話題作文指導

時間：2024-05-12 09:25:17

話題作文指導

　　在生活、工作和學習中，大家對作文都再熟悉不過了吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編為大家整理的話題作文指導，僅供參考，大家一起來看看吧。

話題作文指導

話題作文指導1

　　【題目】

　　以“溫暖”為話題，或以之為題寫一篇記敘文。

　　【構思引導】

　　1．想象。不管是話題還是命題，面對這個題目，首先指向的是我們心靈的一種感覺。一種讓我們心里春日艷陽般暖洋洋的感覺。那么，你要搜尋一下，在我們的生活中，有沒有讓我們感到“溫暖”的情景，場景，美妙的片斷呢？

　　2．選材。這種感到“溫暖”的情景，是與父母在一起的一個片斷，是與老師在一起的一個片斷，還是與同學在一起的一個片斷，還是在社會上？這種溫暖是你自己感受到的愛的溫暖，還是你看到別人的幸福與溫暖？這兩種都是可以選的。或者你沒有溫暖，渴望溫暖？熱點話題有沒有與溫暖切近的？總之是被人關懷的，給人感染的材料。

　　3．變通�！皽嘏迸c“幸�！薄案袆印笔墙拥帽容^近的，一般讓人幸福或感動的時刻是十分溫暖的。你寫過“幸�！迸c“感動”有關的作文嗎？變通一下也可。

　　4．定題。如果是“話題”，最好不用話題作題目寫，結合你的素材看，可以選一些題《暖暖的紅風鈴》（以線索為題），《溫暖六月》（時間），《溫暖5？12》《溫暖中國》，《他們離溫暖有多遠》（思考型）等。

　　5、不落俗。溫暖，它可能是冬日里父母為你端上的那一杯牛奶，也可能是考試失利時老師向你投來的那一束鼓勵的目光；它可能是你獲得幫助后的那份感動，也可能是你得到表揚時的那份驚喜。這類情感極為豐富的話題作文，首先要擺脫那種“爸爸關心”“媽媽呵護”的平常題材，學會從“遭遇挫折后同學的關心”、“生活貧困時陌生人的照顧”等方面取材。繼而要學會挖掘新穎角度：如用設置懸念的方法，寫自己生日那天不同尋常的`經歷來；用引出誤會的方法，描寫師生之間曲折的經歷；用童話的形式，暢想動物對人類的感激；用日記的形式，逐一展開自己與父母溝通的故事。例文《今夜長明燈沒亮》仿名著《燈》而作，仿中有創，情感真摯；《別樣的幸福》則用細膩的筆觸，寫出了離異家庭里子女的獨特感受。

話題作文指導2

　　材料一：1998年夏天，上海一電腦公司懸賞一百萬元，招募電腦高手作為自己的對手，對該公司所研制的信息“防火墻”系統進行攻擊。經過幾次攻守較量之后，該系統的防盜能力大大提高。質量的提高，贏得了客戶，為公司帶來豐厚收益。

　　材料二：科學家發現，鯊魚在近千萬年的歷史進化中，其內部組織幾乎沒有改變，原因在于鯊魚至今沒有天敵。

　　請根據上面的材料，以“對手”為話題寫一篇文章。文體不限，題目自擬，不少于600字。

　　【思路點撥】

　　這個話題的寫作范圍比較寬泛，內容涉及社會、自然、人生等各個方面。要生存，就有競爭，有競爭，就有對手。“對手”是自身的挑戰者，又是自身發展提高的促進者。民族有了外患才能自強不息，個人有了對手才能拼搏向前，生物有了天敵才能進化演變。“對手”的普遍性體現出事物相互之間“對立統一”關系的普遍性：疾病是健康的對手，邪惡是正義的對手，謬論是真理的對手……就表現形式來說，有明著的對手，暗中的對手，有時自己還是自己的對手等等。

　　寫這個話題，可以選取不同的角度，正面立意、反面立意都可以。寫法上，可以寫議論文，也可以寫記敘文，還可采用其他新穎的形式�？傊獙懗鰧Α皩κ帧钡睦斫猓瑴蚀_地表達出自己的認識。

　　【范文導航】

　　我要找到你

　　大海如果失去了巨浪的翻滾也就失去了雄渾；大漠如果失去了飛沙的狂舞也就失去了壯觀。人生如果只為求得兩點一線之間的安逸也就失去了存在的魅力，失去了生命特有的精彩，為此，快找到她——我的對手。

　　出發吧，沒有見過大山的巍峨，真是遺憾，因為大山會使你學會深刻；沒有見過大海的浩瀚，還是遺憾，因為大海會讓你學會勇敢，它是你膽怯的對手；沒見過大漠的廣袤，還是遺憾，因為從大漠里你會學到深沉、穩重，不再畏懼輕浮與驕橫；沒見過森林的神秘，還是遺憾，因為當你穿越人跡罕至的大森林，你便打敗了羞怯、遲鈍的對手，學會了勇敢與機敏。

　　出發吧，人能走多遠，這話不是問雙腳，而是要問志向；人能攀多高，這話

　　不是問雙手，而是要問意志，出去闖闖，世界無限精彩，對手并不可怕。為了理想孜孜以求，這是一種執著的美麗啊！無所謂前方荊棘叢生，無所謂前途冷風凄雨。尋找對手是一種精彩的生命，戰勝對手，你的生命便會精彩。

　　小草生長在瓦礫之中，戰勝了艱難的生存環境，方才顯示出它生命的精彩；蒼松矗立于峭壁之上，戰勝嚴寒，抵抗風雪，巍然挺立，綻放了生命的精彩。哲人說：“生命如此寓言，其價值不在長短而在意義�！�

　　有意義的生命才會精彩，精彩的生命才會有意義，快出發吧，尋找你的對手，讓你的生命折射出迷人永恒的光彩。

　　余秋雨把生命珍藏于苦旅之中，顯出了他生命的.精彩；三毛流浪于撒哈拉沙漠，顯示了她精彩的生命；一代大俠荊軻高唱“風蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復還”，傲視死亡，視死如歸演繹了精彩的生命；文天祥“富貴不能淫，威武不能屈”，戰勝了“糖衣炮彈”，躺倒在蒙古人的大刀之下，不能不說他的生命是精彩的。因為他們無論面對怎樣的對手，都能堅持操守，保持生命的本色不褪色，縱使粉身碎骨也不讓對手腐蝕忠潔的靈魂。從某種意義上說，他們應該感謝對手，是對手讓他們名垂千古，流芳百世。

