電流和電流表教案

時(shí)間：2024-08-03 18:56:04

電流和電流表教案

　　在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案，編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么問(wèn)題來(lái)了，教案應(yīng)該怎么寫(xiě)？以下是小編精心整理的電流和電流表教案，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

電流和電流表教案

電流和電流表教案1

　　（一）教學(xué)目的

　　1、會(huì)用伏安法測(cè)電阻。

　　2、培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)肅認(rèn)真、實(shí)事求是做好實(shí)驗(yàn)的科學(xué)態(tài)度。

　　（二）實(shí)驗(yàn)器材：

　　每組配備干電池三節(jié)，電壓表、電流表、滑動(dòng)變阻器、開(kāi)關(guān)各1件，待測(cè)電阻一只（5歐或10歐，其電阻值用不透明白膠布粘封，并標(biāo)以Rx字樣。要求學(xué)生暫不揭開(kāi)。），導(dǎo)線(xiàn)若干條。

　　（三）教學(xué)過(guò)程

　　1、引入新課

　　問(wèn)：請(qǐng)敘述歐姆定律的內(nèi)容，計(jì)算公式及公式中各物理量的單位。（學(xué)生回答略）

　　問(wèn)：伏安法測(cè)電阻的原理和方法是什么？（學(xué)生回答略）

　　引出本節(jié)。板書(shū)：〈第三節(jié)實(shí)驗(yàn)：用電壓表和電流表測(cè)電阻〉

　　2、進(jìn)行新課

　　（1）問(wèn)：本實(shí)驗(yàn)的目的是什么？

　　答：學(xué)會(huì)用電壓表和電流表測(cè)電阻。

　　（2）問(wèn)：實(shí)驗(yàn)的原理是什么？

　　電阻兩端的電壓和通過(guò)它的電流，就可以根據(jù)歐姆定律計(jì)算出它的電阻。

　　（3）問(wèn)：誰(shuí)能設(shè)計(jì)一個(gè)用伏安法測(cè)定電阻的實(shí)驗(yàn)電路？

　　學(xué)生板演（參見(jiàn)課本上的圖8—1）。教師講評(píng)。

　　（4）問(wèn)：用伏安法測(cè)電阻需要哪些實(shí)驗(yàn)器材？

　　學(xué)生回答，接著檢查和認(rèn)識(shí)自己小組的實(shí)驗(yàn)器材。注意認(rèn)清哪個(gè)元件是待測(cè)定值電阻Rx。

　　（5）問(wèn)：做這個(gè)實(shí)驗(yàn)需要哪些步驟？

　　學(xué)生回答，教師小結(jié)：

　　①按電路圖連接電路。連接電路時(shí)開(kāi)關(guān)應(yīng)是斷開(kāi)狀態(tài)。滑動(dòng)變阻器的滑片要放在最大電阻值位置。電壓表和電流表的正負(fù)接線(xiàn)柱要連接正確。電壓表使用0～3伏量程，電流表使用0～0。6安量程。

　　②檢查電路連接無(wú)誤后，閉合開(kāi)關(guān)；調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器的滑片，改變被測(cè)電阻兩端的電壓，觀察電壓表的示數(shù)為l伏、2伏和3伏時(shí)電流表的讀數(shù)；將三組電壓和電流的對(duì)應(yīng)值填入自己設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)記錄表格中。

　　③根據(jù)記錄的三組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)分別算出未知電阻的三個(gè)值。為了減小誤差，算出電阻的.平均值，作為被測(cè)電阻的阻值。即

　　④實(shí)驗(yàn)要求：積極動(dòng)手，按要求操作，記錄數(shù)據(jù)、計(jì)算結(jié)果要實(shí)事求是。實(shí)驗(yàn)完畢要整理好儀器。

　　以上內(nèi)容，邊講邊板書(shū)，只寫(xiě)提綱、內(nèi)容留待學(xué)生課后作業(yè)填寫(xiě)。

　　板書(shū)：

　　<1、實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?/p>

　　2、實(shí)驗(yàn)原理：

　　3、實(shí)驗(yàn)電路：

　　4、實(shí)驗(yàn)器材：

　　5、實(shí)驗(yàn)步驟：

　　6、實(shí)驗(yàn)記錄：

　　7、測(cè)量結(jié)果：Rx=〉

　　（6）學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，教師巡視指導(dǎo)。

　　3、小結(jié)

