蘇教版小學(xué)四年級(jí)第一學(xué)期語(yǔ)文測(cè)試題一
期末測(cè)試卷一
測(cè)試時(shí)間：100分鐘 滿分100分
一、基礎(chǔ)知識(shí)。
1、用“√”給下面帶點(diǎn)的字選擇正確的音節(jié)。（6分）
浸透（qīnjìn） 收繳（jiāo jiǎo） 滿載（zài zǎi）
咀嚼（jué jiáo） 窺視 （kuī kuì） 懸崖（yá yái）
2、讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。（10分）
ɡòu mǎi zhù mínɡ zhǔ fàn jí qǐ zhí zhuī
（ ） （ ） （ ） （ ）
hé lǒnɡ ɡān zànɡ sì miào chénɡ fēnɡ pò lànɡ
（ ） （ ） （ ） （ ）
3、選擇題。（10分）
(1)下面的字按音序排列的一組是（ ）
①畔 氛 愈 鑒 雛 ② 雛 氛 鑒 畔 愈
③鑒 氛 畔 愈 雛 ④鑒 畔 愈 雛 氛
(2)下面詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是（ ）
①堅(jiān)難 徒弟 基礎(chǔ) ②習(xí)貫 詳細(xì) 蜘蛛
③欣賞 錯(cuò)誤 價(jià)值 ④厲史 依賴(lài) 徹底
(3)下面四組詞語(yǔ)中不是反義詞的一組詞語(yǔ)是（ ）
①寬闊 狹窄 ②鎮(zhèn)靜 熱鬧 ③隱蔽 暴露 ④喜歡 厭惡
(4)“形態(tài)各異”這個(gè)詞語(yǔ)中“異”的意思是（ ）
①不同的； ②分開(kāi)； ③另外的，別的； ④特別的；
(5)下面說(shuō)法正確的一組是（ ）
①課文《珍珠鳥(niǎo)》的作者是馮驥才。 ②《江雪》的作者是李白。
③《元日》的作者是柳宗元。 ④華羅庚是著名的生物學(xué)家。
(6)下面詞語(yǔ)搭配有誤的一組是（ ）
①性格開(kāi)朗 ②愛(ài)護(hù)祖國(guó) ③改正錯(cuò)誤 ④發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)
4、按要求做題。（10分）
(1) 景色吸引了游客。（擴(kuò)句，至少兩處）
(2) 我放學(xué)回家。 我走進(jìn)書(shū)房寫(xiě)作業(yè)。（把兩個(gè)句子合并成一句話）
(3)（）天氣寒冷，（）同學(xué)們堅(jiān)持早到校讀書(shū)。（在括號(hào)里填上關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)）
(4)聯(lián)歡會(huì)上，我們班表演了許多一個(gè)個(gè)精彩的節(jié)目。（修改病句）
(5)對(duì)少數(shù)同學(xué)不守紀(jì)律的現(xiàn)象，我們不能不聞不問(wèn)。（改為反問(wèn)句）
二、閱讀理解。
閱讀下面的文章，然后按要求做題。
莊重的乞討
莊重，是人的尊嚴(yán)的一部分，你見(jiàn)過(guò)乞討者的莊重嗎？
那天，我乘20路電車(chē)，看見(jiàn)一位雙目失明的中年男子坐在車(chē)上，神情凝重。
不一會(huì)兒，他熱情且有禮貌地介紹自己：“女士們、先生們，我是下崗的，有個(gè)兒子，剛進(jìn)大學(xué)�，F(xiàn)在生活發(fā)生點(diǎn)困難。我平時(shí)喜歡音樂(lè)，吹口琴是自學(xué)的。我為大家表演口琴獨(dú)奏，愿大家途中愉快。” 說(shuō)完，他便從洗得干干凈凈的灰色中山裝口袋里摸出了口琴。隨即，一車(chē)廂的人聽(tīng)到了熟悉的《喀秋莎》的旋律，他那精湛的吹奏技巧令人屏息細(xì)聽(tīng)。此曲終了，日本的《北國(guó)之春》又博得乘客們的點(diǎn)頭稱(chēng)好。
