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命運(yùn)交響曲讀后感（精選10篇）
當(dāng)認(rèn)真看完一本名著后，大家心中一定是萌生了不少心得，不妨坐下來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)讀后感吧。你想知道讀后感怎么寫(xiě)嗎？以下是小編為大家整理的命運(yùn)交響曲讀后感，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
命運(yùn)交響曲讀后感 1
每當(dāng)看完一部電視連續(xù)劇總在想一個(gè)問(wèn)題，這個(gè)電視生活中出現(xiàn)的幾率有多大，又有多少是可以相信的，畢竟電視總是電視，可總有那么些生活中也是應(yīng)該存在的吧。
就如《命運(yùn)交響曲》，說(shuō)實(shí)話(huà)，看之前覺(jué)得安娜真的很壞，但當(dāng)我看到了12集后才發(fā)現(xiàn)為什么會(huì)這么壞，那么強(qiáng)勢(shì)的一個(gè)人，不愿在別人甚至家人面前表現(xiàn)自己脆弱還要隱瞞恨意的人內(nèi)心一定很苦吧！其實(shí)人性本善，只是在后天的生活中由于種種原因而走進(jìn)了壞的泥潭不可自拔，可現(xiàn)實(shí)生活中又有多少像安娜這樣的人，不爭(zhēng)不斗行嗎，沒(méi)有心機(jī)又行嗎，不這樣做升職會(huì)沒(méi)有你的份，客戶(hù)只會(huì)讓別人拉走……生活中那一件事不是爭(zhēng)來(lái)的呢，雖然沒(méi)有學(xué)會(huì)爭(zhēng)的方法與心機(jī)，但認(rèn)識(shí)到這種情況應(yīng)該也是必須的吧。每個(gè)人都是在這個(gè)大社會(huì)中被迫改變，只為了更好的適應(yīng)社會(huì)，更好的生存下去。安琪這樣的人社會(huì)中有嗎，我現(xiàn)在是不敢相信，以前相信《還珠格格》中的紫薇并像她學(xué)習(xí)，總覺(jué)得善良可以征服所有的人，也以為所有的人都應(yīng)該真心對(duì)待，可結(jié)果呢只是被別人當(dāng)做傻瓜，真是可笑、可悲�，F(xiàn)在的自己依然善良，但絕對(duì)不會(huì)對(duì)所有的人善良，看到街上東張西望的人我會(huì)去問(wèn)他要不要幫忙，看到街上的小朋友我會(huì)小心的護(hù)送他過(guò)馬路，看到流浪的.小狗，我會(huì)去和它玩并給它買(mǎi)零食吃……但不會(huì)相信所有的人！
至于愛(ài)情，安娜真的愛(ài)承昊嗎，不見(jiàn)得，三年多，身邊沒(méi)有一個(gè)人的安娜或許只是把他當(dāng)成了自己唯一可以依賴(lài)的“親人”，這算不上是愛(ài)情吧，當(dāng)承昊遇見(jiàn)安琪，安娜或許只是直覺(jué)的認(rèn)為，這個(gè)唯一的親人也要被以前自己的“情敵”搶走而害怕、不服氣，心里的那種感覺(jué)應(yīng)該是沒(méi)有人能體會(huì)到的吧。對(duì)于承昊來(lái)說(shuō)安娜又是什么呢，真的像他說(shuō)的。只是把安娜當(dāng)做妹妹嗎，也不見(jiàn)得，三年多的相互扶持，特別是在和家人關(guān)系不好的情況下，不只是妹妹那么簡(jiǎn)單吧。但不得不承認(rèn)，安娜或許對(duì)他來(lái)說(shuō)真的沒(méi)有那么重要，畢竟他還有對(duì)自己來(lái)說(shuō)更重要的母親。這樣看來(lái)，安娜真是可憐呀。至于尹浩明，也不算付出沒(méi)有回報(bào)，畢竟安娜愿意為他生下孩子，而且是在陌生的美國(guó)，身邊沒(méi)有任何一個(gè)可以依靠的人的前提下，這個(gè)決定應(yīng)該是不容易下的吧。安娜是愛(ài)他的，只不過(guò)安娜自己都不知道，以至于錯(cuò)過(guò)那個(gè)對(duì)自己最好的人，其實(shí)和一個(gè)愛(ài)自己的在一起比和一個(gè)自己愛(ài)的在一起要幸福的多。可所有的事情好像都不是這樣，看來(lái)愛(ài)情真是盲目的，怪不得現(xiàn)在流行相親，沒(méi)有愛(ài)情就做將來(lái)的親人。
忽然想起這部電視中的一個(gè)共同點(diǎn)，“小三”在社會(huì)上真是挺“吃香”的，這部電視里大有認(rèn)同的現(xiàn)象。安娜的媽媽是，安琪的媽媽是，假象一下，如果安琪的爸爸沒(méi)有死的話(huà)，估計(jì)安琪媽媽的“小三”角色會(huì)繼續(xù)下去，只不過(guò)不同的是，安琪的媽媽還是屬于那種好的“小三”，可現(xiàn)實(shí)中這樣的“小三”有嗎？有多少女子愿意沒(méi)有任何好處的與自己不愛(ài)或者是與自己相差幾十歲的人在一起，真是可悲、可悲呀！
