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《畫雞蛋》教學(xué)設(shè)計

時間:2024-06-04 04:09:24

《畫雞蛋》教學(xué)設(shè)計

《畫雞蛋》教學(xué)設(shè)計

《畫雞蛋》教學(xué)設(shè)計

  學(xué)習(xí)目標(biāo):

  1、認識4個生字,正確理解“不耐煩、嚴肅”等詞。

  2、正確、流利地朗讀課文。

  3、通過課文的學(xué)習(xí),體會做任何事情都要認真的道理,知道學(xué)習(xí)任何本領(lǐng)都要從基礎(chǔ)做起。

  教學(xué)重難點:

  在讀中學(xué)會本問的生字,正確理解“不耐煩、嚴肅”等詞。

  一、導(dǎo)入

  1、小朋友們,今天老師要給大家介紹一位大朋友。

  出示達·芬奇圖象,誰來跟他打聲招呼?

  (你好,達芬奇,很高興認識你……)

  2、師介紹達·芬奇(播放課件)

  達·芬奇是意大利復(fù)興時期最著名的巨匠,他不僅是一位偉大的畫家,并且是天文學(xué)家、科學(xué)家、力學(xué)家和工程師,是一位多才多藝全面發(fā)展的人。他還能用左手寫字和作畫。

  今天我們就來讀一個關(guān)于達·芬奇小時候?qū)W畫的故事——畫雞蛋(板書課題)

  想讀這個故事嗎?(想)那就趕快打開書本第162頁,自己去讀一讀吧!遇到難讀的字借助拼音多讀幾遍,也可以請教老師和同學(xué)。

  二、初讀

  1、自由讀課文。師巡視。

  2、反饋、檢查初讀情況

  剛才看到你們讀得眉舞飛揚有滋有味的樣子,真是一種享受,看來讀書不僅可以使自己有所收獲,而且還可以讓別人獲得快樂。

  在故事中,有幾個難纏的“老虎”,我們一起來把他們趕走吧!出事詞語。

  指名讀——小老師領(lǐng)讀——齊讀

  3、我發(fā)現(xiàn)咱們班的小朋友學(xué)習(xí)能力又提高了,生字詞都可以自習(xí)了,老師真為你們感到高興。現(xiàn)在我們要把這些生字寶寶安全的送到課文里去,一起行動吧!誰愿意讀第一自然段?

  4、瞧瞧。這4個保鏢多能干呀!生字一個不落地回家了。

  誰能說說讀了這則故事,你了解了哪些信息呢?(你讀懂了什么?)(要求把話說完整)

  這篇課文講的是達·芬奇開始學(xué)畫時,老師總是要他畫雞蛋的故事。

  三、研讀課文

  過度:你們真會讀書,能讀出這么多東西,真棒!那達·芬奇在剛開始學(xué)畫時,是怎樣的情況呢?請大家默讀課文第二自然段,找出有關(guān)的句子。(出示讀書要求)

  1、默讀第二自然段用“——”畫出相關(guān)句子。

  2、反饋。隨機出示

  達.芬奇開始學(xué)畫的時候,老師先讓他畫雞蛋,畫了一個,又讓畫一個,他畫得不耐煩了,就問老師:“老師,您天天要我畫雞蛋,這不是太簡單了嗎?”

  這兩句話中,哪個詞最能體現(xiàn)達·芬奇當(dāng)時的心情(不耐煩),你有過不耐煩的感覺嗎?社么事情讓你感覺不耐煩呢?

  大家的感覺都這么深,那不耐煩的語氣該怎么讀?誰來試試?

  指導(dǎo)讀出不耐煩的語氣,可以加上動作、神情(皺眉)

  指名讀,(范讀)指名多個讀。

  3、出示老師說的話,

  過度:達·芬奇這么不耐煩地問 老師是怎么說的?

  你以為畫雞蛋很容易,這就錯了,在一千個雞蛋當(dāng)中,沒有形狀完全相同的,每個雞蛋從不同的角度去看,形狀也不一樣。我讓你畫雞蛋,就是要訓(xùn)練你的眼力和繪畫技巧,使你看得準(zhǔn)確,畫的熟練

  自由讀——老師會用什么語氣說呢?——出示“嚴肅”

  嚴肅的表情怎樣?應(yīng)該怎么讀?——指多個名讀。齊讀。

  出示填空:老師( )地說:

  指導(dǎo)讀出嚴肅的語氣。

  4、從老師的話里,你明白了什么?(或你讀懂了什么?)

  預(yù)設(shè):A、畫雞蛋不是一件很容易的事情。

  B、畫雞蛋沒有完全相同的,從不同的角度看,形狀不一樣。

  設(shè)問:為什么老師總是讓達芬奇畫雞蛋呢?

  (我讓你畫雞蛋,就是訓(xùn)練你的眼力和繪畫技巧,使你看的準(zhǔn)確,畫的熟練)

  A.出示原句 ,變換答案

  原來是這樣啊!誰能用這句子再表達一次老師的用意呢?

  我讓你畫雞蛋,就是訓(xùn)練你的眼力和繪畫技巧,使你看的準(zhǔn)確,畫的熟練

  “為了 ,所以 。 ”

  (為了訓(xùn)練你的眼力和繪畫技巧,使你看的準(zhǔn)確,畫的熟練,所以我才讓你畫雞蛋)

  自己讀讀這句子——齊讀教師的話(嚴肅的語氣)

  師:原來簡單的畫雞蛋有這么多的好處,看來我們也不能忽視身邊的小事了。

  B.達·芬奇聽了老師的話后,會怎么想呢,對老師說些什么呢?出示句式,把他寫下來。

  達·芬奇聽了老師的話,( )對老師說:“

  ”

  先寫,再讀評。

  C.齊讀最后兩段,板書:著名的畫家

  達·芬奇學(xué)畫雞蛋,成了著名的畫家,你說得和他學(xué)畫雞蛋有什么關(guān)系?

  D.學(xué)習(xí)了這篇課文,你想對達·芬奇或他的老師說什么?

  四、小結(jié):

  同學(xué)們,讓我們向達·芬奇學(xué)習(xí),認真做好每件事,把簡單的餓最小的事完成得最出色,這樣,終有一天你也能實現(xiàn)自己的理想。祝愿大家美夢成真!

  板書設(shè)計:

  達·芬奇 著名的畫家

  畫雞蛋

  不耐煩 用心

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