初三中考備考方案范文（通用8篇）
為了確保工作或事情有序地進行，常常需要預(yù)先制定方案，方案是闡明行動的時間，地點，目的，預(yù)期效果，預(yù)算及方法等的書面計劃。怎樣寫方案才更能起到其作用呢？下面是小編精心整理的初三中考備考方案范文（通用8篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
初三中考備考方案1
第一階段：梳理知識點提醒：臨近中考，學(xué)生要有一定的自主性，光跟著老師“跑”沒用。因為每位學(xué)生對知識點的掌握程度不同，復(fù)習(xí)進度也不同。
首先，歸納知識點。比如：根據(jù)作文題材、內(nèi)容進行適當分類，這樣，在考場中遇到任何作文題，都可以做到心中有底。
其次，參照考綱，逐條檢驗是否牢固理解的知識點，并迅速查出遺忘或遺漏的要點。
第二階段：讀書破萬卷。提醒：沖刺階段的復(fù)習(xí)重點不在于做了多少難題，而在于對教科書精華的領(lǐng)悟程度。
第一，杜絕只看筆記，不看教科書的壞習(xí)慣。有些學(xué)生認為，平時自己認真聽課，筆記中已經(jīng)涵蓋了所有復(fù)習(xí)內(nèi)容。事實上，筆記不能代替書本。比如：書上注明需要背誦段落、重點段落，學(xué)生應(yīng)按照課本一字一句地熟記，切不可拿著“COPY”的筆記本進行背誦，一旦抄寫中出現(xiàn)細小差錯，學(xué)生仍照著錯誤背誦，在這種情況下失分有點可惜。
第二，不忽視理科教科書。不少學(xué)生將數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)的復(fù)習(xí)方法，歸結(jié)為題海戰(zhàn)術(shù)，顯然有失偏頗。復(fù)習(xí)時學(xué)生應(yīng)該仔細閱讀理科教科書，掌握書上的概念、公式、例題，尤其是有些解題步驟。要知道試題是萬變不離其宗的套路，只有掌握了題目的本源，才能更加有助于解題。
第三，瀏覽錯題集。不少細心的同學(xué)，都備有一本錯題集，將初中四年來曾經(jīng)做錯題目，都抄在上面。最后復(fù)習(xí)時，這本錯題集就可以發(fā)揮作用了。回顧舊題、錯題，問問自己還會不會做，從而更好地查漏補缺。
第四，對于外語課本的某些篇章要背得滾瓜爛熟，做到脫口而出。對于語法要注意區(qū)分和記憶，這樣可以保證學(xué)生在考場上寫出的文章有“法”可依。
第三階段：主攻薄弱環(huán)節(jié)對平時練習(xí)中經(jīng)常失分的題目，學(xué)生需要加強練習(xí)。如：作文得分偏低的`學(xué)生，可以多練、多寫，請任課老師批閱。現(xiàn)代文部分薄弱的學(xué)生，可以參閱教輔書上的習(xí)題，反復(fù)訓(xùn)練，揣摩答案。學(xué)生千萬不要存有畏難情緒，對自己的薄弱環(huán)節(jié)“跳”過去了事，恰恰是這些知識點，更加需要學(xué)生多加練習(xí)，盡快掌握。
第四階段：研究歷年考題學(xué)生可以把每份歷年中考試卷當作模擬演練的機會。在規(guī)定時間內(nèi)，獨立完成。在模擬考試的過程中，學(xué)生要培養(yǎng)正確審題的習(xí)慣，盡量避免做錯題目。另外，要養(yǎng)成檢查試卷的習(xí)慣，學(xué)著回過頭，至少檢查一遍試卷，再核對答案。這樣堅持下來，養(yǎng)成良好習(xí)慣，才能在中考考場上不至于在細節(jié)上失分。
第五階段：系統(tǒng)全面地復(fù)習(xí)。拿語文科目來說，要將古文、現(xiàn)代文、作文融合在一起，完整地做幾份歷年試卷，做到溫故而知新。另外，對于背誦部分，不要自以為已經(jīng)滾瓜爛熟就完事了，要防止錯別字。
第六階段：沖刺階段，放松心緒，平衡心態(tài)第一，家長不要給學(xué)生過多壓力。在常態(tài)中參加考試，學(xué)生才能避免發(fā)揮失常。
初三中考備考方案2
一、指導(dǎo)思想
以《語文課程標準(實驗稿)》九年級年級“語文課程目標”以及近年隨州中考的實際為指針，立足教材，結(jié)合學(xué)生實際，研究復(fù)習(xí)方法，面向全體學(xué)生，全面系統(tǒng)地提高學(xué)生的語文技能和綜合素養(yǎng)。
二、備考目標
強化語文積累及運用訓(xùn)練，尤其強化字詞、名句的默寫、病句修改、成語運用和開放性創(chuàng)新題型訓(xùn)練、以學(xué)會運用為目的進行練習(xí)。強化綜合性學(xué)習(xí)、口語交際的復(fù)習(xí)及名著閱讀的拓展，以語文學(xué)習(xí)與現(xiàn)實生活之間的聯(lián)系為主。強化閱讀訓(xùn)練，包括現(xiàn)代文閱讀、記敘文、說明文、議論文和古詩文閱讀。強化寫作訓(xùn)練、進行必要的作文儲備，了解考場作文的技巧。最終要使每個考生在中考時語文人平在上屆增加5--10分。
三、時段安排
1.結(jié)束新課階段：初步擬定15課時，完成九年級下冊新內(nèi)容的教學(xué)，認真分析課文內(nèi)容，把握教學(xué)重點，提高課堂效率，力爭時間短速度快效果優(yōu)。包含處理相關(guān)的課內(nèi)作業(yè)。