可不管電視怎樣演，生活畢竟是生活，電視之余可以思考一下自己該借鑒那些東西，但生活仍然要自己繼續(xù)而且要活出自己的精彩。
命運(yùn)交響曲讀后感 2
這個(gè)周末，何老師給了我一些“勵(lì)志故事”，讓我去讀讀，說(shuō)很有意思的�；氐郊�，我便迫不及待地看了起來(lái)。一個(gè)個(gè)的故事雖然短小，但都很感人。其中《貝多芬和他的〈命運(yùn)交響曲〉》最令我感動(dòng)了。我覺(jué)得貝多芬是一個(gè)敢于和命運(yùn)搏斗，熱愛(ài)音樂(lè)勝于自己生命的人，非常令人敬佩！
26歲，多么年輕啊，但貝多芬卻在這個(gè)時(shí)候雙耳聽(tīng)不見(jiàn)聲音了，這樣的命運(yùn)對(duì)他是多么殘酷呀！當(dāng)時(shí)，他十分絕望，甚至想要自殺。因?yàn)�，在貝多芬的`心中，音樂(lè)比生命還重要！聽(tīng)不見(jiàn)聲音，就像鳥(niǎo)兒失去了飛翔的翅膀！但是，后來(lái)，他還是戰(zhàn)勝了自己，又回到了鋼琴邊，用牙咬住特意裝在鋼琴上的木棍，去感受音樂(lè)的震撼，用心去感受聲音，用意志與命運(yùn)頑強(qiáng)搏斗，最終創(chuàng)作出了舉世聞名的《命運(yùn)交響曲》。讀到這里，我覺(jué)得他真是太偉大了！
想想我自己，雖然也比較喜歡音樂(lè)，鋼琴也學(xué)了快四年了。但是和貝多芬比起來(lái)簡(jiǎn)直什么都不是了。我發(fā)現(xiàn)我的喜歡只是嘴上說(shuō)說(shuō)而已。因?yàn)�，我練琴的時(shí)候總是不專(zhuān)心，一會(huì)上廁所，一會(huì)兒喝開(kāi)水，一會(huì)兒剝剝指甲……從來(lái)都沒(méi)有非常投入地練習(xí)彈琴，用心地享受音樂(lè)的美。特別是爸爸突然離開(kāi)我們?nèi)ヌ靽?guó)后的那一年半里，媽媽沉浸在痛苦中，沒(méi)能陪我學(xué)琴，我?guī)缀醵紱](méi)去碰琴，好像彈琴是為媽媽彈的。想想貝多芬，耳朵聾了，對(duì)愛(ài)音樂(lè)的他來(lái)說(shuō)，是多么大的打擊啊，可他戰(zhàn)勝了痛苦，又坐到了鋼琴前面，彈琴作曲，最后，創(chuàng)作出這么美妙的曲子。我有明亮的眼睛，有靈敏的耳朵，有這么好的學(xué)習(xí)條件，但是卻不珍惜，真是不應(yīng)該呀！如果，我也能像他一樣真正去熱愛(ài)音樂(lè)，不只是嘴上說(shuō)說(shuō)而已，那么，有一天，或許我也能像他一樣，彈奏出美妙的樂(lè)聲，創(chuàng)作出能激動(dòng)人心的樂(lè)曲的。
貝多芬，你愛(ài)音樂(lè)勝過(guò)自己的生命，你是我的榜樣！
命運(yùn)交響曲讀后感 3
今天聽(tīng)了《命運(yùn)交響曲》這首樂(lè)曲，在我眼前浮現(xiàn)出這樣的情景：
在一個(gè)風(fēng)雨交加的雨夜，海浪拍擊著海岸。“--”這三聲鋼琴聲描繪出了海浪十分急促，兇猛。好似千軍海中游，萬(wàn)馬海上奔�！啊钡囊宦暎之�(huà)出一副海浪拍擊海岸的圖片，并伴隨這巨大的響聲，好像平地炸了一聲響雷。低聲的小提琴又像海水退去，準(zhǔn)備更猛烈的“進(jìn)攻”。時(shí)不時(shí)，一聲號(hào)響，如同一道閃電劃過(guò)夜空，發(fā)出驚天動(dòng)地的響聲，又嘎然而止，干脆利落。幾個(gè)浪頭剛過(guò)去，一個(gè)巨大的浪頭如同奔馳的駿馬，朝岸邊鋪天蓋地地壓過(guò)來(lái)，它以排山倒海的.陣勢(shì)，勢(shì)不可當(dāng)?shù)赜窟^(guò)來(lái)�！昂濉钡囊宦暎程靹�(dòng)地。又以低聲小提琴結(jié)束這場(chǎng)海嘯。
聽(tīng)完了，我陷入沉思：生活總是會(huì)有不如意，那些困難像一個(gè)一個(gè)巨大的海浪，要把你給擊垮，被海浪吞沒(méi)。我們遇到一些困難，打擊，挫折時(shí)。為何不嘗試用笑臉面對(duì)困難，用樂(lè)觀化解打擊，用快樂(lè)改變挫折呢？用左手拍響右手，我們不向困難低頭，用右手拍響左手，我們大踏步向前走。人生像在大海上的小船，無(wú)論前方多么危險(xiǎn)，無(wú)論你對(duì)前方多么一無(wú)所知，你只要握緊手中的舵，就勇敢地向那新大陸駛?cè)グ桑?/p>
命運(yùn)交響曲讀后感 4