　　（1）學(xué)生報(bào)告測(cè)量結(jié)果。揭開(kāi)定值電阻Rx上的封條，核對(duì)自己測(cè)試結(jié)果的正確性。

　　思考：你測(cè)量的電阻值為什么和定值電阻上標(biāo)出的數(shù)值不完全相同？

　　答：由于實(shí)驗(yàn)電路和儀表造成的誤差。

　　要求實(shí)驗(yàn)結(jié)果與待測(cè)電阻值相差較大的學(xué)生，下課后留下，教師幫助分析解決問(wèn)題。

　　（2）進(jìn)行實(shí)驗(yàn)講評(píng)，表?yè)P(yáng)實(shí)驗(yàn)認(rèn)真的小組和個(gè)人，指出巡視中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題以教育全體及當(dāng)事人。（注意：應(yīng)以表?yè)P(yáng)為主。）

　　（3）檢查儀器是否收拾好，按要求擺放。

　　4、布置作業(yè)：完成本節(jié)實(shí)驗(yàn)報(bào)告。

　　（四）說(shuō)明：

　　本節(jié)實(shí)驗(yàn)要引導(dǎo)學(xué)生按實(shí)驗(yàn)的目的，完成電路設(shè)計(jì)、器材選用、實(shí)驗(yàn)步驟、設(shè)計(jì)表格等項(xiàng)要求，以培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α?/p>

電流和電流表教案2

　　教學(xué)目標(biāo)

　　知識(shí)目標(biāo)

　　1．通過(guò)實(shí)驗(yàn)使學(xué)生會(huì)用伏安法測(cè)電阻的方法.

　　2．使學(xué)生進(jìn)一步掌握正確使用電壓表和電流表的方法.

　　能力目標(biāo)

　　培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)技能，提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)素質(zhì).

　　情感目標(biāo)

　　培養(yǎng)學(xué)生實(shí)事求是科學(xué)態(tài)度和團(tuán)結(jié)協(xié)作的集體觀點(diǎn).

　　教學(xué)建議

　　教材分析

　　用伏安法測(cè)電阻是電學(xué)中的一種基本測(cè)量，屬歐姆定律變換式的具體應(yīng)用，對(duì)于加深歐姆定律和電阻概念有重要作用，同時(shí)又給學(xué)生提供初中常用電學(xué)器材綜合使用的機(jī)會(huì)，有利于提高學(xué)生動(dòng)手操作能力，根據(jù)課題設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)電路圖，掌握正確的操作順序是本節(jié)的重點(diǎn)，根據(jù)電路圖進(jìn)行實(shí)物接線(xiàn)并且排除接線(xiàn)過(guò)程中出現(xiàn)的種種故障是難點(diǎn)所在．

　　教法建議

　　本節(jié)擬采用先討論，后設(shè)計(jì)方案，再進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的方法進(jìn)行學(xué)習(xí).

　　考慮到中學(xué)生的思維特點(diǎn)，由淺入深地加以引導(dǎo)，循序漸進(jìn)地提出下面的'幾個(gè)問(wèn)題：

　　（1）怎樣用電壓表、電流表測(cè)電阻的值？電路圖是什么？

　　（2）需測(cè)哪些物理量？

　　（3）怎么算出電阻？這個(gè)算出的值有誤差嗎？

　　（4）怎么減小誤差？

　　（5）怎么才會(huì)取得多組數(shù)據(jù)．

　　按以上思維過(guò)程，學(xué)生很容易想到用變用器去改變待測(cè)電阻中通過(guò)的電流及待測(cè)電阻兩端的電壓，變阻器也就呼之欲出了，突出了變阻器在此實(shí)驗(yàn)中的中心作用．

　　教學(xué)設(shè)計(jì)方案

　　導(dǎo)入新課

　　1．檢查學(xué)生完成預(yù)習(xí)作業(yè)情況并按下面的實(shí)驗(yàn)報(bào)告加以糾正．

　　實(shí)驗(yàn)?zāi)康挠秒妷罕怼㈦娏鞅頊y(cè)電阻．

　　實(shí)驗(yàn)原理變形

　　實(shí)驗(yàn)器材學(xué)生電源、電壓表、電流表、滑動(dòng)變阻器、待測(cè)電阻、單刀開(kāi)關(guān)各一個(gè)，導(dǎo)線(xiàn)若干．

