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小學(xué)思政課實施方案（通用14篇）
為保證事情或工作高起點、高質(zhì)量、高水平開展，我們需要事先制定方案，方案具有可操作性和可行性的特點。方案應(yīng)該怎么制定才好呢？以下是小編幫大家整理的小學(xué)思政課實施方案，希望對大家有所幫助。
小學(xué)思政課實施方案 1
小學(xué)思政課對于學(xué)生正確價值觀、道德觀和社會責(zé)任感的形成具有關(guān)鍵作用。為全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人的根本任務(wù)，扎實推進思政課建設(shè)，提高思政課教學(xué)質(zhì)量和效果，特制定以下實施方案。
一、課程目標(biāo)
1. 知識與技能目標(biāo)
學(xué)生能夠了解基本的道德規(guī)范、法律法規(guī)、國家歷史、社會常識等方面的知識，初步掌握正確的是非判斷標(biāo)準(zhǔn)和基本的道德行為準(zhǔn)則，具備一定的生活自理能力和自我保護能力，學(xué)會運用簡單的道德與法治思維分析和解決生活中的常見問題。
2. 過程與方法目標(biāo)
通過課堂教學(xué)、實踐活動、案例分析、小組討論等多種形式，引導(dǎo)學(xué)生積極參與教學(xué)過程，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、思考能力、表達(dá)能力、合作能力和創(chuàng)新能力，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗、感悟和成長，逐步形成自主學(xué)習(xí)和終身學(xué)習(xí)的意識與能力。
3. 情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)
激發(fā)學(xué)生對祖國、對家鄉(xiāng)、對人民的熱愛之情，培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感和自信心；引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣，如誠實守信、尊老愛幼、團結(jié)友愛、樂于助人、熱愛勞動、愛護環(huán)境等；增強學(xué)生的社會責(zé)任感和使命感，使其初步形成積極向上的人生態(tài)度和健康的人格。
二、課程內(nèi)容
1. 道德與品德教育
涵蓋個人品德修養(yǎng)、家庭美德、社會公德等方面內(nèi)容。通過講述古今中外的道德故事、身邊的好人好事以及日常生活中的道德情境，引導(dǎo)學(xué)生懂得感恩、尊重他人、寬容友善、遵守紀(jì)律，培養(yǎng)學(xué)生的良好品德和行為習(xí)慣，如《我是文明小使者》《孝親敬長我能行》等主題課程。
2. 愛國主義教育
以中國近現(xiàn)代史、革命傳統(tǒng)、國家象征等為主要內(nèi)容，讓學(xué)生了解祖國的悠久歷史、燦爛文化和壯麗山河，認(rèn)識到國家的獨立、民族的尊嚴(yán)來之不易，激發(fā)學(xué)生的愛國之情和報國之志。例如，開展《我愛五星紅旗》《英雄在我心中》等主題教學(xué)活動，組織參觀愛國主義教育基地等實踐活動。
3. 法治教育
介紹基本的法律法規(guī)知識，如《中華人民共和國未成年人保護法》《交通法規(guī)》等，讓學(xué)生了解自己的權(quán)利和義務(wù)，樹立法治觀念，學(xué)會運用法律武器保護自己的合法權(quán)益，培養(yǎng)學(xué)生的規(guī)則意識和守法行為習(xí)慣，如模擬法庭、法律知識競賽等活動。
4. 社會常識教育
包括社會機構(gòu)、公共生活、環(huán)境保護、職業(yè)認(rèn)知等方面的知識，幫助學(xué)生了解社會運行的基本規(guī)則和方式，增強學(xué)生的社會適應(yīng)能力和公民意識，如《走進社區(qū)》《愛護我們的地球家園》《我未來的職業(yè)夢想》等課程內(nèi)容。
三、教學(xué)方法與資源
1. 多樣化教學(xué)方法
故事教學(xué)法：講述生動有趣、富有教育意義的故事，吸引學(xué)生的注意力，引發(fā)學(xué)生的思考和情感共鳴，幫助學(xué)生理解抽象的道德和法治概念。
情境教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)真實或模擬的生活情境，讓學(xué)生在情境中體驗、感受和解決問題，提高學(xué)生的實踐能力和道德判斷能力，如角色扮演、小品表演等。
小組合作學(xué)習(xí)法：將學(xué)生分成小組，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作精神、溝通能力和自主學(xué)習(xí)能力，通過小組討論、合作探究等活動促進學(xué)生的思維碰撞和共同進步。
案例分析法：選取貼近學(xué)生生活實際的.典型案例，引導(dǎo)學(xué)生分析案例中的問題、原因和解決方法，培養(yǎng)學(xué)生的分析問題和解決問題的能力，同時加深學(xué)生對知識的理解和應(yīng)用。
實踐活動法：組織學(xué)生參與社會實踐活動，如參觀訪問、志愿者服務(wù)、社會調(diào)查等，讓學(xué)生在實踐中親身體驗和感悟，增強學(xué)生的社會責(zé)任感和實踐能力，豐富學(xué)生的情感體驗。
2. 豐富教學(xué)資源
教材資源：選用符合小學(xué)生認(rèn)知特點和教育教學(xué)規(guī)律的思政課教材，并根據(jù)實際教學(xué)需要進行合理的補充和拓展，挖掘教材中的教育價值和生活元素，使教學(xué)內(nèi)容更加生動、豐富、貼近學(xué)生生活。
多媒體資源：充分利用圖片、音頻、視頻、動畫等多媒體資源，豐富教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)形式，增強教學(xué)的直觀性和趣味性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和參與度，如播放愛國主義影片、展示環(huán)保圖片等。
生活資源：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注身邊的人和事，挖掘生活中的思政教育素材，將課堂教學(xué)與學(xué)生的日常生活緊密結(jié)合起來，使學(xué)生感受到思政課就在身邊，如家庭生活中的尊老愛幼、校園生活中的文明禮貌等。
網(wǎng)絡(luò)資源：利用網(wǎng)絡(luò)平臺獲取豐富的思政教育資源，如在線課程、教育網(wǎng)站、電子圖書等，拓寬學(xué)生的學(xué)習(xí)渠道和視野，同時引導(dǎo)學(xué)生正確使用網(wǎng)絡(luò)，提高學(xué)生的信息素養(yǎng)和辨別能力。
四、教學(xué)評價
1. 評價原則
發(fā)展性原則：關(guān)注學(xué)生的發(fā)展過程和進步情況，注重對學(xué)生學(xué)習(xí)能力、思維能力、情感態(tài)度和價值觀等方面的綜合評價，以促進學(xué)生的全面發(fā)展為根本目的。
多元化原則：采用多元化的評價主體和評價方式，綜合運用教師評價、學(xué)生自評、互評、家長評價等方式，全面、客觀、公正地評價學(xué)生的學(xué)習(xí)成果和綜合素質(zhì)，使評價結(jié)果更加科學(xué)、合理、可信。
過程性原則：重視對學(xué)生學(xué)習(xí)過程的評價，關(guān)注學(xué)生在課堂教學(xué)、實踐活動、作業(yè)完成等各個環(huán)節(jié)中的表現(xiàn)，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問題和不足，并給予針對性的指導(dǎo)和幫助，引導(dǎo)學(xué)生不斷改進和提高學(xué)習(xí)效果。
激勵性原則：發(fā)揮評價的激勵作用，通過及時肯定和鼓勵學(xué)生的優(yōu)點和進步，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自信心，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性，使學(xué)生在評價中獲得成就感和滿足感，促進學(xué)生持續(xù)健康發(fā)展。
2. 評價方式
課堂表現(xiàn)評價：觀察學(xué)生在課堂上的參與度、發(fā)言情況、小組合作表現(xiàn)、學(xué)習(xí)態(tài)度等，及時給予評價和反饋，鼓勵學(xué)生積極參與課堂教學(xué)活動，培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和合作精神。
作業(yè)評價：布置適量的書面作業(yè)、實踐作業(yè)和閱讀作業(yè)等，對學(xué)生的作業(yè)完成情況進行認(rèn)真批改和評價，包括作業(yè)的正確性、規(guī)范性、創(chuàng)新性以及學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度等方面，及時了解學(xué)生對知識的掌握程度和學(xué)習(xí)中存在的問題，并進行個別輔導(dǎo)和集體講解。
考試評價：定期組織階段性考試和期末考試，考查學(xué)生對思政課知識的掌握情況和運用能力，考試內(nèi)容應(yīng)注重考查學(xué)生的綜合素質(zhì)和實際能力，避免單純的死記硬背，同時結(jié)合考試成績分析學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和教學(xué)效果，為教學(xué)改進提供依據(jù)。
實踐活動評價：對學(xué)生在社會實踐活動中的表現(xiàn)進行評價，包括活動策劃、組織實施、團隊協(xié)作、成果展示等方面，重點評價學(xué)生的實踐能力、創(chuàng)新能力、社會責(zé)任感和團隊合作精神等，通過實踐活動評價促進學(xué)生將所學(xué)知識運用到實際生活中，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。
成長記錄袋評價：為每個學(xué)生建立成長記錄袋，收集學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的各種作品、作業(yè)、考試成績、實踐活動記錄、自我評價、教師評語等資料，全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)成長歷程，定期組織學(xué)生和家長共同回顧和反思成長記錄袋中的內(nèi)容，促進學(xué)生的自我認(rèn)識和自我發(fā)展，同時也為教師和家長提供更全面、更個性化的教育教學(xué)依據(jù)。
五、師資隊伍建設(shè)
1. 教師培訓(xùn)
定期組織思政課教師參加專業(yè)培訓(xùn)和教學(xué)研討活動，邀請專家學(xué)者、優(yōu)秀教師進行專題講座、示范課展示、教學(xué)經(jīng)驗分享等，提高教師的思想政治素質(zhì)、專業(yè)知識水平和教學(xué)能力。培訓(xùn)內(nèi)容應(yīng)包括黨的教育方針政策、思政課教學(xué)理論與方法、教育心理學(xué)、時事政治、法律法規(guī)等方面，使教師能夠及時了解教育教學(xué)改革動態(tài)和前沿信息，不斷更新教育教學(xué)理念和方法，提升教師的綜合素質(zhì)和教育教學(xué)水平。
2. 教學(xué)研究
鼓勵思政課教師積極開展教學(xué)研究活動，結(jié)合教學(xué)實踐中的問題和困惑，確定研究課題，開展教學(xué)實驗和研究工作，探索適合小學(xué)生特點的思政課教學(xué)模式和方法，提高課堂教學(xué)質(zhì)量和效果。學(xué)校應(yīng)為教師提供必要的教研條件和支持，組織教師參加各級各類教學(xué)研究成果評選活動，及時推廣優(yōu)秀教學(xué)研究成果，促進教師之間的經(jīng)驗交流和共同提高。
3. 師德師風(fēng)建設(shè)
加強思政課教師的師德師風(fēng)建設(shè)，引導(dǎo)教師樹立正確的教育觀、教師觀和學(xué)生觀，增強教師的責(zé)任感和使命感，做到愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、教書育人、為人師表。定期開展師德師風(fēng)教育活動，組織教師學(xué)習(xí)師德規(guī)范和先進典型事跡，加強教師的職業(yè)道德修養(yǎng)，使教師以高尚的道德情操和良好的師德形象影響和教育學(xué)生，成為學(xué)生健康成長的引路人。
六、保障措施
1. 組織保障
成立學(xué)校思政課建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長擔(dān)任組長，分管副校長擔(dān)任副組長，教導(dǎo)主任、思政課教研組長、骨干教師等為成員，負(fù)責(zé)統(tǒng)籌規(guī)劃、指導(dǎo)協(xié)調(diào)學(xué)校思政課建設(shè)工作。領(lǐng)導(dǎo)小組定期召開會議，研究解決思政課建設(shè)過程中遇到的困難和問題，確保思政課建設(shè)工作順利推進。
2. 制度保障
建立健全思政課教學(xué)管理制度、教師培訓(xùn)制度、教學(xué)評價制度、教研活動制度等，明確思政課教師的工作職責(zé)、教學(xué)要求、考核標(biāo)準(zhǔn)等，使思政課教學(xué)工作有章可循、規(guī)范有序。加強對各項制度的執(zhí)行情況的監(jiān)督檢查，確保制度落實到位，為思政課建設(shè)提供有力的制度保障。
3. 經(jīng)費保障
設(shè)立思政課建設(shè)專項經(jīng)費，用于教師培訓(xùn)、教學(xué)資源開發(fā)、教學(xué)研究、實踐活動開展、教學(xué)設(shè)備購置等方面，確保思政課建設(shè)工作所需經(jīng)費得到充分保障。合理安排經(jīng)費使用，提高經(jīng)費使用效益，為思政課教學(xué)質(zhì)量的提升提供堅實的物質(zhì)基礎(chǔ)。
通過以上實施方案的實施，我校將全面加強思政課建設(shè)，不斷提高思政課教學(xué)質(zhì)量和效果，努力培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人，為學(xué)生的未來發(fā)展奠定堅實的思想道德基礎(chǔ)。
小學(xué)思政課實施方案 2
思政課是落實立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程，對于培養(yǎng)小學(xué)生正確的世界觀、人生觀、價值觀具有重要意義。為深入貫徹黨的教育方針，扎實推進小學(xué)思政課建設(shè)，提高思政課教學(xué)質(zhì)量，特制定以下實施方案。
一、指導(dǎo)思想
以全面貫徹黨的教育方針，堅持社會主義辦學(xué)方向，落實立德樹人根本任務(wù)，遵循教育規(guī)律和學(xué)生成長規(guī)律，充分發(fā)揮思政課在小學(xué)教育中的重要作用，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。
二、工作目標(biāo)
1. 構(gòu)建科學(xué)完善的小學(xué)思政課課程體系，確保思政課教學(xué)內(nèi)容符合小學(xué)生的認(rèn)知特點和成長需求。
2. 打造一支高素質(zhì)、專業(yè)化的小學(xué)思政課教師隊伍，提升教師的思想政治素質(zhì)和教學(xué)能力。
3. 創(chuàng)新思政課教學(xué)方法和手段，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高思政課教學(xué)的實效性和吸引力。
4. 形成學(xué)校、家庭、社會協(xié)同育人的良好氛圍，共同推動小學(xué)思政課建設(shè)，助力學(xué)生全面發(fā)展。
三、工作措施