　　戰勝對手，成，如朗月照花，深潭微瀾，無論順逆無論成敗的超然，是揚鞭策馬，登高臨遠的驛站；敗，仍滴水穿石，匯流入海，有“相本無種，男兒當自強”的傲岸，有“窮且益堅，不墜青云”的倔強；榮，仍風采猶然，滄海巫山，熟視歲月如流，浮華萬千如過眼煙云；辱，跨下韓信，雪底蒼松，知暫退一步，養精蓄銳，奮起直追，不達目的誓不休。

　　真的，對手并不可怕，戰勝對手吧！

　　感謝對手

　　對手，對于我們每個人來說，永遠都是與我們相對立的，似乎它就是我們眼前的障礙，學習中的競爭對手，希望和目標的爭奪者，有時甚至還給我們的人生道路帶來諸多不便與坎坷。因此大多數人總是用敵意的目光來對待對手，但我在這里卻要感謝對手。不是嗎？正因為有了對手，我們的生活才不會像白開水一樣平淡乏味，而變得美麗、變得七彩斑斕；正因為有了對手，我們才不會像人工養殖的鮮花一樣弱質纖纖，而變得越來越堅強；正因為有了對手，我們才能享受到真正的快樂。

　　那么為何不道聲“感謝對手”呢？對手往往能照出你自己。在如今五彩繽紛、競爭激烈的社會中，涌現出一批又一批發展全面素質強勁的對手。所謂“狹路相逢勇者勝”，正是由于它們，才使你認識到自己的不足，才使你認識到要發展自我，才使你認識到社會，乃至整個世界都無時不刻地在進步，在前行。對手就猶如一面銅鏡，能照出你自己的特征，也能激勵你去不斷學習，不斷發展。

　　學習中往往能感受到這樣的情景。每當因為一次考試失敗而失意時，會發現自卑這個強大的對手正向你張牙舞爪；而每當你因為一次成功而得意忘形時，會發現樂極生悲也悄悄地靠近你；每當……其實有太多太多的對手每時每刻都伴隨在我們身后。我們所應該做的，不是逃避也不是埋怨，而是敞開寬廣的胸襟友好地說一聲：感謝對手！

　　如果你逃避對手，同時也就失去了一次嘗試的機會，永遠都不會有壯麗的人生；如果你埋怨對手，你的心胸會變得狹窄，不能容下任何事物，久而久之生命就會慢慢枯萎。只有用坦然的微笑面對生命中的一切對手，生命才會越來越有意義。如今的我已走過了人生的十五個春秋，我知道我的人生之路不會是平坦的，它會充滿許多已知和未知的對手。正因為這些陪伴我的對手，使我變得堅強、變得自信、變得充滿活力。曾經聽過這樣一個故事：在草原上，牧民所馴養的羊經常被狼吃掉�；谶@樣，牧民就想盡辦法，絞盡腦汁把草原上的狼除掉，原以為可以安心地過日子，可是羊群卻變得老弱病殘。相反，一些野生羚羊或鹿為了逃難，長期奔跑，不僅使它們擁有了強健的身體，而且也躲避了狼的捕殺。顯然，有無對手帶來的結果是截然不同。

　　人生漫漫長征路中，對手是同行者，也是挑戰者，它們或許是有形的，抑或許是無形的，有實際存在的，也有精神上的；是它們將你的人生裝扮，是它們將你的心靈改變，是它們將你的微笑展露，也是它們將你的淚痕擦干。“沒有巖石的攔阻，哪能激起美麗的浪花”，美麗的紅花下面總有靜默的綠葉，蔚藍的天空中總有朵朵白云，每個成功后有著無數汗水和血淚，每個強者后也總有一幫頑強的對手。感謝對手吧！正是由于它們，你才會認識到自己的缺點，才會激發你的潛能，才地激勵你不斷進步，才會迫使你奮勇前進，勇攀高峰！

　　可敬的對手

　　社會就像一個大家庭，在這個大家庭里，我們每個日恩都是息息相關、環環相扣的，誰離開了誰都不行。在我的生命中，也有這些不可缺少的重要的人。有你真好，我的對手。誠如張愛玲所言，“一個人的真正長大，是從真誠的欣賞對手開始的�！蔽蚁矚g對手，喜歡那種競爭的緊張感。正所謂棋逢對手，才有前進的動力。對手使我每天都在不斷地進步，不斷地超越自己。不記得在哪里聽到過這樣一個故事：

　　從前有一個村莊，里面住著許多善良的人。他們看見森林里的羊一只只地被狼吃掉，非常傷心。于是，為了讓羊群能快樂地生活，他們把狼全捕殺了。果然，此后沒有了天敵的羊群迅速繁殖了起來，它們白天在森林里悠閑地散步，餓了就吃地上的青草。日子過得無憂無慮�？墒呛镁安婚L，羊群里竟然出現了瘟疫。瘟疫使好不容易壯大起來的羊群死去了一大半。人們束手無策，只好請來郎中給羊群們瞧瞧。郎中一看，說：“我知道了怎么治好它們的病了。你們去找一些狼來�！贝迕駛兡憧纯次�，我看看你，都不知道是為什么。但為了救羊群，大家還是抓來了許多狼。說來也奇怪，這狼來了還沒幾天，瘟疫竟消失得無影無蹤了！這下村里可熱鬧起來了，大家都在討論這件奇怪的事。這時郎中的一句話解開了大家的疑問：“狼的到來使原本平靜生活的羊群又要開始逃命了，那些患有瘟疫的羊自然就被吃掉了，瘟疫也就不會再傳播了�！边@篇故事從正面反映了生活需要對手，讓我們一起擁抱對手。哦，可敬的對手。