　　實(shí)驗(yàn)電路圖

　　實(shí)驗(yàn)步驟

　　（1）按電路圖連接電路．

　　（2）檢查無(wú)誤后，閉合開(kāi)關(guān)s，改變滑動(dòng)變阻器的阻值，分別讀出電流表、電壓表的讀數(shù)，填入下面的表格中．

　　（3）其出三次R的值，求出R的平均值．

　　電壓U（V）

　　電流I（A）

　　電阻R（）

　　實(shí)驗(yàn)記錄表格

　　待測(cè)電阻R的平均值

　　2．教師強(qiáng)調(diào)實(shí)驗(yàn)注意事項(xiàng)

　　（1）連接電路時(shí)提示學(xué)生

　　①開(kāi)關(guān)要處于斷開(kāi)位置．

　　②滑動(dòng)變阻器的滑片要放在最大電阻值的位置．

　　③電源電壓選用4V．

　　④電壓表選用3V量程，電流表選用0．6A

　　⑤注意認(rèn)清電壓表、電流表的“＋”、“－”接線(xiàn)柱．

　　（2）指導(dǎo)學(xué)生連接電路時(shí)強(qiáng)調(diào)：

　　先連“主電路”即由電阻R、電流表、電壓表、滑動(dòng)變阻器、單刀開(kāi)關(guān)、電源組成的串聯(lián)電路，檢查無(wú)誤后再接電壓表．

　　3．進(jìn)行分組實(shí)驗(yàn)

　　（1）教師巡回指導(dǎo)、檢查學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)的情況，及時(shí)解決實(shí)驗(yàn)中發(fā)生的問(wèn)題．

　　（2）指導(dǎo)學(xué)生正確讀出電流表、電壓表上的數(shù)值．

　　（3）注意觀察，盡可能要求每個(gè)學(xué)生都參加操作．

　　（4）掌握實(shí)驗(yàn)進(jìn)展，記錄下實(shí)驗(yàn)做得好的小組．

　　4．實(shí)驗(yàn)總結(jié)

　　（1）選幾組匯報(bào)實(shí)驗(yàn)結(jié)果．

　　（2）指出實(shí)驗(yàn)中的優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)，特別是實(shí)驗(yàn)中普遍存在的問(wèn)題，作為今后的教訓(xùn)．

電流和電流表教案3

　　有時(shí)在室內(nèi)我們能看到窗外旗幟飄揚(yáng)、樹(shù)枝搖動(dòng)，這些現(xiàn)象說(shuō)明了什么?

　　在室內(nèi)我們雖然不能直接感受到風(fēng)，但我們可以由觀察到的旗幟飄揚(yáng)、樹(shù)枝搖動(dòng)而知道風(fēng)的存在.并且還可以由樹(shù)枝搖動(dòng)的劇烈程度而知道風(fēng)的大小.

　　(活動(dòng)1)水輪機(jī)葉片紙模型、水、注射器……

　　①怎樣讓水輪機(jī)轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)?

　　②能否讓水輪機(jī)轉(zhuǎn)動(dòng)得快一些?

　　后排同學(xué)看不清水流大小，但可以通過(guò)水輪機(jī)轉(zhuǎn)動(dòng)而知道水流的存在，并且由水輪機(jī)轉(zhuǎn)動(dòng)的快慢來(lái)判斷水流得大小.

　　(活動(dòng)2)連接簡(jiǎn)單電路

　　現(xiàn)象：小燈泡發(fā)光

　　①小燈泡為什么會(huì)亮?

　　②電流看不見(jiàn)、摸不著，在剛才的

　　實(shí)驗(yàn)中我們又是如何知道電流的

　　存在的?

　　③在實(shí)際生活中使用家用電器時(shí)，我們是怎樣知道有電流通

　　過(guò)這些家用電器的?

　　總結(jié)：我們根據(jù)電流經(jīng)過(guò)各種用電器所產(chǎn)生的結(jié)果(電流的效應(yīng))而知道電流的存在.

　　電流的三大效應(yīng)：熱效應(yīng)、磁效應(yīng)、化學(xué)效應(yīng).

　　④電路中的電流究竟是怎樣形成的?

　　讓我們先來(lái)分析能夠看得見(jiàn)的水流的形成.

