小學寒假作業(yè)的布置方案
為了確保事情或工作得以順利進行，常常需要提前進行細致的方案準備工作，方案具有可操作性和可行性的特點。那么什么樣的方案才是好的呢？以下是小編整理的小學寒假作業(yè)的布置方案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小學寒假作業(yè)的布置方案1
為落實教育部辦公廳《關于加強義務教育學校作業(yè)管理的通知》、《省教育廳關于進一步加強義務教育階段學校學生作業(yè)管理的意見》和市縣教育局文件要求，進一步規(guī)范學校教育教學管理，全面提高教育教學質量，堅決扭轉部分學校作業(yè)數(shù)量過多、質量低、功能異化等突出問題，有效減輕中小學生課業(yè)負擔過重，促進中小學生健康成長和全面發(fā)展，特制定學校作業(yè)管理和控制工作計劃。
第一，引導思想。
學校要掌握作業(yè)育人的功能。作業(yè)是學校教育教學管理的重要環(huán)節(jié)，是課堂教學活動的必要補充。學校要遵循教育規(guī)律，堅持因材施教，嚴格執(zhí)行課程標準和教學計劃，堅持小學一年級零起點教學。在提高課堂教學質量和效率的基礎上，充分發(fā)揮作業(yè)教育功能，安排科學、合理、有效的作業(yè)，幫助學生鞏固知識，形成能力，培養(yǎng)習慣，幫助教師檢測教學效果，準確分析學情，改進教學方法，促進學校完善教學管理，進行科學評價，提高教育質量。
第二，具體要求。
(1)嚴格控制書面作業(yè)總量。學校要保證小學一、二年級沒有書面作業(yè)，可以在學校安排適當?shù)撵柟叹毩?
小學其他年級平均每天完成書面作業(yè)不超過60分鐘;
中學每天的書面作業(yè)平均完成時間不超過90分鐘。周末、寒暑假、法定節(jié)假日也要控制書面作業(yè)總時間。
(二)創(chuàng)新作業(yè)類型。學校應根據(jù)學生的實際需要和能力，合理安排書面作業(yè)、科學探索、體育鍛煉、藝術欣賞、社會和勞動實踐等不同類型的作業(yè)。鼓勵分層作業(yè)、彈性作業(yè)、個性化作業(yè)、科學設計探究作業(yè)和實踐作業(yè)，探索跨學科綜合作業(yè)。切實避免機械和無效訓練，嚴禁重復和懲罰性操作。
第三，提高作業(yè)設計質量。學校應以作業(yè)設計為校本教研重點，系統(tǒng)選擇、改編、創(chuàng)作符合學習規(guī)律、體現(xiàn)素質教育導向的基礎作業(yè)。教師應提高自主設計作業(yè)的能力，根據(jù)學生的不同情況準確設計作業(yè)，根據(jù)實際情況選擇作業(yè)內(nèi)容，合理確定作業(yè)數(shù)量，作業(yè)難度不得超過國家課程標準的要求。地方教育行政部門要經(jīng)常組織教師培訓和教研活動，設計和實施作業(yè)，定期組織優(yōu)秀作業(yè)評選和展示交流活動，加強優(yōu)質作業(yè)資源的共建和共享。教研機構應加強對學校作業(yè)設計和實施的研究和指導。
(4)分層次布置作業(yè)。尊重學生學習的差異和階梯性，科學、系統(tǒng)、合理地設計不同層次的作業(yè)，引導學生自覺預習，及時整理和鞏固知識，反思學習的收獲和問題，養(yǎng)成良好的學習習慣。倡導基礎作業(yè)拓展作業(yè)模式，適應學生不同能力水平和個性化發(fā)展需要，分層布置作業(yè)。倡導教師自主編制作業(yè)，合理改編作業(yè)，杜絕無選擇地翻印配套練習或以套題、成章、成冊、成本安排作業(yè)的現(xiàn)象。分層作業(yè)要注重學生的性格差異，在實施過程中遵循學生自主選擇的原則，防止等級無形中越來越大，造成群體歧視和學生自尊心損害。