最近看了德國(guó)心理學(xué)家卡爾·柯尼希的《個(gè)性與命運(yùn)交響曲》一書(shū)，覺(jué)得書(shū)中闡述的內(nèi)容，非常樸實(shí)而深刻。它對(duì)人的的性格特征進(jìn)行了歸納和總結(jié)，他認(rèn)為人的性格分為抑郁型性格、強(qiáng)迫型性格、羞怯型性格、歇斯底里型性格、攻擊型性格、精神分裂型性格，并對(duì)每種性格的特點(diǎn)進(jìn)行了分析。他在娓娓而談中道出了深刻的道理，讓人嘆服。
對(duì)照書(shū)中的相關(guān)理論，學(xué)以致用，分析自己性格的優(yōu)缺點(diǎn)，我覺(jué)得該書(shū)的理論確如一面鏡子，讓自己更加科學(xué)地認(rèn)識(shí)自己的性格，從而去有意識(shí)地克服性格中的缺點(diǎn)，發(fā)揚(yáng)性格中的`優(yōu)點(diǎn)，做一個(gè)身心和諧的人。
由此，我也覺(jué)得，這再一次說(shuō)明了書(shū)要讀雜，學(xué)哪一門(mén)并不意味著只掌握這一門(mén)，就不顧其余了，要做一個(gè)綜合素質(zhì)的人，還要多方面地汲取營(yíng)養(yǎng)，對(duì)于寫(xiě)作而言，不是為了單純的寫(xiě)作而寫(xiě)作，寫(xiě)作是腦中積存、沉淀的多種養(yǎng)分，在一瞬間噴薄而出，形成思維結(jié)晶的過(guò)程。
命運(yùn)交響曲讀后感 5
“無(wú)絲竹之亂耳，無(wú)案牘之勞形”，被貶的劉禹錫在《陋室銘》中寫(xiě)的這種恬靜舒適的生活應(yīng)該會(huì)令我們向往吧，但這是一種超凡脫俗的理想生活，現(xiàn)實(shí)的生活中往往會(huì)碰到各種各樣的困難，而面對(duì)困難的態(tài)度如何往往決定了不同的人生。讀罷《名人傳》，我看到了一個(gè)一生都在與磨難打交道，不斷戰(zhàn)勝生活種種困難而創(chuàng)造了非凡命運(yùn)的貝多芬。
童年的貝多芬家庭困苦，父親打罵，他不向生活低頭，進(jìn)入樂(lè)隊(duì)，開(kāi)始音樂(lè)生涯。不久，貝多芬的聽(tīng)覺(jué)越來(lái)越衰退，對(duì)于一個(gè)音樂(lè)家來(lái)說(shuō)，這是多么殘酷啊，可他又創(chuàng)作出《七重奏》，使自己的創(chuàng)作水準(zhǔn)上了新臺(tái)階。接著貝多芬兩次戀愛(ài)，都以無(wú)果結(jié)束，這一度使他產(chǎn)生了自殺的念頭，但他奇跡般的.再一次戰(zhàn)勝了困難，更加堅(jiān)定地投入了音樂(lè)創(chuàng)作中。
《命運(yùn)交響曲》讓貝多芬在逆境中，綻放出了絢麗的光芒。
這不禁讓我想起“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，曾益其所不能�！�
而我呢？
在社區(qū)活動(dòng)中羞怯怕生，在學(xué)習(xí)檢測(cè)中馬虎粗心，在體育鍛煉中中途放棄。面對(duì)這些小小的困難，我卻退縮，給自己找各種各樣的理由解脫。
靜下心來(lái)細(xì)想，社區(qū)活動(dòng)中，面對(duì)陌生人，我不夠自信，退縮；各種測(cè)試，考察出我對(duì)細(xì)節(jié)不夠重視；鍛煉，則是顯示我的毅力不夠。如果我積極面對(duì)這些困難，可使我更加自信，使我更加細(xì)心，使我有更強(qiáng)大的毅力吧！貝多芬的經(jīng)歷讓我明白：要使自己更加優(yōu)秀，必須先戰(zhàn)勝這些各種困難。不斷的積累，不積跬步無(wú)以至千里，不積小流，無(wú)以成江海，只有不斷解決小問(wèn)題，一點(diǎn)一滴的糾正自己的錯(cuò)誤，才能讓自己不斷進(jìn)步。
于是，我叫上同學(xué)，一起去參加社區(qū)活動(dòng)，面對(duì)陌生的叔叔阿姨，我熱情地上前打招呼，詢(xún)問(wèn)請(qǐng)教，全身心投入活動(dòng)……；在學(xué)習(xí)檢測(cè)中我力求細(xì)心沉穩(wěn)，先仔細(xì)讀題，看清楚題目要求，在深思后再下筆……；在跑步中，當(dāng)我氣喘吁吁，小腿沉重邁步艱難，想要放棄時(shí)，我心中默念“堅(jiān)持！”“堅(jiān)持！”“堅(jiān)持！”終于完成體育訓(xùn)練任務(wù)……
生活中遇到種種困難的時(shí)候，一個(gè)完了，一個(gè)又來(lái)，如果我們勇敢面對(duì)，迎難而上，做一名“攀登者”，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，這種種困難其實(shí)脆弱不堪，這一次次戰(zhàn)勝困難的經(jīng)歷，就是不斷提升自己的機(jī)會(huì)！
