表揚的魅力的教學反思
表揚的魅力的教學反思
今天的體育課上得特別高興，因為自己的表揚讓一個班級有了一個新的面貌呈現(xiàn)在自己的眼前，內(nèi)心有一絲欣慰，課后才反思一句不經(jīng)意的表揚能使這幾個學生如此興奮。
星期二下午的第五節(jié)課，有是一二班，因為班上幾個特別調(diào)皮的學生讓自己很頭疼，剛上課看到一批人要對學校進行參觀，心里難免有點害怕那幾個同學，于是我從一上課就對那幾名調(diào)皮的學生進行了表揚，說他們站隊站的如此好跟小解放軍一樣，并把它們專門站到第一排，中間又對他們進行了幾次表揚，沒想到整堂課學生都異樣的認真，投入，從他們的眼神中能看到對本節(jié)課的興趣，結果整堂課不知不覺結束了。
就在下來的幾節(jié)課中，我發(fā)現(xiàn)這幾個同學在我的課上已經(jīng)完全變了，非常配合老師，上課認真聽講，做動作積極投入。
這幾節(jié)課過后自己深思，自己是不是經(jīng)常對他們進行表揚，這些學生是不是由于自己的厭倦，冷漠，麻木，而是課堂沒有調(diào)動起來，沒有去關注他們，而是抱怨他們搗蛋調(diào)皮。
其實，我們老師都知道表揚的重要性，表揚能使學生變得更加聰明，能使他們大步的前進，還可以學生樹立起自信心和責任心，而且使學生將事情做得更好，會更有成績。這就要求我們平時有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，時刻關注學生，多表揚，鼓勵學生，讓他們在不知不覺中慢慢得到進步。
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