（一）加強課程建設(shè)
1. 嚴(yán)格落實國家課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)，開齊開足開好思政課，確保思政課課時不被擠占挪用。一至六年級每周安排不少于xx課時的思政課教學(xué)時間，結(jié)合地方實際和學(xué)校特色，開發(fā)具有針對性的思政校本課程，豐富思政課教學(xué)資源。
2. 優(yōu)化課程內(nèi)容，依據(jù)小學(xué)生的年齡特點和認(rèn)知水平，以生動有趣、通俗易懂的方式呈現(xiàn)給學(xué)生。注重挖掘地方文化和學(xué)校歷史中的思政教育元素，如本地的紅色革命遺址、英雄人物事跡等，將其融入教學(xué)內(nèi)容，增強思政課的親和力和感染力。
（二）提升教師素養(yǎng)
1. 加強思政課教師配備，選拔政治素質(zhì)高、業(yè)務(wù)能力強、師德師風(fēng)好的教師擔(dān)任思政課教學(xué)工作，逐步提高專職思政課教師比例。建立思政課教師準(zhǔn)入制度，新入職教師必須具備思政教育相關(guān)專業(yè)背景或經(jīng)過思政課教學(xué)培訓(xùn)。
2. 加大思政課教師培訓(xùn)力度，定期組織教師參加國家、省、市、區(qū)各級培訓(xùn)，邀請專家學(xué)者、優(yōu)秀思政課教師開展專題講座、教學(xué)研討等活動，提升教師的思想政治理論水平和教學(xué)能力。鼓勵教師參加思政課教學(xué)基本功大賽、優(yōu)質(zhì)課評選等活動，以賽促教，提高教師的教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng)。
3. 建立思政課教師激勵機制，在職稱評定、評優(yōu)評先、績效考核等方面給予思政課教師適當(dāng)傾斜，充分調(diào)動教師的'工作積極性和創(chuàng)造性。
（三）創(chuàng)新教學(xué)方法
1. 采用多樣化的教學(xué)方法，如故事教學(xué)法、情境教學(xué)法、案例教學(xué)法、小組合作學(xué)習(xí)法等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。例如，在講述革命故事時，可以讓學(xué)生分角色扮演，親身體驗革命先輩的英勇無畏；在講解社會公德時，可以創(chuàng)設(shè)生活中的真實情境，讓學(xué)生討論如何正確處理問題，培養(yǎng)學(xué)生的道德判斷和實踐能力。
2. 充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)手段，如多媒體教學(xué)、在線教學(xué)平臺、虛擬現(xiàn)實技術(shù)等，豐富思政課教學(xué)資源和教學(xué)形式。制作精美的課件、微課視頻，展示生動形象的圖片、音頻、視頻資料，讓思政課更加生動有趣、富有吸引力。同時，積極探索“互聯(lián)網(wǎng) + 思政課”教學(xué)模式，開展線上線下混合式教學(xué)，拓展思政課教學(xué)的時空維度。
（四）強化實踐活動
1. 結(jié)合思政課教學(xué)內(nèi)容，組織開展豐富多彩的實踐活動，如參觀愛國主義教育基地、紅色文化紀(jì)念館、博物館、科技館等，讓學(xué)生在實踐中感受祖國的悠久歷史和燦爛文化，增強民族自豪感和自信心。開展志愿服務(wù)活動，如社區(qū)環(huán)保、關(guān)愛孤寡老人、義務(wù)植樹等，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感和奉獻(xiàn)精神。
2. 開展主題教育活動，如“扣好人生第一粒扣子”主題教育實踐活動、“傳承紅色基因”系列教育活動、“新時代好少年”評選表彰活動等，通過主題演講、征文比賽、手抄報展覽、文藝表演等形式，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的理想信念和價值取向，營造積極向上的校園文化氛圍。
（五）完善評價體系
1. 建立科學(xué)合理的思政課教學(xué)評價體系，全面評價教師的教學(xué)過程和教學(xué)效果，以及學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)成果。評價內(nèi)容包括教師的教學(xué)設(shè)計、課堂教學(xué)實施、教學(xué)反思、學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)參與度、知識掌握情況、道德行為表現(xiàn)等方面。
2. 采用多元化的評價方式，如教師評價、學(xué)生自評、互評、家長評價等，充分發(fā)揮評價的激勵和導(dǎo)向作用。注重過程性評價，關(guān)注學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的點滴進步和成長，及時給予肯定和鼓勵，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力。
四、保障措施
1. 加強組織領(lǐng)導(dǎo)，成立小學(xué)思政課建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長擔(dān)任組長，分管教學(xué)的副校長擔(dān)任副組長，教導(dǎo)主任、思政課教研組長、骨干教師等為成員，負(fù)責(zé)統(tǒng)籌規(guī)劃、指導(dǎo)協(xié)調(diào)學(xué)校思政課建設(shè)工作，確保各項工作任務(wù)落到實處。
2. 加大經(jīng)費投入，設(shè)立思政課建設(shè)專項經(jīng)費，用于教師培訓(xùn)、教學(xué)資源開發(fā)、實踐活動開展、教學(xué)設(shè)備購置等方面，為思政課建設(shè)提供有力的資金保障。
3. 加強家校合作，通過家長會、家長學(xué)校、家校微信群等渠道，向家長宣傳思政課的重要性，引導(dǎo)家長關(guān)注孩子的思想政治教育，形成家校育人合力。
通過以上實施方案的實施，我校將努力提升小學(xué)思政課的教學(xué)質(zhì)量和育人效果，為培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人奠定堅實的基礎(chǔ)。
小學(xué)思政課實施方案 3
為了進一步加強小學(xué)生的思想政治教育，提升學(xué)生的思想道德素質(zhì)和法律意識，根據(jù)教育部相關(guān)要求及學(xué)校教學(xué)計劃，結(jié)合當(dāng)前社會發(fā)展和學(xué)生實際需求，特制定以下實施方案。
一、目標(biāo)設(shè)定
1. 培養(yǎng)學(xué)生的愛國情懷，增強民族自豪感和責(zé)任感。
2. 樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，引導(dǎo)學(xué)生形成積極向上的生活態(tài)度。
3. 強化學(xué)生的法制觀念，教育學(xué)生遵守法律法規(guī)，做遵紀(jì)守法的小公民。
4. 提升學(xué)生的社會責(zé)任感和環(huán)保意識，鼓勵參與公益活動，培養(yǎng)關(guān)愛他人和社會的良好品質(zhì)。
二、課程內(nèi)容設(shè)計
1. 愛國主義教育：通過歷史故事、英雄事跡等，激發(fā)學(xué)生的'愛國熱情，了解國家的發(fā)展歷程和偉大成就。
2. 公民道德教育：圍繞誠信、友善、勤奮、節(jié)儉等核心價值觀，開展系列主題教育活動。
3. 法制教育：結(jié)合生活中的實際案例，講解基本的法律知識，增強學(xué)生的自我保護意識和法律意識。
4. 社會責(zé)任與環(huán)保：通過社會實踐、志愿服務(wù)等形式，讓學(xué)生親身體驗社會責(zé)任的重要性，學(xué)習(xí)環(huán)保知識，培養(yǎng)綠色生活習(xí)慣。
三、教學(xué)方法與手段
1. 情境教學(xué)：利用多媒體、角色扮演等方式，創(chuàng)設(shè)生動的教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
2. 互動討論：鼓勵學(xué)生提出問題，開展小組討論，培養(yǎng)批判性思維和團隊協(xié)作能力。
3. 實踐體驗：組織參觀學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)等活動，讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)和成長。
4. 家校合作：加強與家長的溝通，共同營造良好的教育環(huán)境，形成家校共育的良好機制。
四、評價與反饋
1. 多元化評價：采用課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況、實踐活動參與度等多種評價方式，全面評估學(xué)生的學(xué)習(xí)成效。
2. 定期反饋：通過問卷調(diào)查、座談會等方式，收集學(xué)生和家長的意見與建議，不斷優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容和方法。
五、保障措施
1. 師資培訓(xùn)：定期組織思政教師參加專業(yè)培訓(xùn)，提升教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力。
2. 資源整合：充分利用校內(nèi)外資源，如邀請專家講座、利用網(wǎng)絡(luò)平臺等，豐富教學(xué)內(nèi)容。
3. 政策支持：爭取上級教育部門的政策支持和經(jīng)費保障，確保思政課程的順利實施。
通過本實施方案的實施，我們期望能夠有效提升小學(xué)思政課的教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)生的全面發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。
小學(xué)思政課實施方案 4
為積極響應(yīng)國家關(guān)于加強和改進學(xué)校思想政治教育工作的號召，全面提升小學(xué)生思想道德素質(zhì)和法治素養(yǎng)，結(jié)合我校實際情況與小學(xué)生身心發(fā)展的特點，特制定以下實施方案，以確保思政課教學(xué)的科學(xué)性、針對性和實效性。
一、工作目標(biāo)
本方案目的'是構(gòu)建一個系統(tǒng)化、生活化的思政課程體系，通過豐富多樣的教學(xué)活動，激發(fā)學(xué)生對國家、社會、家庭及自我認(rèn)知的興趣，培養(yǎng)其成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的新時代好少年。
二、教學(xué)內(nèi)容設(shè)計
1. 主題設(shè)定：圍繞社會主義核心價值觀、愛國主義教育、法治教育、心理健康教育等核心內(nèi)容，設(shè)計貼近學(xué)生生活、易于理解的課程主題。
2. 資源整合：充分利用校內(nèi)外資源，包括歷史故事、英雄事跡、時事熱點等，增強課程的吸引力和感染力。
3. 實踐教學(xué)：組織參觀紅色教育基地、開展志愿服務(wù)活動，讓學(xué)生在實踐中感悟道理，提升認(rèn)識。
三、教學(xué)方法創(chuàng)新
1. 情境教學(xué)：模擬社會場景，讓學(xué)生在角色扮演中體驗不同角色的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。
2. 互動討論：鼓勵學(xué)生圍繞主題進行小組討論，培養(yǎng)其批判性思維和表達(dá)能力。
3. 家校共育：加強與家長的溝通，共同設(shè)計家庭作業(yè)，如親子共讀紅色經(jīng)典，形成家校教育合力。
四、師資隊伍建設(shè)
1. 專業(yè)培訓(xùn)：定期組織思政課教師參加專業(yè)培訓(xùn)，提升教學(xué)水平和理論素養(yǎng)。
2. 教學(xué)研究：建立教研組，鼓勵教師開展教學(xué)研究，探索適合小學(xué)生的思政教學(xué)模式。
五、評價體系構(gòu)建
1. 多元化評價：采用課堂表現(xiàn)、小組作業(yè)、實踐活動等多種評價方式，全面評價學(xué)生的學(xué)習(xí)成效。
2. 過程性評價：重視學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的成長變化，給予正面反饋，激發(fā)學(xué)習(xí)動力。
六、保障措施
1. 政策支持：確保思政課課時安排充足，為課程實施提供必要的政策和物質(zhì)支持。
2. 監(jiān)督反饋：建立教學(xué)監(jiān)督機制，定期收集學(xué)生、家長及教師的反饋意見，不斷優(yōu)化教學(xué)方案。
小學(xué)思政課實施方案 5
為積極響應(yīng)國家關(guān)于加強和改進學(xué)校思想政治教育的號召，進一步提升小學(xué)生的思想道德素質(zhì)和法治意識，結(jié)合我校實際情況與小學(xué)生身心發(fā)展的特點，特制定以下工作實施方案。
一、工作目標(biāo)
本學(xué)期思政課工作的核心目標(biāo)是：
1. 增強學(xué)生的國家意識和社會責(zé)任感，培養(yǎng)愛國情感。
2. 提升學(xué)生的道德認(rèn)知，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣和道德品質(zhì)。
3. 增強學(xué)生的法治觀念，了解基本法律知識，學(xué)會依法行事。
4. 培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作精神和社會實踐能力，促進全面發(fā)展。
二、工作內(nèi)容
1. 課程設(shè)計與安排：根據(jù)教育部思政課教學(xué)大綱，結(jié)合學(xué)校實際，設(shè)計符合小學(xué)生年齡特點的課程內(nèi)容，確保每堂課既有理論講解，又有實踐活動，寓教于樂。
2. 教學(xué)資源整合：充分利用校內(nèi)外的教育資源，如邀請模范人物進校園分享，組織學(xué)生參觀紅色教育基地等，豐富教學(xué)形式，增強教學(xué)效果。
3. 師資隊伍建設(shè)：定期組織思政課教師參加專業(yè)培訓(xùn)，提升教師的政治素養(yǎng)和教學(xué)能力，確保教學(xué)質(zhì)量。
4. 家校合作：建立家校溝通機制，定期向家長反饋思政課學(xué)習(xí)情況，鼓勵家長參與孩子的思政教育活動，形成家校共育的良好氛圍。
5. 評估與反饋：實施定期的思政課教學(xué)效果評估，通過問卷調(diào)查、小組討論等方式收集學(xué)生、教師和家長的反饋，及時調(diào)整教學(xué)策略。
三、實施步驟
1. 準(zhǔn)備階段：明確課程目標(biāo)，制定詳細(xì)的教學(xué)計劃，完成教學(xué)資源的準(zhǔn)備工作。
2. 實施階段：按照教學(xué)計劃有序開展教學(xué)活動，注重課堂的互動性和實踐性，鼓勵學(xué)生主動參與。
3. 總結(jié)階段：學(xué)期末進行總結(jié)會議，回顧思政課工作的.亮點與不足，為下學(xué)期的工作提供參考。
四、保障措施
1. 政策支持：確保思政課在學(xué)校課程體系中的重要地位，為思政課提供必要的經(jīng)費支持。
2. 技術(shù)支持：利用現(xiàn)代信息技術(shù)手段，如多媒體教學(xué)、網(wǎng)絡(luò)平臺等，提升思政課的教學(xué)效果。
3. 組織保障：成立思政課工作領(lǐng)導(dǎo)小組，明確職責(zé)分工，確保各項工作的順利推進。
通過上述工作實施方案的實施，我們期望能夠構(gòu)建一個生動、有效的思政課教育體系，為培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人貢獻(xiàn)力量。
小學(xué)思政課實施方案 6