第五，加強作業(yè)完成指導。教師應充分利用課堂教學時間和課后服務時間，加強學生作業(yè)指導，培養(yǎng)學生自主學習和時間管理能力，指導小學生在學校基本完成書面作業(yè)，初中生在學校完成大部分書面作業(yè)。
(六)認真批改反饋操作。教師應全面改變學生作業(yè)的安排，不要要求學生自我批改，加強作業(yè)批改和反饋的教育功能。作業(yè)批改要正確規(guī)范，評價要合適。通過作業(yè)準確分析學情，采用集體評價、個人解釋等方式及時反饋，特別是加強對學習困難學生的指導和幫助。有條件的地方，鼓勵科學利用信息技術進行作業(yè)分析診斷。
(7)不給父母布置作業(yè)。嚴禁為父母安排或變相安排作業(yè)，嚴禁要求父母批改作業(yè)。引導家長樹立正確的教育觀念，切實履行家庭教育主體責任，營造良好的家庭教育氛圍，合理安排孩子的課外生活，與學校形成合作教育;
督促孩子回家后主動完成學校布置的作業(yè)，引導孩子做力所能及的家務，鼓勵孩子堅持感興趣的體育鍛煉和社會實踐;
不要額外安排其他家庭作業(yè)。
第八，加強作業(yè)管理。探索利用信息技術管理學生作業(yè)。應用信息化、智能化、大數(shù)據(jù)生成作業(yè)、批改作業(yè)，反饋作業(yè)完成情況，有效減輕教師負擔。作業(yè)安排要緊跟課程標準和教學進度，不得超過課程標準、教學進度、學生能力;
不允許安排要求家長完成或需要家長做的作業(yè)，不允許家長批改老師安排的作業(yè)，不允許家長通過網(wǎng)絡下載打印作業(yè)，不允許家庭作業(yè)變成家長作業(yè);
不能安排繁、難、偏、舊的作業(yè)，不能安排重復作業(yè)，不能通過增加作業(yè)量來懲罰學生。
第三，保障措施。
第一，加強組織領導。各學校要切實加強對作業(yè)管理和評價的領導，以作業(yè)管理為減輕學生負擔、提高教育理念、提高教育質量、完善教學常規(guī)、改善教學管理的重要抓手，科學構建作業(yè)管理機制。學校應成立以校長為組長的作業(yè)控制領導小組，制定作業(yè)控制辦法，明確校長、教務主任、班主任、學科教師的職責，層層壓縮責任。
第二，加強監(jiān)督檢查。各學校要制定切實可行的運營管理細則和評價標準，明確年級和班級的運營協(xié)調責任人，負責檢查各學科運營布局的數(shù)量和質量，注意各學科運營量的平衡，及時改善發(fā)現(xiàn)的問題。作業(yè)管理領導小組應定期檢查和統(tǒng)計我校作業(yè)總量和批改情況，分析作業(yè)質量，每學期至少進行一次專項作業(yè)檢查。建立監(jiān)督制度，采用定期檢查和抽查相結合的方式，嚴肅查處加重學生負擔的行為。對于有違規(guī)行為的教師，將記入教師個人誠信檔案，并按有關規(guī)定給予相應處理。學校出現(xiàn)違規(guī)行為，對學校和校長進行通報批評，取消學校和校長當年的評估和評估資格;
減少中考配額指標等處罰。
第三，加強輿論宣傳。各學校要積極宣傳作業(yè)管理方面的好經(jīng)驗、好做法，通過各種方式學習交流，取長補短，共同提高。要建立良好的家校合作關系，通過各種形式提高家長和社會對新教育理念的認識和理解，積極引導家長理性對待孩子的成績和作業(yè)，明確家長在家庭作業(yè)中的督促作用。充分發(fā)揮輿論宣傳的導向作用，關注學校的長遠發(fā)展和學生的全面發(fā)展和終身發(fā)展，為有效減輕中小學生過度課業(yè)負擔創(chuàng)造良好的社會氛圍。
小學寒假作業(yè)的布置方案2
