)說(shuō)你將為2008年北京舉辦奧運(yùn)會(huì)做些什么?

　　這個(gè)環(huán)節(jié)在課堂與生活之間架起一道彩虹，讓學(xué)生跳出“文本內(nèi)容”進(jìn)行豐富地想象，從而自覺地運(yùn)用語(yǔ)言、積累語(yǔ)言。

　　六、交流討論書寫生字