2.回歸教材階段：初步擬定50課時，約5個周。本階段以七—九年級課本為根本立足點，這一環(huán)節(jié)是中考語文復(fù)習(xí)的起始環(huán)節(jié)，關(guān)鍵環(huán)節(jié)，主要抓住二大板塊：
(1)積累運用。以文學(xué)常識、課內(nèi)詩文、書下注釋、課后字詞、書后名著導(dǎo)讀和附錄為基礎(chǔ)，過好字音字形、成語、標點符號、詩詞、名著積累關(guān)。以導(dǎo)學(xué)案的'形式加強學(xué)生的識記。
(2)課內(nèi)文言文過關(guān)：規(guī)定篇目的背誦、主要知識點的歸納，包括常用文言實詞、虛詞、通假字、詞類活用、古今異義詞、一詞多義等。
(3)教材知識搜集整理分工：七上張金玲、七下張新偉、八上孫晨曦、八下聶海、九下陳秀中。(含單冊綜合試題一套)
(4)教材知識搜集整理的基本格式和要求：現(xiàn)代文由字音、字形(形近字)、詞語(重點成語、給出詞語的意思)、文學(xué)常識組成;文言文由字音、字義(通假字、重點詞語解釋、一字多義、詞語活用、古今異義等)、文學(xué)常識、重點句子翻譯。把答案給學(xué)生，便于識記。
(5)時間安排
按一個單元1課時分配、綜合檢測2課時、評講2課時、每冊書10課時安排。其中九年級上下冊只提供10課時。預(yù)計本階段是課時為50課時。
(6)次階段導(dǎo)學(xué)案講義部分務(wù)必在3月2日前完成。
3.專題復(fù)習(xí)階段：初步擬定72課時，約7個周(4月至5月底)。專題復(fù)習(xí)以隨州市近年語文中考試題形式組織復(fù)習(xí)。結(jié)合年級組選定的一種資料有序推進。
專題一：字音的拼讀，漢字的識記。(導(dǎo)學(xué)案主備：張金玲，2課時，訓(xùn)練2課時)※
專題二：詞語的理解和運用。(導(dǎo)學(xué)案主備：張新偉，2課時，訓(xùn)練2課時)※
專題三：句子的仿寫、修辭、對聯(lián)(導(dǎo)學(xué)案主備：孫晨曦，2課時，訓(xùn)練2課時)
專題四：句子的排序與銜接(導(dǎo)學(xué)案主備：聶海，2課時，訓(xùn)練2課時)
專題五：病句(段)的辨析、修改、標點符號的使用(導(dǎo)學(xué)案主備：陳秀中，2課時，訓(xùn)練2課時)
專題六：古詩文名句的積累與運用(課內(nèi)外)(導(dǎo)學(xué)案主備：張金玲，2課時，訓(xùn)練2課時)※
專題七：文學(xué)常識與名著的閱讀(導(dǎo)學(xué)案主備：張新偉，2課時，訓(xùn)練2課時)※
專題八：語言運用與實踐：口語交際與語言表達、信息提煉與圖文轉(zhuǎn)換(導(dǎo)學(xué)案主備：孫晨曦，2課時，訓(xùn)練2課時)
專題九：綜合性實踐學(xué)習(xí)(導(dǎo)學(xué)案主備：聶海，2課時，訓(xùn)練3課時)
專題十：古詩詞賞析(導(dǎo)學(xué)案主備：陳秀中，2課時，訓(xùn)練2課時)※
專題十一：文言文閱讀(導(dǎo)學(xué)案主備：張金玲，2課時，訓(xùn)練2課時)※
專題十二：記敘文閱讀(導(dǎo)學(xué)案主備：張新偉，2課時，訓(xùn)練2課時)※
專題十三：說明文閱讀(科技小品文)(導(dǎo)學(xué)案主備：孫晨曦，2課時，訓(xùn)練2課時)※
專題十四：議論文閱讀(哲理小品文)(導(dǎo)學(xué)案主備：聶海，2課時，訓(xùn)練2課時)
專題十五：現(xiàn)代詩閱讀(導(dǎo)學(xué)案主備：陳秀中，2課時，訓(xùn)練2課時)※
專題十六：全命題作文(導(dǎo)學(xué)案主備：張金玲，2課時，訓(xùn)練2課時)
專題十七：半命題文(導(dǎo)學(xué)案主備：張新偉，2課時，訓(xùn)練2課時)
專題十八：材料作文(導(dǎo)學(xué)案主備：孫晨曦，2課時，訓(xùn)練2課時)
導(dǎo)學(xué)案的基本要求：
①每篇導(dǎo)學(xué)案前面必須有課程標準、考試說明、考點、常見的典型題型和案例
②學(xué)生鞏固題目標注在某一資料上
③導(dǎo)學(xué)案必須提前一個專題上交審核。帶有“※”的可以隨教材復(fù)習(xí)，現(xiàn)代文閱讀隨平時綜合檢測穿插，作文復(fù)習(xí)穿插在專題之間訓(xùn)練。訓(xùn)練2課時是指教師的評講。學(xué)生作業(yè)一般安排在課外。
4.綜合訓(xùn)練、查缺補漏、考前指導(dǎo)。初步擬定20課時，約2個周(6月15日)考前仿真模擬(二套，孫晨曦負責(zé))、考試方法指導(dǎo)(聶海負責(zé))、考前學(xué)生心理輔導(dǎo)(陳秀中負責(zé))。
初三中考備考方案3
一、指導(dǎo)思想
樹立以人為本，人人成才的理念，努力培養(yǎng)創(chuàng)新精神，進一步提高復(fù)習(xí)教學(xué)質(zhì)量，確保為高中、職高學(xué)校輸送合格的新生。
二、奮斗目標
1、努力實現(xiàn)20xx年中考參考人數(shù)占畢業(yè)生人數(shù)的百分之九十以上。
2、確保20xx年中考考上重點中學(xué)、百高、祈福錄取分數(shù)線2至3名。