為全面落實《澧縣中小學教學常規(guī)管理實施辦法（試行稿）》，規(guī)范學校教學行為，加強常規(guī)管理，鞏固課堂教學，提升我鎮(zhèn)教學質量。結合我校實際，特制定本制度。
一、作業(yè)布置與批改
1.布置課內(nèi)作業(yè)必須有明確的目的性和針對性，要適時適量，難易適中，能讓大多數(shù)學生在課堂上完成。
2.要適度控制課外作業(yè)總量，作業(yè)形式要靈活多樣，堅決杜絕懲罰性作業(yè)、隨意性作業(yè)、大量機械重復性作業(yè)。初中生課外書面作業(yè)量每天不超過1.5小時。三至六年級每天不超過1小時；一、二年級不得布置課外書面作業(yè)。要充分保證學生睡眠時間。小學生每天睡眠時間應達到10小時，初中生應達到9小時，高中生應達到8小時。
3.不得用手機平板等電子產(chǎn)品布置作業(yè)；不得給家長布置或變相布置作業(yè)。
4.教師必須及時檢查和批改學生作業(yè)，并做好批改記錄；要保持一定比例的面批，日期要明確。教師批改作業(yè)要注意示范性，要逐題批改，做到書寫工整，標點準確，符號規(guī)范。作文的眉批、總批評語要得當，富于激勵和指導作用，不得使用挖苦與諷刺性文字進行評價。
二、義務教育階段各年級各科作業(yè)設置要求
1.小學階段
學科
1-2年級（課內(nèi)）
3-4年級
5-6年級
語文
⑴拼音作業(yè)：1課1次（拼音單元）；
⑵生字作業(yè)：按附錄中《寫字表》1課1次；
⑶語文作業(yè)：1課1次；
⑷二年級“寫話”：每單元一段話。
⑴語文作業(yè)：1課1次（含《基礎訓練》，題量可根據(jù)教學實際需要自主選擇）；
⑵習作：每單元1次；
⑶日記：每周至少1篇。
數(shù)學
每周5次（含《基礎訓練》，題量可根據(jù)教學實際需要自主選擇），全批全改。
每周4次（含《基礎訓練》，題量可根據(jù)教學實際需要自主選擇），全批全改。
英語
無
每單元1次（含《基礎訓練》，題量可根據(jù)教學實際需要自主選擇），全批全改。
道德與法治
不做要求
每課1次（含《基礎訓練》，題量可根據(jù)教學實際需要自主選擇），全批全改。
科學
不做要求
每課1次（含《基礎訓練》，題量可根據(jù)教學實際需要自主選擇），全批全改。
三、作業(yè)批改的要求
1、全批全改。
批改時做到合理使用批改符號。出現(xiàn)的錯字語文上可用統(tǒng)一批改符號，如“○”。
2、有等級：統(tǒng)一使用優(yōu)、良、中差四個等級。
3、有時間：批改時的當天時間。
有評語：作業(yè)本批改按教委要求使用激勵性評語，其他作業(yè)鼓勵使用激勵性評語。低年級作業(yè)的批改評價方式更要多樣，可用小紅花、小紅旗、小笑臉等方式去鼓勵學生寫好作業(yè)。
4、作業(yè)書寫認真，錯誤有改正。對學生的書寫要求要嚴格，要及時糾正學生的寫字姿勢，方方正正寫字，讓學生知道提筆即是練字時，不僅語文老師這樣要求，數(shù)學及其他學科的教師也要做嚴格要求。每次做新作業(yè)之前要將上次作業(yè)中出錯的題目重新做一遍。
5、作業(yè)按照進度及時批改。不漏批，不錯批。
6、作文的內(nèi)容不能整齊劃一，不能雷同，不能抄襲，要言之有物，體現(xiàn)個性，要鼓勵學生寫自己所見、所聞、所感、所思，鼓勵學生創(chuàng)新。批改時，采用基礎分+書寫分+亮點分的形式打分，滿分100，書寫分亮點分各5分，批閱要有點評、有總批，指導性強，批改后有學生的修改過程。邊評、總評數(shù)量和字數(shù)要達到教委要求。
7、立足于為學生的成長服務，為學生的將來，為學生的一生著想，提倡老師在作業(yè)批改方面進行創(chuàng)新。