小學(xué)階段是學(xué)生思想品德形成和發(fā)展的關(guān)鍵時期，思政課對于培養(yǎng)學(xué)生正確的世界觀、人生觀和價值觀具有不可替代的重要作用。為深入貫徹落實立德樹人根本任務(wù)，扎實推進小學(xué)思政課建設(shè)，提高思政課教學(xué)質(zhì)量，特制定以下工作實施方案。
一、工作目標(biāo)
1. 提升學(xué)生思想政治素養(yǎng)，使學(xué)生初步樹立愛黨愛國、愛社會主義的情感，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣，增強社會責(zé)任感和法治觀念。
2. 打造一支政治強、情懷深、思維新、視野廣、自律嚴(yán)、人格正的小學(xué)思政課教師隊伍，提高教師的思政教育教學(xué)能力和專業(yè)素養(yǎng)。
3. 構(gòu)建具有本校特色的小學(xué)思政課課程體系，創(chuàng)新教學(xué)方法和手段，提高思政課的吸引力和實效性，形成全員全過程全方位育人格局。
二、工作內(nèi)容
（一）加強思政課教師隊伍建設(shè)
1. 選拔與培訓(xùn)
選拔政治素質(zhì)高、業(yè)務(wù)能力強、具有教育情懷的教師擔(dān)任思政課教師，優(yōu)先從黨員教師、班主任以及骨干教師中選拔。
定期組織思政課教師參加專業(yè)培訓(xùn)，包括思想政治理論培訓(xùn)、教學(xué)方法培訓(xùn)、課程設(shè)計培訓(xùn)等，邀請專家學(xué)者、優(yōu)秀思政課教師進行講座和示范課展示，提升教師的理論水平和教學(xué)技能。
鼓勵思政課教師參加各類教學(xué)研討活動和學(xué)術(shù)交流會議，拓寬視野，了解學(xué)科前沿動態(tài)，不斷更新教育教學(xué)理念。
2. 教研與團隊建設(shè)
建立思政課教師教研團隊，定期開展集體備課、聽課評課、教學(xué)反思等教研活動，共同探討教學(xué)中的重點、難點問題，分享教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)資源，提高教學(xué)質(zhì)量。
開展思政課教學(xué)課題研究，鼓勵教師結(jié)合教學(xué)實踐中的問題，申報各級各類課題，探索創(chuàng)新思政課教學(xué)模式和方法，形成一批具有實踐價值和推廣意義的教學(xué)研究成果。
（二）優(yōu)化思政課課程設(shè)置與教學(xué)內(nèi)容
1. 課程設(shè)置
嚴(yán)格按照國家課程標(biāo)準(zhǔn)，開足開好思政課，保證每周不少于xx課時的教學(xué)時間。一至二年級開設(shè)《道德與法治》課程，重在培養(yǎng)學(xué)生的良好品德和行為習(xí)慣；三至六年級在繼續(xù)開設(shè)《道德與法治》課程的基礎(chǔ)上，適當(dāng)增加時事政治、愛國主義教育等內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注國家大事和社會熱點問題，增強國家意識和民族自豪感。
2. 教學(xué)內(nèi)容整合
以教材為基礎(chǔ)，結(jié)合學(xué)生的年齡特點和認(rèn)知水平，整合教學(xué)內(nèi)容，注重將思政教育與語文、歷史、美術(shù)、音樂等學(xué)科有機融合，挖掘各學(xué)科中的思政元素，實現(xiàn)課程思政全覆蓋，使思政教育貫穿于學(xué)校教育教學(xué)全過程。
緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實際和社會現(xiàn)實，引入生動鮮活的案例和素材，如家鄉(xiāng)的變化、英雄模范人物事跡、社會熱點事件等，豐富教學(xué)內(nèi)容，增強思政課的時代感和吸引力，讓學(xué)生在真實的情境中感受思政課的魅力和價值。
（三）創(chuàng)新思政課教學(xué)方法與手段
1. 多樣化教學(xué)方法運用
采用情境教學(xué)法，創(chuàng)設(shè)與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的情境，如角色扮演、模擬法庭、主題班會等，讓學(xué)生在情境中體驗、感悟和思考，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。
運用問題導(dǎo)向教學(xué)法，設(shè)置具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考、合作探究，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新精神。
開展小組合作學(xué)習(xí)，將學(xué)生分成小組，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)，如小組討論、項目式學(xué)習(xí)等，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。
2. 信息化教學(xué)手段應(yīng)用
充分利用多媒體技術(shù)，如圖片、音頻、視頻等，豐富教學(xué)資源，增強教學(xué)的直觀性和形象性。例如，播放愛國主義教育影片、展示國家發(fā)展成就的紀(jì)錄片等，讓學(xué)生在視覺和聽覺的沖擊下，受到深刻的思想教育。
運用在線教學(xué)平臺和教育 APP，拓展教學(xué)空間和時間，實現(xiàn)線上線下混合式教學(xué)。教師可以在平臺上發(fā)布學(xué)習(xí)任務(wù)、教學(xué)課件、微課視頻等學(xué)習(xí)資源，學(xué)生可以隨時隨地進行學(xué)習(xí)和交流，提高學(xué)習(xí)效率。
（四）強化思政課實踐教學(xué)環(huán)節(jié)
1. 校內(nèi)實踐活動
組織開展各類主題實踐活動，如升旗儀式、紅領(lǐng)巾廣播、校園文化節(jié)、道德講堂等，將思政教育融入校園文化建設(shè)和學(xué)生日常活動中，營造濃厚的思政教育氛圍。
開展思政課實踐作業(yè)活動，讓學(xué)生通過調(diào)查研究、志愿服務(wù)、手工制作等形式，完成與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的實踐作業(yè)，如制作感恩卡、調(diào)查家鄉(xiāng)的環(huán)境問題并提出解決方案等，培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和社會責(zé)任感。
2. 校外實踐基地建設(shè)
充分利用校外資源，建立一批思政課實踐教學(xué)基地，如愛國主義教育基地、博物館、科技館、社區(qū)服務(wù)中心等，定期組織學(xué)生到基地開展參觀學(xué)習(xí)、社會實踐、志愿服務(wù)等活動，讓學(xué)生走出校園，親身感受社會的發(fā)展變化，增強學(xué)生的社會體驗和實踐感悟。
（五）完善思政課教學(xué)評價體系
1. 學(xué)生評價
建立多元化的學(xué)生評價體系，綜合運用課堂表現(xiàn)評價、作業(yè)評價、考試評價、實踐活動評價等方式，全面評價學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)效果。
注重過程性評價，關(guān)注學(xué)生在課堂討論、小組合作、實踐活動等環(huán)節(jié)中的表現(xiàn)，及時給予反饋和鼓勵，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性。
改革考試評價方式，減少單純記憶性知識的考查，增加開放性、綜合性試題的比重，注重考查學(xué)生的思維能力、分析問題和解決問題的.能力以及思想政治素養(yǎng)的形成情況。
2. 教師評價
制定科學(xué)合理的教師教學(xué)評價標(biāo)準(zhǔn)，將教學(xué)態(tài)度、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)效果、教研成果等方面作為評價的主要指標(biāo)，全面評價教師的教學(xué)質(zhì)量和專業(yè)素養(yǎng)。
建立教師教學(xué)自我評價機制，引導(dǎo)教師定期對自己的教學(xué)工作進行反思和總結(jié)，發(fā)現(xiàn)問題并及時改進，不斷提高教學(xué)水平。
完善教師教學(xué)激勵機制，對在思政課教學(xué)中表現(xiàn)優(yōu)秀的教師給予表彰和獎勵，在職稱評定、評優(yōu)評先等方面予以傾斜，激發(fā)教師從事思政課教學(xué)的積極性和創(chuàng)造性。
三、工作保障
1. 組織保障
成立小學(xué)思政課建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長擔(dān)任組長，分管副校長擔(dān)任副組長，教導(dǎo)主任、思政課教研組長、骨干教師等為成員，負(fù)責(zé)統(tǒng)籌規(guī)劃、指導(dǎo)協(xié)調(diào)學(xué)校思政課建設(shè)工作，確保各項工作任務(wù)落到實處。
2. 制度保障
建立健全小學(xué)思政課教學(xué)管理制度，包括教師備課、上課、聽課評課、教學(xué)反思、教研活動、教學(xué)評價等方面的制度，明確教師的工作職責(zé)和教學(xué)要求，規(guī)范教學(xué)行為，保障思政課教學(xué)工作的有序開展。
3. 經(jīng)費保障
設(shè)立小學(xué)思政課建設(shè)專項經(jīng)費，用于教師培訓(xùn)、教學(xué)資源開發(fā)、實踐教學(xué)活動開展、教學(xué)設(shè)備購置等方面，確保思政課建設(shè)工作有足夠的經(jīng)費支持。
四、工作步驟
（一）第一階段：準(zhǔn)備階段（xx月xx日——xx月xx日）
1. 開展小學(xué)思政課建設(shè)現(xiàn)狀調(diào)研，了解教師隊伍情況、課程開設(shè)情況、教學(xué)方法運用情況、教學(xué)評價體系等方面存在的問題和不足。
2. 制定小學(xué)思政課工作實施方案，明確工作目標(biāo)、工作內(nèi)容、工作保障和工作步驟，成立工作領(lǐng)導(dǎo)小組，明確各成員的職責(zé)分工。
3. 組織召開小學(xué)思政課建設(shè)工作啟動會，傳達(dá)上級文件精神，部署學(xué)校思政課建設(shè)工作任務(wù)，提高教師對思政課建設(shè)工作的認(rèn)識和重視程度。
（二）第二階段：實施階段（xx月xx日——xx月xx日）
1. 按照工作實施方案的要求，有序推進各項工作任務(wù)的落實。加強思政課教師隊伍建設(shè)，開展教師培訓(xùn)和教研活動；優(yōu)化課程設(shè)置與教學(xué)內(nèi)容，整合教學(xué)資源；創(chuàng)新教學(xué)方法與手段，開展信息化教學(xué)和實踐教學(xué)；完善教學(xué)評價體系，建立多元化評價機制。
2. 定期對思政課建設(shè)工作進行檢查和督促，及時發(fā)現(xiàn)問題并解決問題。建立工作臺賬，記錄工作進展情況和存在的問題，定期召開工作推進會，總結(jié)經(jīng)驗，推廣典型做法，確保工作取得實效。
（三）第三階段：總結(jié)階段（xx月xx日——xx月xx日）
1. 對小學(xué)思政課建設(shè)工作進行全面總結(jié)，梳理工作成果和經(jīng)驗，形成工作總結(jié)報告。收集整理教師的教學(xué)案例、教學(xué)設(shè)計、教學(xué)反思、教研論文等成果資料，建立小學(xué)思政課教學(xué)資源庫。
2. 組織開展小學(xué)思政課建設(shè)成果展示活動，如優(yōu)秀課例展示、教學(xué)成果展覽、學(xué)生實踐活動成果匯報等，展示學(xué)校思政課建設(shè)工作的成效和亮點，營造良好的思政教育氛圍。
3. 對在小學(xué)思政課建設(shè)工作中表現(xiàn)突出的教師和學(xué)生進行表彰和獎勵，激勵廣大師生積極參與思政課建設(shè)工作，推動學(xué)校思政課建設(shè)工作持續(xù)深入發(fā)展。
通過以上工作實施方案的實施，我們將努力提高小學(xué)思政課的教學(xué)質(zhì)量和育人效果，為學(xué)生的健康成長和全面發(fā)展奠定堅實的思想基礎(chǔ)，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。
小學(xué)思政課實施方案 7
為深入貫徹和落實《XXXX落實〈XXX深化基礎(chǔ)教育改革行動實施方案》和《XXXX關(guān)于加強中小學(xué)思想政治工作實施方案》等相關(guān)文件精神，切實加強教師思想素質(zhì)，維護人民教師良好的社會形象，提高教師隊伍的整體素質(zhì)，從而幫助學(xué)生建立良好的思想道德行為準(zhǔn)則，協(xié)助學(xué)校提高學(xué)校的管理水平、正常開展教育教學(xué)工作、全面提升學(xué)校辦學(xué)水平和辦學(xué)質(zhì)量。根據(jù)學(xué)校的工作安排，結(jié)合自身實際，特制定本期學(xué)校思政工作方案。
一、基本情況
在全校師生的配合下，學(xué)校的思政工作取得了一些成效，部分學(xué)生的不良行為習(xí)慣有了較大的轉(zhuǎn)變，大多數(shù)學(xué)生都具有良好的思想品行和較強的學(xué)習(xí)積極性，極少部分學(xué)生的思想意識較差，行為極為不規(guī)范，這部分學(xué)生是本期思政工作的重點。
二、指導(dǎo)思想
以創(chuàng)新的思路和扎實的工作入手，重視學(xué)生行為規(guī)范教育，積極創(chuàng)建改造學(xué)習(xí)環(huán)境，重抓班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、校風(fēng)，進一步提高思政工作實效，為祖國培養(yǎng)品學(xué)兼優(yōu)的新一代，實現(xiàn)民族偉大復(fù)興的中國夢。
三、工作目標(biāo)
1.加強教師思想建設(shè)，切實轉(zhuǎn)變教師觀念，提高教師教書育人的主動性和積極性，樹立教書育人、服務(wù)育人的正確的工作觀念。
2.狠抓學(xué)生行為習(xí)慣教育，切實轉(zhuǎn)變學(xué)生亂扔亂丟、亂倒亂吐、亂涂亂劃的不良行為;狠抓學(xué)生文明禮儀，切實轉(zhuǎn)變學(xué)生粗話臟話、假話空話、行為粗野、舉止惡劣等不文明的行為習(xí)慣;狠抓學(xué)生思想教育，切實轉(zhuǎn)變學(xué)生集體觀念淡薄、感恩意識淡薄、和諧相處意識淡薄、尊老愛幼意識淡薄，誠信意識淡薄、守法意識淡薄等不良行為。狠抓學(xué)生衛(wèi)生習(xí)慣教育，切實鞏固上期取得的成果，進一步保證學(xué)校隨時隨地干凈整潔。
3.強化德育意識，抓好班主任隊伍建設(shè)。發(fā)揮德育工作的整合功能，建立班主任例會制度，制定班主任工作考評方案。大力開展班主任培訓(xùn)工作，增強班主任的育人意識和提高他們育人能力。
4.重視行為養(yǎng)成教育，促進校園文化建設(shè)。加強行為規(guī)范教育，以《小學(xué)生日常行為規(guī)范》為標(biāo)準(zhǔn)，以一日常規(guī)考核為抓手，開展好文明禮儀教育系列活動。切實抓好“感恩、誠信、守法”教育。繼續(xù)鞏固“三生、四愛、五心、五好”教育主題班隊會，利用晨會、班隊會、主題教育、班級公約等，強化教育訓(xùn)練。注重細(xì)節(jié)，特別是抓好學(xué)生的集隊、課間操和課間行為規(guī)范等，切實培養(yǎng)學(xué)生做“講文明、懂禮儀、講誠信、會感恩、能守法”的校園小主人。
5.開展好系列主題教育。利用每周一的升旗儀式和國旗下講話，結(jié)合重大節(jié)日、紀(jì)念日，發(fā)揮少先隊陣地作用，一月一主題，對學(xué)生進行感恩、誠信、守法、奉獻(xiàn)、友愛及中華民族傳統(tǒng)美德等豐富多彩的少先隊主題教育，塑造學(xué)生良好品格。每月舉行一次教育活動，豐富學(xué)生課外生活，讓學(xué)生在活動中得到潛移默化的感染和熏陶。