　　有你真好，我的朋友。傷心的時候，朋友像一個垃圾桶，靜靜聽我傾訴；失落的時候，朋友像一支點燃的蠟燭，為我照亮前方的路；孤獨的時候，朋友像一泓清泉，化作及時的雨，滋潤我久旱的心。讓我們一起擁抱朋友。哦，可愛的朋友。在人生的旅程中，我們需要對手來和我們競爭，激勵我們進步；但我們也需要朋友，給予我們信心，讓我們大聲地說一句：

　　“有你真好！”

話題作文指導3

　　【文題設計】

　　有人說，有什么都不要緊，千萬不要有��；沒有什么都無關緊要，千萬不要沒有錢。也有人說，金錢不是萬能的，沒有金錢是萬萬不能的。請你以《我看錢這東西》為話題，寫一篇文章。

　　參考題目：當家才知柴米貴俺的錢金錢利弊談打工記

　　【寫作指導】

　　我們在拿到這樣的題目以后，如果不假思索，提筆就寫，很容易寫到大談金錢的作用，弄不好還有拜金主義的思想流露，那就和命題者的意圖大相徑庭了。材料告訴我們金錢固然有很大的作用，但是這兩個“有人說”的是不是正確，有沒有偏差呢？這個就需要我們對材料進行一些分析，從材料的整體高度把握作文命題中心。這兩個“有人說”肯定了金錢的作用，但對金錢過分強調。沒有錢固然不方便，但錢是不是人的唯一生存條件？這種說服代表了許多人對金錢的認識誤區。這個話題作文的命題意圖顯然是要我們去闡述充分肯定金錢的作用，但是也要闡明對金錢的正確態度，即要合法地追求金錢，正確使用金錢，讓金錢給自己、家人和社會帶來幸福。這就是全面把握材料，讓文章在合理的`范圍之內縱橫馳騁，而不游離于命題之外。

　　正確的作文切入點的選擇，來源于對話題作文材料的科學分析。我們要想作文能夠取得成功，就必須在構思之前對作文的材料進行科學的分析。應該這樣說，一篇升學作文題目，凝結著命題專家的大量心血，材料中的每一句話，每一個字都有許多深刻的內涵。如果我們視而不見，或草草瀏覽，就很難把握文章的中心，想找到正確的切入點就非常困難了

　　【例文引路】

　　今天我當家

　　今天，爸爸媽媽不在家——我當家。

　　早上，我忙著買菜，到了菜場看見各種各樣的菜，不知從何下手�！靶∶妹�，買點白菜吧！白菜便宜。”“那，那多少錢呀？”“六毛錢。”“還好！貴了，五毛錢一斤�！薄昂煤茫茨阈【唾I給你了�！薄澳俏乙�2斤。”第一次嘗到節約錢的快感。一早下來就省了10元錢，比原計劃多得多。平常在學校只要沒錢了就會伸手向爸媽要，也不知道錢的來之不易，今天總算體會到了。

　　回到家又忙又累，不是拖地、擦桌子，就是做飯，正當我要停下來看看電視休息休息時，突然傳來了一陣急促的敲門聲。

　　“誰呀？”我不耐煩的問道。

　　“我！”聽見門外的聲音很陌生，我便嘀咕著打開門。眼前站著一位不速之客。

　　“請問這是何科長家嗎？”來客問道。

　　“對呀，他是我爸。”我答道。

　　“你爸爸在家嗎？”

　　“不在，有什么事嗎？”

　　“沒什么，就是把這給你爸爸�！彪S之他拿出一個紅包給我。

　　“妹妹，這是給你爸的，一點心意嘛�！�

　　我遲疑了，收還是不收呢？對了，今天我說了算。

　　“這禮不能收。”

　　“小妹妹你就代收一下嘛。”……

　　“堅決不行�！币娢肄o色嚴厲，不還之客只好走了。

　　唉，當家時還真是怪事兒多。

　　【點評】“常將有日思無日，莫待無時思有時”，“量入為出”是我們傳統的理財方式。平常我們總是不管吃、不管穿、不管用，“衣來伸手，飯來張口”，可真正輪到我們自己當家的時候，“別有一番滋味在心頭”，本文小作者寫“我”當家，第一事情如果說還嫌平常，那第二件事情就耐人尋味，怪事不怪，這是對現實的揭露與諷刺。

話題作文指導4

　　不必選擇傷感的風，不必選擇多情的雨，不必選擇絢麗的黃昏，不必選擇朦朧的月……面對人生，我們不能只看里面的酸甜苦辣。人生百味，我們要從各味中尋找幸福。

　　你看，小男孩不安分地站在爸爸的車架上，兩手撐著爸爸的肩膀，做著鬼臉。他們的身邊，一個賣菜的婦人——大概是孩子的媽媽一邊愛憐地笑著，一邊仍不忘提醒著“小心點兒”。孩子頑皮地眨眨眼，奶聲奶氣地說一聲“基(知)道了”。

　　驕陽下，一位老大爺踩著特制的小三輪，車座后面扎著一把花傘，花傘下坐著他的老太婆。她正說笑著，沒牙的嘴巴一直合不攏。他們沒有“夕陽無限好，只是近黃昏”的感慨，有的是無限的喜悅與欣慰。

　　傍晚的涼風里，一位將為人母的少婦挽著愛人的手，在田邊散步，滿臉寫著快樂和憧憬。在他們的眼里，仿佛葉兒在招手，草兒在點頭，花兒在微笑。

　　放學鈴聲串串地滑溜著，不一會兒，流出了學生自行車隊。主流中分出支流，漸漸地三五成群，傾身靠頭地湊熱乎，腳下蹬著，口里聊著，眉兒舞著……

　　美容院里剛走出一個姑娘，撩一撩劉海，甩一甩長發，滿身飄溢著青春和美。雖然看不清她的臉，但能感覺到她心中充滿了對生活的希冀。

　　一個簡易車行里，老師傅與顧客正修車費推來讓去，他沾滿油漬的手硬是將幾毛錢還給顧客，引來路人贊許的目光。

　　菜場里一對賣童子雞的年輕夫婦，正忙得不亦樂乎。他們是一對下崗的工人，有誰知道他們曾經過怎樣的人生坎坷?從他們大汗流淌的臉上，從他們樂呵呵的應答聲中，我們感受著忙碌、充實，也感受著喜悅。我們常常抱怨生活中有太多的煩惱，生活不幸福，那是因為你總仰望天空，而從不去注意人間的幸福。其實幸福就在地上，就在你每天經過的路上，就在酸甜苦辣的每個細節里，更在別人的歡愉中。路過幸福，讓我感到生命的可貴;路過幸福，讓我感到生活的充實;路過幸福，讓我感到人生的快樂。朋友，請放緩你的腳步，瞪大你的眼睛，敞開你的胸懷……