　　打開(kāi)閥門(mén)，水向一個(gè)方向定向移動(dòng)形成水流，水流經(jīng)過(guò)水輪機(jī)使之轉(zhuǎn)動(dòng).

　　在自然界中存在著正、負(fù)兩種電荷，導(dǎo)線(xiàn)有大量可以自由移動(dòng)的電荷，當(dāng)開(kāi)關(guān)閉合電路形成通路后，電荷就會(huì)定向移動(dòng)形成電流.

　　⑤這樣一種研究問(wèn)題的方法叫做什么?

　　水流—電流、水輪機(jī)—小燈泡、水管—導(dǎo)線(xiàn)、閥門(mén)—開(kāi)關(guān)

　　⑥水流有大有小，我們可以直接觀察到水流的大小，電流是否也有大小?

　　(活動(dòng)3)探究電流的大小

　　在活動(dòng)2的簡(jiǎn)單電路中增加一節(jié)電池，觀察小燈泡(同一個(gè)小燈泡)的亮度變化.

　　小燈泡亮度的變化說(shuō)明通過(guò)小燈泡的'電流是不同的,說(shuō)明電流也有大小.

　　一、電流強(qiáng)度(簡(jiǎn)稱(chēng)電流)：表示電流的大小

　　1.電流的符號(hào)I

　　①如何比較電流的大小，首先要確定什么?

　　2.電流的單位：

　　國(guó)際單位制中的單位：安培(簡(jiǎn)稱(chēng)安)、符號(hào)A

　　介紹法國(guó)物理學(xué)家安培

　　②1A大約有多大?

　　有些家用電器正常工作時(shí)通過(guò)它們的電流比較小，所以人們又規(guī)定了比安培小的單位.

　　其它單位：毫安(mA)、微安(μA)

　　單位換算：1A=103 mA 1 mA=103(μA)

　　( 1 mA = 10-3 A 1μA = 10-6 A)

　　③了解身邊一些常用的家用電器的正常工作電流.

　　幾十至幾百微安：電子計(jì)算器、mp3

　　幾百毫安：手機(jī)發(fā)射電流、日光燈、

　　1A～5A: 電冰箱、電飯煲、……

　　10A：柜式空調(diào)

　　①猜一猜前面的簡(jiǎn)單電路中通過(guò)小燈泡的電流大約多大?

　　②怎樣才能知道通過(guò)用電器電流的準(zhǔn)確值?

　　二、電流表：測(cè)量電流大小的儀表(電路符號(hào)：○A)

　　①觀察電流表，你能得到哪些信息?

　　②在使用電流表前，首先應(yīng)該觀察哪些內(nèi)容?

　　量程：分度值

　　0 ～ 0.6A 0.02A

　　0 ～ 3A 0.1A

　　(讀數(shù)練習(xí))P64圖13—20

　　1.讀數(shù)方法：先由量程確定分度值，再?gòu)闹羔樜恢米x出數(shù)值.

　　③怎樣用電流表測(cè)量電路中的電流大小?

　　需解決的問(wèn)題：指針是否指零、怎樣接入電路、如何選用三

　　個(gè)接線(xiàn)柱、怎樣選用合適的量程……

　　2.使用方法：

　　(1)電流表串聯(lián)在電路中

　　(2)必須使電流從正接線(xiàn)柱流進(jìn)，負(fù)接線(xiàn)柱流出.

　　(3)決不允許把電流表直接接在電源兩極上.

　　(4)被測(cè)電流不能超過(guò)電流表的量程.

電流和電流表教案4

　　實(shí)驗(yàn)：

　　用電壓表和電流表測(cè)電阻教案二

　　教學(xué)目的

　　1．通過(guò)分組實(shí)驗(yàn)，使學(xué)生學(xué)會(huì)用伏安法測(cè)導(dǎo)體的電阻。加深對(duì)電阻概念的理解。

　　2．進(jìn)一步提高綜合使用電學(xué)儀器進(jìn)行電學(xué)實(shí)驗(yàn)的能力。培養(yǎng)學(xué)生良好的實(shí)驗(yàn)習(xí)慣。

　　教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

　　伏安法測(cè)電阻。

　　教具

　　學(xué)生電源，直流電流表，直流電壓表，滑動(dòng)變阻器(50Ω，1.5A)，電鍵，繞線(xiàn)電阻(5Ω、10Ω各一個(gè))，導(dǎo)線(xiàn)。