8、教師的評語：書寫時一律用正楷字，要一絲不茍，要給學生樹立榜樣。
四、教導處對學科作業(yè)實行月檢查制度
1、作業(yè)設置是否符合要求。
2、學生書寫質量，90%以上的學生能夠做到作業(yè)本整潔，作業(yè)書寫格式同一，紙張干凈，書寫規(guī)范。
3、作業(yè)及時批閱。（作文除外，其他作業(yè)原則要求當天完成）
4、學校每次作業(yè)檢查實行量化評估，做好過程性記錄并存檔，為期末教師考核提供必要依據(jù)。
5、對學生課外作業(yè)量采取調查問卷的形式，調查各班學生在家寫作業(yè)的時長，對多數(shù)學生反映家庭作業(yè)過多的班級教師予以校長約談。
小學寒假作業(yè)的布置方案3
寒假將近，為幫助孩子們合理安排好假期時間，引導孩子們度過一個安全、充實、有意義的假期，田橫中心小學制定寒假作業(yè)布置方案如下:
一、召開作業(yè)設置研討會
以教研組為單位召開作業(yè)設置研討會。
二、作業(yè)設置要求及主要項目
1、各學科基礎知識；基本能力訓練。
2、讀書積累
推薦讀1－2本書；讀適量《作文選》與小學生讀物；經(jīng)典古詩詞背誦；語文教材中要求背誦的篇目。
3、書寫與寫作
每天練字1頁；中年級和高年級每天一篇日記。
4、實踐作業(yè)
預習新教材、春聯(lián)收集、手抄報制作、手工制作、旅游等。三、各學科作業(yè)布置匯總
以教研組為單位，研討布置作業(yè)并將作業(yè)布置情況以電子稿形式發(fā)學校郵箱。
各年級段和各學科作業(yè)清單
語文
低年級
1、讀注音版《安徒生童話》。
2、每天練字一頁、積累一首古詩。
中年級
1、每天堅持背誦一首詩，練字一頁。
2、讀一至兩本班主任推薦的書。
3、記錄一件家庭最值得紀念的大事。一句話，一段話均可（150字左右）。
高年級
1、每天堅持為家人朗讀10分鐘文章或者詩詞等。
2、參考老師提供的書單，也可以自己挑選課外書進行閱讀，開學后請推薦一本喜歡的書，并說明推薦理由（200字左右）。
3、與親人一起觀看春晚，嘗試對節(jié)目進行評價。
4、原創(chuàng)3條新年祝福短信，搜集不少于10副春聯(lián)。
數(shù)學
低年級
1、用數(shù)學學具擺自己喜歡的圖形。
2、和爸爸媽媽一起做口算卡上的題。
中年級
1、記錄每一筆壓歲錢的來源及金額，想一想如何使用自己的壓歲錢。
2、認識七巧板里的圖形，并拼組自己喜歡的圖案，把它們畫在紙上，涂上好看的顏色。
3、堅持每天做口算題。
高年級
1、每天堅持做口算題。
2、閱讀一本你喜歡的數(shù)學讀本，開學分享你的收獲。
3、和家人羅列年貨清單，購買年貨，計算開支，嘗試把數(shù)據(jù)做成合適的統(tǒng)計圖。
英語
中年級
1.設計個性字母卡。
2.用英文制作新年賀卡。
高年級
1、用英語和畫筆，將寒假去過的地方或讀過的書展示出來。
2、制作專屬單詞本(至少有3頁，每頁5個單詞以上)，從而了解英語字典的結構，理解所學詞匯的含義。
3、制作“HappyNewYear”為主題的英語小報。
體育
低年級
1、每天堅持跳繩兩組，每組30個。
2、向長輩學一個他們小時候玩過的傳統(tǒng)游戲，開學介紹給同學們，一起玩一玩。
3、做適合自己的運動。
中年級
1、每天堅持跳繩三組，每組30個。
2、每天堅持做仰臥起坐五組，每組30個。
3、了解一個冬奧項目，認識我國在該項目上的知名運動員。
4、選擇一項喜歡的體育運動，并堅持鍛煉15天以上。
高年級
1、每天堅持跳繩五組，每組30個。
2、每天堅持做仰臥起坐五組，每組30個。
3、了解一個冬奧項目，認識我國在該項目上的知名運動員。
4、選擇自己最需要或最喜歡的運動項目，并堅持鍛煉15天以上。