　　【簡評】

　　本文采用的剪輯鏡頭的寫法，一方面，通過捕捉典型的生活細節并描述下來，再現了幸福生活的畫面，做到了形象生動;另一方面，通過必要的議論，揭示了生活的哲理，發人深思。最后總結出“其實幸福就在地上，就在你每天經過的路上，就在酸甜苦辣的每個細節里，更在別人的歡愉中”的道理。從全文來看，由啟到放，再由放到收，一氣呵成，自然流暢。

　　(D)閱讀《母親的.賀卡》，會引發你怎樣的聯想呢?請結合你的所見所聞，以“愛的傳遞”為題，寫一篇文章。

　　三、運用示例

　　1.話題適用：

　　相關的熱門話題有：“幸福”(20xx湖北隨州市中考話題作文題)、“品味感動”“關愛”“尊重”、“感動”等話題。

　　2.優秀語段示例：

　　①幸福是母親給予的愛;幸福是陶元(淵)明“采菊東籬下，悠然見南山”悠然自得的情趣;幸福是白居易“最愛湖東行不足，綠楊蔭里白沙堤”的自得情趣;幸福是蘇軾“但愿人長久，千里共嬋娟”的美好祝愿。

　　②當關愛成為一種樂趣的時候，你的生活便會充滿無限的快樂。洪戰輝在大學求學時依然照顧著自己的妹妹，雖然很辛苦，但他認為妹妹的笑聲是自己最大的樂趣;叢飛是一百多個小孩的爸爸，在病魔纏身時他關注的依然是千里之外的那些孩子，雖然自己的家境并不寬裕，但他認為能夠看到孩子們上學的身影是自己最大的樂趣。一花一世界，一草一精神。用一雙關愛他人的眼睛去看世界、看生活，你的生活會平添光彩。

　�、劾显河肋h沒有寂寞。當放學的孩子如歸巢小鳥般飛回來，當上班的大人們似歸航的帆船靠了岸，當家家窗中射出祥和的燈光，你能聞見各式各樣的飯菜飄香，你能聽見各家媽媽愉悅的呼喚，老院最醉人的一刻來到了。

　　在老院里，你不用擔心門被鎖上，因為左鄰有你的鑰匙;你別害怕忘了給花澆水，因為右舍早就順便給你想到;孩子放學了，家里來了不速之客，你都不用擔心……像一家人一樣。滿院彌散著患難相助，幸福分享的愛的空氣。

話題作文指導5

　　請以“遺落的_______”為題，將題目補充完整，寫一篇不少于600字的作文。立意自定，文體自選（詩歌、戲劇除外）。

　　【思路導引】

　　遺落這個詞語，字面上有三個意思：①遺失；散失。②遺漏；漏掉。③散失；流落。

　　因此，這個詞涵蓋的內容是十分廣泛的。看得見的具體物象或看不見的抽象物體都有可能遺落。人的言談舉止、思想品德、情感、靈魂等，也可能會遺落。遺落本身無所謂好壞，遺落是一種失卻，一種忘懷，一種舍棄，一種不由自主的丟失。遺落會給人帶來追悔、內疚、無奈等情感，遺落也會給人帶來新的收獲，因此，遺落是舍棄也是收獲。不同的人對待遺落會有不同的看法。

　　我們可以在遺落后面補上觸動心靈的詞語，如思念、約定、故居等來進行命題寫作。

　　寫遺落的修身。文明的言談舉止是修身，修心修德是修身，自古修身的人受人尊敬、敬愛，因為修身可以使人有美好的品德、廣博的學識、不俗的談吐、高雅的氣質�？鬃又匦奚�，而被尊為圣人，并被推崇至今；唐宋的文豪們因修身而寫出流傳至今仍膾炙人口的名篇佳句。個人修身不僅飽含了為人、修身、處世的智慧，還包含著始終要有一顆平常心去應對日常的煩惱和不幸。遺落修身的人，不懂得尊重他人也不會被他人尊重，不懂得感恩，不懂得待人處事，很難有高尚的情操，寬廣的胸懷。

　　寫遺落的信念。信念是追逐夢想的翅膀，是通向成功的道路；是大海中的燈塔，指引我們前行；是山頂的美景，給我們奮斗的動力；是“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄�！钡暮狼�；是“千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風”的堅持；是“不畏浮云遮望眼，只緣身在最高層”的自信。信念是堅守也是誠信，是對彼此不會更改的約定，是對他人擲地有聲的承諾。遺落了信念就像折斷夢想的翅膀，就像沒有方向的航船，就像沒有活力的木偶，就像不守信用的懦夫。

　　寫遺落的歷史文化。詩詞，藏匿于文人騷客的憂傷情愫，不知何時已被深深遺落。民俗是文化的原生態，卻一點點在生活中喪失殆盡。歷史是一座挖不完的金礦，是昨天對今天的復制與粘貼，是人類成長的過程與記錄。歷史事件、歷史人物、歷史遺產、歷史古跡、歷史精神等，譜寫的是永不衰竭的生命之歌、精神之曲。

　　【佳作示例一】

　　遺落的風景

　　那滄海桑田的光陰，總是像水霧蒸發般，不留痕跡地遠走高飛。生活從來都不容許你用片刻的時間告別，便匆匆引你進入另一段匆忙的旅程。

　　于是我們最開始什么都沒說，只是走在路上。到最后我們已經麻木，但也只是毫無知覺而又不顧一切地往前飛奔，不曾想過停留，那怕只是小憩半刻。哦，多么愚蠢。你，可曾用心細數過，為了那個虛無的浮生一夢，你遺落了多少沿途的風景……

　　在日復一日的奔跑中，我看見你冷酷的嘴角只有在跨越障礙險阻時才抽動一下，不知是哭是笑，如同一個面癱的木偶。我看得滿心憂傷，因為那么多可以讓你笑的風景，你卻對它們渾然不知，抑或，視而不見。