6.開展好讀書節(jié)系列活動。積極組織開展各種活動，組織開展好形式多樣的學(xué)生讀書活動，營造濃厚的讀書氛圍，引導(dǎo)學(xué)生多讀書、讀好書，鼓勵學(xué)生讀書，形成良好的讀書氛圍，打造書香校園。
7.落實教育三結(jié)合。溝通才能理解，理解才會支持，所有教師要多了解家長，多與家長溝通，調(diào)動家長的積極性，與家長智慧相處，思政處要積極督促并參與班級的`家長會，深入管理，合力育人。
8.結(jié)合實際，制定出學(xué)生管理措施，利用學(xué)管中心，時時處處加強對學(xué)生的行為、禮儀、品德進行教育和監(jiān)督。
9.完善班主任的管理辦法，建立強有力的激勵機制，把班主任工作的考核納入年度考核，最大限度調(diào)動班主任的工作積極性。
四、工作措施
(一)提高認(rèn)識，明確職責(zé)，抓好德育隊伍建設(shè)。全力保障各項德育活動的有效開展。
1.建全學(xué)校德育網(wǎng)絡(luò)，構(gòu)建高效的全員參與、全員育人的德育工作網(wǎng)絡(luò)。使全校教師牢固樹立“服務(wù)學(xué)生、服務(wù)家長、服務(wù)社會”的意識，平時把學(xué)生滿意和不滿意，家長放心和不放心作為評價自己工作成效的重要尺度，從而督促教師更好地規(guī)范自我。
2.加強“三風(fēng)”建設(shè)，全面開展思想、組織和作風(fēng)整頓，在“以人為本”的前提下，嚴(yán)格制度管理，嚴(yán)格教師從教行為，切實轉(zhuǎn)變在教師中存在的“將就”、“勉強”“應(yīng)付差事”的工作作風(fēng)和“上班打麻將”“違規(guī)操辦酒席”等不良的“三風(fēng)”現(xiàn)象。協(xié)助工會發(fā)揮好其職能作用，在教師中開展師德大討論，重視教師的教風(fēng)、會風(fēng)、形象建設(shè)，努力構(gòu)建文明和諧、積極向上的教學(xué)團隊。
3.完善各項制度。本學(xué)期將對原有的德育工作目標(biāo)責(zé)任制、班主任工作量化評比制度、班級量化評比制度、衛(wèi)生制度、升隊國旗制度、學(xué)生操行評定制度等一系列制度進行完善，充分發(fā)揮一系列制度的監(jiān)督作用和保障功能。
4.加強班主任隊伍建設(shè)。班主任的校本培訓(xùn)，提高班主任隊伍的整體素質(zhì)。
5.全力保障各項德育活動的有效開展，且開展的各項活動積極向上級報到，做到有計劃、有步驟地實施。
(二)以活動為載體，全面推進素質(zhì)教育，提高學(xué)生素質(zhì)。
1.通過學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《XXXX一小學(xué)五十分制》等，把常規(guī)教育落實到實處，從而進一步讓學(xué)生明確什么事能做，什么事不能做，逐步讓學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，逐步使學(xué)生從“要我這樣做”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙@樣做”，讓良好的行為習(xí)慣內(nèi)化為學(xué)生的自覺行為。
2.開展各種活動，以活動育人，本學(xué)期將每月一次校級活動，讓學(xué)生在活動中得到潛移默化的感染和熏陶，讓學(xué)生做到講文明、懂禮儀、講誠信、會感恩、能守法，成為學(xué)校的小主人。
3.組織各類講座。如“安全知識”、“法律知識”和“心理知識”，這項活動將在學(xué)校的支持下請相關(guān)單位領(lǐng)導(dǎo)或負(fù)責(zé)人對教師和學(xué)生進行講座，以便更全面地幫助學(xué)生，讓每位教師成為學(xué)生的心理輸導(dǎo)者，成為值得學(xué)生信賴的好朋友。
(三)重視家庭、學(xué)校、社會三者之間的溝通，形成教育合力。
1.充分發(fā)揮“家校通”的作用，增進家校之間的聯(lián)系。除了交流學(xué)生情況外，還應(yīng)特別重視對家庭教育提出的一些建議。
2.舉辦好家長學(xué)校。家長學(xué)校應(yīng)向家長匯報學(xué)生在校的情況，了解學(xué)生在家情況，共同研究教育方法。
3.認(rèn)真開展好社會實踐活動，本學(xué)期要選擇對學(xué)生有重要教育意義的場所進行社會實踐活動。
4.關(guān)愛留守兒童，保障留守兒童的身心健康。
小學(xué)思政課實施方案 8
為充分發(fā)揮思政課育人的主渠道作用，結(jié)合學(xué)校實際，各年級共同商討，選擇切合實際的共建項目，協(xié)同推進一體化建設(shè)。為全面落實思想政治教育一體化，打造學(xué)校思政課亮點，特制定了本學(xué)校以“以孝為先，愛黨、愛國、愛家”為切入點的思政建設(shè)實施方案。
一、指導(dǎo)思想
堅持社會主義辦學(xué)方向，落實立德樹人根本任務(wù)。發(fā)揮學(xué)校課程育人作用，以“以孝為先，愛黨、愛國、愛家”為切入點，培養(yǎng)又紅又專、德才兼?zhèn)洹⑷姘l(fā)展的中國特色社會主義建設(shè)者和接班人。
二、總體目標(biāo)
加強師德師風(fēng)建設(shè)，引導(dǎo)教師自覺將思政教育融入各類課程教學(xué)；強化思想理論教育和價值引領(lǐng)，充分發(fā)掘和運用各學(xué)科蘊含的思想政治教育資源，引導(dǎo)學(xué)生“以孝為先，愛黨、愛國、愛家”。啟動課程思政示范課程建設(shè)、示范課堂構(gòu)建思政課育人體系，將思想政治教育元素融入各類課程教學(xué)，促使學(xué)校全體教師、各項教學(xué)活動與教書育人同向同行，促進思想政治教育與知識體系教育的有機統(tǒng)一，構(gòu)建協(xié)同育人機制，提升學(xué)校人才培養(yǎng)能力。
三、基本原則
1、堅持頂層設(shè)計。根據(jù)學(xué)校課程思政教學(xué)改革工作總體目標(biāo)，遵循思想政治工作規(guī)律、教書育人規(guī)律和學(xué)生成長規(guī)律，進一步提高全體教師對思政課工作認(rèn)識，提高教師將思想政治教育融入各類課程教學(xué)能力，明確課程育人目標(biāo)、優(yōu)化教學(xué)方案、健全評價體系。
2、堅持改革創(chuàng)新。引導(dǎo)教師將思想政治教育工作融入各類課程教學(xué)，推進現(xiàn)代教育技術(shù)在課程教學(xué)過程及教學(xué)資源建設(shè)中的應(yīng)用，促進信息技術(shù)與教育教學(xué)的深度融合，形成以學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)的教育系統(tǒng)結(jié)構(gòu)性變革，教學(xué)方法和手段的改革要為課程思政目標(biāo)服務(wù)，努力實現(xiàn)思政元素全面融入人才培養(yǎng)全過程。
3、堅持分類指導(dǎo)。突出前瞻性、可行性和協(xié)同性要求，結(jié)合學(xué)校的校園文化，注重統(tǒng)籌思政理論課、素質(zhì)拓展課和文化知識課的育人作用。明確各類課程思政教學(xué)改革思路、內(nèi)容和方法，分類分步有序推進工作。
四、實施方案
（一）挖掘課程思政元素
1、增強知識文化教育課程育人功能
根據(jù)不同學(xué)科性質(zhì)特點，把握好所要挖掘拓展的重點。政治、歷史課要突出體現(xiàn)馬克思主義中國化的最新理論成果，重視價值引導(dǎo)和優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承，引導(dǎo)學(xué)生自覺弘揚和踐行社會主義核心價值觀，不斷增強“四個自信”。數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物、地理、科學(xué)等自然科學(xué)類課程要突出培育科學(xué)精神、探索創(chuàng)新精神，注重把辯證唯物主義、歷史唯物主義貫穿滲透到課堂教學(xué)中，引導(dǎo)學(xué)生增強人與自然環(huán)境和諧共生意識，明確人類共同發(fā)展進步的歷史擔(dān)當(dāng)。語文、美術(shù)、音樂、書法等課程要突出培育高尚的文化素養(yǎng)、健康的審美情趣、樂觀的生活態(tài)度，注重把愛國主義、民族情懷貫穿滲透到課程教學(xué)中，幫助學(xué)生樹立起文化自覺和文化自信。體育課要主動與德育相融合，改革體育教學(xué)模式，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成運動習(xí)慣，掌握運動技能，發(fā)展健全人格，弘揚體育精神。總之各個學(xué)科要將價值導(dǎo)向與知識傳授相融合，明確課程思政教學(xué)目標(biāo)，在知識傳授、能力培養(yǎng)中，弘揚社會主義核心價值觀，傳播愛黨、愛國、積極向上的正能量，培養(yǎng)科學(xué)精神。將思想價值引領(lǐng)貫穿于教學(xué)計劃、課程標(biāo)準(zhǔn)、課程內(nèi)容、教學(xué)評價等主要教學(xué)環(huán)節(jié)。
2、以學(xué)校校園文化為根本，開發(fā)具有德育元素的特色課程
根據(jù)我校辦學(xué)定位和學(xué)科優(yōu)勢，組織教學(xué)骨干、學(xué)科帶頭人開展具有學(xué)科特色的示范課，使廣大學(xué)生堅定“四個自信”，激發(fā)愛國主義情懷和民族自豪感。結(jié)合學(xué)校“孝義文化”這一校園文化方面的研究優(yōu)勢，組織開展“以孝為先，愛黨、愛國、愛家”的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化講座，激發(fā)學(xué)生傳承民族文化、弘揚民族精神的歷史責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。
（二）加強師資隊伍建設(shè)
加強教師思想政治教育，增強“四個自信”，提高育人意識，切實做到愛學(xué)生、有學(xué)問、會傳授、做榜樣。轉(zhuǎn)變教師重知識傳授、能力培養(yǎng)，輕立德樹人的觀念，通過多種方式，引導(dǎo)廣大教師樹立“課程思政”的理念，以思想引領(lǐng)和價值觀塑造為目標(biāo)，帶動廣大教師既要當(dāng)好“經(jīng)師”，更要做好“人師”。充分運用學(xué)科組討論、黨員教師傳幫帶、本學(xué)科先鋒模范人物的示范作用等手段，開展思想政治教育技能培養(yǎng)。充分運用公開課、示范課、集體備課等手段，強化課程思政教學(xué)改革工作，讓廣大教師能利用課堂主講、現(xiàn)場回答、網(wǎng)上互動、課堂反饋、實踐教學(xué)等方式，把知識傳授、能力培養(yǎng)、思想引領(lǐng)融入到每門課程教學(xué)過程之中。
（三）完善教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系
在課程建設(shè)、課程教學(xué)組織實施、課程質(zhì)量評價體系建立中，注重將“立德樹人”功能的增強和發(fā)揮作為首要因素；在教學(xué)過程管理和質(zhì)量評價中將“立德樹人”作為一個重要監(jiān)測指標(biāo)。從源頭、目標(biāo)和過程上強化所有課程融入德育教育理念，并在教學(xué)建設(shè)、運行和管理等環(huán)節(jié)中落到實處。在教學(xué)設(shè)計的審定中要考量“知識傳授、能力提升和立德樹人”同步提升的實現(xiàn)度；在精品課程、示范課程的`評比中設(shè)置“德育功能”指標(biāo)；在課程評價標(biāo)準(zhǔn)（含學(xué)生評教、督導(dǎo)評課、同行聽課等）的制定中設(shè)置“立德樹人”觀測點。
（四）工作安排
1、建設(shè)課程思政示范課程
每年度各學(xué)科完成課程思政示范課程建設(shè)，每學(xué)科思政示范課程不少于2節(jié)。
思政示范課的標(biāo)準(zhǔn)如下：
結(jié)合課程教學(xué)內(nèi)容實際，明確思想政治教育的融入點、教學(xué)方法和載體途徑，評價德育滲透的教學(xué)成效，注重思政教育與知識教育的有機銜接和融合。制作能體現(xiàn)課程思政特點的新課件（新教案）。
2、完善課程思政育人評價體系
將課程思政理念有機融入學(xué)校各學(xué)科的知識教育，建立課程思政教學(xué)效果評價體系。嚴(yán)格執(zhí)行領(lǐng)導(dǎo)干部聽課制度，在聽課記錄中體現(xiàn)課程思政內(nèi)容。在“學(xué)評教”體系中體現(xiàn)育人評價元素，完善“學(xué)評德”體系，使德育元素成為“學(xué)評教”重要內(nèi)容。
3、開展集體備課活動
以學(xué)科組為單位全面開展思政課集體備課活動，著重圍繞“備內(nèi)容、備學(xué)生、備教法”，發(fā)揮團隊合力，凝聚智慧，提升思政課教學(xué)效果。
4、開展課程思政示范課堂聽課活動
每年度各學(xué)科推出1—2個思政課示范課堂，開展1次以上單位教師參加的示范觀摩聽課，重點對融入課程課堂教學(xué)的思政教育元素進行把脈。聽課人員聽課后須及時填寫聽課記錄，各學(xué)科提交匯總統(tǒng)計，報教務(wù)處備案。
5、開展思政課授課評比活動
每年度學(xué)校組織課程思政授課評比，對獲獎教師給予表彰。
五、保障措施
（一）加強組織領(lǐng)導(dǎo)
成立由校黨委書記任組長，德育副校長、德育主任和教務(wù)主任為成員的課程思政工作領(lǐng)導(dǎo)小組，健全工作機構(gòu)，統(tǒng)籌推進全校思政課程建設(shè)的實施工作。
（二）加強協(xié)同聯(lián)動
加強教務(wù)科、德育科、總務(wù)科、團委等相關(guān)部門工作聯(lián)動，以學(xué)校的政史教師為骨干，以語文教師為助手，明確職責(zé)，協(xié)同合作，確保課程思政教學(xué)建設(shè)落到實處。
（三）強化工作考核
建立評價體系，定期對課程思政工作實施情況進行評價，使各門課程思想政治教育功能融入全流程、全要素可查可督，及時宣傳表彰、督促整改。把教師參與課程思政教學(xué)改革情況和課程思政效果作為教師考核評價、評優(yōu)獎勵、選拔培訓(xùn)的重要依據(jù)；改革學(xué)生課程學(xué)習(xí)評價方式，把價值引領(lǐng)、知識傳授、能力培養(yǎng)的教學(xué)目標(biāo)納入學(xué)生的課程學(xué)習(xí)評價；將思政教育教學(xué)改革成效納入單位績效考核評價。
（四）加強校際合作
本實施方案基于打造本校思政課亮點，并將采取“走出去請進來”的方式方法，各年級積極合作，觀摩研討，互促互進，有效推進學(xué)校思想政治教育一體化。
小學(xué)思政課實施方案 9
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、情感與態(tài)度：引導(dǎo)學(xué)生意識到我與家庭的關(guān)系，激發(fā)學(xué)生熱愛家庭、父母和祖輩的感情。
2、行為習(xí)慣：通過活動增進對長輩的了解對家庭的了解，養(yǎng)成關(guān)心家庭變化，關(guān)愛家人的習(xí)慣，逐漸樹立家庭責(zé)任感。
3、知識與技能：知道自己的成長與家庭的發(fā)展變化的關(guān)系，學(xué)會如何搜集資料，了解情況。
二、教學(xué)重點：
了解家庭的發(fā)展變化，知道家庭的重要日子和事件，感受家庭的傳統(tǒng)和價值，體會自己的成長與家庭發(fā)展變化的關(guān)系。
教學(xué)難點：
學(xué)生對家庭的傳統(tǒng)和價值感受不深，較難體會自己的成長與家庭發(fā)展變化的關(guān)系。
三、教學(xué)時間：
1課時
四、教學(xué)過程：
（一）談話導(dǎo)入
1、同學(xué)們，經(jīng)過上兩課的學(xué)習(xí)，我們知道每個家庭就像是一棵親情樹，家庭中的成員就是親情樹上不可缺少的一枝。生活在這樣一棵親情樹上，你有什么感受嗎？（學(xué)生回答，暢談自己的感受。）
2、是的，家總能讓我們開心、快樂、溫馨、幸福。我們一起來唱唱自己的家，好嗎？媒體播放歌曲《我有一個幸福的家》。