5、每天看30分鐘左右體育新聞或體育節(jié)目或體育比賽，了解一件與體育有關的事件，簡單記錄下來。
美術
低年級
1、生肖是中華傳統(tǒng)文化的一部分，以簡筆畫形式表現(xiàn)“鼠”。
中年級
1、生肖是中華傳統(tǒng)文化的一部分，以自己喜歡的藝術形式(刮畫、沙畫等)表現(xiàn)“鼠”。
高年級
1、生肖是中華傳統(tǒng)文化的一部分，以自己喜歡的藝術形式(剪紙、紙繩粘貼等)表現(xiàn)“鼠”。
2.與父母合作，創(chuàng)意裝飾家庭小空間。
音樂
低年級
1、學唱適合自己年齡段并喜歡的歌曲。
中、高年級
1、欣賞自己喜歡的樂曲。
2.、閱讀一本關于某位中外音樂家的生平傳記。
小學寒假作業(yè)的布置方案4
寒假將近，為幫助孩子們合理安排好假期時間，引導孩子們度過一個安全、充實、有意義的假期，xx小學制定寒假作業(yè)布置方案如下：
一、召開作業(yè)設置研討會：
以教研組為單位召開作業(yè)設置研討會；
二、作業(yè)設置要求及主要項目：
1、各學科基礎知識；基本能力訓練；
2、讀書積累：
推薦讀1－2本書；讀適量《作文選》與小學生讀物；經(jīng)典古詩詞背誦（6－10首）；語文教材中要求背誦的篇目。
3、書寫與寫作：
每天練字1頁；每天一篇日記；至少3篇作文（周記）；讀書筆記。
4、實踐作業(yè)（選做）
預習新教材；春聯(lián)收集；手抄報制作；手工制作；社會調查、公益、旅游等。
三、各學科作業(yè)布置匯總
以教研組為單位，研討布置作業(yè)并將作業(yè)布置情況以電子稿形式于1.10日前將發(fā)學校辦公室郵箱。
附：年級各學科作業(yè)要求（作業(yè)布置略）
溫馨提示
1、請同學們制定好寒假作息時間表，安全、有規(guī)律地生活和學習；
2、在做作業(yè)時，要用心、專心，讀題認真，做題正確，書寫工整；
3、實踐類作業(yè)要真正動手去做，邊做邊思考，還要做好記錄；
4、請低年級的孩子家長監(jiān)督、檢查孩子作業(yè)，并簽字評價（可采用畫星星或笑臉的形式）；
5、開學前一天要檢查整理好學習用品，帶齊所有作業(yè)，開學后交給老師，準備在班內(nèi)舉行假期作業(yè)展評。
祝愿：同學們度過一個安全、充實、愉快的寒假！
小學寒假作業(yè)的布置方案5
為堅決扭轉學校作業(yè)過多、質量不高、功能異化等突出問題，切實減輕學生負擔，讓作業(yè)功能回歸到診斷學情、鞏固知識、反饋教學的本源。根據(jù)《關于進一步減輕義務教育階段學生作業(yè)負擔和校外培訓負擔的意見》（中辦發(fā)〔20xx〕40號）和教育部辦公廳《關于加強義務教育學校作業(yè)管理的通知》（教基廳函〔20xx〕13號）和山東省《關于加強義務教育階段學生作業(yè)統(tǒng)籌管理工作通知》的有關規(guī)定，擬定學生作業(yè)統(tǒng)籌管理實施方案。
一、明確統(tǒng)籌要求
（一）把握作業(yè)總量。
落實管理責任，優(yōu)化統(tǒng)籌流程，全面壓減作業(yè)總量和時長，確保小學一二年級不布置書面家庭作業(yè)，其他年級每天書面作業(yè)完成時間平均不超過60分鐘；周末、寒暑假、法定節(jié)假日每天書面作業(yè)量按照不超過上學日的兩倍控制。
（二）嚴把作業(yè)質量關。
要通過設置分層作業(yè)、創(chuàng)新作業(yè)類型、加強作業(yè)教研、共享優(yōu)質資源等，全面提高作業(yè)質量。
（三）勤于作業(yè)指導。
在校內(nèi)，學生有不懂的問題，教師利用課后服務或課余時間去輔導，幫助答疑解惑，指導小學生在校內(nèi)基本完成書面作業(yè)。