3、力爭各學(xué)科中考“三率”成績再上一個新臺階。
三、具體措施
1、成立20xx年中考備考領(lǐng)導(dǎo)小組，全面負責(zé)中考備考工作，領(lǐng)導(dǎo)小組成員分別督促檢查，把好各學(xué)科復(fù)習(xí)質(zhì)量關(guān)。認真做好畢業(yè)生的思想工作，引導(dǎo)幫助他們明確奮斗目標，樹立參加中考的決心和戰(zhàn)勝困難的.必勝信心。定期召開領(lǐng)導(dǎo)小組成員會議(每兩周一次)，研究解決中考備考中存在的問題，使中考工作順利完成。
2、召開初三年級科任會議，共同研究中考備考工作事宜并制定落實備考工作計劃和如何提高復(fù)習(xí)質(zhì)量等教研活動。
3、分別召開師生中考備考動員會、尖子生會、臨界生會，疏通師生備考思想，及時清除影響中考備考的各種不利因素。使他們愉快的做好中考備考工作。
4、中考復(fù)習(xí)教學(xué)要求
中考復(fù)習(xí)大致分為四個階段進行，每個階段要求科任教師必須把好質(zhì)量關(guān)。
①、全面復(fù)習(xí)強化“雙基”訓(xùn)練，雙基訓(xùn)練是提高中考成績的關(guān)鍵，各科必須高度重視雙基訓(xùn)練，并及時做好檢測過關(guān)。
②、分類復(fù)習(xí)，深化雙基知識的內(nèi)含與外延，切實做好雙基知識的融會貫通，使學(xué)生達到逐類旁通。
③、綜合訓(xùn)練、強化提高、綜合訓(xùn)練階段，教師必須選好材料進行復(fù)習(xí)訓(xùn)練，可以篩選一些綜合性試卷或綜合性題型進行綜合訓(xùn)練，但要注意學(xué)生的接受和消化能力。適當?shù)剡M行綜合訓(xùn)練，切不可搞題海戰(zhàn)術(shù)，盲目訓(xùn)練。有針對性的，有的放矢，可以達到畫龍點睛、事半功倍的效果。
④、模擬考試，講評提高，做好補缺補漏。
5、加強理化實驗復(fù)習(xí)指導(dǎo)，努力提高實驗操作能力。
6、加強體育衛(wèi)生工作指導(dǎo)，體育課要做好考試科目的訓(xùn)練，力爭提高體育成績，堅持開展課外體育鍛煉，努力提高身體素質(zhì)，使學(xué)生身體素質(zhì)、心理素質(zhì)都能適應(yīng)中考緊張的備考考試。
7、召開學(xué)生家長會，力求家長大力支持學(xué)生參加中考。并鼓勵學(xué)生參加節(jié)假日補課，做好補缺補漏。
四、復(fù)習(xí)進度
1、xx年4月1日——4月20日 雙基訓(xùn)練
2、xx年4月21日——5月10日 分類訓(xùn)練
3、xx年5月11日——5月31日 綜合訓(xùn)練
4、xx年6月1日——6月20日 模擬考試
五、中考備考領(lǐng)導(dǎo)小組成員
組長：梁俊程
副組長：廖冰劉少用
成員：黃洪波梁加相農(nóng)國超農(nóng)德勝
周含運邱昌寧農(nóng)杰權(quán)郭本業(yè)
黃彩珍
初三中考備考方案4
20xx年中考已經(jīng)結(jié)束，初二的同學(xué)將要跨入初三，進入中考備戰(zhàn)狀態(tài)，初三的同學(xué)們在制定學(xué)習(xí)計劃中需要注意以下十點，才能為明年的中考打下夯實的基礎(chǔ)。
1、全面分析，正確認識自己
準確找出自己的長處和短處，以便明確自己學(xué)習(xí)的特點、發(fā)展的方向，發(fā)現(xiàn)自己在學(xué)習(xí)中可以發(fā)揮的最佳才能。
2、結(jié)合實際，確定目標
訂計劃時，不要脫離學(xué)習(xí)的實際，目標不能定得太高或過低，要依據(jù)：
(1)知識、能力的實際；(2)“缺欠”的實際；(3)時間的實際；(4)教學(xué)進度的實際，確定目標，以通過自己的努力能達到為宜。
3、長計劃，短安排
要在時間上確定學(xué)習(xí)的遠期目標、中期目標和近期目標。在內(nèi)容上確定各門功課和各項學(xué)習(xí)活動的具體目標。學(xué)習(xí)目標可分為：
(1)掌握知識目標；(2)培養(yǎng)能力目標；(3)掌握方法目標；(4)達到成績(分數(shù))目標。
長計劃是指明確學(xué)習(xí)目標，確定學(xué)習(xí)的內(nèi)容、專題，大致規(guī)劃投入的時間；短安排是指具體的行動計劃，即每周每天的具體安排和行動落實。
4、突出重點，不要平均使用力量
所謂重點：一是指自己學(xué)習(xí)中的弱科或成績不理想的課程或某些薄弱點；二是指知識體系中的重點內(nèi)容。訂計劃時，一定要集中時間，集中精力保證重點。
5、計劃要全面，還要與班級計劃相配合
計劃里除了有學(xué)習(xí)的時間外，還要有進行社會工作、為集體服務(wù)的時間；有保證睡眠的時間；有文體活動的時間。時間安排上不能和班級、家庭的正常活動、生活相沖突。
6、安排好常規(guī)學(xué)習(xí)時間和自由學(xué)習(xí)時間
常規(guī)學(xué)習(xí)時間(即基本學(xué)習(xí)時間)：指的是用來完成老師當天布置的學(xué)習(xí)任務(wù)，“消化”當天所學(xué)知識的時間。