3、教師過渡：俄國著名作家托爾斯泰說過這樣一句話說，幸福的家庭是相似的。我想說的是，幸福家庭的幸福也是各不相同的。讓我們走進每個小朋友的家中，走進過去去重溫這些美好的記憶吧。板書課題：家庭的回憶。學(xué)生齊讀課題。（設(shè)計理念：教者從學(xué)生的家庭生活入手，讓學(xué)生回憶生活在家中的感受并唱與主題有關(guān)的歌曲，一下子勾起了學(xué)生對家庭生活的回憶，并由此引出課題。這樣就使課題的出示水到渠成，更顯得流暢自然。）
4、教師過渡：我們在長大，家庭也在變化。家庭中有些日子、有些事情是值得我們好好珍藏，好好回味的。讓我們把這些記錄下來，成為我們的家庭美好回憶吧。
（二）活動：家庭大事記
教師引導(dǎo)：在家庭中總有一些特別的日子，在這些日子中總是會發(fā)生一些特別的事情，你還記得嗎？（點擊課件：出示表格：家中特殊的日子。）
（家中特殊的日子）
1、同桌交流表格的內(nèi)容。
2、教師指名回答。說說家中特殊的日子是哪些？
3、教師提問：我們記住這些日子有什么作用呢？（設(shè)計理念：特殊的日子對于家庭來說有特別的意義。通過“我們記住這些日子有什么作用嗎？”一問，巧妙傳達(dá)了編者設(shè)計這一內(nèi)容的用意，提高了學(xué)生記憶這些日子的積極性，主動性）
（家庭中的大事記）
4、引導(dǎo)：同學(xué)們，我們每天與父母還有爺爺奶奶生活在一起，家中每天都會發(fā)生許多事情，其中有些事情是家庭小事，有些事情是重大的。課前老師也讓大家搜集了在家庭中發(fā)生的重大事情以及相關(guān)的照片，現(xiàn)在老師請同學(xué)們將收集到的事件或照片在小組里與同學(xué)們聊一聊，當(dāng)然這些事情會有喜有憂，有苦有樂，但它們都是我們家庭中難忘的片段。有些事情，當(dāng)時你也在場，你有什么感受呢？
5、學(xué)生在小組中交流。（設(shè)計理念：家庭中發(fā)生的事情有喜有悲有苦有樂，通過學(xué)生們在小組中的交流，讓學(xué)生明白每個家庭都有各自的故事，在橫向的交流中，更加體會一個家庭一步步走來的不易。并通過談?wù)勛约寒?dāng)時的感受，明確到自己也是家庭中的一份子。）
6、剛才，同學(xué)們都在自己的小組中講了自己家的故事，那你愿不愿意把這些故事告訴全班的同學(xué)聽呢？下面我們來舉行“老照片的故事”。老師來當(dāng)主持人。
7、把學(xué)生的照片通過實物投影儀出現(xiàn)，學(xué)生講老照片的故事。
8、聽了同學(xué)的發(fā)言后，教師提問：聽了這么多的故事，再看看大家收集的照片，你們對自己的家有什么想說的嗎？
9、學(xué)生自由發(fā)表想法。
10、師小結(jié)這些故事或者照片都是我們每個同學(xué)家庭片段的一個個縮影啊，看到了這些照片，我們仿佛看到了我們家庭的過去，想一想我們現(xiàn)在的生活，大家就更體會到了我們每個家庭的來之不易。作為家庭成員的一份子，我們也要學(xué)會珍惜自己的家庭，更加關(guān)心我們的家人。（設(shè)計理念：通過講故事的形式，讓學(xué)生以主人翁的形象去介紹自己的家庭。使學(xué)生對家庭有更強的歸屬感。講故事這種形式，還能鍛煉學(xué)生的口頭表達(dá)能力，達(dá)到了情感與能力的一次整合。）
（三）聽爺爺奶奶講過去的故事
教師談話：家里的事長輩最知道，特別是你還沒出生以前的一些家庭情況。我們可以這么向自己的爺爺奶奶或外公外婆了解情況，了解他們小時候的衣、食、住行等情況。課前，老師請同學(xué)們回家里向長輩調(diào)查了一下，還請有相關(guān)照片或?qū)嵨锏耐瑢W(xué)帶上收集到的資料。現(xiàn)在可以來向大家做一個介紹嗎？
1、學(xué)生介紹收集到的情況。
2、聽了同學(xué)們的`介紹后，教師補充一些資料，點擊多媒體，出現(xiàn)：爺爺奶奶小時侯的衣食住行和日常生活的相關(guān)圖片，一邊播放圖片，教師相應(yīng)做一些講解。
3、聽了介紹，看了圖片，再與你現(xiàn)在的生活比一比，你有什么要說的？
4、教師小結(jié)：確實，過去家庭的生活與現(xiàn)在的家庭生活沒法比。但是，你的家就是在你爺爺奶奶、爸爸媽媽的努力下，變得越來越寬敞，越來越美麗，生活條件越來越好。同學(xué)們，你們愛自己的家嗎？愛創(chuàng)造這個家的爺爺奶奶嗎？愛創(chuàng)造這個家的爸爸媽媽嗎？（設(shè)計理念：課前了解情況，課中談感受，活動結(jié)束時教師的小結(jié)，使學(xué)生知道了家庭發(fā)展的艱辛過程，明確了家庭的發(fā)展變化與家人的關(guān)系，激發(fā)了學(xué)生敬愛家人和熱愛家庭的美好情感，并為下面的活動打好情感基礎(chǔ)。）
過渡：是啊，怎能不愛自己的爸爸媽媽、爺爺奶奶啊，是他們通過艱辛的勞動，我們的家才會一天天變成現(xiàn)在的模樣。
（四）創(chuàng)意大賽：家庭吉祥物
1、設(shè)計過渡語進入這一環(huán)節(jié)：看到同學(xué)們都那么熱愛自己的家，老師深感高興。怎么來表達(dá)這樣的愛呢？老師有個創(chuàng)意：讓我們?yōu)樽约旱募以O(shè)計制作一個吉祥物吧！知道什么是吉祥物嗎？
2、多媒體出示：小詞典：吉祥物的介紹。學(xué)生讀讀這段介紹。
3、多媒體點擊：熊貓盼盼。我們來具體了解一下吉祥物。邊看熊貓圖邊看吉祥物的介紹。了解吉祥物的特點。
4、同學(xué)們你還了解哪些吉祥物，也來給大家介紹一下。學(xué)生同桌交流課前收集到的吉祥物。然后指名說說自己喜愛的吉祥物。
5、夫子廟小學(xué)的小朋友也設(shè)計了一些吉祥物，我們一起來欣賞一下。這些小朋友設(shè)計了哪些吉祥物啊？他們?yōu)槭裁匆O(shè)計這樣的吉祥物？
6、學(xué)生交流設(shè)計意圖。后教師小結(jié)：原來我們在設(shè)計吉祥物時最重要的是要有意義。（設(shè)計理念：介紹一些現(xiàn)成的吉祥物，使學(xué)生對吉祥物有一個比較感性的認(rèn)識，為下一步設(shè)計家庭的吉祥物做好鋪墊。）
7、學(xué)生設(shè)計吉祥物。教師引導(dǎo)：老師相信，同學(xué)們一定能夠設(shè)計出圖案美觀、形象可愛的能代表你的家庭的吉祥物。
8、教室里播放舒緩的音樂，學(xué)生拿出水彩筆，設(shè)計自己的家庭吉祥物。（設(shè)計理念：通過學(xué)生的動手操作，既能鍛煉學(xué)生的動手能力，又能進一步加深對家庭的價值和傳統(tǒng)的認(rèn)識，體會到我是家庭中重要的一份子。）
9、學(xué)生交流設(shè)計好的吉祥物教師談話：剛才老師看到同學(xué)們都埋頭認(rèn)真地設(shè)計了自己的家庭吉祥物，想向大家介紹一下你的吉祥物嗎？請先在你的小小組中交流，選出一張優(yōu)秀的圖片參加全班的交流評比。
10、學(xué)生選出優(yōu)秀的作品，在全班交流。實物投影學(xué)生的作品。評比中選出優(yōu)勝者，發(fā)獎。（設(shè)計理念：通過學(xué)生說一說設(shè)計意圖，再一次加深對家庭的價值和傳統(tǒng)的認(rèn)識，激發(fā)學(xué)生熱愛自己家庭的思想感情。）
（五）總結(jié)：
同學(xué)們，你們?yōu)樽约旱募以O(shè)計了這么可愛的吉祥物，老師從這些吉祥物中看到了你們對家庭的愛。在這里老師真誠地祝愿你們的家庭永遠(yuǎn)吉祥，美好。
（六）家庭作業(yè)：
回家向家人介紹你的吉祥物。
小學(xué)思政課實施方案 10
教學(xué)目標(biāo)：
以成長中的學(xué)生為出發(fā)點，在學(xué)生逐步擴展的生活經(jīng)驗的基礎(chǔ)上構(gòu)建教學(xué)內(nèi)容，是新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念之一。八年級上冊教材的教育主題是幫助學(xué)生學(xué)會交往與合作，而下冊的教育主題是幫助學(xué)生主動維護權(quán)益，自覺履行義務(wù)。通過教學(xué)使學(xué)生了解和掌握有關(guān)權(quán)利與義務(wù)的基本知識和兩者的關(guān)系，了解和掌握我國法律規(guī)定公民在人身、文化和經(jīng)濟方面的權(quán)利和義務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的權(quán)利義務(wù)觀，崇尚公平和正義，做一個遵紀(jì)守法的講文明講禮貌的好公民。
教學(xué)主要內(nèi)容：
在學(xué)生不斷擴展的生活中，與別人打交道，不僅要學(xué)會交往、掌握交往的品德和藝術(shù)，而且必須正確處理權(quán)利義務(wù)關(guān)系問題。了解自己的合法權(quán)益和應(yīng)該承擔(dān)的義務(wù)，正確行使權(quán)利、自覺履行義務(wù)，是學(xué)習(xí)交往的`繼續(xù)，是進一步提高道德水平的需要，更是增強法律意識的需要，有利于進一步增強學(xué)生的公民意識。因此，按照課程標(biāo)準(zhǔn)"學(xué)生逐步擴展的生活是本課程建構(gòu)的基礎(chǔ)""幫助學(xué)生做負(fù)責(zé)任的公民"的基本理念，以及"權(quán)利義務(wù)"等內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)，圍繞權(quán)利義務(wù)這一大的教育主題，綜合建構(gòu)本冊的教學(xué)內(nèi)容。具體內(nèi)容分為四個單元，圍繞正確對待權(quán)利義務(wù)、維護人身權(quán)利、維護文化經(jīng)濟權(quán)利、崇尚公平正義四個綜合主題展開，設(shè)置了十課教學(xué)內(nèi)容："國家的主人廣泛的權(quán)利"、"我們應(yīng)盡的義務(wù)"、"生命健康權(quán)與我同在"、"維護我們的人格尊嚴(yán)"、"隱私受保護"、"終身受益的權(quán)利"、"擁有財產(chǎn)的權(quán)利"、"消費者的權(quán)益"、"我們崇尚公平"、"我們維護正義"。
教學(xué)重點：
1、理解權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系，學(xué)會尊重他人的權(quán)利，履行自己的義務(wù)。
2、知道法律保護公民的生命和就健康不受侵害，了解法律對未成年人的生命和健康的特殊保護，學(xué)會運用法律保護自己和他人的生命和健康，不得侵犯和危害別人的健康、生命和權(quán)利。
3、了解法律保護公民的人格尊嚴(yán)不受侵犯,能夠自覺尊重他人,運用法律維護自己的人格尊嚴(yán)。
4、知道法律保護公民個人隱私，任何組織和個人不得披露未成年人的個人隱私，能夠自覺地尊重別人的隱私。關(guān)心和尊重他人，學(xué)會換位思考，能夠與人為善。
5、知道公民有受教育的權(quán)利和義務(wù)，學(xué)會運用法律維護自己受教育的權(quán)利，自覺履行受教育的義務(wù)。
6、知道法律保護公民的財產(chǎn)，未成年人的財產(chǎn)繼承權(quán)和智力成果權(quán)不受侵犯，學(xué)會運用法律維護自己的經(jīng)濟權(quán)利。
7、知道法律保護消費者的合法權(quán)益，學(xué)會運用法律維護自己作為消費者的權(quán)利。
8、懂得社會是一個合作系統(tǒng)，合作既帶來利益也產(chǎn)生負(fù)擔(dān)，合作需要公平，公平互惠的合作有利于社會穩(wěn)定和個人的發(fā)展，樹立公平合作意識。
9、懂得正義是面向每個人的，它要求每個人都必須自覺遵守制度規(guī)則和程序，沒有人可以例外;能夠分辨正義行為和非正義行為，養(yǎng)成積極健康的社會正義感，以自覺遵守各項社會規(guī)則和程序為榮,努力做有正義感的公民。
教學(xué)難點：
1、理解權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系，學(xué)會尊重他人的權(quán)利，履行自己的義務(wù)。
2、知道法律保護公民個人隱私，任何組織和個人不得披露未成年人的個人隱私，能夠自覺地尊重別人的隱私。關(guān)心和尊重他人，體會己所不欲，勿施于人的道理，學(xué)會換位思考，能夠與人為善。
3、知道公民有受教育的權(quán)利和義務(wù)，學(xué)會運用法律維護自己受教育的權(quán)利，自覺履行受教育的義務(wù)。
4、懂得社會是一個合作系統(tǒng)，合作既帶來利益也產(chǎn)生負(fù)擔(dān)，合作需要公平，公平互惠的合作有利于社會穩(wěn)定和個人的發(fā)展，樹立公平合作意識。
教學(xué)方法：
講授法、比較對比法、情景教學(xué)法、小品表演法、小組討論法、讀書指導(dǎo)法、案例教學(xué)法、活動教學(xué)法、師生談話法、社會實踐法等。
學(xué)情分析：
這屆學(xué)生的基礎(chǔ)不差，有一定的學(xué)習(xí)積極性，加之本學(xué)期學(xué)習(xí)有關(guān)法律的一些知識，和現(xiàn)實生活聯(lián)系較緊密，學(xué)生比較感興趣，容易調(diào)動學(xué)生的積極性。教師也要嚴(yán)格要求學(xué)生、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念、改變教學(xué)方法，使學(xué)生盡快進入學(xué)習(xí)狀態(tài)。但也要注意有一部分學(xué)生學(xué)習(xí)不認(rèn)真，成績較差，要做好他們的工作。
教學(xué)措施：
1、教師要轉(zhuǎn)變觀念，不能用老方法較新教材，要選取多種適合學(xué)生的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
2、要聯(lián)系學(xué)生和本地實際，面向豐富多彩的社會生活，選取學(xué)生關(guān)注的話題和案例，與學(xué)生共同分析和討論，以提高認(rèn)識，明確觀點，樹立正確的權(quán)利義務(wù)觀。
3、教師的角色是學(xué)生學(xué)習(xí)的伙伴，主要任務(wù)是完成引導(dǎo)和點撥任務(wù)。教師要教會學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，主動參與教學(xué)活動，做學(xué)習(xí)的主人。
4、注意引導(dǎo)學(xué)生的情感體驗和道德、法律實踐。
小學(xué)思政課實施方案 11
為落實全國和全省高校思想政治工作會議精神，進一步提高我校思想政治理論課教育教學(xué)質(zhì)量，切實增強大學(xué)生的獲得感，按照吉林省高校工委《關(guān)于開展20xx年高校思想政治理論課教學(xué)質(zhì)量年專項工作的通知》要求，結(jié)合我校實際，制定專項工作實施方案如下。
一、健全領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)，打牢思想政治工作的組織基礎(chǔ)
成立以院長、黨委負(fù)責(zé)人為組長的長春大學(xué)旅游學(xué)院思想政治工作領(lǐng)導(dǎo)小組，學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)班子成員為副組長，主要部門負(fù)責(zé)同志為小組成員。思想政治工作領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)統(tǒng)籌領(lǐng)導(dǎo)、規(guī)劃學(xué)院思想政治建設(shè)工作。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，辦公室設(shè)在黨委工作部，負(fù)責(zé)全院思想政治建設(shè)工作評價考核體系的制定以及實施。
思想政治工作領(lǐng)導(dǎo)小組：
組長：
副組長：
成員：
思想政治工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室：
主任：
副主任：
二、堅持問題導(dǎo)向，全面開展思政課建設(shè)情況調(diào)研
緊緊圍繞提高思政課建設(shè)質(zhì)量這一工作目標(biāo)，聚焦增強大學(xué)生獲得感這一核心指標(biāo)，突出教師隊伍建設(shè)、教學(xué)方法改革、課堂教學(xué)效果等關(guān)鍵環(huán)節(jié)，深入思政課堂、深入師生，精準(zhǔn)查找在思政課教育教學(xué)上存在的突出問題，認(rèn)真剖析問題產(chǎn)生的原因，研究制定解決問題的辦法措施。