越磨練，越光芒！
命運(yùn)交響曲讀后感 6
《大衛(wèi)·科波菲爾》不只是一部書(shū)，它是一部人生，是一部命運(yùn)的交響曲。
——題記
循著書(shū)香，我的目光踏進(jìn)《大衛(wèi)·科波菲爾》的世界。書(shū)很厚，文字密密麻麻，900多頁(yè)的篇幅，將大衛(wèi)跌宕的一生表現(xiàn)的淋漓盡致。一副有文字架構(gòu)的畫(huà)卷，鋪陳開(kāi)的是一段多舛的人生經(jīng)歷，也是一個(gè)真實(shí)的社會(huì)，林林總總的邪惡在那個(gè)世界興風(fēng)作浪，最后在斗爭(zhēng)中被善良與正義消滅；每個(gè)人的命運(yùn)都如海中的帆船沉沉浮浮，最后到達(dá)光明的彼岸。全書(shū)讀畢，覺(jué)得自己似是完成一次心靈的旅行，書(shū)中的文字跳動(dòng)著組成一首曲調(diào)激昂的命運(yùn)交響曲。
大衛(wèi)的出生，是苦難的開(kāi)頭。兒時(shí)的無(wú)憂(yōu)無(wú)慮被到來(lái)的繼父的冷血與暴力代替。尚未脫去童稚的大衛(wèi)陷入了迷惘，對(duì)自己產(chǎn)生了懷疑。那段陰霾的日子里，有裴果提帶著大衛(wèi)走出迷霧。可剛剛看見(jiàn)陽(yáng)光的大衛(wèi)卻旋即又被卷進(jìn)更大的生活旋渦。聽(tīng)從繼父安排去上學(xué)，又在母親去世后被繼父送去當(dāng)童工，在這樣灰暗的生活中，大衛(wèi)見(jiàn)識(shí)到生活中的苦難，也認(rèn)識(shí)了一批他日后的朋友。幼小的大衛(wèi)在這樣的生活中開(kāi)始懂得自己的命運(yùn)要自己掌握，于是歷盡艱辛找到自己唯一的親人——他的姨婆，在無(wú)憂(yōu)無(wú)慮中，他長(zhǎng)大了，等待他的是整個(gè)風(fēng)云涌動(dòng)，瞬息萬(wàn)變的社會(huì)。結(jié)識(shí)希普，迎娶朵拉，告別史蒂爾福斯，與密考伯共同揭發(fā)希普的罪惡……在如激流奔騰著的生活中，大衛(wèi)了解到生活的復(fù)雜，最終學(xué)會(huì)了堅(jiān)持正義。故事的結(jié)局是美好的：所有善良的人都過(guò)上了幸福的生活，如童話(huà)一般。
總而觀之，這命運(yùn)交響曲分為三段：第一段是低沉的，代表大衛(wèi)苦難的童，一路走下來(lái)，一路苦難，但他依然在那些關(guān)愛(ài)自己的人的扶持下走上了成長(zhǎng)的路；第二段是跌宕起伏的，代表大衛(wèi)沉浮的人生，他長(zhǎng)大了，他懂得了選擇，他面對(duì)的是風(fēng)云涌動(dòng)，善良與邪惡并存的復(fù)雜世界，身后站著的是和大衛(wèi)一樣堅(jiān)定著正義與善良的高尚人物；最后的樂(lè)章是光明而激昂的'，邪惡得到應(yīng)有的懲罰，高尚的人們都過(guò)上了幸福而安穩(wěn)的生活。
大衛(wèi)的命運(yùn)像一條在海中航行的船，海上風(fēng)云飄忽不定，小船在風(fēng)浪中左搖右晃，當(dāng)幼小的手抓不住舵輪的大衛(wèi)不知所措時(shí)，他的裴果提，他的密考伯，他的姨婆，所有關(guān)愛(ài)他的人都伸出一只手，抓穩(wěn)了舵輪，庇護(hù)了茁壯成長(zhǎng)的大衛(wèi)。終于有一天，他長(zhǎng)大了，他用年輕的手牢牢抓住舵輪，在社會(huì)的海洋中搏擊風(fēng)浪。當(dāng)邪惡侵襲善良時(shí)，風(fēng)暴就來(lái)臨了，那些高尚的關(guān)愛(ài)大衛(wèi)的人們，此時(shí)正和大衛(wèi)一起共同抓穩(wěn)舵輪，讓命運(yùn)之船直擊狂風(fēng)，搏浪而行！大衛(wèi)勝利了，他看見(jiàn)風(fēng)暴之后的萬(wàn)里紅日，那些浪花此時(shí)都乖乖屈服于船頭，輕撫著船側(cè)，而昔日的驚濤駭浪拍打船只發(fā)出的聲響，正譜成一曲驚心動(dòng)魄的命運(yùn)交響曲！這交響曲穿過(guò)一百余年的時(shí)光，讓聽(tīng)者沉醉，讓聽(tīng)者癡狂！則是最英勇的前進(jìn)，這是激昂的命運(yùn)交響曲！
或許有一天我們也將用自己的雙手握住自己生活中的舵輪，用船頭迎擊社會(huì)之風(fēng)浪，譜寫(xiě)自己的命運(yùn)交響曲。如果可以，那就請(qǐng)你品讀一下大衛(wèi)·科波菲爾的人生，傾聽(tīng)者一去讓人動(dòng)容的交響，在心中堅(jiān)定正義的方向，同時(shí)記住大衛(wèi)姨婆的那句話(huà)：