二、落實工作責任
（一）確定責任主體。
建立校內(nèi)為主、家校協(xié)同、分工明確的作業(yè)統(tǒng)籌管理機制，校長為第一責任人，教學副校長或教務處主任為分管責任人，年級主任、學科組長、班主任和學科教師為具體責任人，學校家委會成員積極參與。
（二）細化責任分工。
責任主體
承擔任務
校長
對學校作業(yè)負擔減輕情況承擔主要責任，定期召開校務會研究作業(yè)統(tǒng)籌及實施情況。
教學副校長或教務處主任
負責學校作業(yè)管理工作，并對作業(yè)管理進行監(jiān)督檢查。
年級主任
負責統(tǒng)籌各學科作業(yè)，做好總量協(xié)調，優(yōu)化作業(yè)結構。
學科組長
根據(jù)課程方案和教學實際，統(tǒng)籌每周學科作業(yè)總量。
班主任
匯總本班作業(yè)，做好每日作業(yè)總量平衡。
科任教師
做好作業(yè)設計，每日上報課時作業(yè)，根據(jù)反饋意見及時修訂作業(yè)。
家長委員會成員
配合學校做好作業(yè)監(jiān)督與管理。
說明：以上責任主體各校可根據(jù)學校實際進行調整優(yōu)化。
三、統(tǒng)籌流程
教研員會同教導主任各學科組組長
年級總量控制
根據(jù)課程方案和教學實際，統(tǒng)籌協(xié)調，合理確定一定時期內(nèi)各學科作業(yè)總量和比例結構，并在每周學科作業(yè)計劃中落實到位。
學科合理設計
學科組長要會同學科教師
結合學科特點、具體學情科學設置作業(yè)；要根據(jù)作業(yè)難易、不同學生學習差異，通過集體研究，合理預估每項作業(yè)平均完成時間，明確一周學科作業(yè)總量，形成每周學科作業(yè)計劃。
班主任
學科教師
班級每日會商
對各科作業(yè)進行匯總統(tǒng)籌平衡，形成每日作業(yè)清單。對作業(yè)總時長超時的，協(xié)調相關學科教師減少作業(yè)量，壓縮時長，控制總量。班主任在協(xié)調每日作業(yè)總量控制中發(fā)生爭議的，由年級主任統(tǒng)籌協(xié)調安排。
按照工作要求按時提交學科每周作業(yè)清單，主要包括每天作業(yè)內(nèi)容、作業(yè)預估時長、作業(yè)要求等。
學校跟蹤反饋
年級主任
教學副校長或教務處主任
牽頭每月對各年級、各學科、各班級作業(yè)布置情況、公示情況進行抽查檢查，對作業(yè)設計不合理、超量超時等情況及時調整糾正。鼓勵學校使用信息技術手段管理、監(jiān)測、分析學生作業(yè)情況。
四、切實提高質量
（一）設置分層作業(yè)。
全面建立“基礎作業(yè)+彈性作業(yè)”模式，關注學生個體差異，增強作業(yè)的層次性、適應性和可選擇性，滿足學生不同需求。基礎作業(yè)應緊扣教學進度和學習內(nèi)容，把握好重點和難點，重在鞏固知識；彈性作業(yè)應注重探究性、實踐性，重在靈活運用。支持教師建立“作業(yè)超市”供學生自主選擇，鼓勵學生自主設計作業(yè)。
（二）創(chuàng)新作業(yè)類型。
結合學科特點，倡導推廣適合學生年齡特點的實踐性作業(yè)和過程性作業(yè)。語文、外語等學科布置以提升學習興趣和閱讀能力為主的作業(yè)，數(shù)學、科學等學科布置綜合性、探究性為主的作業(yè)，道法學科布置開放性、問題情境應對為主的作業(yè)，體育、音樂、美術等學科布置以學生參與體育鍛煉、藝術作品欣賞和創(chuàng)作等為主的相關素質提升作業(yè)，豐富作業(yè)類型，壓縮作業(yè)時間。
（三）加強作業(yè)教研。