自由學(xué)習(xí)時間：指的是完成了老師布置的學(xué)習(xí)任務(wù)之后，所剩下的歸自己支配的學(xué)習(xí)時間。在自由學(xué)習(xí)時間內(nèi)一般可做兩件事：補課和提高。補課是指彌補自己學(xué)習(xí)上的缺欠；提高是指深入鉆研，發(fā)展自己的學(xué)習(xí)優(yōu)勢或特長。不管是補課還是提高，最好要圍繞一個專題進行，這樣做，學(xué)習(xí)比較容易見效果。
自由學(xué)習(xí)時間內(nèi)所取得的學(xué)習(xí)效果，對改變學(xué)習(xí)現(xiàn)狀具有重大的.作用，因此這一時間的安排，應(yīng)當成為制訂學(xué)習(xí)計劃的重點之一。
7、腦體結(jié)合，學(xué)習(xí)和其他活動應(yīng)合理安排
在安排計劃時，不要長時間地從事單一活動。
(1)學(xué)習(xí)和體育活動要交替安排。比如，學(xué)習(xí)了一下午，就應(yīng)當去鍛煉一會兒，再回來學(xué)習(xí)；
(2)安排科目時，文科、理科的學(xué)習(xí)要錯開，相近的學(xué)習(xí)內(nèi)容不要集中在一起學(xué)習(xí)；
(3)同一學(xué)科的材料，用不同的方法學(xué)習(xí)。
8、提高學(xué)習(xí)時間的利用率
早晨和晚上，或者說一天學(xué)習(xí)的開頭和結(jié)尾部分的時間，可以安排著重看記憶的科目，如外語等；當心情比較愉快，注意力比較集中，時間又比較長，這時候可安排比較枯燥，或自己又不太喜歡的科目；零星的時間，注意力不容易集中的時間，可以安排做習(xí)題或去學(xué)習(xí)自己最感興趣的學(xué)科。除此以外，還要注意學(xué)習(xí)時間和體育活動要交替安排，文科和理科要交替安排，相近的學(xué)習(xí)內(nèi)容不要集中在一起學(xué)習(xí)，等等。這樣安排，在同樣多的時間內(nèi)，由于安排了合適的內(nèi)容，就會收到較好的效果。
9、計劃要留有余地
計劃終歸不是現(xiàn)實，而只是一種可能性。要想把計劃完成現(xiàn)實，還要經(jīng)過一段很長的努力過程，在這個過程中自己的思想會發(fā)生變化，學(xué)習(xí)的各種條件也會發(fā)生變化，計劃訂得再實際，也不免出現(xiàn)估計不到的情況。所以，為了保證計劃的實現(xiàn)，訂計劃時就不要太滿、太死、太緊，要留出機動時間。
10、注意效果，定期檢查，及時調(diào)整
檢查內(nèi)容：
(1)計劃中的學(xué)習(xí)任務(wù)是否完成？
(2)是否基本按計劃去做？
(3)學(xué)習(xí)效果如何？
(4)總結(jié)得失，找出偏差，分析原因，以利改進。從而實現(xiàn)自己管理，自己控制，自己激勵、自己調(diào)整。
初三中考備考方案5
一、指導(dǎo)思想和總體目標：
為了讓11班的同學(xué)有一個良好的學(xué)習(xí)氛圍，創(chuàng)造更好的的學(xué)習(xí)環(huán)境，班級以“奮發(fā)沖刺，挑戰(zhàn)自己”為口號，明確目標，落實行動，班級中考備考計劃方案。結(jié)合學(xué)校年度工作的總要求，堅持“培養(yǎng)優(yōu)生，提高水平；抓中間，整體前進，控制差生，保證平衡”的教學(xué)思路，堅持“求真務(wù)實，認真負責(zé)，追求高效”的工作作風(fēng)，貫徹團結(jié)協(xié)作，互相切磋學(xué)習(xí)的精神，主動配合科任老師的教學(xué)工作，加強家校聯(lián)系溝通，細化落實班級的管理，迎接初三的嚴峻考驗，爭取在20xx年的中考中獲得滿意的成績。
二、學(xué)情分析：
初三（11）班共有68名同學(xué)，男生42人，女生26人。
目前班級存在的問題有：
（1）同學(xué)總體發(fā)展不平衡，成績差異較大；學(xué)習(xí)成績中下的同學(xué)仍占蠻大比例。
（2）同學(xué)個人自身發(fā)展不平衡，偏科同學(xué)較多。
（3）部分同學(xué)學(xué)習(xí)動力不足，學(xué)習(xí)目的不明確，沒有吃苦耐勞的精神，厭學(xué)情緒較重，認為凡是沒有什么希望,就在這里過一天少三晌,嚴重影響著班級的整體成績。
（4）好多同學(xué)欠缺合理有效的學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)效率差。
三、班級同學(xué)劃分：
我們班第一梯隊（班級前十名）：
我們班第二梯隊（638分以上）：
我們班第三梯隊（600---638分）：
四、班級備考具體工作措施：
（一）、認清形勢，做好班級穩(wěn)定工作。
1、通過“人生能有幾回搏，此時不搏，更待何時？”、“態(tài)度決定高度”等主題班會，讓同學(xué)了解和認識中考的形勢和動態(tài)，以及中考對人生的影響，強化中考在同學(xué)心目中的份量，激發(fā)同學(xué)的拼搏精神。營建競爭與積極的中考氛圍，讓同學(xué)盡早進入狀態(tài)。
2、通過班會等活動，加強對同學(xué)心理上的輔導(dǎo)和疏導(dǎo)，逐步消除同學(xué)對中考的陌生感、恐懼感，讓同學(xué)感悟中考，以平常心面對中考。