“永不卑賤，永不虛偽，永不殘忍�！�
命運(yùn)交響曲讀后感 7
不同于莫扎特的明亮、海頓的輕快，貝多芬的音樂(lè)如其人般的暴燥。——題記
我是喜歡莫扎特的，無(wú)論什么時(shí)候，身邊的音樂(lè)總有莫扎特的影子，因?yàn)樗囊魳?lè)很純，聽(tīng)起來(lái)很舒服。
音樂(lè)的好處就在于能舒緩人的情緒，所以我堅(jiān)持每晚睡覺(jué)前都聽(tīng)一兩首曲子來(lái)優(yōu)化我的睡眠質(zhì)量。
初三應(yīng)接不暇的考試及連續(xù)幾次考試的失利，徹底打亂了我的生活規(guī)律，就連莫扎特也不能使我安然入眼了。
媽媽什么都沒(méi)說(shuō)，只是下載了一首曲子放進(jìn)MP3里，叫我聽(tīng)一聽(tīng)。剛打開(kāi)曲目，幾個(gè)低沉的“So—So—So—Mi”就撞進(jìn)耳朵，《命運(yùn)交響曲》，正準(zhǔn)備關(guān)掉，媽媽制止了我，“聽(tīng)下去”。我皺了皺眉，貝多芬的音樂(lè)太燥，不喜歡。
仔細(xì)一聽(tīng)，我才知道我錯(cuò)了，第一樂(lè)章是詭譎憂(yōu)傷的g小調(diào)，幾個(gè)震攝人心的音符“So—So—So—Mi”一下子就把我吸引住了，再加上一連串的休止符，使得音樂(lè)更具震撼力。緊接著，卻是疲靡之音，低沉、陰郁，貝多芬用第二樂(lè)章的音符告訴我們，他渴望柔情卻從未得到，身為音樂(lè)家卻失聰，病魔無(wú)情的折磨著他……突然音樂(lè)一轉(zhuǎn)，第三樂(lè)章音樂(lè)逐漸明快起來(lái)，主旋律“So—So—So—Mi”逐漸清晰起來(lái)。到了第四樂(lè)章，聽(tīng)！主旋律帶著貝多芬驕傲的表情，以G大調(diào)的歡快明亮結(jié)束了整首曲子！
我開(kāi)始有點(diǎn)喜歡貝多芬了。
當(dāng)我回神過(guò)來(lái)時(shí)，媽媽已離開(kāi)了，她留下一張紙，紙上只簡(jiǎn)單地寫(xiě)著：“去看看貝多芬是怎樣寫(xiě)出這首曲子的”。
打開(kāi)網(wǎng)頁(yè)，有關(guān)貝多芬的資料足足有160000多條，隨便點(diǎn)擊了一條，“貝多芬與命運(yùn)交響曲”，打開(kāi)。
1808年那個(gè)陰霾的冬天，處于人生最低潮的貝多芬寫(xiě)下了c小調(diào)第5號(hào)交響曲(Op.67)（命運(yùn)交響曲）。貝多芬寫(xiě)下曲子后曾跟他的學(xué)生說(shuō)：“命運(yùn)就是這樣敲門(mén)的�！边@首交響曲“命運(yùn)”便因此得名。
第二天，我拿著紅紅的試卷主動(dòng)去找老師。
回到家第一件事，就是打開(kāi)MP3，我請(qǐng)媽媽將四個(gè)樂(lè)章裁剪下來(lái)，每天回家就聽(tīng)第一、二樂(lè)章，當(dāng)做作業(yè)做累了，便打開(kāi)第三樂(lè)章，聽(tīng)貝多芬與命運(yùn)搏擊的'過(guò)程。
自從完整地聽(tīng)過(guò)一次《命運(yùn)交響曲》后，我再也沒(méi)有聽(tīng)過(guò)第四樂(lè)章，因?yàn)樽詈蟮睦杳鬟�沒(méi)有到來(lái)。
中考結(jié)束，成績(jī)出來(lái)。
《命運(yùn)交響曲》第四樂(lè)章明麗的G大調(diào)從耳機(jī)中傳來(lái)，主旋律“So—So—So—Mi”再次扣擊著心門(mén)，它告訴我，要扼住命運(yùn)的喉嚨，要抗擊命運(yùn)，才對(duì)得起生命，才對(duì)得起自己所走過(guò)來(lái)的旅程。
從開(kāi)始的g小調(diào)到結(jié)束的G大調(diào)，不過(guò)在升降上變了幾個(gè)音符，卻承載著跌宕起伏、石破天驚的情緒變化，貝多芬用音樂(lè)告訴我們，生命旅程的主旨就是抗擊命運(yùn)。
音樂(lè)，在我的生命旅程中提供著源源不絕的動(dòng)力。好比莫扎特教會(huì)我樂(lè)觀的心態(tài)；海頓告訴我詼諧的力量；而貝多芬的《命運(yùn)》，用幾個(gè)簡(jiǎn)單的音符，教育我，不要?dú)怵H，只要勇敢堅(jiān)強(qiáng)，就一定會(huì)成功。
命運(yùn)交響曲讀后感 8
《命運(yùn)交響曲》的開(kāi)頭，有四個(gè)悲壯的強(qiáng)音：“登、登、登、登。”像是命運(yùn)的敲門(mén)聲。那時(shí)，感情悄悄地遠(yuǎn)離貝多芬，貝多芬孤獨(dú)了，他只剩下音樂(lè)了。命運(yùn)似乎與貝多芬開(kāi)玩笑，讓他聽(tīng)不見(jiàn)。這對(duì)貝多芬是多么重要啊!
