最新中學學習實踐科學發(fā)展觀回頭看自查報告
最新中學學習實踐科學發(fā)展觀回頭看自查報告
為推動**中學學習實踐科學發(fā)展觀活動的深入開展，確保整個活動實現(xiàn)預期的目標，取得實際效果，真正達到增強科學發(fā)展意識、提高科學發(fā)展能力、創(chuàng)新科學發(fā)展體制，回中黨支部認真組織，按計劃得以落實。
一、圍繞創(chuàng)建教育發(fā)展示范單位，積極組織開展學習實踐活動。
**中學黨支部在**鄉(xiāng)黨委的領導下，系統(tǒng)地開展了科學發(fā)展觀學習教育活動，經(jīng)過了深化學習、分析檢查、解決問題、完善制度、測評總結五個階段的學習。
1、在學習過程中，回中黨支部以集中學習和個人自學相結合的等形式，主要學習了《科學發(fā)展觀主要論述摘編》和《毛澤東、鄧小平和江澤民論科學發(fā)展》中的多篇文章。
2、黨支部書記結合工作實際和職工的思想實際以科學發(fā)展觀為內容進行專題講座。在不影響正常工作的前提下，我們集中學習了40多個小時，并做了一定的學習筆記。
通過這一階段的學習，使我們能夠更加全面地把握科學發(fā)展觀的內涵和要求，更深地認識到，科學發(fā)展觀是適合中國國情和順應時代潮流的發(fā)展觀，是人們對發(fā)展問題的總體認識和根本觀點。科學發(fā)展觀的內涵是十分豐富的，包含了堅持以人為本，是科學發(fā)展觀的核心內容；堅持改革開放，是科學發(fā)展觀的強大動力；促進全面發(fā)展，是科學發(fā)展觀的重要目的；保持協(xié)調發(fā)展，是科學發(fā)展觀的基本原則；實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展，是科學發(fā)展觀的重要體現(xiàn)；實行統(tǒng)籌兼顧，是科學發(fā)展觀的總體要求等。
3、回中黨支部還重點進行了“三查一看”。一查落實科學發(fā)展觀的主動性和自覺性，二查為實現(xiàn)科學發(fā)展所做的努力和貢獻，三查為人民辦實事、辦好事，看是否符合科學發(fā)展觀的要求，看到了自己各方面的優(yōu)勢和不足，明確了今后的努力方向。
通過分析檢查，我們更加全面地把握了科學發(fā)展的內涵和要求，對照科學發(fā)展觀查找自身存在的不足，進一步提高了落實科學發(fā)展觀的自覺性和堅定性。增強了工作的責任心和緊迫感。
二、按照科學發(fā)展觀的要求積極探索教學管理發(fā)展模式。
按照科學發(fā)展觀的要求，緊密聯(lián)系實際，認真解決在落實科學發(fā)展觀和作風建設方面存在的問題。
1、站在對學校負責、對學校發(fā)展負責、對職工負責的高度，用科學發(fā)展的眼光重新審視了我們的實際工作，實事求是、客觀冷靜地查看了我們的工作，努力做到有助于推進工作水平的提高，做到有助于推進教學質量的提高，做到符合科學發(fā)展的要求。
2、在學習教育過程中，同志們做到了思想認識到位。積極參加支部組織的各項學習活動，充分認識到了做好這一階段工作的重要性和必要性，自覺把思想統(tǒng)一到學校黨支部的安排部署上來，始終堅持嚴格標準、嚴格要求，把自己的本職工作做好做實，工作中克服了種種困難，凡是不符合科學發(fā)展觀要求的，都堅決改正，切實把各項工作置于科學發(fā)展觀的統(tǒng)領之下，同志們的工作能力和綜合素質得到了全面提高。
3、根據(jù)工作實際，緊緊圍繞學校發(fā)展的需要，對教學工作的現(xiàn)狀、存在的問題，進行了認真的分析和深入的研究。回中黨支部還圍繞“影響我們科學發(fā)展的問題是什么？怎樣發(fā)展更科學”這一主題召開了專題民主生活會。結合學習調研階段征求到的意見和建議暢所欲言，提出了自己的意見和建議，就機制改革寫出了專題報告和階段小結。在整改落實階段，我們重點制定并完善了符合科學發(fā)展觀要求的發(fā)展規(guī)劃、目標和措施。通過整改，使學習的成果轉化成了落實科學發(fā)展觀的實際行動。
通過深入學習實踐科學發(fā)展觀活動的系統(tǒng)學習，增強了同志們的科學發(fā)展意識，為創(chuàng)造科學發(fā)展的業(yè)績打下了堅實的基礎。真正認識到了科學發(fā)展觀的內涵，堅持以人為本是科學發(fā)展觀的本質和目的，是回答“為誰發(fā)展”的問題；發(fā)展是科學發(fā)展觀的主題，是其首要內容和中心內容，是回答“要不要發(fā)展”的問題；科學發(fā)展觀還要回答“發(fā)展什么”的問題；科學發(fā)展觀要回答“怎樣發(fā)展”的問題；可持續(xù)發(fā)展，是科學發(fā)展觀回答“怎樣發(fā)展才能保持永續(xù)性”的問題；科學發(fā)展觀的根本要求是統(tǒng)籌兼顧，這也是回答“怎樣發(fā)展”的問題。也就是說，科學發(fā)展觀要回答的問題有：要不要發(fā)展，為誰發(fā)展，發(fā)展什么，怎樣發(fā)展，往哪里發(fā)展等問題。通過對這些問題的學習、思考、解答，進一步牢固樹立了科學發(fā)展觀，達到了認識的再統(tǒng)一，觀念的再更新，思想的再解放，意識的再增強，能力的再提高，使這次學習教育活動開展得扎實有效，一定能夠在全面落實科學發(fā)展觀、推動教育事業(yè)更好更快發(fā)展上不斷創(chuàng)造新業(yè)績。
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