《綜合運(yùn)用幾何工具》教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間：2024-08-15 16:30:31

《綜合運(yùn)用幾何工具》教學(xué)設(shè)計(jì)范文

《綜合運(yùn)用幾何工具》教學(xué)設(shè)計(jì)范文

《綜合運(yùn)用幾何工具》教學(xué)設(shè)計(jì)范文

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、通過學(xué)習(xí)使學(xué)生認(rèn)識(shí)繪圖工具，并使用它畫出所需的幾何圖形，改變圖形的大小、位置、方向、顏色。

　　2、利用繪圖工具設(shè)計(jì)各種圖形，配上各種顏色。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　1、認(rèn)識(shí)繪圖工具欄，并使用它繪制幾何圖形，學(xué)會(huì)改變圖形的大小、方向、位置，給圖形填充顏色。

　　2、繪制的過程中巧妙的運(yùn)用shift鍵。

　　教學(xué)過程：

　　（一）、激趣引入揭示課題

　　出示一個(gè)由幾何圖形構(gòu)成的小房子，然后進(jìn)行提問：同學(xué)們覺得小房子漂亮嗎？它是由什么圖形構(gòu)成的？學(xué)生通過觀察，發(fā)現(xiàn)圖畫都是由一些幾何圖形構(gòu)成的。以此揭示課題并板書，這樣的激趣引入，能快速、有效地集中學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的求知興趣。

　　（二）、自主學(xué)習(xí)、講授新課

　　1、認(rèn)識(shí)繪圖工具欄的工具以及運(yùn)用。

　　設(shè)計(jì)一個(gè)尋寶的過程，喻知識(shí)為寶藏，使教學(xué)內(nèi)容富于趣味性，讓學(xué)生在學(xué)的過程中獲得知識(shí)，成為課堂的主人。

　　A、踏上尋寶之路——打開繪圖工具欄的途徑

　　B、發(fā)現(xiàn)寶藏——認(rèn)識(shí)各種工具的名稱

　　C、開發(fā)寶藏——運(yùn)用繪圖工具學(xué)習(xí)繪圖

　　D、享用寶藏——設(shè)計(jì)不同的幾何圖形

　　2、在學(xué)生熟悉運(yùn)用繪圖工具欄畫圖的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)幾何圖形的變化。

　　A、出示小明為學(xué)校圣誕晚會(huì)舞臺(tái)繪制的設(shè)計(jì)圖，激發(fā)學(xué)生想學(xué)的求知欲。

　　B、讓學(xué)生運(yùn)用前面學(xué)過的知識(shí)改變幾何圖形的大小、位置，老師在旁作指導(dǎo)。

　　C、讓學(xué)生通過看書并討論怎樣設(shè)計(jì)各種線段和線形。

　　D、引導(dǎo)學(xué)生如果涂上顏色，圖形就更加美麗了，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。