普通話發音教案設計
普通話發音教案設計
一、 教材分析
本練習共有7道題。主要讓學和辨別平翹舌音、前后鼻音、形近字和意思相近的詞，以此來鞏固生字新詞，還讓學生鞏固否定說法換成肯定說法，用好表示因果關系的關聯詞。第7題是根據據本單元訓練重點“按事物的幾個方面安排材料”而設計的。
二、教學目標
1. 能注意辨別平舌音和翹舌音，前鼻音和后鼻音。
2. 會比較形近，并用形近字組成詞語。
3. 能正確選用近義詞，用好反義詞。
4. 能將否定說法換成肯定說法，注意分句內容間的因果關系，用好表示因果關系的關聯詞。
5. 知道短文是按事物的幾個主面安排材料的。
三、教學重點與難點
教學重點：第7題。
教學難點：第6題。
四、教學準備
小黑析若干塊。
五、教學時間：
2課時
第1課時
�。ㄒ唬� 教學目標
1. 能辨別平翹舌音、前后鼻音，給形近字組詞，正確選用近義和反義詞，完成第1-4題。
2. 能把否定說法換成肯定說法，完成第5題。
�。ǘ� 教學過程
1. 指導完成第1題。
（1） 讀題，審題。
�。�2） 自由讀，讀準這8個音節。
�。�3） 指名一對一對地讀，讀準確平翹舌音和前后鼻音，并正音。
（4） 獨立完成音節、生字的接連。
�。�5） 指名一對一對地讀詞，并正音。
2. 指導獨立完成第2題。
�。�1） 學生獨立完成組詞練習。
�。�2） 以饋時說一說哪些地方容易寫錯或混淆？
（3） 訂正。
3. 指導完成第3題。
（1） 自由討論這三組近義詞使用時如何區分？
�。�2） 交流，歸納：“純潔”與“整潔”，都有潔凈的意見，但使用的對象不同�！凹儩崱币话阈稳菟枷�、心情、感情，“整潔”一般用來形容場所、場地�！皯鸲贰迸c“戰役”的意思都是打仗，但使用范圍大小�！皯鹨邸笔且欢〞r間內，一系列戰斗的總和。范圍大�！皽嘏迸c“溫和”都含有暖和的意思，但詞義的著重點不同，“溫暖”側重于“暖”，“溫和”側重于“和”，常用來形容態度、脾氣等。
（3） 填空并反饋，矯正，說明為什么這樣填？
4. 指導完成等4題。
�。�1） 指名讀題，明確要求。
�。�2） 學生獨立完成填寫反義詞。
�。�3） 交流、反饋、訂正。
5. 指導完成第5題。
（1） 審題并讀懂例句的改法，即把否定說法改成肯定說法，一般把否定說法句中的“沒有……就沒有……”改成肯定說法的“有了……才有……”或“有了……才會（才能）……”
�。�2） 學生獨立完成改寫任務。
（3） 交流反饋并訂正，注意句子是否通順，有沒有漏詞理解或改變了句義。
第2課時
�。ㄒ唬� 教學目標
1. 能在造句中用好表示因果關系的關聯詞。
2. 能知道短文是按事物的幾個方面安排材料的。
�。ǘ� 教學過程
1. 指導完成第6題。
�。�1） 讀題后明確要求。
�。�2） 自由讀讀這3句話，想一想它們前后兩個分句哪句寫的是原因，哪句表示結果，在書上標出。
�。�3） 分別照樣子，用帶點的關聯詞造句。
�。�4） 交流：①讀句子，說說啊部分表因，哪部分表果。②師生共同評議。③修改句子。
�。�5） 小結：在寫句子、作文的時候，寫到因果關系的內容時，要正確、靈活地用好關聯詞。
2. 指導完成第7題。
�。�1） 閱讀短文，思考：短文主要講什么。
�。�2） 指名讀問題，學生帶著問題再默讀短文。
�。�3） 交流第①題，教師板書：
蜜蜂 靠眼睛認路回窩
魚類 季節性定期往返
鳥類 速度快，路程遠
（4） 交流②題。（是按事物的幾個方面安排材料的。即短文用蜜蜂、魚類、鳥類這三類不同的動物來就明它們的遠游。）
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