一年級品德與生活下冊《快樂的少先隊(duì)員》單元分析
一年級品德與生活下冊《快樂的少先隊(duì)員》單元分析
單元目標(biāo)
情感與態(tài)度：愿意進(jìn)取，不斷向上，為自己是一名少先隊(duì)員感到自豪和光榮，并能用紅領(lǐng)巾激勵自己不斷進(jìn)步；敬佩革命英雄和少年英雄，激發(fā)對祖國人民的熱愛之情；體驗(yàn)少先隊(duì)活動的樂趣和生活在少先隊(duì)中的快樂。
行為與習(xí)慣：樂于參與少先隊(duì)活動，養(yǎng)成自覺遵守少先隊(duì)章程的好習(xí)慣；提高道德辨別和道德選擇能力，能分清對與錯，愿意選擇正確的行為為紅領(lǐng)巾增添光彩。
知識與技能：了解紅領(lǐng)巾的意義；知道“六一”兒童節(jié)的來歷，體會到全社會對少年兒童的關(guān)心；能以自己的方式關(guān)愛特殊兒童。
過程與方法：體驗(yàn)提出問題、探究問題的過程；嘗試用不同的方法進(jìn)行探究活動。
設(shè)計(jì)構(gòu)想
小學(xué)二年級下學(xué)期，學(xué)生基本都加入了少先隊(duì)組織。入隊(duì)，對他們來說是跨入學(xué)校大門后非常值得驕傲和興奮的事情之一。本單元以紅領(lǐng)巾為話題，引導(dǎo)學(xué)生從革命先輩的身上，看到今天生活的來之不易，培養(yǎng)愛國之情和對革命英雄的敬佩之情；從優(yōu)秀少先隊(duì)員的身上，找到自己的榜樣，激勵學(xué)生不斷進(jìn)取，積極向上；在體驗(yàn)少先隊(duì)活動和“六一”國際兒童節(jié)活動的快樂中，感受集體生活的溫暖和社會對兒童的關(guān)愛；在關(guān)注世界小朋友的過程中，培養(yǎng)兒童的國際意識。
主題活動指引
主題一“鮮艷的紅領(lǐng)巾”。主要是激發(fā)學(xué)生對少先隊(duì)組織的熱愛之情和作為一名少先隊(duì)員的自豪感，激發(fā)學(xué)生對革命英雄和兒童榜樣的敬佩之情。
1．結(jié)合小學(xué)生入隊(duì)活動的照片，有條件的學(xué)生課前收集班上同學(xué)入隊(duì)的照片或音像資料，引導(dǎo)學(xué)生回憶自己入隊(duì)時的情形，交流入隊(duì)時的感受。
2．播放《中國少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌》的磁帶或音像資料，師生同唱，讓學(xué)生在歌聲中體會成長為少先隊(duì)員的光榮與自豪。
3．采訪曾經(jīng)是少先隊(duì)員的長輩們，可以是學(xué)校的老師、自己的父輩祖輩等，了解他們當(dāng)年作為少先隊(duì)員的故事。引導(dǎo)學(xué)生交流自己收集的關(guān)于少先隊(duì)的資料和信息。
4．通過畫一畫、寫一寫、唱一唱、誦一誦等各種形式，表達(dá)對少先隊(duì)組織的熱愛和向往。
5．讓學(xué)生了解革命先輩的英雄故事。有條件的話，可以觀看相關(guān)的電影，如《董存瑞》《小兵張嘎》，推薦學(xué)生閱讀一些革命英雄的故事，如《雞毛信》《王二小》等。
6．從學(xué)生看過的電影、書籍引入，通過故事會的形式交流自己所知道的英雄故事。
主題二“紅領(lǐng)巾胸前飄”。主要是引導(dǎo)學(xué)生感受少先隊(duì)活動的樂趣，并愿意在紅領(lǐng)巾的激勵下不斷進(jìn)步。
1．了解書中的兒童參加了哪些少先隊(duì)活動，結(jié)合自己曾經(jīng)參與的各種活動，感受成為少先隊(duì)員的愉快。
2．學(xué)生自由暢想還想?yún)⒓幽男┥傧汝?duì)的活動，并開展“我為紅領(lǐng)巾出點(diǎn)子”的交流活動。
3．進(jìn)行小組討論：少先隊(duì)員遇到這種情況會怎樣做？也可進(jìn)行小表演。
4．交流身邊的榜樣。結(jié)合學(xué)校少先隊(duì)活動中的觀察，說一說生活或班級中的好人好事，學(xué)會以少先隊(duì)員的標(biāo)準(zhǔn)要求自己。
5．結(jié)合自己生活學(xué)習(xí)的情況設(shè)計(jì)一張自測表，每天進(jìn)行自我檢查，做到了給自己畫一面紅旗，過一段時間后，向全班介紹。
主題三“快樂的‘六一’”。結(jié)合“六一”兒童節(jié)活動，感受今天生活的幸福和社會對少年兒童的關(guān)愛，并通過了解其他國家兒童的節(jié)日和生活狀況，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注不同國家和地區(qū)兒童的生活，同情戰(zhàn)亂或貧困中的兒童，并為他們送上一份祝福。
1．聽聽“六一”的歌曲，看看同學(xué)們“六一”活動的情景，感受一些節(jié)目的快樂氣氛。說說以前自己的“六一”是怎樣度過的，談?wù)劗?dāng)時的感受。
2．收集兒童節(jié)前后關(guān)于慶祝“六一”的報(bào)道以及街頭的廣告和標(biāo)語等，在班上進(jìn)行交流，引導(dǎo)學(xué)生體會對少年兒童的關(guān)心和愛護(hù)，感受自己是生活在一個大家庭里。
3．有條件的學(xué)校或?qū)W生通過媒體了解其他國家的兒童節(jié)趣聞。把收集的資料加以整理，在班上盡可能地展示。可以是圖片展、文字展或?qū)嵨镎埂?/p>
4．通過觀看身處戰(zhàn)爭與貧困中的兒童的悲慘遭遇圖片、錄像或文字資料，了解戰(zhàn)爭中兒童的不幸遭遇，了解貧困地區(qū)和國家的生活現(xiàn)狀，引發(fā)學(xué)生對這些兒童的關(guān)注和同情。
5．以自己喜歡的方式為身處戰(zhàn)爭或貧困中的兒童送上祝福。可以是和平寄語，也可以是一幅美麗的畫或其他。
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