3、有效地利用好每周的星期五的班會課開展一些專題性的活動，如：微笑面對中考、學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流會、意志品質(zhì)教育、如何做時間的'主人，如何調(diào)節(jié)心理等，促進良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成。
（二）加強對同學(xué)的思想教育，密切配合科任老師，搞好培優(yōu)補差工作。
1、每周至少一次與科任老師進行交流，了解班級情況及存在的問題，共同探討處理方案。
2、跟蹤重點同學(xué)和臨界同學(xué)的成績變化。適時對這類同學(xué)的優(yōu)勢和劣勢學(xué)科進行培優(yōu)和補差，目的是實現(xiàn)重點突破、確保及格率和平均分。
3、通過有效形式，加強與落后同學(xué)的溝通交流。尤其注意發(fā)掘他們的“閃光點”，肯定其長處或進步（哪怕是一點點進步），激發(fā)自尊心及榮譽感，提高他們的學(xué)習(xí)積極性、自信心。
4、每次月考后根據(jù)每位同學(xué)具體測試情況和考后思想狀況，與任課教師一道有針對性的做好每一位同學(xué)的思想工作，把考后波動降到最低限度，把考后反思精細化，月考后因勢利導(dǎo)，把月考后學(xué)習(xí)潛能發(fā)揮到極致。
5、虛心聽取同學(xué)的建議，注重同學(xué)對教師教學(xué)的反饋。將同學(xué)合理的建議
反饋給任課教師，力求在教學(xué)上更好的服務(wù)同學(xué)。
（三）加強與家長的溝通、交流。
每次月考后要求同學(xué)將成績匯報給家長，將同學(xué)的在校表現(xiàn)反映給家長，肯定孩子的進步，客觀反映孩子存在的問題，把家長的積極性調(diào)動起來，協(xié)助老師共同教育好同學(xué)。
（四） 引導(dǎo)同學(xué)合理安排學(xué)習(xí)時間。
同學(xué)進入初三，學(xué)習(xí)壓力重，對時間分配不合理，更會加重同學(xué)負擔(dān)。根據(jù)同學(xué)時間及學(xué)科狀況，引導(dǎo)同學(xué)對時間進行如下分配：早餐后，以政治、歷史為主；早讀，以語文、英語為主；下午自習(xí)，以數(shù)學(xué)，理化為主；晚餐后，同學(xué)根據(jù)自己實際安排復(fù)習(xí)內(nèi)容。
（五） 加強班級文化建設(shè),完善班級宣傳建設(shè),強化班級環(huán)境育人功能。 完善班級環(huán)境布置和宣傳工作，充分利用班級黑板報和教室空間，通過班訓(xùn)等來激勵、鼓舞同學(xué)，營建良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。創(chuàng)設(shè)一個“團結(jié)、活潑、嚴謹、求學(xué)”的良好氛圍,在潛移默化中對同學(xué)進行教育。
（六） 加強安全工作的宣傳，讓同學(xué)在各種場合要注意安全，學(xué)會保護自己，遠離危險，確保能平安，順利的參加中考。
五、奮斗目標：
700分以上：5名。
達到嘉積中學(xué)最低錄取分數(shù)線：20名。
希望能有1名沖擊全省前10名。
總之，我們堅信，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，在這么多有經(jīng)驗、有能力、有熱情、有奉獻精神的科任老師的共同努力下，我們班一定能在20xx年的中考中取得可喜的成績。
初三中考備考方案6
在強調(diào)新課程理念，注重考察學(xué)生能力的今天，如何引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)，提高他們的綜合能力，取得理想的成績呢？下面我結(jié)合今年的歷史復(fù)習(xí)工作，和大家談?wù)勎倚５膹?fù)習(xí)計劃。
一、目的要求
1、全面貫徹《義務(wù)教育歷史課程標準》的有關(guān)精神，加強對學(xué)生所學(xué)知識的整合與梳理，提高學(xué)生分析問題、解決問題的能力。
2、加強歷史主干知識的梳理與歸納，讓學(xué)生頭腦中形成完整的知識的網(wǎng)絡(luò)。
3、搞好專題訓(xùn)練，形成知識框架，具備規(guī)范答題能力。
二、具體措施：
根據(jù)考試內(nèi)容和時間，擬訂切實可行的復(fù)習(xí)計劃，內(nèi)容包括復(fù)習(xí)進度、教學(xué)案的編寫、周練的安排，整個復(fù)習(xí)分為三個階段：第一階段是“梳理教材”。第二階段是專題復(fù)習(xí)。第三階段是綜合訓(xùn)練與查漏補缺。第四階段是應(yīng)試能力的提高。
1、夯實基礎(chǔ)，全面系統(tǒng)復(fù)習(xí)，梳理教材。即按照教材的編寫體系，以《初中歷史課程標準》規(guī)定的考試范圍展開復(fù)習(xí)，按中考考綱歷史學(xué)科考試目標要求系統(tǒng)性復(fù)習(xí)，以知識為基礎(chǔ)，能力為重點，按知識能力要求：識記----理解------運用，由低到高共九個層次目標要求完成復(fù)習(xí)。