　　奔跑在杏花春雨之時的山野，你可曾注意過那山腳的落落野花盛放如星雨？你可曾留神于山路崎嶇時“入云深處亦沾衣”？你可曾片刻仰望青山依云而居，與飛鳥“相看兩不厭”？你可曾對山間洼地旁那明澈小溪的眸光清亮動容？

　　奔跑在夏日流火之時的海岸，你可曾靜心體會過海水淹沒腳踝時潮水涌動的清涼悲傷？你可曾驚嘆于那浪花變幻萬千的萬般風情？你可曾徜徉于撲面而來的涼爽海風揮灑一日的汗水？你可曾立于礁石旁聆聽人魚公主哀傷的歌聲？

　　奔跑在秋色連波的湖岸草地，你可曾觀賞過暮色黃昏時那波上寒煙翠的朦朧？你可曾偶遇過某只鷓鴣“雨昏青草湖邊過”的清怨？你可曾體會過夜半“江楓漁火對愁眠”的深深寂寞？你可曾有過蘆葦叢旁“草木搖落露為霜”的凝望？

　　奔跑在冬季刺入肌骨寒冷的原野，你可曾感受過莽莽蒼蒼“銀裝素裹，原馳蠟象”的天地浩大？你可曾流連于“北風卷地百草折”的滿目蕭然？你可曾勾畫那一季窗邊“霜風剪水作冰花”的`溫柔？

　　后知后覺，已經遺落過太多風景。世界在我們的窗外飛馳而過，我們一刻不停地機械奔跑。我知道，你曾經想走遍世界每個角落，看各個地方的銀河，但是這樣的你，失去了這種幸運。因為你太快，拼命想追上時間，卻荒蕪了生命。

　　不妨放慢一點，簡單地行走吧，去重拾那些遺落的風景。

　　【佳作示例二】

　　遺落的詩詞

　　自遠古踏浪而來，戀戀風塵掀起一地暮靄；自雨巷持傘而去，青磚碧瓦暈開一江春水。

　　詩詞走過歷史千年古黃頁張。詩詞，是唐時的一株柳，搖曳在古風河畔；詩詞，是宋時的一尾魚，游蕩在清水柔波；詩詞，是元時的一首曲，傳唱在天山草原；詩詞，是明時的一陣風，飄揚在深巷胡同；詩詞，是清時的浣紗女，吟詠著安樂生活。在詩詞的桃花源，我采英擷萃，但卻深深感慨：是何時，詩詞這等彩珠國萃被深深遺落？

　　一個個風花雪月的故事，幾百年的舞榭歌臺，都由詩歌來演繹。且不說柳三變今宵酒醒，在曉風殘月的岸邊，留下對戀人離去的淡淡苦楚；也不說李易安把對丈夫的思戀化作“簾卷西風，人比黃花瘦”的辭章；更不說周邦彥因“嘆年華一瞬，人今千里，夢沉書遠”而生的無限惆悵；只說那在“小園香徑獨徘徊”的晏殊突發智慧的光芒，“無可奈何花落去，似曾相識燕歸來”便悄然流露于筆尖。

　　人生如畫，濃墨揮灑，淡泊與濃烈交相輝應；人生如歌，婉轉悠長，高亢與清脆皆成曲目；人生如酒，醇香彌漫，厚久與甘甜均已沉醉。當腐朽深入凡塵，當燈火渲染陸離，當人心存有芥蒂，那遺落的詩詞帶我們不堪重負的心靈脫離塵世的凡俗，去往千萬年前落英繽紛的仙界。

　　風吹散了記憶，不言寂寞，不訴離殤。輕輕，剪一枚詩詞的清月，放于云水之上，不驚動夜的沉寂，不打撈暮色的薄涼。請許我，斟一杯月色在一朵蓮的姿態里安放，飲一瓣馨香，煨暖所有的滄桑。

　　遺落的詩詞，藏匿于文人騷客的憂傷情愫中，讓詩詞為凡俗奏一曲夢的離歌，令渾濁隨風而去。

　　紅塵阡陌，遺落的詩詞在時光回廊的角落發散著不一樣的圣光。

話題作文指導6

　　“結尾”是作文的一道重要的“工序”，寫得不好，會使文章顯得結構松弛，黯然失色;寫得好，則可以使文章顯得結構嚴謹，大添異彩，真可謂“回眸一笑百媚生”。這“一笑”使人駐足，令人心動。

　　下面介紹幾種好的結尾方法：

　　1、啟迪人心的結尾

　　在結尾處，寫出肺腑之言，或充滿激情的呼吁，或富有理性的啟迪。樣的結尾一般精煉而有力。

　　例如：S年高考山東考生的《讓我輕輕告訴你》，結尾寫道“讓我們心靈深處，每一次美麗而謹慎的選擇，必將如高山之水，洗盡鉛華，洗盡躁動，還生命一股清流，給世界一眼甘泉，用晶瑩的浪花奏出生活浩然大氣的樂章�！�

　　優美的語句，形象的語言，澎湃的激情，昂揚的格調，在悅人心性的同時，給人生活的信心和力量。

　　2、詩情畫意的結尾

　　在文章結尾處，用精彩的語言描繪出既有詩情畫意又有豐富思想的藝術畫面，達到景中有情，情中有景，字字句句皆有情，達到高考作文“意境高遠”之要求。

　　例如，S年高考重慶考生寫的《那山，那月，那人》的結尾：“黎明來臨，太陽從山外探過頭來，喚醒了山里的小村莊。在日光陰影處，露珠也在閃著光，遠處傳來幾聲清晰的鳥鳴，他正迎著陽光，循著一條開遍山花的小路，向半山腰的學校走去。

　　他相信自己的選擇是對的，因為他要改變這個山村。前面的路很長，可路邊總有燦爛的山花相伴------”