　　教學(xué)過(guò)程

　　(一)引入新課

　　(l)歐姆定律的內(nèi)容和公式分別是什么？

　　(2)歐姆定律為人們提供了一種測(cè)定導(dǎo)體電阻大小的方法，這種方法叫什么？

　　本節(jié)課將通過(guò)分組實(shí)驗(yàn)，學(xué)習(xí)用伏安法測(cè)定導(dǎo)體的電阻。

　　(二)講授新課

　　(板書(shū))三、實(shí)驗(yàn)：用電壓表和電流表測(cè)電阻。

　　問(wèn)：伏安法測(cè)電阻的原理是什么？

　　(板書(shū))1．實(shí)驗(yàn)原理

　　分別用電壓表和電流表側(cè)出電路中某一導(dǎo)體兩端的電壓和通過(guò)它的電流，根據(jù)歐姆定律就可以算出這個(gè)導(dǎo)體的電阻。

　　(板書(shū))2．實(shí)驗(yàn)電路。

　　問(wèn)：(1)采用伏安法測(cè)定某一導(dǎo)體的電阻，需要使用哪些器材？每種器材在電路中起什么作用？

　　2．設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)電路，畫(huà)出電路圖，如圖所示。

　　3．要比較方便地改變導(dǎo)體兩端的`電壓，以獲得三次不同的電壓值和相應(yīng)的電流值，電路中應(yīng)安裝什么裝置？怎樣將它連入電路？(此問(wèn)題機(jī)動(dòng))

　　在學(xué)生討論的基礎(chǔ)上，教師給出完整的實(shí)驗(yàn)電路圖(如右圖)。

　　講解學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)的注意事項(xiàng)：

　　(1)為便于實(shí)驗(yàn)操作，要考慮器材在桌上的碼放位置。

　　(2)實(shí)驗(yàn)時(shí)，電源電壓取4伏，電壓表的量程取3伏，電流表的量程取0.6安。

　　(3)先用阻值為5歐的繞線(xiàn)電阻做被測(cè)電阻進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，調(diào)節(jié)滑片的位置，使電壓表的示數(shù)分別為1伏、2伏和3伏，觀察每次的電流值，以求出各次電阻值和電阻的平均值，然后換用阻值為10歐的電阻重做上述實(shí)驗(yàn)。

　　(4)其它注意事項(xiàng)同往常一樣。

　　出示實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄表。

　　學(xué)生分組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。教師巡視指導(dǎo)檢查。

　　實(shí)驗(yàn)完畢，整理儀器。請(qǐng)幾個(gè)實(shí)驗(yàn)組的同學(xué)匯報(bào)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，教師將實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)填入表中。

　　討論：

　　(1)觀察表中的數(shù)據(jù)，在測(cè)定某一個(gè)被測(cè)電阻的實(shí)驗(yàn)中，電壓、電流、電阻的數(shù)據(jù)各具有什么特點(diǎn)？

　　(2)加在某一被測(cè)電阻兩端的電壓不同，通過(guò)它的電流也不同，但三次測(cè)定的電阻值卻相同(或基本相同)，這說(shuō)明了什么？這又是為什么呢？

　　(三)鞏固知識(shí)

　　1．有的同學(xué)根據(jù)公式R=U／I得出下面的結(jié)論：導(dǎo)體的電阻跟導(dǎo)體兩端的電壓成正比，跟導(dǎo)體中的電流成反比，你認(rèn)為這種說(shuō)法對(duì)嗎？若不對(duì)，錯(cuò)在哪里？

　　2．某導(dǎo)體兩端加2伏的電壓時(shí)，通過(guò)該導(dǎo)體的電流為0.4安，該導(dǎo)體的電阻是多少歐？若將此導(dǎo)體兩端的電壓加大到5伏，這個(gè)導(dǎo)體的電阻多大？若該導(dǎo)體兩端不加電壓時(shí)，通過(guò)這個(gè)導(dǎo)體的電流多大？此時(shí)導(dǎo)體電阻多大？

　　(四)課堂小結(jié)

　　(五)布置作業(yè)

