紙飛機(jī)比賽教學(xué)設(shè)計

時間：2024-10-06 22:37:50

紙飛機(jī)比賽教學(xué)設(shè)計范文

紙飛機(jī)比賽教學(xué)設(shè)計范文

紙飛機(jī)比賽教學(xué)設(shè)計范文

　　一、課題的產(chǎn)生

　　1989年，倫敦大學(xué)帝國學(xué)院土木工程系專門成立了“紙飛機(jī)協(xié)會”，目標(biāo)是“促進(jìn)紙飛機(jī)技術(shù)的發(fā)展”。每年5月中旬，在奧地利薩爾茨堡會舉行世界紙飛機(jī)錦標(biāo)賽決賽。此前，各國紙飛機(jī)迷都會舉辦各自的錦標(biāo)賽選拔參賽選手。自2003年起,日本每兩年也會舉行一次國際紙飛機(jī)大賽，旨在提高本國少年兒童的動手能力。我們不能小看簡單的東西，再簡單的東西，你要想把它玩通玩透玩到極致，都可以是一件極具技術(shù)含量的事情。通過折疊紙飛機(jī)、猜想影響紙飛機(jī)飛的遠(yuǎn)近的因素，探究如何改進(jìn)紙飛機(jī)的實際操作活動，是學(xué)生在體會制作的樂趣、獲得成功的喜悅、增強(qiáng)戰(zhàn)勝困難的自信心和勇氣的同時，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、研究問題、解決問題的難題，提高學(xué)生的科技意識、動手能力和創(chuàng)新能力這正是我們選題的意義所在。

　　二、活動目標(biāo)

　　1、通過折紙飛機(jī)的活動，初步了解影響紙飛機(jī)飛的遠(yuǎn)近的因素，體驗、比較材質(zhì)、形狀不同的紙飛機(jī)飛行的特點。

　　2、以活動為載體，通過猜想、驗證，即發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的各階段，掌握發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的方法，提高學(xué)生動手實踐能力和創(chuàng)新能力。

　　3、通過探秘紙飛機(jī)這一實踐活動，增強(qiáng)用科學(xué)的眼光觀察周圍事物的意識，培養(yǎng)學(xué)生不怕失敗，勇于嘗試，樂于探索的精神。

　　三、活動難點

　　猜想驗證的過程。

　　四、活動準(zhǔn)備

　　1、一段紙飛機(jī)世錦賽的視頻新聞。

　　2、折紙飛機(jī)用紙、記錄紙、筆。

　　五、活動過程

　　（一）、情景導(dǎo)入、激發(fā)興趣

　　1、（出示紙飛機(jī)）瞧，老師帶來了什么？

　　2、會玩紙飛機(jī)嗎？

　　3、知道嗎？紙飛機(jī)玩得好也能出名，不信，讓我們一起看一段新聞視頻。希望要認(rèn)真看，仔細(xì)聽。（播放視頻）

　　4、看了這段視頻，你想說點什么？

　　5、這節(jié)課老師就和大家一起來玩玩紙飛機(jī)，探秘紙飛機(jī)。（板書課題）

　　(二)、猜想驗證

　　1、大家都會折紙飛機(jī)吧，現(xiàn)在拿出你課前準(zhǔn)備好的紙，快速折一架你最拿手的紙飛機(jī)。（學(xué)生動手折紙飛機(jī)）

　　2、想讓你的紙飛機(jī)飛起來嗎？那好，下面每人都有一次放飛的機(jī)會，但是，我要求在放飛的時候，要仔細(xì)觀察飛機(jī)飛的情況，同時要注意安全。（組織學(xué)生一排一排放飛）

　　3、我們不僅要玩，還要玩的有意義，那么，通過剛才的放飛過程，你發(fā)現(xiàn)了什么？

　　4、是啊，你們觀察得真仔細(xì)，有的飛機(jī)飛得遠(yuǎn)，有的飛得近，還有的會在空中盤旋，這是為什么呢？

　　這節(jié)課我們先來研究飛機(jī)飛得遠(yuǎn)近與哪些因素有關(guān)？

　　5、下面請同學(xué)以前后4人為一組討論你的猜想。

　　6、匯報交流：說說你認(rèn)為飛機(jī)飛的遠(yuǎn)近與哪些因素有關(guān)？（根據(jù)學(xué)生的回答，板書）可能的答案：(1)機(jī)頭：（與機(jī)頭什么有關(guān)？）形狀、重量（2）機(jī)翼：寬窄，平整

　�。�3）材質(zhì)：不同的紙

　　7、小組選題

　　看來，紙飛機(jī)飛的遠(yuǎn)近與這幾個因素有關(guān)系，這些只是我們的猜想，下面就讓我們來驗證這些猜想，以前后4人為一組討論你們組想驗證哪種因素？

　　8、小組定題，確定組長

　�。�1）想研究機(jī)頭或機(jī)翼或材質(zhì)的站起來？

　�。�2）每一組選出一名組長。（發(fā)給一個標(biāo)志，同時發(fā)一個信封）

　　9、這信封中，老師為你們準(zhǔn)備了一些紙，等一下用老師給的紙折出四架你們組要研究的紙飛機(jī)，為了方便記錄，請在飛機(jī)上標(biāo)上序號。

　　信封中還有一張活動記錄表，所以試飛時，每組要選一個投擲者，現(xiàn)在就選出來？（發(fā)一個標(biāo)志）還需要一名記錄員，也選出來？（發(fā)一個標(biāo)志）其他組員幫助撿拾飛機(jī)，告訴記錄員每架飛機(jī)飛行數(shù)據(jù)，還要監(jiān)督投擲者的力量是否一樣。

　　哪個組飛機(jī)折好后，請舉手，我來為你們組安排試飛場地，四次試飛結(jié)束后，請快速回到座位，小組一起總結(jié)出結(jié)論并做好記錄。在試飛環(huán)節(jié)中組長要組織好你們組做到輕聲慢步，注意安全。

　　10、記錄員拿出記錄表，把你們組研究的內(nèi)容寫上去。開始研究折出你們組需要研究的紙飛機(jī)吧。

　　11、學(xué)生動手制作飛機(jī)，到試飛場地試飛飛機(jī)，做好記錄，得出結(jié)論。（教師巡視指導(dǎo)）

　　12、匯報交流

　　一組為單位到前面交流結(jié)論。

　　13、每組都用自己的方式驗證了我們的猜想，并且測試出飛的最遠(yuǎn)的飛機(jī)，這幾架飛機(jī)誰是我們班飛得最遠(yuǎn)的？讓我們比一比。評出我班的飛行之王。（組與組比試）

　　14、最后每人再折一架紙飛機(jī)，這一次可要用上我們剛剛驗證的知識，折出飛的最遠(yuǎn)的飛機(jī)，等會我們出去比賽。（學(xué)生動手再折飛機(jī)）

　　15、組織學(xué)生到操場比賽，評出室外飛行之王。

　　三、總結(jié)延伸

　　這節(jié)課我們在玩中驗證了我們的猜想，知道了影響紙飛機(jī)飛的遠(yuǎn)近的因素。（指板書說）

　　還記得開課時新聞中的兩個數(shù)據(jù)嗎？一個是飛行最遠(yuǎn)的50.37米。一個是空中滯留時間最長的10.68秒，下節(jié)課我們就來研究這個問題。

　　板書：