　　文章寫一位大學生面對“貧困愚昧的小山村”與“燈紅酒綠的大城市”而進行的“心靈選擇”，為了山村，為了山村的孩子，為了傳播文明精神，在清冷的月光下，他流著淚做出了選擇：獻身山區教育事業。結尾作者所寫的畫面中，太陽張開笑臉，露珠閃著亮光，鳥兒唱著山歌，山花鋪著山路------這明麗歡暢的畫面中，飽含著作者對獻身教育事業的山村教師的熱情的禮贊。同時，作為人物活動的背景，襯出了一個光彩照人的人民教師形象。

　　3、促膝談心的結尾

　　寫作文，作者要告訴讀者自己對問題的看法，對生活的領悟。因此，結尾處，用真切樸實的語言，與讀者促膝談心，很容易引起讀者情感上的共鳴。

　　例如，《滄桑看云》一文的結尾：“朋友，走過歷史的煙云，你對生活有什么答案?你將如何面對現實?你將用什么姿態去面對未來生活的挑戰?別忘了，我們正年輕，‘看云’的日子不要迷失在天真浪漫中，尋找理性的答案，讓我們追，讓我們飛。生活需要我們去創造，美好的未來是我們自己的。”

　　這種結尾給文章一種平和的.氣氛，接近讀者與作者之間的距離，使其欣然接受作者的觀點。

　　4、感悟升華的結尾

　　在全文敘述、描寫的基礎上，品味出人生的意義，升華出感情的火花，閃耀出生活哲理，顯示出精神風采和思想品位。

　　例如，S年高考湖北考生寫的《飄落心靈的的秋葉》的結尾：“望著這片火紅的梧桐，我激動得流下了眼淚。其實生命在為難你的同時，也在用自然給你生存的暗示。畢竟生命的長途需要你跋涉。當我轉身走出這片樹林時，我在心里默念著：感謝梧桐葉，感謝生命�！�

　　5、照應開頭的結尾

　　結尾呼應開頭，顯得文章結構完整，關合嚴密，寫得好，可給讀者留下整體性的美感。

　　例如，S年高考四川考生寫的《傾聽心靈的鐘聲》開頭寫道：“站在人生的岔路口，我們無數次面對這樣的抉擇：愛與恨，悲與喜，苦與樂，得與失------”我們猶豫、躊躇，舉棋不定，左右為難。其實，此時，我們只需靜下心來，傾聽心靈的鐘聲，作出正確的抉擇。

　　結尾處作者寫道：“是啊，人生就是在這不斷的抉擇中前進，從不斷的跌倒中爬起，世事便是這樣的，人就是這樣長大的。朋友，當你面對人生的抉擇時，請不要慌亂，靜下來，傾聽心靈的鐘聲�！�

　　文章開頭，作者將讀者的靈魂放在特定的環境中去審視，將讀者的目光鎖定在“人生的岔口，讓讀者在面對“愛與恨，悲與喜，苦與樂，得與失------”的“猶豫、躊躇，舉棋不定”中經歷一番刻骨銘心的斟酌、思量。結尾處則是為讀者開出的妙方：“此時我們只需下心來，傾聽心靈的鐘聲，作出正確的抉擇”即可。真是為文妙點題，文章巧裁寫啊!

　　6、令人回味的結尾

　　好的結尾如品香茗，讓人回味再三。那些似斷非斷，似了非了之筆，讀之更是雅有余味。例如《撿拾陽光》描述開窗南北迥異的感受，結尾：“打開朝陽的那扇窗，撿拾生命的陽光，何妨將生命凝結成歡樂貝殼，撒在幸福的岸邊;何妨將歲月凝結成一枚綠葉，讓每條葉脈都昭示出無盡的生命力�！痹⒑舾嬗谠O問之中，藏哲理于妙喻之內，言有盡而意無窮。

　　文章結尾應多種多樣，豐富多彩。好的結尾能使文章主旨更鮮明，結構更嚴謹，內容更富有文采，更有創新意思，使文章更具魅力，更吸引人。在高考時，考生千萬要亮出這“回眸一笑”。

話題作文指導7

　　一、話題作文是圍繞一個話題寫作的一種形式。提供的話題，規定了表達的中心內容，但不限制取材范圍，立意取向和表達方式。它與命題作文最大的區別是有更多的自由。只要不離開話題，什么都可以寫。

　　二、在我們成長的過程中，既有陽光雨露呵護，也有寒風雪霜相伴，它們都是人生的一筆財富。幸福和諧的生活，讓我們品評甜蜜，懂得了珍惜；苦難艱辛的處境，使我們志懷高遠，實現了超越。尊重關愛，讓我們學會寬容；挫折磨難，使我們變得成熟。在經歷與體驗中，我們逐漸擺脫了蒙昧、自私、幼稚……我們長大了。

　　在成長的道路上，你有哪些與眾不同的經歷，有哪些與眾不同的思考？請以“成長”為話題，寫一篇不少于600字的文章。

　　要求：立意自定，文體自選，題目自擬。

　　1、讀提示語言。

　　2、確立寫作范圍。

　　3、解話題。同學們，你們能說說什么叫“成長”？那么你覺得哪些算是成長呢？

　　4、文體選擇。

　　懂得了道理、學習的進步、自主能力的提高、感受的加深……

　　A.品德方面的成長：會幫助同學了為父母做事了能恪守諾言堅持原則……

　　B.學習方面的成長：能堅持不懈了自己的難題自己解決能主動探索知識了能體會到大人的苦心了知道細心的重要……

　　C.能力方面的成長：學會了一項技能能自己獨自回家了會開展小隊活動了會為大家服務了能耐心做事情……

　　D.友情方面的成長：會解決同學矛盾會真心對待朋友學會了謙讓…… E.在失敗與沮喪中的成長：失敗中得到啟發摩擦中懂得諒解矛盾中得到教訓后悔中得到成長

　　強調：我們還應該注意到“成長”是一種變化，是—個兌變的過程，從無知到有知，從有錯到認錯，從沒感受到感受深刻，我們在寫作文時還要注意這種變化。

　　作為中學生，我們的生活有可能有陽光，也同時有陰霾相伴，這段青春成長的足跡有可能歪歪斜斜，有可能一路途……寫出心靈悟語，寫出精神的跋涉，文體以夾敘夾議的記敘文為佳。文學素養深厚的同學，盡可嘗試抒情散文筆法，寓情于事，寓情于景，寓情于物。