吹奏完畢，他就托起小罐頭瓶，扶著椅子，一步一步穩(wěn)重地向前挪動(dòng)腳步。當(dāng)不斷地有人把硬幣往罐頭瓶里扔時(shí)，他能根據(jù)硬幣發(fā)出的清脆的聲音，準(zhǔn)確地朝投幣人的方向點(diǎn)頭致意。走完一圈后，他繼續(xù)為乘客吹奏�！抖霹N圓舞曲》、《溜冰圓舞曲》和《采茶調(diào)》優(yōu)美輕快的節(jié)奏，讓人歡悅不已。
乘客們靜靜地聽(tīng)著。他似乎感覺(jué)到了某種需求，又吹了首《在希望的田野上》。他的吹奏已達(dá)到了大師級(jí)水平，顫音和滑音的變化使人入迷。
電車(chē)將要到終點(diǎn)站了，他高興地對(duì)大家說(shuō)，我最后為大家吹奏一首《一路平安》。悠揚(yáng)的旋律又一次打動(dòng)了人們的心，不時(shí)地又有人朝他的小罐頭瓶里擲下硬幣。一對(duì)年輕夫妻帶著自己才五六歲的兒子，讓他把數(shù)枚硬幣遞到小罐頭瓶里。這一切幾乎是悄無(wú)聲息的，令人驚奇的是盲人居然知曉了孩子的動(dòng)作，說(shuō)出一句“愿這位孩子健康成長(zhǎng)，一生平安”的話，聽(tīng)的大人們面露喜色。
不知是音樂(lè)的力量，還是這位盲人得體的舉止言行，或兩者兼而有之，使人自始至終沉浸在一種安詳肅穆的氣氛之中。
此情此景讓我振奮，面對(duì)生活中一時(shí)的挫折，這位盲人能夠有勇氣正視它，莊重地行使自己的勞動(dòng)權(quán)利。我有什么比不上他？
我快步地下了車(chē)，覺(jué)得人行道比過(guò)去寬敞得多了。
1、從文中找出下列詞語(yǔ)的近義詞。（3分）
知道（ ） 振作（ ） 感動(dòng)（ ）
2、照樣子，寫(xiě)詞語(yǔ)。（3分）
干干凈凈
3、盲人為乘客演奏了哪些曲子？（2分）
4、“這一切幾乎是悄無(wú)聲息的，令人驚奇的是盲人居然知曉孩子的動(dòng)作……”“這一切”指的是什么？（2分）
5、“我快步下車(chē)，覺(jué)得人行道比過(guò)去寬敞得多了。”作者為什么會(huì)有這樣的感受？（2分）
6、文中的乞討者是一個(gè)怎樣的人？（3分）
_____________________________
三、積累運(yùn)用。
1、按原文填空。（7分）
⑴ ，潭面無(wú)風(fēng)鏡未磨。
⑵ 祖國(guó)無(wú)處不春風(fēng)
⑶孤舟蓑笠翁， 。
⑷ ，千里共嬋娟。
⑸無(wú)數(shù)盆鮮花 ， 猶如五彩繽紛的 。
2、按要求寫(xiě)詞語(yǔ)、造句。（12分）
描寫(xiě)人的心情、表情或神情，你會(huì)想到哪些詞語(yǔ)？并從三個(gè)詞語(yǔ)中選一個(gè)造句。
如：興高采烈
冬天來(lái)了，你會(huì)想到哪些詞語(yǔ)？并從三個(gè)詞語(yǔ)中選一個(gè)造句。
如：地凍天寒
3、習(xí)作。（30分）
題目：可愛(ài)的
要求：先補(bǔ)充完整題目，可以填人或小動(dòng)物，如“表弟、表妹、小貓、小狗”等，然后按一定順序?qū)懗鋈嘶蛐?dòng)物的可愛(ài)，做到語(yǔ)句通順，內(nèi)容具體。
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