1.深入開展校、院(部)、教研室三級調(diào)研督查。從5月上旬開始，一是由我校校長、黨委負(fù)責(zé)人等同志組成調(diào)研督查組，圍繞我校思政課建設(shè)體制機制，以及教學(xué)體系、人才體系、保障體系建設(shè)等方面內(nèi)容，開展專項調(diào)研督查。二是深入開展對我校思政課建設(shè)情況調(diào)研;發(fā)現(xiàn)短板不足，總結(jié)經(jīng)驗做法，研究問題解決方案。三是要重點圍繞05方案實施以來的有效做法和突出問題、隊伍建設(shè)方面的成績和不足、教學(xué)方法改革創(chuàng)新方面的情況等，認(rèn)真開展一次思政課建設(shè)情況梳理自查。6月15日前，將我校思政課建設(shè)創(chuàng)新情況、特色做法和工作案例形成不超過3000字的調(diào)研報告，報省教育廳高校思政處。
2.全面開展校、院(部)、教研室三級聽課。從5月份開始，一是配合做好教育部專家和吉林省高校工委調(diào)研督查組來我校聽課指導(dǎo)工作;聽課范圍做到本專科思政課程全覆蓋。二是我校黨政主要領(lǐng)導(dǎo)深入本校思政課堂聽課，5月份開始實施，全年聽課不少于4學(xué)時。三是組織開展思政課教師相互聽課、評課活動，做到思政課教師全覆蓋。
3.召開我校思政課教學(xué)質(zhì)量建設(shè)研討會，重點研究我校思政課教學(xué)質(zhì)量建設(shè)存在的問題及解決辦法。6月份參加在吉林農(nóng)業(yè)大學(xué)召開的全省高校思政課教學(xué)質(zhì)量建設(shè)研討會。
三、強化課堂教學(xué)，全面推進思政課教學(xué)方法改革
堅持我校思政課在改進中加強、在創(chuàng)新中提升的要求，著力推進思政課教學(xué)方法改革;著力提高課堂教學(xué)質(zhì)量，著力增強大學(xué)生的獲得感，著力提升思政課教學(xué)的親和力和針對性。
1.按照省高校工委文件要求，6月15日前向省教育廳報送一項思政課建設(shè)優(yōu)秀工作案例，篇幅不超過2000字;向省教育廳推薦1名優(yōu)秀一線思政課教師，推薦材料篇幅1000左右字。
2.實施思政課教學(xué)改革創(chuàng)新發(fā)展基金項目和精品課建設(shè)項目，推進我校思政課教學(xué)方法創(chuàng)新、教學(xué)體系創(chuàng)新、教學(xué)模式創(chuàng)新。
3.組織評選我校思政課“精彩一課”，10月份，參加全省高校思政課“精彩一課”評選活動，提升我校思政課教師教學(xué)水平，提高思政課課堂教學(xué)效果。
4.組織開展我校思政課教學(xué)展示活動。10月下旬，開展各門思政課課程集中展示活動和青年教師觀摩課活動。
四、突出隊伍建設(shè)，全面提高思政課教師教學(xué)素質(zhì)
重點圍繞提高我校思政課教師教學(xué)水平、科研能力、學(xué)科素養(yǎng)加強隊伍建設(shè)工作，努力建設(shè)一支理想信念堅定、學(xué)識素養(yǎng)深厚、教學(xué)科研能力突出、適應(yīng)思政課教育教學(xué)需要的高素質(zhì)思政課教師隊伍。
1.鼓勵支持思政課教師開展科研課題研究。積極申報教育部和省教育廳“十三五”科研規(guī)劃項目高校思想政治工作專項科研課題，積極申報學(xué)校創(chuàng)新發(fā)展基金項目、校級本科優(yōu)秀教學(xué)團隊。
2.建立馬克思主義理論人才支持培養(yǎng)機制。積極鼓勵青年教師參加《吉林省普通高校馬克思主義理論人才支持培養(yǎng)計劃》，包括《長白山學(xué)者專項培養(yǎng)計劃》、《教學(xué)名師培養(yǎng)計劃》、《骨干教師培養(yǎng)計劃》、《教學(xué)團隊建設(shè)培養(yǎng)計劃》，為加強思政課質(zhì)量建設(shè)提供有力支撐。
3.切實加強思政課教師培訓(xùn)研修工作。8月份，力爭參加中宣部、教育部組織的形勢與政策課骨干教師培訓(xùn)班。9月份，參加在省委黨校舉辦全省高校哲學(xué)社會科學(xué)骨干教師培訓(xùn)班。暑假期間，擬參加省教育廳組織的我省高校百名思政課骨干教師分赴教育部上海、延安等實踐研修基地進行實踐研修，進一步開闊思政課教師視野。費用從中宣部、教育部、省教育廳相關(guān)文件中規(guī)定的每年每生20元思政課專項費用中支出。
4.推進我校按規(guī)定比例配備思政課教師。按照師生比不低于1：350的標(biāo)準(zhǔn)設(shè)置專職思政課教師崗位。加強思想政治理論學(xué)科建設(shè)，設(shè)立思政課學(xué)科帶頭人崗位。鼓勵支持符合條件的輔導(dǎo)員、班主任骨干兼任思政課教師。
五、做好協(xié)同協(xié)作，全面構(gòu)建思政課建設(shè)大格局
堅持內(nèi)外結(jié)合，做好協(xié)同協(xié)作，協(xié)調(diào)課內(nèi)外、校內(nèi)外、行內(nèi)外等各種資源，有效凝聚全校思政課建設(shè)工作合力，努力營造提高思政課建設(shè)質(zhì)量的良好氛圍和環(huán)境。
1.修訂人才培養(yǎng)方案，提升思政課內(nèi)涵建設(shè)。根據(jù)中宣部、教育部“05方案”和教育部《高校思想政治理論課建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)》(教社科[2015]3號)規(guī)定，合理調(diào)整思政課程理論課及實踐課時比例。以應(yīng)用型人才培養(yǎng)為目標(biāo)，改革實踐環(huán)節(jié)授課形式，提升思政課內(nèi)涵建設(shè)水平。
2.加強思政課教學(xué)改革，課堂教學(xué)與社會實踐緊密結(jié)合。
(1)社會實踐。每學(xué)期末布置10-20個題目，學(xué)生利用放假時間進行社會調(diào)查，開學(xué)初上交一份調(diào)查報告，從中選出優(yōu)秀的做一個調(diào)查報告匯報會。
(2)校園實踐。每學(xué)期組織學(xué)生進行讀書實踐活動，提高大學(xué)生讀書的積極性。每學(xué)期我們搞了“探索人生求真諦、讀書實踐普華章”的讀書實踐活動。每學(xué)期我們在學(xué)生中搞50-70個題目的主題說課活動。
(3)課堂實踐。在課堂結(jié)合理論教學(xué)開展理論研討活動。《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系》每學(xué)期有兩周專項實踐周。結(jié)合現(xiàn)實熱點問題，分組討論，每組選出代表發(fā)言，舉行演講比賽，設(shè)立一、二、三等獎和優(yōu)秀獎，列為學(xué)生平時成績。占學(xué)生總成績的10%。
(4)網(wǎng)絡(luò)實踐。利用網(wǎng)絡(luò)進行實踐教學(xué)，建立思政課網(wǎng)站，上傳資料、課件和教案，同時在個別班級使用對分易APP，充分利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)點名、討論、投票、在線練習(xí)等，推動思政課信息化建設(shè)。
3.用好全國重點馬克思主義學(xué)院資源。加強同吉林大學(xué)和東北師范大學(xué)馬克思主義學(xué)院(部)溝通聯(lián)系，建立教學(xué)科研常態(tài)化學(xué)習(xí)交流機制，聘請全國重點馬院專家(吉林大學(xué)、東北師大))作為我校特聘教授，不定期開設(shè)專題講座，推進提高我校思政課建設(shè)水平。
4.繼續(xù)加強我院青年馬克思主義工程學(xué)會建設(shè)和大學(xué)生馬克思主義自學(xué)組織聯(lián)盟建設(shè)。學(xué)校各部門要繼續(xù)做好對大學(xué)生馬克思主義自學(xué)組織聯(lián)盟的指導(dǎo)工作，學(xué)校黨委要安排思政課教師擔(dān)任青馬學(xué)會和大學(xué)生自學(xué)組織理論導(dǎo)師，做好對我校大學(xué)生自學(xué)組織的扶持工作。
5.繼續(xù)推進思政課與大學(xué)生日常思想政治教育緊密結(jié)合。整合實踐教學(xué)力量，形成思政教學(xué)部、宣傳部、教務(wù)處、學(xué)工處、團委等部門協(xié)調(diào)配合的`工作機制，把思政課實踐教學(xué)融入社會實踐和社團活動當(dāng)中。
六、加強監(jiān)督保障，全面完成質(zhì)量年各項工作任務(wù)
為確保思政課教學(xué)質(zhì)量年專項工作取得實實在在的效果，應(yīng)做好以下工作。
1.加強對質(zhì)量年專項工作的組織領(lǐng)導(dǎo)。為保證我校思政課教學(xué)質(zhì)量年各項工作扎實推進，成立質(zhì)量年專項工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長、黨委負(fù)責(zé)人擔(dān)任組長。領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)制定質(zhì)量年專項工作《實施方案》，統(tǒng)籌安排調(diào)度指導(dǎo)我校思政課教學(xué)質(zhì)量年各項工作。
2.切實履行我校落實質(zhì)量年專項工作主體責(zé)任。要把思政課教學(xué)質(zhì)量年專項工作納入學(xué)校年度重點工作，確保我校思政課教學(xué)質(zhì)量年工作取得明顯成效。
3.報送我校思政課質(zhì)量年專項工作具體方案。在吃透質(zhì)量年專項工作教育部《總體方案》和省教育廳《實施方案》精神的基礎(chǔ)上，結(jié)合我校實際制定我校思政課教學(xué)質(zhì)量年專項工作具體方案。在5月20日前將我校方案報省教育廳高校思政處。
4.加強對我校思政課建設(shè)情況督導(dǎo)檢查。以省教育廳制定的《吉林省普通高校思想政治理論課建設(shè)創(chuàng)新計劃綜合評價體系(試行)》為我校思政課建設(shè)的重要參照和督導(dǎo)評估的基本依據(jù)，切實加強對我校思政課建設(shè)情況的日常督查，定期組織專家組進行全面督查。
小學(xué)思政課實施方案 12
為貫徹落實中共中央國務(wù)院《關(guān)于進一步加強和改進大學(xué)生思想政治教育的意見》(中發(fā)[2004]16號)和中宣部、教育部《關(guān)于進一步加強和改進高等學(xué)校思想政治理論課的意見》(教社政[20xx]5號)等文件精神，進一步豐富我院思想政治理論課課外實踐的教學(xué)形式，充實思想政治理論課實踐教學(xué)內(nèi)容，并配合我院團委每學(xué)年暑期進行的各種主題教育，經(jīng)教務(wù)處、思政部、團委共同協(xié)商，研究決定從20xx級在校學(xué)生開始，思想政治理論社會實踐課(以下簡稱:思政實踐課)與學(xué)生校內(nèi)外的各種實踐活動、暑期“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動結(jié)合進行。具體實施方案如下：
一、思政實踐課的目的和任務(wù)
思政實踐課是一門認(rèn)識實習(xí)課程，是以馬列主義基本理論為依托，具有較強的實踐性、研究性和探索性的課程。該課程的`教育目的是，把思想政治理論社會實踐環(huán)節(jié)做實并實現(xiàn)系統(tǒng)化和規(guī)范化，使該課程成為由教師指導(dǎo)、學(xué)生廣泛參與的研究型課程;成為切實提高學(xué)生運用馬克思主義的立場、觀點和方法分析解決現(xiàn)實問題的能力的思想政治理論能力教育課程;成為培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)新素質(zhì)和實踐能力的素質(zhì)教育課程。
要求通過開設(shè)這門課，使學(xué)生能夠運用所學(xué)理論去認(rèn)識社會、指導(dǎo)實踐，在接觸、參與社會生活的實踐中接受思想政治教育，加深對馬克思主義基本理論的認(rèn)識和理解，增強思想政治理論課學(xué)習(xí)的主體性、積極性，提高運用馬克思主義立場、觀點和方法分析問題、解決問題的能力;同時保證教師更好地貫徹理論聯(lián)系實際的教學(xué)原則，進一步提高思想政治理論課教學(xué)的針對性和實效性。
二、課程屬性
思政實踐課歸屬思政部和公共教學(xué)部，課程性質(zhì)為必修課，總學(xué)分為1學(xué)分，學(xué)生必須在第三學(xué)期修完該課。
三、組織機構(gòu)及職責(zé)
由教務(wù)處、思政部、公共教學(xué)部、團委協(xié)同成立思政實踐課工作領(lǐng)導(dǎo)小組，小組人員由三部門相關(guān)負(fù)責(zé)人組成，其中：
教務(wù)處：代表學(xué)院對課程質(zhì)量進行監(jiān)控;按照學(xué)院相關(guān)規(guī)定，發(fā)放教師課時經(jīng)費。
思政部、公共部：負(fù)責(zé)確定社會實踐調(diào)查的考核標(biāo)準(zhǔn);負(fù)責(zé)組織任課教師參與社會實踐的具體指導(dǎo)工作;負(fù)責(zé)組織教師批閱任課并按時向教務(wù)處上報學(xué)生成績;負(fù)責(zé)將相關(guān)教學(xué)資料歸檔保管。(各思政教師所負(fù)責(zé)的班級請參見附表1)
團委：負(fù)責(zé)安排暑期社會實踐活動的組織、宣傳、總結(jié)評獎等工作。
四、參加人員
我院20xx級全日制學(xué)生。
五、思政實踐課內(nèi)容
今年的思政實踐課以創(chuàng)先爭優(yōu)為主線，以建周年、辛亥革命xx周年紀(jì)念為契機，引導(dǎo)廣大學(xué)生走出校門、深入基層、深入群眾、深入實際，深入社區(qū)、深入農(nóng)村、融入社會，更好地了解社會、認(rèn)識國情、增強責(zé)任感，增強變挑戰(zhàn)為機遇的信心和勇氣。并在實踐中受教育、長才干、做貢獻(xiàn)，努力成長為中國特色社會主義事業(yè)的合格建設(shè)者和可靠接班人。要求與專業(yè)特色、專業(yè)優(yōu)勢、專業(yè)技能相結(jié)合，以豐富多彩的形式開展，如：社會調(diào)研、科技支農(nóng)、環(huán)境保護、農(nóng)村支教扶貧、文化下鄉(xiāng)、勤工助學(xué)、社區(qū)服務(wù)、專業(yè)體驗、專業(yè)實踐等活動，力爭在形式上有創(chuàng)新、內(nèi)容上有特色、成果上有突破。
六、思政實踐課組織實施
(一)關(guān)于調(diào)研選題
思想政治理論課教學(xué)部結(jié)合思想政治理論課程的教學(xué)內(nèi)容，給學(xué)生開出一系列實踐活動的選題，選題要突出是想政治理論課學(xué)習(xí)的重點，體現(xiàn)思想政治理論課教學(xué)的目的和要求，選題要具有可操作性，要具體、務(wù)實，避免大而不當(dāng)或流于空泛。
本學(xué)期思想政治理論課教學(xué)部共提供五個調(diào)研選題供學(xué)生選擇，學(xué)生要盡量結(jié)合自己所學(xué)專業(yè)和家鄉(xiāng)的情況進行調(diào)研并撰寫調(diào)研報告。(調(diào)研選題請參見附表2，調(diào)研報告格式與要求請參見附表3)
(二)學(xué)生活動形式
團隊集中活動與個人分散活動相結(jié)合。
1、團隊集中活動
學(xué)生可自由組織成團隊開展活動，一般不超過6人。活動結(jié)束后要求有調(diào)查報告1份、活動總結(jié)1份、相片材料并寫實踐感言。
2、個人分散活動
每位同學(xué)根據(jù)我院總體安排和要求，利用返鄉(xiāng)、實習(xí)、勤工儉學(xué)等機會，結(jié)合自身專業(yè)特色、專業(yè)優(yōu)勢、專業(yè)技能、興趣專長就近開展形式多樣的、有意義的、不少于一周的社會實踐活動，填寫社會實踐登記表、撰寫社會實踐調(diào)研報告1份、提交不少于3張的實踐活動相片并寫實踐感言。
七、時間安排