　　無論是哪類記敘文，都有總體寫作要求：

　　1、根據表達需要，確定表達的內容和中心；記事記敘文中，對事的選定，敘事時材料的取舍，詳略的處理，結構的安排以至語言的運用，都要圍繞中心進行。寫人記敘文要2、通過典型事例表現人物思想品質的閃光點，通過這些閃光點來表現人物的內心世界。

　　選擇恰當的表達方式，表達自己的意思。記敘文以記敘、描寫為主要表達方式，根據主題的'需要可運用適當的抒情、議論。運用聯想和想象，豐富表達的內容。

　　3、由于命題作文內容廣泛，應注意縮小題目，以小見大。常用的命題方法有：

　　①擴展話題法：在所給話題前加上適當的詞語，從而擬出比話題更加具體的題目。

　　A 、話題+【】如：成長路上有你相伴《……伴我成長》《成長與責任》

　　B 、【】+話題如：品味成長

　　C 、【】+話題+【】如：承擔，在成長路上

　　②馳騁想象法：由所給話題展開想象，讓自己的思維自由馳騁，從而擬出新穎獨特的題目。如《成長的顏色》、《成長的滋味》

　　③擬人擬物法：運用擬人、比擬的方法把所給話題擬人化，從而擬出人性化的題目。

　　如《成長的腳步，你慢些走》

　�、鼙扔饕攴ǎ涸谒o話題原義的基礎上，分析其比喻義與引申義以此為題目。

　　如《我懂了媽媽的心》

　　《那一件事改變了我》等

　�、菀迷娫~法：運用所學過的與話題有關的古詩詞、名言、歌詞等為題目。如《不想長大》《天生我材必有用》等

　　擬題欣賞

　　成長的伙伴我真慚愧

　　我的成長旅程成長的快樂

　　門其實開著

　　沿著成長的足跡

　　成長的煩惱

　　成長，錯過了嗎？

　　那一次，我哭了

　　成長是希望的彩帶

　　成長的記憶

　　成長中的一件事

　　踏過如歌的花季

　　成長時為自己喝彩

　　我的成長煩惱

　　成長的道路上

　　成長路上有愛

　　成長的路上，我與書同行

　　作文立意

　�、購膶嵙⒁馀c從虛立意：

　　如《……伴我成長》這篇文章中寫事，寫人都是從實立意，而象寫《成長的滋味》《成長的顏色》，則是從虛立意。

　�、诳隙⒁馀c否定立意：

　　如《成長與責任》是肯定立意，《不想長大》則是否定立意。

　�、垌樝蛄⒁馀c逆向立意：逆向立意常常能夠出奇制勝，如《成長的煩惱》《成長的代價》，反彈琵琶，容易寫出新意，讓人耳目一新，但反彈琵琶也要成曲調，

　　切忌亂彈一氣。

　　作文選材：

　　首先是真實性原則。也就是要選擇準確、真實的材料。

　　其次是代表性原則。也就是精選與中心密切相關的最能深刻表現主題的有代表性的材料。

　　第三是時代性原則。也就是要優選新鮮的具有時代特色的材料。

　　第四是情感性原則。就是要精選你最熟悉、最動情的材料。

　　關于成長的作文開頭和結尾

　　-----記憶里，童年的天空清透清透。輕輕一下，就掐出水。

　　-----日子在腳下，腳下踩出平靜的聲音。終于，我不知不覺地成長了。后來，在某個清晨的鏡子里，看見微笑，熟悉而陌生的微笑。兒時的影像是珍貴的，回想從前，在易碎而晶瑩的玻璃柜里，沒有出沒。新的生活時代代替了回憶，填補了心中的空白，讓理想蠢蠢欲動。

　　-----停在每一個成長的心靈驛站，以怎樣的心情看待走過的一段旅程就標志著在如何成長著的字跡。童年固然美好，今時亦多精彩。于是，我們都是感悟著的成長，思考著的成長，無悔著的成長。成長的我們，把一切隱藏在心底，唯有留在心

　　-----驀然回首，發現我們已漸漸長大。不知從什么時候起，18歲這個字眼已時常掛在嘴邊。曾幾何時，認為18歲是那么神圣，只知道這時我們長大了，成人了，可以飛得更高更遠。而此時，當我真正要面對它的時候，突然感到一種莫名的手足無措。我擔心自己是否能夠充分理解18歲這一平凡數字所蘊藏的豐富內涵，但我明白，18歲意味著責任。也許成長本身就是一種責任吧! -----海的漣漪在一層層的明晰……

　　1．審題（①范圍；②體裁；③命題）

　　2．立意（正確、集中、深刻、新穎、巧妙）

　　3．結構（線形塊狀）

話題作文指導8

　　【文題設計】

　　閱讀下面的材料，根據要求作文：

　　在新舊世紀交替的時候，席卷全球的數字化和網絡化為世界的發展帶來了巨大的變革，一場前所未有的革命已經在你我身邊展開。全新的交互式多媒體將革新一切游戲規則，其影響力遠遠超過印刷、電話、電視等所有媒體。網絡智慧將徹底改變當今社會的經濟、政治以及面對問題的方式，不許個人、企業或政府，都必須轉型再造。面對信息時代，人們忽然覺得地球的旋轉加快了。

　　信息時代撲面而來，信息技術革命已在我們身邊展開。如今，電腦已走進千家萬戶，上網已成為最時尚最熱門的話題。這場不以人的意志為轉移的`變革，給了我們新的經驗和感受、新的認識與思考——這些都是“信息時代”這一話題的具體的內容。

　　請以“信息時代”為話題，寫一篇作文。

　　注意：

　　①立意自定；

　　②文體自選；

　�、垲}目自擬；

　�、懿簧儆�800字。

　　【寫作指導】

　　首先應當確定話題的范圍�！靶畔ⅰ碧刂父呒夹g領域的信息技術，即研究和設計計算機硬件、軟件、外部設備，計算機的應用和服務，通訊網絡設備及其技術�！靶畔r代”則指信息技術創新的時代。作文的內容應限定在這個范圍之內。