將作業(yè)設計納入教研內(nèi)容，作為學校學科教研、集體備課的重要內(nèi)容，經(jīng)常性組織作業(yè)設計交流研討，提高教師作業(yè)設計能力，提升作業(yè)整體水平。
（四）共享優(yōu)質資源。
學校每學期至少要組織開展一次作業(yè)評選與展示交流活動。開展優(yōu)秀作業(yè)案例征集遴選，建立優(yōu)秀作業(yè)資源庫，提高作業(yè)質量。優(yōu)質作業(yè)資源重點在鎮(zhèn)域內(nèi)學校開放共享。
五、加強工作保障
（一）健全管理制度。
學校要建立作業(yè)總量和質量監(jiān)測機制，定期統(tǒng)計和分析各年級作業(yè)的質量、數(shù)量、批改及反饋情況；建立作業(yè)校內(nèi)公示制度，每日公示班級作業(yè)清單；建立作業(yè)管理教師承諾制度，引導教師踐行承諾，切實減輕學生作業(yè)負擔。邀請家委會代表等擔任學校作業(yè)管理監(jiān)督員，監(jiān)督學校制度執(zhí)行。
（二）加強家校協(xié)同。
采取家長學校、家長會、致家長的一封信等方式，宣傳“雙減”精神和學校作業(yè)管理辦法，引導家長豐富孩子課余生活，配合學校落實減負任務，形成育人合力。個別學生經(jīng)努力仍不能完成作業(yè)影響睡眠的，可實行家長簽字免做作業(yè)制度，以保證學生身心健康。
（三）強化督導考評。
將作業(yè)管理情況納入教師考核評價并與評先評優(yōu)掛鉤。對作業(yè)嚴重超時超量行為，要發(fā)現(xiàn)一次、整改一次，不斷促進作業(yè)教學的提質增效。
小學寒假作業(yè)的布置方案6
一、課題提出的背景與所要解決的主要問題
（1）課題提出的背景
現(xiàn)在學生的作業(yè)的設計，布置，評價都是由教師統(tǒng)一布置學生作業(yè)，雖然體現(xiàn)了對學生和教學兩個方面的“共性要求”，有利于教師對整體教學的調控，但是素質教育要求全面性、全體性教育的基礎上，促進學生的個性和自主發(fā)展。
（2）所要解決的主要問題
解決由原來教師統(tǒng)一布置作業(yè)，而引起的學生發(fā)展不平衡現(xiàn)象，通過學生自主設計，評價作業(yè)的質量，有效調控學生主動學習，提高學生的學習興趣。讓學生學習從有價值的數(shù)學，同時體現(xiàn)因材施教和個性培養(yǎng)。
二、本課題在國內(nèi)外同一研究領域的現(xiàn)狀與趨勢分析
（1）國內(nèi)外同一研究領域的現(xiàn)狀與趨勢分析
國內(nèi)的許多專家在新課程標準的指導下，提出了許多種的改革，如：鼓勵性評語，作業(yè)要因學生個人的水平而定等，主要是引導學生自主參與學習過程，從而實現(xiàn)學生自主性發(fā)展。
（2）本課題與之聯(lián)系與區(qū)別、預計有哪些突破
本課題與上述所說其實是它其中的一部分，但本課題所說的自主評價有時是指讓學生自主設計命題，然后進行測試、評價，調動學生主動學習，激發(fā)學生的學習積極性，提高學生的學習興趣。
三、課題研究的實踐意義與理論價值
通過學生自主設計，評價作業(yè)質量的課題研究，有效的調控學生主動學習，發(fā)揮教師的主導作用，形成學生自主合作、探究的學習方式 ，為小學數(shù)學作業(yè)成績的研究上做出理論貢獻。
四、完成課題的可行性分析
對于本課題因為主要是由學生自主地去做，教師在整個課題起好引導作用，學生會主動探求新知，從而更好的完成自己所設計的作業(yè)，測試等。教師要認真的查閱每一份作業(yè)，從而使師生共同自主的發(fā)展，通過師生的認真操作，相信會取得成功。
五、課題研究的設計報告