　　1．完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告。

　　2．課本習(xí)題。

　　3．預(yù)習(xí)：串聯(lián)電路電流的關(guān)系和電壓的關(guān)系分別是什么？

　　【評(píng)析】

　　這個(gè)實(shí)驗(yàn)教案是完整的，可行的，行文和講課中還應(yīng)注意以下問(wèn)題：

　　1．伏安法測(cè)電阻是一個(gè)很重要的實(shí)驗(yàn)，以后的應(yīng)用也比較多，因此要進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)這個(gè)實(shí)驗(yàn)的重要性和用這個(gè)方法測(cè)電阻的實(shí)用性。

　　2．要通過(guò)這個(gè)實(shí)驗(yàn)進(jìn)一步說(shuō)明電流表、電壓表的使用方法。

　　3．實(shí)驗(yàn)中要向?qū)W生說(shuō)明自己聯(lián)好電路后一定要經(jīng)過(guò)教師檢查方可按下電鍵實(shí)驗(yàn)。

　　4．通過(guò)實(shí)驗(yàn)進(jìn)一步證實(shí)電阻值不隨U，I變的物理實(shí)質(zhì)，讓同學(xué)進(jìn)一步體會(huì)數(shù)學(xué)中的公式和物理中的公式不能等同理解，要強(qiáng)調(diào)物理公式中各物理量的物理意義，不要犯電阻的大小跟電壓成正比，跟電流成反比的錯(cuò)誤。

電流和電流表教案5

　　一、學(xué)習(xí)目標(biāo): 1.了解電流及常見(jiàn)的電流值。

　　2.認(rèn)識(shí)電流表，會(huì)利用電流表測(cè)量電路中的電流。

　　3.能正確讀出被測(cè)電流值。

　　二、學(xué)法指導(dǎo)：通過(guò)本節(jié)學(xué)習(xí)，同學(xué)們要重點(diǎn)掌握電流表的讀數(shù)和使用方法，這是本節(jié)中考重點(diǎn)考查的內(nèi)容。

　　三、自主學(xué)習(xí)：

　　1.仔細(xì)讀一讀：看課本110頁(yè)，知道通過(guò)不同用電器的電流強(qiáng)弱一般不同；電流的單位是安（A），常用的還有毫安（mA）、微安(ūA)以及它們之間的換算關(guān)系；看“小資料”，了解常見(jiàn)的電流。

　　2.自己測(cè)一測(cè)：手電筒中的電流約200 mA= A= ūA，這個(gè)電流比電冰箱的電流要（填“大”或“小”）。

　　3. 仔細(xì)讀一讀：看課本111頁(yè)圖5.4―1，識(shí)別電流表的主要標(biāo)志是什么？思考：表盤(pán)上的螺絲有什么作用？電流表的連接老師總結(jié)如下： “+”入“-”出； “串接”不“短接”；不超量程。看課本111頁(yè)，結(jié)合老師的總結(jié)，請(qǐng)你寫(xiě)出關(guān)于電流表連接的四點(diǎn)做法：

　　然后完成課本112頁(yè)的2小題，畫(huà)在書(shū)上。

　　4. 溫馨提示：電流表的使用可用“四要一不準(zhǔn)”來(lái)概括：“四要”：要調(diào)零；要串聯(lián)；要讓電流“+”入“―”出；要不超量程。“一不準(zhǔn)”即不準(zhǔn)把電流表直接接在電源兩極上。

　　5.仔細(xì)讀一讀：看課本112頁(yè)“怎樣在電流表上讀數(shù)”，然后讀出各表的示數(shù)。

　　甲表讀數(shù) ，乙表讀數(shù) ，丙表讀數(shù) 。從表盤(pán)明顯看出，大量程是小量程的5倍。

　　四、當(dāng)堂測(cè)試

　　1.完成單位換算：0.8A= mA。

　　2.下列有關(guān)家用電器正常工作的.電流值，符合實(shí)際的是（）

　　A.電子手表約1A B.計(jì)算器約1A C.電冰箱約1A D.臺(tái)燈約1A

　　3.使用電流表測(cè)量前，首先觀察及指針。

　　4.當(dāng)把電流表接入電路閉合開(kāi)關(guān)，電流表的表盤(pán)便出現(xiàn)如右圖所示情況，問(wèn)題是。

　　5.如圖，電流表的示數(shù)是 A,若換另一個(gè)量程，其示數(shù)是 A。

　　4題圖 5題圖 6題圖