1、宣傳階段(6月9日至6月12日)：各系在接到通知后，要充分利用網(wǎng)站、宣傳欄、QQ群等途徑在系內(nèi)進行廣泛的宣傳，激發(fā)在校大學(xué)生參與實踐的熱情。
2、動員、培訓(xùn)階段(6月12日至6月20日)：公共教學(xué)部10級思政課任課教師利用上課時間開展“2011年暑期社會實踐動員及實踐培訓(xùn)，內(nèi)容應(yīng)包括大學(xué)生參加社會實踐的重要性、開展調(diào)查的方法、如何撰寫調(diào)查報告、社交禮儀、安全教育等。
3、實施階段(6月20日至8月30日)：各團隊及個人根據(jù)計劃，重點實施實踐活動。
4、材料匯總階段(9月1日至9月15日)：參加社會實踐的同學(xué)將《海南經(jīng)貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院大學(xué)生社會實踐登記表》附在社會實踐調(diào)研報告后面裝訂好，按要求交給本班學(xué)習(xí)委員后統(tǒng)一交給負(fù)責(zé)本班級的思政課老師,由公共教學(xué)部組織評閱。院團委將評選出“暑期社會實踐優(yōu)秀調(diào)查報告”和“暑期社會實踐優(yōu)秀學(xué)生”。
5、表彰階段(10月上旬)：院團委召開暑期社會實踐總結(jié)及表彰大會，對評選出的社會實踐優(yōu)秀組織獎、優(yōu)秀個人以及優(yōu)秀調(diào)查報告進行表彰。并在學(xué)院宣傳欄做暑期社會實踐巡展。
小學(xué)思政課實施方案 13
為了進一步貫徹落實中共中央關(guān)于《深化教育改革，全面推進素質(zhì)教育的決定》，全面貫徹教育方針，面向全體學(xué)生，提高學(xué)生素質(zhì)，提高學(xué)校辦學(xué)水平，根據(jù)《江蘇省中小學(xué)常規(guī)管理規(guī)范》的要求，特制訂素質(zhì)教育實施方案。
一、指導(dǎo)思想
以鄧小平理論、“三個代表”重要思想和黨的十六大精神為指導(dǎo)，以全面提高教育質(zhì)量，大力培養(yǎng)合格加特長的人才為目標(biāo)。進一步解放思想，改進教學(xué)方法，更新教育手段，強化質(zhì)量意識，規(guī)范教育管理，科研興校；加強校園文化建設(shè)，優(yōu)化育人環(huán)境，加強藝術(shù)教育；建立學(xué)校、家庭、社會網(wǎng)絡(luò)教育。為把我校建成“校園環(huán)境優(yōu)美，管理科學(xué)規(guī)范，教風(fēng)學(xué)風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)，教學(xué)手段優(yōu)化，氛圍積極向上”的學(xué)校而努力。
二、目標(biāo)任務(wù)
1、加強領(lǐng)導(dǎo)，健全機制。成立了以校長為組長，副校長、教導(dǎo)、總務(wù)主任、工團隊為成員的小學(xué)素質(zhì)教育領(lǐng)導(dǎo)組。建立自我評估制度，分工負(fù)責(zé)，各司其職，團結(jié)一致、既分工又合作；班科任教師具體抓，做到教育教學(xué)工作事事有人抓、項項有人管、件件抓落實。
2、堅持以人為本，實現(xiàn)人本管理。學(xué)校辦學(xué)水平的高低，關(guān)鍵在教師。學(xué)校一切的工作是每個教師的事。學(xué)校無小事，事事有教育；學(xué)校無閑人，人人都育人。努力造就一支思想過硬、業(yè)務(wù)精通、文明勤奮、為人師表的教師隊伍。重視加強師德師風(fēng)建設(shè)，引導(dǎo)教師進一步樹立正確的人生觀、價值觀和育人觀，忠于人民教育事業(yè)。加強學(xué)校民主建設(shè)，發(fā)揮工團隊的作用，努力實現(xiàn)“三風(fēng)”取得質(zhì)的飛躍。
3、全面提高質(zhì)量，爭創(chuàng)特色。德育為首，五育并舉，以素質(zhì)教育《決定》與基礎(chǔ)教育《決定》等重要文件為依據(jù)，結(jié)合校情，千方百計提高教育質(zhì)量。向管理要質(zhì)量，嚴(yán)格執(zhí)行《中小學(xué)課堂教學(xué)常規(guī)》，努力探索小班化教學(xué)有效管理模式。向科研要效率，求真務(wù)實，認(rèn)真開展切合學(xué)校實際的教學(xué)研究，促進教師業(yè)務(wù)水平的提高，努力形成業(yè)務(wù)精通，有所創(chuàng)新的教學(xué)風(fēng)格。
4、嚴(yán)格執(zhí)行《計劃》，實行課程剛性化管理，開足開齊各門課程，扎實推進素質(zhì)教育。切實轉(zhuǎn)變教育觀念，扎實推進課程改革，努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。切實加強體育、藝術(shù)、勞動，信息技術(shù)等綜合實踐活動。從個體教育入手，認(rèn)真開展心理健康教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的心理品質(zhì)。積極進行考試評價制度改革。
5、積極多渠道籌集資金，努力改善辦學(xué)條件。加快教育信息化、現(xiàn)代化步伐。開好信息技術(shù)教育課，普及信息技術(shù)的基礎(chǔ)教育，繼續(xù)并著手抓好配套設(shè)備的管理與維護。
6、抓好創(chuàng)安、普法、行評工作，針對學(xué)校的實際情況，大力做好“創(chuàng)安、普法、行評”工作。加強對學(xué)校各重點要害部位安全工作的檢查，整改存在問題，簽訂安全責(zé)任狀，加強教育，提高學(xué)生自防、自教、自護的意識和能力，杜絕一切安全事故。認(rèn)真開展普法教育，依法治校，依法辦學(xué)。加強自律，切實抓好行風(fēng)建設(shè)，把學(xué)校辦成群眾滿意的教育。
三、方法與措施
㈠、強化學(xué)習(xí)管理
一加強鄧小平理論、“三個代表”重要思想的學(xué)習(xí)，提高政治理論水平，堅持正確的辦學(xué)方向；二加強國家教育方針、政策、法規(guī)的學(xué)習(xí)，增強法紀(jì)意識；三加強有關(guān)教育理論的學(xué)習(xí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)素質(zhì)教育理論和課改理念，樹立現(xiàn)代教育觀念。提高自身素質(zhì)；四加強校際間交流，增強競爭意識；五加強有關(guān)教育改革文件的學(xué)習(xí)，增強改革意識；六認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)《深化教育改革，全面推進素質(zhì)教育的決定》，明確教育教學(xué)方向和工作要求。
㈡、加強隊伍建設(shè)
1、加強干部隊伍建設(shè)，提高學(xué)校制度化科學(xué)化管理水平。
一是要加強思想作風(fēng)建設(shè)，著重提高校長、中層干部的依法辦學(xué)意識、素質(zhì)教育意識、教育改革意識、科學(xué)管理意識、民主管理意識以及廉政、勤政意識，以身作則，廉潔奉公，增強事業(yè)心和責(zé)任感。二是要加強人事制度改革，實行中層以上干部競爭上崗制度。
2、加強師資隊伍建設(shè)
⑴、構(gòu)建教師思想工作運行機制，確實提高思想政治工作的實際功效。做到政治學(xué)習(xí)有制度、有學(xué)習(xí)時間、有計劃、有目標(biāo)、有步驟、有方法、有小結(jié)、有反饋、有督查等，有條不紊地層層落實。加強“三師”工程的建設(shè)，以師德、師能、師魂為主要內(nèi)容，采取多種形式，立師德、強師能、鑄師魂。把教書育人的責(zé)任心、技能技巧和對教育及教育藝術(shù)的修煉與追求有機結(jié)合起來。對照評估標(biāo)準(zhǔn)，向全體教職工明確提出政治素質(zhì)要求，以師德建設(shè)為中心，每位教師要努力修正自己。認(rèn)真貫徹《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，開展職業(yè)道德承諾等教育活動，以教育戰(zhàn)線優(yōu)秀教師的先進事跡和其他行業(yè)涌現(xiàn)出來的艱苦創(chuàng)業(yè)的先進人物事跡等為榜樣，讓教師學(xué)有榜樣、趕有目標(biāo)，做到身正為師、德高為范。改革管理體制，建立起教師工作評價指標(biāo)體系，客觀評價教師的工作實績。嚴(yán)禁體罰和變相體罰學(xué)生，杜絕亂收費和未經(jīng)批準(zhǔn)為學(xué)生征訂學(xué)習(xí)資料，杜絕教師搞第二職業(yè)或集體補課。
⑵、優(yōu)化教師結(jié)構(gòu)：完善學(xué)科結(jié)構(gòu)，加強音、美、體、勞等師資培訓(xùn)，配備專（兼）職教師。
⑶、加強科研興教。開展校本教學(xué)業(yè)務(wù)培訓(xùn)，通過自學(xué)、進修、崗位培訓(xùn)提高教師學(xué)歷水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)，力爭專科以上學(xué)歷教師達(dá)50%以上。進一步做好教師培訓(xùn)工作，力爭90%以上至少參加一次縣級以上的培訓(xùn)。健全“人人上匯報課，人人參與評課，人人參與課題研究的教研制度。面對實際，求真務(wù)實，教師制定出自己的實驗與課題，并結(jié)合平時的教學(xué)實踐著手研究。引導(dǎo)教師認(rèn)真總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，撰寫教學(xué)論文和教后反思，學(xué)校積極創(chuàng)建活動平臺，積極開展各種教學(xué)競賽，研討交流活動，每年至少編撰一輯論文匯編。
⑷、加強制度建設(shè)。一健全崗位責(zé)任與目標(biāo)責(zé)任制；二完善教師考核評價獎懲制度；三進一步完善學(xué)校有關(guān)管理制度。
㈢、強化教育教學(xué)管理
1、德育工作
以《小學(xué)德育綱要》和《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》等為基本依據(jù)，以教會學(xué)生學(xué)會做人（關(guān)心他人、奉獻(xiàn)社會、遵法守紀(jì)、文明禮貌）為基本目標(biāo)，注意德育工作的針對性和實效性。
（1）認(rèn)真開展“五愛”教育。進行國旗、國徽、國歌教育，激發(fā)愛國之情。學(xué)校堅持每學(xué)期開展熱愛國旗、國徽、國歌為中心的教育活動。要求學(xué)生做到“三會”：會畫國旗、會講國旗、國徽圖案的意義，會唱國歌。結(jié)合開展“祖國在我心中”故事演講會，開展“愛國、立志、成才”讀書活動；結(jié)合晨會、班隊會講英雄故事，排演歌頌祖國的文藝節(jié)目，舉辦熱愛國旗詩歌朗誦會。規(guī)范升旗儀式，精心設(shè)計國旗下講話，做到愛國主義教育持之以恒，細(xì)雨潤物，激勵同學(xué)們的愛國之情。
充分利用德育基地開展活動，進行知我祖國，愛我人民教育。開展“心中有祖國、心中有人民”教育活動。舉辦“愛祖國、愛家鄉(xiāng)”手抄報展評，“祖國之最知多少”讀書競賽，愛國歌曲演唱會，使學(xué)生懂得愛國主義精神是中華民族的.永恒主題。從知祖國、愛祖國到愛人民，堅定同學(xué)們的報國之心。全體教師充分發(fā)揮學(xué)科教學(xué)的“主渠道”作用，注意挖掘教材中的愛國主義素材。寓愛國主義教育于教材內(nèi)容之中，使學(xué)生受到潛移默化的教育。有機地把愛國主義教育與愛家鄉(xiāng)、愛學(xué)校聯(lián)系起來。
優(yōu)化育人環(huán)境，構(gòu)建環(huán)境文化，熏陶學(xué)生心靈。環(huán)境文化是校園文化建設(shè)的主體部分，應(yīng)成為德育工作主陣地。抓好教室環(huán)境、墻報書法、圖書閱覽、校園廣播站建設(shè)。把環(huán)境文化作為創(chuàng)建文明學(xué)校的重要組成部分，讓每一棵花草、每一堵墻壁都成為育人的工具，讓德育融化在環(huán)境中，讓環(huán)境蘊含著德育。
抓好活動文化，豐富業(yè)余活動。開展各種有益身心的活動，如組織公益活動，校會、主題班會，社會實踐，校藝術(shù)節(jié)，興趣小組、體育運動會等。活動做到目標(biāo)明確、計劃合理、準(zhǔn)備充分、講求實效，不搞形式主義。
（2）堅持以思品課、班會課、少先隊活動為德育主渠道，堅持各學(xué)科教學(xué)的德育滲透。
堅持抓好班、少先隊的集體建設(shè)，抓好創(chuàng)文明班級活動，樹立良好的校風(fēng)校紀(jì)、班風(fēng)班紀(jì)，進而推進學(xué)校的文明建設(shè)。
（3）狠抓學(xué)困生的幫教轉(zhuǎn)化工作，提高德育考核優(yōu)良率、合格率，降低違紀(jì)率，杜絕違法率，消滅犯罪率。
（4）堅持做好學(xué)校、社會、家庭教育三結(jié)合，積極開展社會實踐活動。
（5）強化學(xué)生的心理健康教育，及時做好學(xué)生學(xué)習(xí)、生活、人格、交往等方面的心理教育和輔導(dǎo)。
2、教學(xué)工作
轉(zhuǎn)變育人觀，提高教育質(zhì)量。教育質(zhì)量是學(xué)校辦學(xué)的生命線，學(xué)校樹立“以質(zhì)量求生存，以教研促發(fā)展”的辦學(xué)意識。確保學(xué)科合格率的不斷提高，小學(xué)畢業(yè)考全科合格率達(dá)97%以上。
⑴扎實推進基礎(chǔ)教育課程改革。通過舉辦專題講座，組織教師學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變觀念，用課改的理念指導(dǎo)教學(xué)工作。要求教師在教學(xué)行為上做到：
①教學(xué)目標(biāo)：由以知識傳授為中心向以學(xué)生發(fā)展為中心轉(zhuǎn)變，樹立課程目標(biāo)意識；
②教學(xué)觀念：由統(tǒng)一規(guī)格教育向差異性教育轉(zhuǎn)變，樹立個性教育意識；
③教學(xué)關(guān)系：由“以教論學(xué)”向“以學(xué)論教轉(zhuǎn)變，樹立主體意識”；
④教學(xué)活動：由重視結(jié)果教學(xué)向重視過程教學(xué)轉(zhuǎn)變，樹立發(fā)展意識；
⑤師生關(guān)系：由不民主、不和諧向平等融洽轉(zhuǎn)變，樹立情感意識；
⑥教學(xué)結(jié)構(gòu)：由程式化模式向教學(xué)個性化轉(zhuǎn)變，樹立創(chuàng)造意識；
⑦信息交流：由單向信息交流向綜合信息交流轉(zhuǎn)變，樹立反饋意識；
⑧教學(xué)評價：由以選拔為主向促進個性化發(fā)展轉(zhuǎn)變，樹立多元化評價意識。
⑵學(xué)科課程
①嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃和課程標(biāo)準(zhǔn)，開全課程，開足課時，保證教學(xué)進度。
②嚴(yán)格執(zhí)行《中小學(xué)課堂教學(xué)常規(guī)》，落實教學(xué)常規(guī)管理。重視過程性質(zhì)量，建立教學(xué)過程與教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控制度，全方位地對教師的備課、上課、批改作業(yè)、輔導(dǎo)、考核等環(huán)節(jié)進行監(jiān)控；改變單一的卷考形式，實行以卷查為主，口試、動手操作等為輔的監(jiān)控辦法，對教育教學(xué)進行質(zhì)量監(jiān)控。因材施教，切實做好后進學(xué)生的輔導(dǎo)。
③嚴(yán)格控制學(xué)生學(xué)習(xí)總量、活動總量，學(xué)生在校時間每天不超過6小時。減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，一二年級不留書面作業(yè)，三年級不超過30分鐘，其他年級每天作業(yè)量不超過1小時，不以增加作業(yè)量懲罰學(xué)生，不搞集體補課。
④以本校實際出發(fā)，全面組織開展學(xué)生的社會實踐教育活動、科學(xué)技術(shù)活動、文學(xué)藝術(shù)活動和體育衛(wèi)生活動。
