一、教學內容
1．詞匯(略)。
2．復習有關分辨人物的句型。
二、教具
錄音機；在第11單元中使用過的照片等。
三、課堂教學設計
1．教師出示一張舊的家庭照片，通過與學生問答引出本課生詞，并達到復習有關分辨人物的句型的目的。
T：Look at this picture. It's an OLD PHOTO. Who's that boy?
S：Sorry, I don't know.
T：GUESS.
其他幾個生詞也用這種形式介紹，教師領讀生詞。
2．放課文第一段錄音(與第1張圖有關的內容)，教師板書聽前提問：Who's that man behind Jim's mother?
放課文錄音，聽一至兩遍，學生回答黑板上問題。再放錄音，學生跟讀兩遍。
放下一段錄音，教師板書問題：How old is Jim in the picture? 其他步驟同前。
3．按課文第二段要求，學生之間談論家庭照片。模仿第1段對話的內容，兩人一組進行問答。如果沒有照片，可借用彩色插圖i頁上有關：The Green Family, The King Family和The Read Family的插圖。
4．指導學生做練習冊習題。
5．布置作業(yè)
完成練習冊習題。
四、難點講解
They look young! 他們看上去很年輕！
句中的look是連系動詞，連系動詞后可接形容詞作表語。類似的用法還有：
1)The children look very happy. 孩子們看起來很高興。
2)These old men look very well. 這些老人看上去氣色很好。
3)He looks ill. 他看起來病了。
look還可做不及物動詞，意為“瞧、看、望”等。例如：
Look, here are my father and mother. 看，我父母親來了。
look后接介詞at，可以帶賓語，表示“向……看”。例如：
Please look at the blackboard. 請看黑板。