命運(yùn)，你連一個(gè)完完整整的音樂(lè)，都不給他。命運(yùn)，你讓他去當(dāng)音樂(lè)家，卻讓他耳聾，你不是存心去糊弄他嗎此刻，藥物治療似乎已經(jīng)對(duì)貝多芬不起作用了。
我學(xué)了鋼琴后，我最?lèi)?ài)貝多芬的《命運(yùn)交響曲》，《命運(yùn)交響曲》是貝多芬耳疾后，創(chuàng)作的一首悲壯、凄涼交響曲。《命運(yùn)交響曲》的開(kāi)頭，有四個(gè)悲壯的強(qiáng)音：“登、登、登、登。”像是命運(yùn)的敲門(mén)聲。那時(shí)，感情悄悄地遠(yuǎn)離貝多芬，貝多芬孤獨(dú)了，他只剩下音樂(lè)了。命運(yùn)似乎與貝多芬開(kāi)玩笑，讓他聽(tīng)不見(jiàn)。這對(duì)貝多芬是多么重要啊!
命運(yùn)，你連一個(gè)完完整整的音樂(lè)，都不給他。命運(yùn)，你讓他去當(dāng)音樂(lè)家，卻讓他耳聾，你不是存心去糊弄他嗎此刻，藥物治療似乎已經(jīng)對(duì)貝多芬不起作用了。第一樂(lè)章，在表現(xiàn)了命運(yùn)的敲門(mén)聲后，緊之后的那快速而有力的旋律，似乎表達(dá)了自我毫不畏懼的膽量。第二樂(lè)章，旋律和節(jié)奏變得有些舒緩、平靜了。
讓人聽(tīng)起來(lái)很悅耳。我想，應(yīng)當(dāng)是貝多芬去找發(fā)明家?guī)兔Γ炝怂膫�(gè)助聽(tīng)器，貝多芬又聽(tīng)得見(jiàn)時(shí)，那種“柳岸花明又一村”、對(duì)憧憬的未來(lái)滿(mǎn)懷信心的`心境。第三樂(lè)章的旋律，又讓人不安、緊張起來(lái)。那是因?yàn)�，四個(gè)助聽(tīng)器對(duì)貝多芬已經(jīng)沒(méi)什么用了。但貝多芬還是努力去辨別音符。第四樂(lè)章的旋律，變得高昂了。
貝多芬，他又站起來(lái)了。這位偉大的音樂(lè)巨人，又站起來(lái)了。此刻，他能用心靈去感受音符了。貝多芬的事跡，不僅僅震驚了音樂(lè)界，還震驚了全世界。
命運(yùn)交響曲讀后感 9
聽(tīng)著《命運(yùn)交響曲》，感受著它那澎勃的氣勢(shì)，深深的被這氣勢(shì)給震撼了，他震動(dòng)著我每一根心弦。閉上眼，用心感受《命運(yùn)交響曲》，用心感受貝多芬的音樂(lè)，感受貝多芬的內(nèi)心感受。
從他的音樂(lè)中，我感受到了，貝多芬心中如大海一般蓬勃的氣勢(shì)，如海浪一般有高有低。貝多芬是個(gè)偉大的音樂(lè)作曲家，但是殘酷的命運(yùn)之神卻把厄運(yùn)的枷鎖拷在了貝多芬的手上，將他鎖入了“耳聾”的囚牢。
但是，貝多芬卻沒(méi)有屈服于命運(yùn)，雖然不能擺脫“耳聾”的枷鎖，逃出“失聰”的監(jiān)獄，但是他卻用自己的行動(dòng)來(lái)與命運(yùn)做斗爭(zhēng)，雖然他永遠(yuǎn)聽(tīng)不到任何聲音，但是卻寫(xiě)出了許多美麗動(dòng)聽(tīng)的樂(lè)曲；雖然他永遠(yuǎn)聽(tīng)不到他寫(xiě)的音樂(lè)，但是他心中的音樂(lè)卻能讓他感到滿(mǎn)足；雖然他承受著殘酷的命運(yùn)，雖然病痛時(shí)常折磨著他，但是他卻絲毫沒(méi)有退縮，而是以堅(jiān)強(qiáng)的意志力不斷的與命運(yùn)做斗爭(zhēng)，并扼住了命運(yùn)的咽喉。
用心去感受貝多芬，時(shí)而高昂，時(shí)而平緩的音樂(lè)，震撼了我，如果貝多芬的音樂(lè)知識(shí)他心中一分鐘內(nèi)想寫(xiě)的音樂(lè)的話(huà)，那么貝多芬得勝命中有那么多的'“一分鐘”，那么多的樂(lè)章組合在了一起，如意條永流不息的小河，既長(zhǎng)又永恒，但氣勢(shì)卻如大海般波瀾壯闊，浪花此起彼伏。