⑤執(zhí)行活動課程計劃，保證時間，落實內(nèi)容，增強效果，發(fā)揮活動課程的育人功能。
⑶、體育衛(wèi)生工作
認(rèn)真貫徹《學(xué)校體育工作條例》、《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》，以增強學(xué)生體質(zhì)、教會學(xué)生學(xué)會生活（重在有生活自理能力）為目標(biāo)。
①嚴(yán)格按照《體育課程標(biāo)準(zhǔn)》要求組織教學(xué)。
②認(rèn)真組織好學(xué)生課外體育鍛煉活動，100%的學(xué)生都積極參加課外活動。堅持“兩操一活動”，切實保證學(xué)生每天一小時體育活動時間，不斷完善設(shè)施，做好近視眼的防治工作，視力良好保持率達(dá)95%以上。
③把提高學(xué)生運動水平同增強學(xué)生體質(zhì)結(jié)合起來，把傳授體育技能同培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的體育運動習(xí)慣結(jié)合起來，加強體育安全教育，學(xué)生體育合格率達(dá)到90%以上。
④加強常見病、傳染病的宣傳教育和防治工作，加強健康教育（生理衛(wèi)生、生活衛(wèi)生、飲食衛(wèi)生、學(xué)習(xí)衛(wèi)生和運動衛(wèi)生等，）增強學(xué)生生活自理能力。加強心理健康教育，開設(shè)心理咨詢室，舉辦一定次數(shù)的小學(xué)生心理健康講座。
⑤結(jié)合興趣小組，建立運動隊；堅持每年一次的運動會。
⑷音、美、勞工作
①擺正音、美、勞育的位置，訂好計劃，認(rèn)真開展教育活動。成立音、美、勞等課外興趣小組，學(xué)生參與率達(dá)60%以上。通過各種活動培養(yǎng)學(xué)生審美、創(chuàng)造美的能力。充分利用好勞動實踐基地，教育學(xué)生利用假期參加家里的一些力所能及的生產(chǎn)勞動，培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動的思想和勞動素質(zhì)。
②努力配齊音、美、勞方面的師資和設(shè)備。切實按照音、美、勞課程標(biāo)準(zhǔn)要求組織音、美、勞教學(xué)和活動。建立、健全音、美、勞考核評價制度，音樂、美術(shù)、勞動課及格率達(dá)95%以上。
③不定期地進行學(xué)生書畫競賽、作品展。每年舉辦一屆藝術(shù)節(jié)。
⑸、進行學(xué)生素質(zhì)個體評價
根據(jù)素質(zhì)教育質(zhì)量目標(biāo)要求，實施學(xué)生學(xué)習(xí)成績等級評定制度。積極探索有利于全面提高學(xué)生素質(zhì)的學(xué)生管理制度和評價制度，實行“等級+特長+鼓勵性評語”的評價制度。面對實際，注意評價內(nèi)容的全面性，評價觀點的科學(xué)性，評價操作的可行性和評價結(jié)果的效力性。
㈣、加大教育教學(xué)研究力度
深入開展教學(xué)研究。一進一步完善學(xué)校教研管理制度，確保校本教研工作的順利進行。教研活動做到定專題、定時間，定地點，每周一次。二建立“自我反思、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)”校本教學(xué)研究策略，以問題研究、教育事實研究為重點；以新課程研究為導(dǎo)向；以教育教學(xué)中發(fā)現(xiàn)的問題為研究對象。積極搭建研究平臺。努力提高研討質(zhì)效。創(chuàng)建教研活動載體，實行同課研討，同班教學(xué)，同課比優(yōu)活動；活動之前集體備課。課后進行說備課、講反思活動，實現(xiàn)一次一得的目的。三“學(xué)習(xí)與借鑒結(jié)合”重互助。以課例、教學(xué)專題為抓手，引導(dǎo)教師開展專題研討，通過購買有關(guān)課堂教學(xué)錄像及光盤，組織教師觀看課例，通過參與式研討，運用新課程理念，對課例進行分析、模仿、借鑒，從中領(lǐng)悟一些新穎教學(xué)方式，努力形成重研討、重實踐、重反思、重互動的風(fēng)氣。喚醒反思意識，提高反思能力，反思自己的教學(xué)觀念、教學(xué)行為、教學(xué)現(xiàn)象、教學(xué)效果。重視骨干教師培養(yǎng)，充分發(fā)揮骨干教師的積極作用，骨干教師要做好幫帶工作，每年至少指導(dǎo)一名青年教師。提倡“結(jié)對幫扶”、跟班聽與教、同上一節(jié)課、優(yōu)秀教師教學(xué)展示、問題“會診”、等教研活動。
努力為教師構(gòu)筑一個自主交流問題、做法、經(jīng)驗、反思的平臺，促進教師提升自我，不斷成長。要求青年教師每人一學(xué)期撰寫一篇論文、制作一個優(yōu)質(zhì)課件、一節(jié)優(yōu)秀教案、一份優(yōu)秀試題、一份成熟的教學(xué)反思等。學(xué)校每學(xué)期評選一次，并給予優(yōu)勝者一定物質(zhì)獎勵。
創(chuàng)新機制。充分發(fā)揮教研組、骨干教師的積極作用。建立一盤棋抓好校本教研的管理制度，統(tǒng)籌安排，每一學(xué)科設(shè)置一個教研領(lǐng)導(dǎo)組，組長由中心小學(xué)行政人員擔(dān)任，成員由各校骨干教師組成，負(fù)責(zé)組織、協(xié)調(diào)全鄉(xiāng)小學(xué)本學(xué)科的教研工作。期初召開各教研組會議，共同商討并制定本學(xué)期校本教研計劃。每個學(xué)科每月進行一次教研活動，做到定專題，定時間，定地點，開展同課研討活動。建立完善課改實驗工作例會制度，課改年段以中心小學(xué)為單位開展經(jīng)常性的交流研討活動，由教導(dǎo)處負(fù)責(zé)組織，做到每周一小結(jié)一交流，學(xué)科隔周進行。以說教法、講問題、研對策為重點。其它年段認(rèn)真做好“舊教材、新理念、新教法”的探究和實踐活動。
量化管理。學(xué)校行政人員每學(xué)期聽課不少于20節(jié)。教師做到五個一：每周做一次教后記或教學(xué)反思；每月向?qū)W校提供一個典型教學(xué)案例；每學(xué)期上一節(jié)以上校級公開課、研討課。每周提出一個教學(xué)上的問題，并有解決問題的相應(yīng)辦法。每周至少聽一節(jié)課，并做好記錄，評點。中心小學(xué)校長室人員一學(xué)期至少進行一次有關(guān)課改的講座。培訓(xùn)活動每學(xué)年不少于4次。中心校的教師每學(xué)期至少進行一次不短一小時的專題學(xué)習(xí)心得交流。
重視過程。加強對教師備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、考查、考試等教學(xué)行為和教學(xué)過程及教學(xué)常規(guī)的動態(tài)管理，確保過程性教學(xué)質(zhì)量，深入課堂，認(rèn)真做好聽課與評課工作，全面推進新課程的實施。
改革評價。將全體教職工參加校本培訓(xùn)、教研活動、教學(xué)反思以及取得的成效納入年度考評。注重教師發(fā)展性、反思性評價，建立教師發(fā)展及教育教學(xué)行為反思記錄檔案，形成"以學(xué)促教，以學(xué)促學(xué)"的課改標(biāo)準(zhǔn)，促進師生主動發(fā)展，真正發(fā)揮評價的導(dǎo)向、激勵、監(jiān)控功能。
㈤、改善辦學(xué)條件，創(chuàng)造良好教育環(huán)境。
1、體、音、美器材努力爭取達(dá)到國家教委頒發(fā)的配備標(biāo)準(zhǔn)。加強各專用室場建設(shè)，設(shè)專（兼職）管理員，嚴(yán)格執(zhí)行管理制度，加大體衛(wèi)藝、圖書設(shè)備的經(jīng)費投入。充分發(fā)揮圖書設(shè)備的作用，使學(xué)生更多了解生活、自然和社會常識，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)自學(xué)能力。
2、加強校園環(huán)境“三化”建設(shè)、校園文化建設(shè)，辦好廣播。不斷改進學(xué)校網(wǎng)頁建設(shè)。
3、積極創(chuàng)建“平安校園”。認(rèn)真做好校舍、設(shè)備的安全維護，積極開展各種形式的安全教育，不斷增強學(xué)生的安全防范意識和能力，杜絕一切不安全事故的發(fā)生。
4、做好后勤保障工作，完善財物管理制度。
㈥、規(guī)范學(xué)籍管理，規(guī)范學(xué)籍管理，確保適齡少年兒童100%入學(xué)，三類殘疾入學(xué)對象入學(xué)率達(dá)到規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)。認(rèn)真做好各種資料建檔。
㈦、加強民主建設(shè)，關(guān)心教師的工作與生活。
積極為教師排憂解難，使教師全身心投入工作中。不斷完善教工之家建設(shè)，重視教代會工作，每年至少召開一次教代會，對學(xué)校的重大事情作出決策，對學(xué)校和領(lǐng)導(dǎo)干部的工作進行評議。不斷完善校務(wù)公開工作，增加學(xué)校工作的透明度，使全體教師積極參與學(xué)校的管理工作。
㈧、建立社會參與機制。
1、協(xié)調(diào)各有關(guān)職能部門對學(xué)校周邊環(huán)境進行整治，為學(xué)校全面實施素質(zhì)教育提供良好的外部條件。大力開展普法教育，聘請有關(guān)人員到校進行法律講座等，不斷增強師生的法律意識和運用法律自我保護的能力，杜絕一切違法亂紀(jì)事件的發(fā)生。
2、認(rèn)真抓好學(xué)生勞動基地和社會實踐基地的建設(shè)。
3、成立學(xué)校家長委員會。辦好家長學(xué)校，提高家長素質(zhì)，指導(dǎo)家長開展家庭教育，調(diào)動廣大家長積極性，開創(chuàng)全社會都來關(guān)心和保護青少年的健康成長，形成社會、家庭、學(xué)校教育一致的局面，使教育質(zhì)量上新臺階。
㈨、建立自我評估制度。為不斷提高素質(zhì)教育工作，學(xué)校將開展經(jīng)常性自查自糾，及時改進工作。每學(xué)年進行一次全面性的自評，總結(jié)經(jīng)驗，找出問題，明確方向。
小學(xué)思政課實施方案 14
學(xué)校是教書育人的陣地。加強學(xué)校思想政治工作，對全面貫徹黨的教育方針，提升教師政治素養(yǎng)，為學(xué)生終身發(fā)展奠基，創(chuàng)辦人民滿意教育，具有十分重要的意義。
根據(jù)學(xué)校的總體安排和部署，我校教職工思想政治工作將緊緊圍繞貫徹落實黨的十九大精神，不斷提升教職工育人素質(zhì)水平，為推動學(xué)校建設(shè)和發(fā)展提供正確的理論指引和堅強的思想保障，具體實施方案如下：
一、主要內(nèi)容及措施
（一）廣泛動員，全面啟動（2018年5月）
1、召開學(xué)校加強思想政治建設(shè)工作專項活動啟動儀式。
2、建立健全組織機構(gòu)，成立工作領(lǐng)導(dǎo)小組。
組長：
副組長：
組員：
3、制定《陵陽街道中心小學(xué)加強思想政治建設(shè)工作專項活動實施方案》。
（二）著力加強教職工政治理論學(xué)習(xí)，形成常態(tài)化長效化。（5—7月）
1、積極組織學(xué)習(xí)，加強對教職工思政教育工作的日常管理，切實保障思想政治工作的嚴(yán)肅性。
2、學(xué)習(xí)全國“兩會”精神。組織學(xué)習(xí)好全國“兩會”的重要文件、重大立法和重大改革決策。闡釋好、傳播好、解讀好憲法的精神和要義，引導(dǎo)全體教職工堅決擁護憲法、認(rèn)真學(xué)習(xí)憲法，切實使之成為學(xué)校培養(yǎng)社會主義合格建設(shè)者和可靠接班人的根本遵循。
3、開展理想信念教育。深入學(xué)習(xí)《中華人民共和國未成年人保護法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》加強教職工尤其青年教師的國家意識、法治意識、規(guī)矩意識和社會責(zé)任意識教育，堅決樹立正確的思想導(dǎo)向，把理想信念教育和社會主義核心價值觀教育貫穿于教書育人全過程，進一步增強全體教職工對社會主義核心價值觀的政治認(rèn)同、理論認(rèn)同、實踐認(rèn)同和情感認(rèn)同。
學(xué)習(xí)方式：集中學(xué)習(xí)、專題講座、個人自學(xué)、觀看視頻、交流討論
（三）加強職業(yè)道德建設(shè)，著力抓好師德師風(fēng)建設(shè)（7—9月）
1、開展思想政治（師德師風(fēng)）培訓(xùn)活動。（7月）
2、加強職業(yè)規(guī)范建設(shè)。深入學(xué)習(xí)《中共中央國務(wù)院關(guān)于全面深化新時代教師隊伍建設(shè)改革的意見》，在思想上劃出紅線，行動上劃出底線，用“四有”好老師標(biāo)準(zhǔn)引領(lǐng)師德師風(fēng)建設(shè)，堅持做到“四個統(tǒng)一”，引導(dǎo)教職工更好地?fù)?dān)起學(xué)生健康成長指導(dǎo)者和引路人的責(zé)任。全面把握當(dāng)前我校師德師風(fēng)現(xiàn)狀，研究師德師風(fēng)建設(shè)更有效的機制和途徑。
3、開展師德師風(fēng)承諾活動。（8月）
（四）著力深入開展思想政治激勵、督查活動，進行師德師風(fēng)典型宣傳。（9月）
（1）開展表彰活動，深入挖掘師德師風(fēng)典型人物和事跡，開展“感動日照十佳教師”等主題宣傳教育活動；
（2）加強宣傳，通過人物專題報道或圖文等形式通過微信公眾平臺、校園網(wǎng)站、校外媒體等形式對教師進行宣傳，發(fā)揮榜樣的示范作用，形成崇尚良好師德師風(fēng)的新風(fēng)尚；
（3）開展“不忘初心，爭做‘四有’教師”演講比賽。開展“不忘初心，牢記使命”主題教育。通過開展“不忘初心，牢記使命”主題教育，追溯黨的根脈，解讀黨的初心，加強黨的光榮歷史傳統(tǒng)和黨的綱領(lǐng)路線學(xué)習(xí)，傳承和弘揚黨的`精神譜系。加強教職工社會公德、職業(yè)道德、家庭美德、個人品德教育，提升教師思想道德素養(yǎng)。
（4）開展思想政治（師德師風(fēng)）督查活動。
（五）開展測評活動，建立師德師風(fēng)評價機制。（10月）
采取學(xué)生、家長抽樣測評，教師互評，第三方測評等方式進行測評，充分發(fā)揮校內(nèi)輿論監(jiān)督作用，與有關(guān)職能部門協(xié)同，利用校內(nèi)網(wǎng)絡(luò)平臺對具有高尚師德的教師進行宣傳，對有損師德師風(fēng)的現(xiàn)象進行公開。
（六）開展法律法規(guī)知識測試（11月）
（七）整改問效，鞏固深化。（12月）建章立制，嚴(yán)格師德規(guī)范，提高師德水平。
二、工作要求
（一）提高思想認(rèn)識，注重工作實效。
學(xué)校要切實增強對教職工思想政治教育工作重要性的認(rèn)識，將教職工思想政治教育與“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育結(jié)合起來，將學(xué)習(xí)與解決實際問題結(jié)合起來，與轉(zhuǎn)變思想作風(fēng)和工作作風(fēng)結(jié)合起來，真正凝聚力量，促進學(xué)校各項工作、師生的精神風(fēng)貌整體提升。嚴(yán)格執(zhí)行單周一下午政治理論學(xué)習(xí)制度，每學(xué)期教職工集中學(xué)習(xí)不少于8次。全體教職工要提前做好專題學(xué)習(xí)準(zhǔn)備，做好學(xué)習(xí)記錄與筆記，并積極撰寫學(xué)習(xí)心得。
（二）加強督導(dǎo)考核，落實工作責(zé)任。
學(xué)校要落實教職工思想政治教育的主體責(zé)任，認(rèn)真組織學(xué)習(xí)教育活動，密切關(guān)注教職工的思想動態(tài)，準(zhǔn)確識別和防控教職工思想政治風(fēng)險點，持續(xù)跟蹤和檢驗工作效果。
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