此階段約占了整個復(fù)習(xí)階段的一大半時間，目的是使學(xué)生掌握教材中最基本的知識，同時對歷史事件之間的聯(lián)系，教材的整體線索有一定的了解。根據(jù)學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)，注意知識考點，以練代講，講練結(jié)合，開展進行講解、訓(xùn)練，進一步鞏固知識、提高能力。合理地利用時間，全面地有重點地復(fù)習(xí)，這樣才能為學(xué)生奠定堅實的基礎(chǔ)。
為了更好地提高復(fù)習(xí)效果，在以課本為主的.前提下，為學(xué)生設(shè)計科學(xué)、合理的教學(xué)案，包括知識結(jié)構(gòu)和習(xí)題兩部分，知識結(jié)構(gòu)使學(xué)生對本課內(nèi)容有提綱挈領(lǐng)的認識，習(xí)題涉及所有題型，突出重點知識。使所復(fù)習(xí)的知識得到鞏固，以提高學(xué)生的能力。
2、抓住重點，開展專題復(fù)習(xí)。將六本書的知識有機融合，根據(jù)中考的具體要求，選擇若干專題進行一系列綜合復(fù)習(xí)訓(xùn)練，目的是將第一階段古今中外的歷史知識進綜合、形成能力。根據(jù)歷年中考試題里的考查內(nèi)容及要求進行強化。我認為八年級上冊第一、二、三、四單元，下冊第一、二、三單元，九年級上冊第四、六、七單元，下冊第一、二、三、四、七單元是整個初中階段歷史復(fù)習(xí)的重點內(nèi)容。對于上述內(nèi)容，列成若干專題，教學(xué)時進行訓(xùn)練強化，對學(xué)生常犯的錯誤進行有針對性的訓(xùn)練，提高學(xué)生學(xué)習(xí)歷史知識的能力。
3、加強綜合訓(xùn)練和查漏補缺，提升綜合分析能力。注重提升學(xué)生材料分析題和綜合題的作答能力培養(yǎng)和提升，針對性時政熱點，結(jié)合中考實際，對有可能出現(xiàn)在材料分析題和綜合題的知識點進行以題型形式加強有訓(xùn)練。培養(yǎng)學(xué)生結(jié)合所學(xué)知識對歷史問題進行簡單說明、辨析能力。培養(yǎng)學(xué)生初步運用史論結(jié)合、辯證等方式分析問題、解決問題能力。培養(yǎng)學(xué)生初步運用所學(xué)知識評價歷史人物、歷史事件，并做出客觀評價、學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力。
4、注意學(xué)生非智力因素問題，注重應(yīng)試能力的提高。基礎(chǔ)知識掌握了，能力提高了，還要提高考試、答題的能力。特別是應(yīng)試的技巧，通過近幾年的教學(xué)，我們認為學(xué)生應(yīng)注意以下幾個方面的問題：
①審題，在平日練習(xí)和考試過程中一定要仔細審題，題目問的是什么要弄明白，然后根據(jù)題目要求回答，千萬不能草草看一眼就解答；
②對課本內(nèi)容一定要熟悉；
③注意合理地安排考試時間；
④注意答題卡規(guī)范性指導(dǎo)訓(xùn)練。
三、復(fù)習(xí)時間安排 （復(fù)習(xí)備考時間從三月九日開始，到六月十八日結(jié)束。）
第一階段 （3月9日至5月10日-----單元復(fù)習(xí)需8周） 主要是分單元回訪教材，積累書本知識；梳理、歸納、整理，形成知識網(wǎng)絡(luò)。
第二階段（5月10日至5月31日-----專題復(fù)習(xí)需4周）針對考綱，重點突破，構(gòu)建專題知識框架結(jié)構(gòu)；培養(yǎng)學(xué)生運用史實，分析問題能力。
第三階段（6月1日至6月15日-----綜合訓(xùn)練與查漏補缺需2周）提升學(xué)生材料分析題和綜合題的作答能力培養(yǎng)和提升；查漏補缺。
第四階段（6月15日至6月18日-----考前指導(dǎo)）材料分析題答題指導(dǎo)；針對不同題型，指導(dǎo)規(guī)范答題；考前心理調(diào)試，臨場指導(dǎo)，避免非智力因素失分；答題卡作答規(guī)范性訓(xùn)練；探究論證題答題指導(dǎo)；考前訓(xùn)練與指導(dǎo)。
初三中考備考方案7
我的初步學(xué)習(xí)計劃時間表如下：
1.每天早上5點起床，用10分鐘將頭天要背的課文溫習(xí)1—2遍，6：40從家出發(fā)。
2.上課認真聽講，積極發(fā)言，做好筆記。
3.認真仔細寫作業(yè)，不對答案，認真對待每一門課。
4.寫完作業(yè)后，復(fù)習(xí)當天的內(nèi)容并預(yù)習(xí)第二天上課的內(nèi)容。
5.對于副課及歷史，地理，生物每學(xué)完一課后，作文庫要用心去作自己買的課外習(xí)題書，作的時候要做到不抄答案，不看書，憑借自己所學(xué)的去做。如果遇到不會的題，也不能馬上看答案或看書，要等到全部做完后，再去找答案，并及時背過。
6.對于主課及語文(代數(shù)，幾何)，語文，英語，物理和政治，每學(xué)完一單元或一課時，要對比《優(yōu)化設(shè)計》的講解部分進行進一步的加深理解和鞏固，并要做練習(xí)題，寫時仍不能抄答案，寫完后可交老師批改或?qū)φ沾鸢福页鲥e誤及時糾正。
