四年級上冊《風向和風速》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計
四年級上冊《風向和風速》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計
【教學(xué)目標】
科學(xué)概念:
風可以通過自然界中事物的變化來感知,可以用風向和風速來描述。
過程與方法:
自制建議風向標和小風旗。用自制的風向標和小風旗測量風向和風速,并使用適當?shù)姆椒o錄觀察結(jié)果。
情感、態(tài)度、價值觀:
感受到使用簡單工具能對天氣觀察活動提供很大的幫助。進一步提高觀察天氣現(xiàn)象的興趣和好奇心。
【教學(xué)重點】
能描述風向和風速
【教學(xué)難點】
用自制的風向標和小風旗測量風向和風速,并使用適當?shù)姆椒o錄觀察結(jié)果。
【教學(xué)準備】
分組材料:制作風向標的材料;制作小風旗的材料。
【教學(xué)過程】
一、導(dǎo)入
師:你們覺得風是什么?能聽到,看到風嗎?能用能想到的描述風的詞語來描述風嗎?
二、探究內(nèi)容:
(一)風向和風向標
1、出示風向圖,簡單介紹
簡單介紹,風向是指風吹來的方向,可以用八個方位來描述風向。
2、你能通過風水動旗面的情況來辨別風向嗎?簡單練習(xí)。
小結(jié):風向可以用風向標來測量,風向標的箭頭指向的是風吹來的方向。
3、制作風向標,并測量風向
。1)出示自制風向標。介紹制作方法
(2)小組討論:風向標的使用方法
。3)問:我們?nèi)绾螌L向結(jié)果添加到當天的天氣日歷上呢?
。4)我們還可以用哪些方法確定方位和測量風向?
。ǘ╋L速和風速等級
1、問:風向可以用風向標進行測量,那么風速也可以測量嗎?
2、介紹科學(xué)家利用風速儀測量風速,熟悉“蒲福風力等級”表。我們制作小風旗來測量。
3、分組制作小風旗,研究使用方法
(三)實地觀察
1、測量風向和風速
2、記錄到天氣日歷中
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