雖然貝多芬的命運(yùn)如此的坎坷，如此的殘酷，但是，他與命運(yùn)斗爭(zhēng)的精神卻如火炬一樣引人注目，像太陽(yáng)一樣永恒，雖然貝多芬已經(jīng)離開(kāi)了這個(gè)世界，但他的《命運(yùn)交響曲》永遠(yuǎn)回蕩在我們的耳畔，他與命運(yùn)斗爭(zhēng)的精神永遠(yuǎn)流在我們的心中！
命運(yùn)交響曲讀后感 10
飄飄蕩蕩的秋風(fēng)之下我無(wú)奈地再次開(kāi)始漫長(zhǎng)的冬眠勇敢暢想菁菁純情卻教人盡享凄清無(wú)法在深邃的海底尋覓到一片溫馨氧氣就像多愁善感的暮春細(xì)雨綿綿，慘慘戚戚如果風(fēng)雨之后仍是風(fēng)雨如果憂(yōu)傷之后仍是憂(yōu)傷請(qǐng)讓我從容面對(duì)這別離之后的別離微笑地繼續(xù)去尋找一個(gè)不可能出現(xiàn)的你雪妖僅此那樣的人世間最后一抹綠在無(wú)奈中渙散在凜冽勁風(fēng)的召喚下她飄飄然來(lái)了帶著濃濃芳香和寒暄凄美中不失嬌嬈的柔情迷失，幽幻，鬼魅，悲傷失敗?
——“命運(yùn)交響曲”聽(tīng)后感成績(jī)的高低，有時(shí)會(huì)表現(xiàn)一個(gè)學(xué)生的好與差。試卷上暗紅的分?jǐn)?shù)，像一道道烙在我心上的傷疤。數(shù)日來(lái)，努力的結(jié)晶，毀于一旦;期盼的目光黯然失散;滿(mǎn)面春光地步入考場(chǎng)，淚眼汪汪地走出教室。耳邊不時(shí)回蕩著對(duì)手和朋友的責(zé)問(wèn)：“太輕浮，玩物喪志……心雜則事不成，驕兵必?cái) 卑砉纹鹆宋鞅憋L(fēng)，凜冽地掃在我的臉上，手中的成績(jī)單也顫顫抖動(dòng)。烏云密布的天，高高在上;心，一落千丈。我那顆曾經(jīng)無(wú)比激越的心，如今卻無(wú)法縫好，在流血。天好冷，風(fēng)好大，心好痛。
——只因自己是一個(gè)失敗者�；颐擅傻氖澜�，刺疼了我的神經(jīng)，讓我有些發(fā)怵，發(fā)怵得茫然若失;多少次辛酸，化作淚水，將我淹沒(méi)。我開(kāi)始悵惘、開(kāi)始怨恨、開(kāi)始絕望……拖著疲憊不堪的身子。音樂(lè)響起來(lái)了。是貝多芬的“命運(yùn)”。這段無(wú)比熟稔曲子，此時(shí)此刻聽(tīng)起來(lái)，卻感覺(jué)十分刺耳——一個(gè)個(gè)鏗鏘激越的音符，都刺痛著我的心。“人生本在曲中游，未成曲調(diào)先有情”。恍惚中，激昂的音符逐漸模糊，轉(zhuǎn)而代之的是嗡嗡的耳鳴聲。猛然感受到，貝多芬筆下的前奏不就是命運(yùn)的撞擊聲嗎?這段樂(lè)章不就是訴說(shuō)著命運(yùn)的冷酷與無(wú)情嗎?但是，跟隨音樂(lè)的旋風(fēng)，杯中的茶葉在水面有節(jié)奏的浮騰，似乎樂(lè)于享受沸騰的激情和快樂(lè)。命運(yùn)放緩了腳步，進(jìn)入了下一節(jié)樂(lè)章，流水般動(dòng)聽(tīng)的鋼琴聲——充滿(mǎn)柔情。我慌亂的心也伴隨音樂(lè)平靜下來(lái)，心安理得地享受平靜和安寧。我死死盯住跟隨音樂(lè)起伏的節(jié)奏，忽然感覺(jué)“命運(yùn)”不也和這音樂(lè)相同嗎?在艱難考驗(yàn)中應(yīng)盡情地舒展自己;當(dāng)塵埃落定時(shí)應(yīng)細(xì)細(xì)地回味人生。我忽然想到了貝多芬，那位音樂(lè)巨匠。他譜寫(xiě)這首曲子時(shí)，可是忍受著失聰?shù)耐纯唷１绕鹚麃?lái)，我算什么呢?雖然，考試失利的現(xiàn)實(shí)無(wú)法避免，但是挫折讓我充分看清楚了自己。逆境給我?guī)?lái)的只不過(guò)是一點(diǎn)必要的懲罰和挑戰(zhàn)，而困難則是成功之路上的一塊磨刀石。