7.遇到不懂得要及時問老師或問同學(xué)，弄明白。
8.每天晚上聽30分鐘英語，訓(xùn)練自己的聽力。
莫泊桑說：“人生活在希望之中，一個希望破滅了或?qū)崿F(xiàn)了，就會有新的希望產(chǎn)生。”新春就是新的企盼，新的希望，新的征程，新的收獲。新學(xué)期，新起點，新面貌，讓我們憧憬更美好的明天，讓我們再一次踏上征途。
我覺得首先應(yīng)該做到的是應(yīng)該認真聽課，將老師課上所講內(nèi)容完全消化，讓思維與老師同步。一般先以課本為先，書上的內(nèi)容是基矗在掌握的基礎(chǔ)上，做專項訓(xùn)練，按層次補缺和提高。我還需要建立一本錯題集，將在練習(xí)中做錯的題目和尚未弄懂的題目及時記錄下來，逐一解決，形成鞏固。
在復(fù)習(xí)中應(yīng)該提倡務(wù)實精神，也應(yīng)該重視規(guī)范化和格式化，要養(yǎng)成科學(xué)，嚴謹?shù)膽B(tài)度。因為任何一次不規(guī)范的答題都有可能造成失分。
1.因為我最薄弱的'一項科目是語文，成績處于中等水平，作文干巴巴的，不生動。空閑時間多看課外書，每天記1～2條好詞佳句，爭取每次作文練習(xí)都在40分以上。
2.提前老師的講解做考綱和全品的題目，前天晚上認真預(yù)習(xí)。多做深，精的題目，拓展思維。
3.每天堅持朗讀外語作品，養(yǎng)成良好的語感。認真識記考綱后面的單詞，嚴格避免中考因單詞而失分。認真復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)全品的考點聚焦和附錄，要求重點掌握語法，句型。注意活學(xué)活用。
4.根據(jù)考綱認真復(fù)習(xí)歷史知識點，在未來的1個多月里循環(huán)復(fù)習(xí)，加強記憶，認真記憶老師歸納的口訣，表格，利用它們能很好的記憶知識點，關(guān)注今年發(fā)生的時事，聯(lián)系時事與中學(xué)歷史的聯(lián)系。
5.根據(jù)考綱與全品上面的題目和知識點循環(huán)復(fù)習(xí)，背誦。由于今年中考政治變得很活，所以不能死記硬背，要活學(xué)活用，認真參考其他地市的中考題目。
以上的學(xué)習(xí)計劃要認真實施，成功在于行動，過一段時間要仔細分析檢查現(xiàn)狀，與制定的計劃。我要確定學(xué)習(xí)的目標，努力學(xué)習(xí)的方向就是我的目標，正確的學(xué)習(xí)目標更能催人奮進。反之，沒有目標的學(xué)習(xí)，就是對時光一種極大的浪費。所以，我的目標就是這學(xué)期在原有的基礎(chǔ)上每門功課提高5分。
初三中考備考方案8
2014年中考即將來臨，做好初三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)工作，對于有效提高中考數(shù)學(xué)成績起到至關(guān)重要的作用。通過總復(fù)習(xí)，要求學(xué)生能達到以下目標：
（1）使學(xué)生掌握的知識和技能系統(tǒng)化、條理化、網(wǎng)絡(luò)化，進一步提高綜合運用基礎(chǔ)知識、分析問題和解決問題的能力。
（2）通過綜合模擬訓(xùn)練，使學(xué)生進一步熟練掌握知識，開發(fā)智力，形成能力，得到升華。
要達到這樣的目標，我們必須進行有效的復(fù)習(xí)課教學(xué)策略探索，通過在內(nèi)容整合、教案設(shè)計、課堂教學(xué)方法等方面實踐探索，從關(guān)注內(nèi)容設(shè)計，關(guān)注課堂教學(xué)，關(guān)注題型的歸納和思想方法的提煉，逐步掌握思維方法與形成解題技能等提高復(fù)習(xí)課的效益。
針對本班學(xué)生特點，我將進行以下三輪復(fù)習(xí)：
一、第一輪復(fù)習(xí)
1、第一輪復(fù)習(xí)的形式：“梳理知識脈絡(luò)，構(gòu)建知識體系”——理解為主，做題為輔。
（1）目標：過三關(guān)。
①過記憶關(guān)。
必須做到：在準確理解的基礎(chǔ)上，牢記所有的基本概念（定義）、公式、定理，推論（性質(zhì)，法則）等。
②過基本方法關(guān)。
需要做到：以基本題型為綱，理解并掌握中學(xué)數(shù)學(xué)中的基本解題方
法，例如：配方法，因式分解法，換元法，判別式法(韋達定理)，待定系數(shù)法，構(gòu)造法，反證法等。
③過基本技能關(guān)。
應(yīng)該做到：無論是對典型題、基本題，還是對綜合題，應(yīng)該很清楚地知道該題目所要考查的知識點，并能找到相應(yīng)的解題方法。
（2）宗旨：知識系統(tǒng)化。
在這一階段的教學(xué)把教材中的內(nèi)容進行歸納整理、組合成塊，使之形成知識網(wǎng)絡(luò)化。主要從以下三個方面進行梳理：
①數(shù)與代數(shù)：
分為3個大單元：數(shù)與式、方程與不等式、函數(shù)。
②空間和圖形：
分為3個大單元：幾何基本概念，平面圖形，立體圖形。
