小二班蒙氏第一學期教學總結范文
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新一年鐘聲又要敲響了，我們蒙氏教育的學期也接近了尾聲，回顧這一學期來的工作與生活，本班老師克服了種種困難，在邊學習便教育孩子中使蒙氏教學井然有序的進行到底，并做出了一定的成績。
一、日常生活教育
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1. 走。 直接目的：學習基本的走路方法，手腳運動的協調性。
間接目的：培養獨立性，專注力。
2.坐、立。 目的：學習坐、站的正確姿勢。
3.搬椅子。 直接目的：能安全地拿起、搬運椅子。運動的方向調整。
4. 端盤子。 目的：搬餐具，引導到日常生活中。肌肉運動的調整。
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1. 門的開關。 直接目的：穩重而有氣質地開門、關門
2. 打招呼。 直接目的：懂禮節，養成社會性，并學習和他人交往，自我運動機能的調整。
3. 應答的方法。 直接目的：懂禮節，養成社會性，并學習和他人深交。
4.與他人接觸的方法。直接目的：懂禮節，知道怎樣會麻煩到別人。
間接目的：意志力的控制。
5.遞交物品的方法。 直接目的：記住尖銳物品的遞交方法，對他人人格的尊敬和信賴，自己的運動調整。
6.咳嗽、打噴嚏、打哈欠的方法。 直接目的：懂禮節。
間接目的：自我控制，獨立性。
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1.衣服的穿脫。 目的：衣服的穿脫及整理。
2.穿鞋、脫鞋。 目的：整理儀容，手腳肌肉運動的調整。
3.洗手。 目的：儀容的整理，清潔感，一連串動作的順序，肌肉運動的調整。
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1、粉紅塔的的搭建。目的：訓練孩子在視覺上對形體的辨別能力。對大小的序列邏輯能力的訓練。
2、棕色梯。目的：視覺形體辨別訓練。邏輯序列能力的培養。
3、紅棒。目的：視覺長度辨別訓練。邏輯序列培養。
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1、數棒。目的：建立孩子1―10的量的概念。教孩子1―10的數名。使孩子學會量的比較。
2、砂紙數字板。目的：學習1―9的數字符號。使孩子把數名和數字符號結合起來。學會正確寫數字的筆順。
3、紡錘棒。目的：繼續強化數量跟數字符號的結合。讓孩子知道用分散的單位也可以構成數的集合。正式的介紹0的概念和符號。
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