回首征程，我始終是享受著公平合理。其實(shí)，人生道路上總是有幾個(gè)分岔路口，總是有幾道坑洼和溝渠;坎坷之路，也會(huì)無(wú)情地靠近自己。但作為一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的男子漢，一定要會(huì)毫無(wú)選擇地站起來(lái)。貝多芬，為我們作出了榜樣。燕子去了，有再來(lái)的時(shí)候;楊柳枯了，有再綠的時(shí)候;桃花謝了，有再開(kāi)的時(shí)候。有遠(yuǎn)大志向的人就應(yīng)該像一條龍，升則飛騰于宇宙之間，隱則潛伏于波濤之內(nèi);面對(duì)難以預(yù)料的現(xiàn)實(shí)，能屈能升，乘時(shí)變化。有持久恒心的.人就應(yīng)該像一棵頑強(qiáng)的、有價(jià)值的草木，而只有蘊(yùn)含價(jià)值的東西才可以被冠之以“生命”的稱(chēng)號(hào)啊!天高了，日朗了，心里的疙瘩隨著“命運(yùn)交響曲”的結(jié)束而消失得無(wú)影無(wú)蹤。貝多芬，這位史上最著名的音樂(lè)家，他和遠(yuǎn)在大洋彼岸的海名威異曲同工地告訴我：“人，可以暫時(shí)失利，也可以被毀滅;但是，絕對(duì)不會(huì)有失敗�！�
正如我們所知，他出生于一個(gè)音樂(lè)家庭，但這并不意味著他的音樂(lè)之途一馬平川，暢通無(wú)阻。命運(yùn)與生活對(duì)他并不寵幸有加，童年時(shí)，被不懂教子之道的父親三更半夜叫醒練琴的日子，苦澀難熬.而在音樂(lè)追求的過(guò)程中，卻與一代音樂(lè)巨子——莫扎特?zé)o緣，一次匆忙的見(jiàn)面不料卻成了永遠(yuǎn)的訣別，從此兩人生死兩茫茫，貝多芬在音樂(lè)創(chuàng)作上失去了一個(gè)重要的良師益友，在后來(lái)，一次不幸，他雙耳失聰，對(duì)于一個(gè)慣用音樂(lè)來(lái)表達(dá)情感的人來(lái)說(shuō)，這無(wú)疑是一個(gè)致命的打擊，但出乎世俗眼光意料的是，貝多芬并沒(méi)有倒下,相反的,他站得比任何人都要穩(wěn)健,憑著一腔男子熱血,他毅然向命運(yùn)宣戰(zhàn),挑戰(zhàn)感官與智慧的極限,在一個(gè)無(wú)聲的世界里開(kāi)創(chuàng)出一個(gè)只能讓世人景仰而難以超越的音樂(lè)高峰,一個(gè)古典音樂(lè)新流派的紀(jì)元,留給世人一個(gè)以無(wú)限美的聽(tīng)覺(jué)感受的音樂(lè)國(guó)度,正如這一曲蕩氣回腸的《命運(yùn)交響曲》所昭示的那樣，他扼住了命運(yùn)的咽喉,也凝聚了貝多芬之魂.
而如今，當(dāng)世人面對(duì)著一個(gè)物欲橫流的商品社會(huì)，又人多少人能像貝多芬那樣執(zhí)著的追求自己的理想，“不到長(zhǎng)城非好漢”呢?許多人無(wú)奈于生活，工作的壓力，誘惑，物欲橫流流盡了血汗，歌舞升平平息了壯志，最終把最初的理想長(zhǎng)埋于歲月的流逝中，或平平淡淡走過(guò)一生，或碌碌無(wú)為迷失自我，有迷失的世界里無(wú)目的的繼續(xù)漂流，
貝多芬的《命運(yùn)交響曲》給我們敲響了警鐘，使我倍覺(jué)汗顏，遙想著在歷史塵卦記憶的深處曾經(jīng)有那么一個(gè)人戰(zhàn)勝了命運(yùn)的不公擺布，在天地間瀟灑的走了一回，我常不敢仰望這份神圣的偉大，因?yàn)樵谒鶢I(yíng)造的音樂(lè)世界里就是意味著教人如何挺著腰站著生存，教人向命運(yùn)所帶來(lái)的不公與苦痛挑戰(zhàn)，生當(dāng)人中杰，死也為鬼雄。
是的,不要因?yàn)樯畹牟还艞壪Ｍ?生活需要希望長(zhǎng)相依,人生需要理想來(lái)相伴,于是,我又重整一下了疲倦的心情,重新踏上追求理想,挑戰(zhàn)命運(yùn)的長(zhǎng)征.
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