③統(tǒng)計與概率：
分為2個大單元：統(tǒng)計與概率
2、第一輪復(fù)習(xí)應(yīng)注意的問題
（1）必須扎扎實實夯實基礎(chǔ)。
中考試題一般按難、中、易的比例出題，其中基礎(chǔ)分占總分的80%左右，因此必須對基礎(chǔ)知識做到“準確理解”和“熟練掌握”，在應(yīng)用基礎(chǔ)知識時能做到熟練、正確和迅速。
（2）必須深鉆教材，不能脫離課本。
按中考試卷的設(shè)計原則，基礎(chǔ)題都是送分的題，有不少基礎(chǔ)題都是課本上的原題拓展或改造。
（3）掌握基礎(chǔ)知識，一定要從理解角度出發(fā)。
數(shù)學(xué)知識的學(xué)習(xí)，必須要建立邏輯思維能力，基礎(chǔ)知識只有理解透了，才可以舉一反三、觸類旁通。相對而言，“題海戰(zhàn)術(shù)”在這個階段是不適用的`。
二、第二輪復(fù)習(xí)
1、第二輪復(fù)習(xí)的形式：“突出重點，綜合提高”——練習(xí)專題化，專題規(guī)律化。
（1）目標：融會貫通考綱上的所有知識點。
①進行專題化訓(xùn)練。
將所有考綱上要求的知識點分為為多個專題，按專題進行復(fù)習(xí)，進行有針對性的、典型性、層次性、切中要害的強化練習(xí)。
②突出重點，難點和熱點的內(nèi)容。
在專題訓(xùn)練的基礎(chǔ)上，要突出重點，抓住熱點，突破難點。按照中考的出題規(guī)律，每年的重點、難點和熱點內(nèi)容都大同小異。
（2） 宗旨：建立數(shù)學(xué)思想方法，培養(yǎng)數(shù)學(xué)能力。
在對初中階段所有數(shù)學(xué)基本知識的理解掌握前提下，應(yīng)該努力做到： ①建立函數(shù)與方程的思想、數(shù)形結(jié)合的思想等
從函數(shù)的角度，去理解數(shù)，函數(shù)，方程、代數(shù)式以及跟圖像的對應(yīng)轉(zhuǎn)化關(guān)系。
②提高數(shù)學(xué)閱讀分析的能力
學(xué)會用數(shù)學(xué)語言描述問題，并能還原問題的數(shù)學(xué)描述。通過閱讀分析數(shù)學(xué)問題，從中獲取有效信息，掌握其中規(guī)律，并解決實際問題。
2、第二輪復(fù)習(xí)應(yīng)注意的問題
（1）專題的劃分要合理。
專題的劃分標準為相關(guān)知識點的聯(lián)系緊密程度。專題要有代表性和針對性，切忌面面俱到；始終圍繞熱點、難點和重點。應(yīng)將中考必考內(nèi)容選定專題。
（2）要保證一定量的習(xí)題訓(xùn)練。
所謂“熟能生巧”，在這個階段，所要做的就是將關(guān)鍵知識點進行綜合、鞏固、完善、提高。要盡可能多的接觸各類典型題。
（3） 注重多思考，并及時總結(jié)規(guī)律。
每個專題內(nèi)的知識點具有必然的緊密聯(lián)系，不同專題之間的知識點同樣會發(fā)生關(guān)聯(lián)融合，要注重解題后的反思，總結(jié)規(guī)律。
三、第三輪復(fù)習(xí)
1、第三輪復(fù)習(xí)的形式：“強化模擬訓(xùn)練，查缺補漏”。
目標：突破中考分數(shù)的非知識角度的障礙。
（1） 研究分析歷年中考數(shù)學(xué)試題，選擇含金量較高的模擬題。 分析歷年中考題，對考點的掌握做到心中有數(shù)。選擇梯度設(shè)計合理，立足中考又稍高于中考難度的模擬題來強化訓(xùn)練。
（2） 調(diào)整好學(xué)生的心理狀態(tài)。
考試的成績絕不僅僅取決于對知識點的掌握，在真正的考場上，心理狀態(tài)和心里素質(zhì)會帶來很大的影響，所以在模擬訓(xùn)練時，一定要嚴格按照真正中考的時間以及相關(guān)要求來訓(xùn)練。
2、第三輪復(fù)習(xí)應(yīng)注意的問題。
（1）通過模擬試題的強化訓(xùn)練進行補缺補差。
中考大綱要求掌握的知識點可謂眾多，在經(jīng)過前兩輪的復(fù)習(xí)后，最后需要用做模擬題的方式來檢查是否有遺漏生疏的知識點。
（2）克服不良的考試習(xí)慣。
中考考題都有相應(yīng)的判分規(guī)則，要按照判分規(guī)則去優(yōu)化答題思路和解題步驟，必須避免因為“審題不仔細，憑印象答題以及答題不規(guī)范”等原因造成的失分。
（3）總結(jié)適當?shù)膽?yīng)試技巧。
在實際的考試過程中，完成一道題目并不一定非要按照從知識點的應(yīng)用角度出發(fā)。針對不少典型題，都有相應(yīng)的解題技巧，掌握了解題技巧，既節(jié)約了做題時間，還保證了結(jié)果正確。
總之，通過對初中數(shù)學(xué)知識點的系統(tǒng)復(fù)習(xí)，以及對解題思路、方法、規(guī)律和技巧的歸納、指導(dǎo)和應(yīng)用，學(xué)生基礎(chǔ)知識得到了鞏固，解題方法、解題技巧和基本技能都有了進一步的提高，使學(xué)生練就了舉一反三、觸類旁通的能力。相信中考會取得優(yōu)異的成績。
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