《生活中的廣告》教學設計
《生活中的廣告》教學設計
活動目的：
1、通過活動使學生初步了解廣告的形式和廣告詞的作用，培養(yǎng)學生收集、分析、欣賞、評價廣告的能力。
2、通過調(diào)查研究，使學生認識到廣告對促進社會經(jīng)濟發(fā)展、方便人的生活發(fā)揮了巨大的作用，從而培養(yǎng)學生對廣告研究的興趣。
3、通過廣告詞，激發(fā)學生參與熱情和創(chuàng)作欲望，加深對廣告的認識，培養(yǎng)學生的語言組織能力和創(chuàng)新精神。
課前準備：
收集廣告材料
教學時數(shù)：1課時
教學過程：
一、談話導入：
小朋友， 你想到名勝古跡游覽嗎？你想知道新上映的動畫片嗎？你想閱讀優(yōu)秀的少兒讀物嗎？請你注意廣告。廣告會通過多樣的形式和 各種精彩的廣告詞和信息傳遞給你。
二、交流
1、看圖：說說每幅圖上畫的是什么？它們是什么形式的廣告，你見過這些廣告嗎？學生回憶
2、仔細觀察每種形式的廣告有什么特點，你還知道哪些廣告形式，說給同學聽。
3、小組討論。
4、代表匯報討論結果
5、小結
三、查一查
1、交流收集的廣告材料，把學生生活中了解到的廣告及生活物品聯(lián)系起來，引導學生多留意周圍的廣告，培養(yǎng)對廣告研究的興趣。
四、匯報交流
1、分組合作討論，把知道的廣告形式填寫在表格中：
廣告形式名稱
特點
適合宣傳的內(nèi)容舉例
2、學生交流自己收集到的廣告詞，互相說說。
3、寫下自己喜歡的廣告詞，加深多廣告的認識。
4、師生小結。
五、總結延伸
（1）做一做：選擇一、兩種日常用品，研究一下哪種形式的廣告宣傳效果最好。
（2）征集廣告詞：
為你們班的綠色小報設計一條廣告詞，看誰設計得最精彩。
【《生活中的廣告》教學設計】相關文章：
《品德與生活》的教學設計02-22
淺談化學教學中問題設計策略03-19
體驗殘疾人的生活教學設計03-20
除去粗鹽中的可溶性雜質(zhì)優(yōu)秀教學設計03-03
音樂《民族樂器中的吹管樂器》教學設計03-15
《讓名著中的人物走上舞臺》教師教學設計02-26
《標牌設計》的教學設計03-14
《我們的課余生活》教學設計（通用7篇）08-30
旋轉(zhuǎn)的教學設計02-16