　　其次應當選準切入口�！靶畔r代”這一話題的范圍非常大，涉及的內容也非常豐富，我們不可能通過一篇短文來表現如此豐富的內容，只能依據自己的實際情況，從小角度切入，寫自己的一點感受、一點認識、一些經驗、一些見聞等等，用以小見大的手法，來反映“信息時代”的風貌及內涵。譬如，寫對電子游戲、網上聊天、盜版軟件等的看法，寫上網趣事．寫初學電腦的感受，介紹自己的軟件設計等等。一般來講，切入口越小，文章的內容也就越能寫具體，文章也就越能顯出其個性來。

話題作文指導9

　　近年來，出現了一種新的題型話題作文，它一般用一段提示語啟發思考，激發想象，限制范圍;降低了審題立意的難度，談化了文體要求，堅持大語文，注重開放性，倡導作文個性。這種寬松、開放、靈活的特點，給備考應考提出了新的要求。

　　1、確立指導思想：①樹立大語文觀念，將作文的視野擴大到新鮮的現實生活和豐富的課外讀物中去。因為直接的生活和間接的書本知識是話題作文取之不盡，用之不竭的內容倉庫。②努力培養創新意識和創造能力，將發展想象力放在比知識更重要的位置。如果說學習知識就是積累建筑材料的話，那么發展想象力就是提高建筑質量。話題作文的開放性為想象力豐富的同學提供了創造的空間。

　　2、抓住備考重點：①關注時代生活：話題作文限而不死，選材范圍很大，從現實生活落筆，既得心應手，又內容鮮活。看99優秀考卷：假如有那么天，記憶可以移植，我將移來邵云環的思緒，去那戰火紛飛的貝爾格萊德，感受真正意義上的殘酷。耳邊是連續不斷的爆炸巨響，眼前是又一片仍然升騰著煙塵的廢墟。當警報暫時解除的時候，我就要在那大使館的二層，用586電腦敲擊著義憤，傳遞著良知，抗擊著荒謬，去迎戰暴力和死亡。將重大事件信手拈來，嵌入文章，既扣題目，又關時代。從現實生活中找到了作文的.自由。因此，關心時人時事，了解時尚時弊，尋找文題的切入點，就能駕輕就熟，巧妙為文。②博覽課外讀物：多讀多思也能引出作文的活水，使文章新穎別致，富有個性。再看99優秀考卷：(桑丘呆呆地站在那里，因為他已經無法再認識這位堂了。據了解，他移植了電腦奇才比爾蓋茨的記憶。)桑丘帶著他的新主人，有些懊喪地回到故園。堂不再去追趕那些羊群，也沒有再去傻乎乎地與大風車搏斗，而是天天思考計算機的開發。巧借名著《堂吉訶德》的人物和情節，編述荒唐故事，大膽，奇妙，獨特，富有創意。因此，讀文學名著，讀中外精品，讀時文英華，消化吸收，巧妙嫁接，也能為我所用。③培養作文能力：話題作文著意于考查能力。作文能力主要表現在：創造力是核心，通過合理大膽的想象，寫出有新意有個性的文章;思辯力是關鍵，通過對問題的辯證思考，寫出有深度有信度的文章;表現力是基礎，通過準確鮮明的語言，自然貼切的技巧，恰當地表現思考和想象的內容。

　　3、注意臨場技巧：①學會選擇：話題作文的寬松特點給了考生足夠的自由，善于選擇，可以揚長避短。一要選擇擅長的文體。形象思維發達，會編故事，善于記敘描寫的同學可選記敘文來寫。甚至可以寫小說、童話等文學體裁。邏輯思維發達，會思辯，善于議論說理的同學可選議論文來做，或者夾敘夾議。二要選擇熟悉的內容。在與話題相關的內容里，選擇熟悉的素材，或作記敘文的題材，或作議論文的論據。如，你研究過陶淵明，你可以移植陶淵明的記億，歌頌淡泊名利、真率自然的品質;你讀過比爾蓋茨，你就移植電腦奇才的記億，表現現代文明的巨大作用。②化大為小：話題作文限制少，題目大，寫起來容易空。如20xx年北京安徽春季招生卷世紀征稿，一不細究就寫成20世紀人類所取得的偉大成就與進步的回顧或20世紀所遭受的困擾與危機的憂思錄。多，大，空，800字短文很難寫實。因此將大題目寫小寫細寫準是必不可少的素養，只有以小見大，文章才有個性，有特點。③展示功力：將對生活的思考，讀書的修養，寫作的本領全面展示給閱卷老師。如將生活的感悟作為文章的主旨，將課外讀到的名言名句、名人故事作為論據寫入文章，將某文獨到的構思移植到自己的作文里，將生動活潑、形象風趣的語言模仿到家，等等。話題作文的寬容、厚道，更有利于展示讀寫才華。

話題作文指導10

　　材料、有人騎一匹國馬（指平時養于民間，戰時由國家征用的馬），另一人騎一匹駿馬，兩人一路同行。駿馬咬傷了國馬的脖頸，國馬血流如注，但若無其事，行走自如。后來駿馬回到家中，草不吃，水不飲，渾身顫抖。國馬主人說：“它大概是為咬了國馬而羞愧，我把國馬牽來，勸勸它就好了�！眹R奔來后，用鼻子親近駿馬，和駿馬同槽共食，不到一個時辰，駿馬就恢復如初了。

　　閱讀材料，以“寬容”為話題寫一篇議論文

　　辨析概念含義，區別于“包容”

　　題目舉例：

　　人心貴寬容

　　寬容，智慧的選擇寬容

　　寬容，人生中的陽光

　　開頭段例：

　　有這樣一則寓言，說的是國馬與駿馬同行，駿馬將國馬的脖頸咬傷，結果國馬反而主動安慰因咬傷自己而羞愧不安的駿馬。故事雖小，卻揭示出了天地間動人的品德，那便是寬容。我們要學會寬容。

　�。ê喴爬ㄔ牧�，引出論點）

　　說理段例：

　　例一：“寬容”，即原諒他人一時冒犯自己的.過錯，不錙銖必較，不耿耿于懷。寬容如水的溫柔，它使人們冷靜下來，在遇到矛盾時往往比過激的報復更有效。選擇寬容，也就選擇了理解和溫情，同時也選擇了人生的海闊天空。

　�。ń忉尭拍�，闡述寬容作用）