動畫自定義及設(shè)置動作教學(xué)設(shè)計
動畫自定義及設(shè)置動作教學(xué)設(shè)計
動畫自定義設(shè)置動作教學(xué)設(shè)計
【教材分析】
powerpointxx是officexx中的一個重要軟件，它可以將文字、圖像、聲音、動畫等多種媒體編輯在一個作品中。用它制作出交互式演示文稿，可以通過鼠標、鍵盤控制多媒體對象的呈現(xiàn)方式和內(nèi)容，可以隨意地瀏覽到所需內(nèi)容。動態(tài)的幻燈片易吸引人們的注意力和興趣。
【教學(xué)目的】
1、知識目標：
（1）掌握對象自定義動畫設(shè)置中效果設(shè)置方法；
（2）掌握對象動作設(shè)置中在幻燈片中鏈接方法。
2、技能目標：
（1）通過學(xué)生探究學(xué)習(xí)過程中，掌握在幻燈片中對象動畫順序和時間的設(shè)置，培養(yǎng)學(xué)生處理信息的條理化；
（2）通過動作設(shè)置的超鏈接使用，培養(yǎng)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的發(fā)散思維能力。
3、情感目標：
通過動手實踐，培養(yǎng)學(xué)生的綜合信息素養(yǎng)能力。
【課時安排】：1課時
【教學(xué)重點與難點】
（1）重點：動畫順序的設(shè)置方法；
（2）難點：超鏈接的擴展使用方法。
【教學(xué)方法】：任務(wù)驅(qū)動法。
【課前準備】：兩份演示文稿、廣播教學(xué)系統(tǒng)、學(xué)生機文件夾。
【教學(xué)過程】
一、展示漫畫引入
今天老師給大家?guī)砹藘煞萋嫞翰シ怕嫛嬕唬骸度骼擞洝罚嫸骸栋⑦_姆松》）兩份漫畫哪一個更吸引你的注意力？為什么？
★下載：漫畫一《三毛流浪記》 ★ 下載：漫畫二《阿達姆松》
（學(xué)生回答：）通過學(xué)生對比分析得出動畫和聲音的比較吸引人。
二、新授
1．任務(wù)一：自定義動畫中的效果的設(shè)置方法
（問題：）哪一位同學(xué)幫幫老師將漫畫二《阿達姆松》也設(shè)置成漫畫一的效果，使它更吸引人？
（提示：通過自學(xué)課本p119，動手實踐）
學(xué)生實踐，教師輔導(dǎo)……
（網(wǎng)絡(luò)廣播）請一學(xué)生上來演示，并作講解。
2．任務(wù)二：自定義動畫中對象順序設(shè)置的方法：
（問題：）通過剛才大家的展示，我們發(fā)現(xiàn)插入的對象有沒有按預(yù)期的順序進行播放？
（學(xué)生回答：）沒有。
（問題）：我們怎么才能讓它按我們預(yù)期的順序出場呢？這就是我們要研究的問題：自定義動畫中的標簽項：順序和時間的設(shè)置。大家2人一組結(jié)合課本p120研究解決此問題。
學(xué)生實踐，教師輔導(dǎo)……
（網(wǎng)絡(luò)廣播）請一學(xué)生上來演示，并作講解。
3．任務(wù)三：動作按鈕的設(shè)置。
（問題：）漫畫第一張如同菜單一樣告訴大家有四個漫畫，我能否在播放幻燈片時，想看哪一個就點擊哪一個，做到自由選擇呢？
這樣的操作是可以實現(xiàn)的，使用動作按鈕來實現(xiàn)。大家結(jié)合課本p125完成設(shè)置。
（學(xué)生實踐操作，教師巡視指導(dǎo)）
（網(wǎng)絡(luò)廣播）請一學(xué)生上來演示，并作講解。
出現(xiàn)困惑：動作按鈕設(shè)置以后，在播放時整體顯現(xiàn)不夠美觀。
4．任務(wù)四：對象的動作設(shè)置
（問題）動作按鈕設(shè)置多時會影響整體美觀效果，我能否直接點擊文字就可以到達我想看哪一張呢？
（提示）：結(jié)合課本p121，選定操作對象并右擊彈出快捷菜單中“動作設(shè)置”就可以完成。
學(xué)生操作，教師巡視指導(dǎo)。
（網(wǎng)絡(luò)廣播）請一學(xué)生上來演示，并作講解。
5．任務(wù)五：動作設(shè)置的超鏈接網(wǎng)絡(luò)
（問題）我們所做的只是在本演示文稿中鏈接，有的同學(xué)就想了，能不能連接到網(wǎng)絡(luò)上，在播放時我可以查一查資料呢？
（提示）：動作設(shè)置中超鏈接到“url……”可以完成。
三、小結(jié)
通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們掌握了：
1、自定義動畫中“效果”與“順序和時間”的設(shè)置；
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