1. 本課題中的自主設計評價數(shù)學作業(yè)是指學生自主設計學習效度相適應的數(shù)學作業(yè)，測試題等。
本課題研究主要依據(jù)《新課程標準》和專家的先進經(jīng)驗為依據(jù)
2．理論假設與研究目標（研究目標分解與具體化）
通過研究作業(yè)原來的缺點，從布置作業(yè)讓學生自主設計入手，然后進行自主評價，從而培養(yǎng)學生的數(shù)學興趣，促進學生的個性培養(yǎng)和自主發(fā)展。
3．研究內(nèi)容概述
解決由原來教師統(tǒng)一布置作業(yè)，（家庭作業(yè)、課堂作業(yè)、測試題）等而引起學生發(fā)展不平衡現(xiàn)象，通過學生自主設計、評價作業(yè)質量，有效的調動學生學習的主動性，讓學生學習有價值的數(shù)學
4．研究過程設計（階段時間、目標達成、成果形式等）
（1） 課題研究的前期準備工作：（20xx年3月）主要完成課題的申報工作、課題方案的撰寫以及查閱和準備相關資料。
（2）課題研究的實施階段：（20xx年.4～20xx年.2）
①課題研究的初步實施階段（20xx年.6～20xx年.8）運用行動研究法開展調查研究，初步確定相應措施
②課題研究的中期匯報階段（20xx.9～20xx年.2）歸納出自主設計評價數(shù)學作業(yè)的經(jīng)驗。
（3）課題研究總結階段：（20xx年.3）收集課題成果匯編成冊，為課題報告積累素材，完成課題論文，完成主課題報告，做好結題工作，為課題成果鑒定作好充分準備
5．研究方法設計
（1）調查法，調查學生本課題的反映程度
（2）觀察法
（3）對比法
（4）經(jīng)驗總結法等
6．完成課題研究任務的保證措施
1.建立健全實驗機制，形成完整的課題研究機制。
2.大量搜集相關資料，潛心研究他人經(jīng)驗，搞好階段性實驗，作好階段性實驗總結。
3.重視課題研究，認真對待每一細節(jié)。
7．預期研究成果
本課題實驗預定在20xx年年3月完成，表現(xiàn)形式有論文、獲獎作品、案例、課堂展示、學生作品展示等
小學寒假作業(yè)的布置方案7
20xx—20xx學年第一學期即將結束，全區(qū)中小學20xx年2月2日正式放寒假，下學期3月3日正式上課。根據(jù)高區(qū)教育局工作安排，為使學生真正度過一個健康、安全、文明、愉快、有意義的寒假，現(xiàn)制定xx小學寒假作業(yè)方案。
一、嚴格控制作業(yè)量。
對小學低年級的學生在寒假不布置書面作業(yè)。通過安排一些活動，如學唱一首好歌、讀一本好書、寫一手好字，培養(yǎng)學生的學習習慣；小學高年級可根據(jù)學生情況布置適當?shù)恼Z、數(shù)、外復習或預習作業(yè)及一些綜合開放性的作業(yè)。作業(yè)布置注意讓不同的學生能根據(jù)自身實際有針對性地鞏固提高。
二、突出閱讀作業(yè)，開展“快樂童年親子讀書”活動。
推薦寒假課外閱讀書目如下：
一年級：
1、《中華少年閱讀經(jīng)典—讓孩子小故事明白大道理》
2、《笨笨豬》
二年級：
1、舒克和貝塔歷險記鄭淵潔
2、《三毛流浪記》（全集）張樂平
三年級：
1《時代廣場的蟋蟀》（美國）喬治塞爾登
2、《海底兩萬里》（法國）凡爾納
四年級：
1、《鼴鼠的月亮河》王一梅
2、《小老虎歷險記》湯素蘭
五年級：
1、《失落的一角》（繪本南海出版社）
2、《小王子》（法?圣德克旭貝里）
各年級發(fā)放《親子共讀記錄冊》，引導學生養(yǎng)成愛讀書、讀好書、會讀書的良好習慣，切實提高學生對閱讀的興趣和閱讀效果。開學舉行讀書評比活動，評選出“寒假閱讀之星”并予以表彰。
三、開展民族傳統(tǒng)文化和民俗文化教育。
通過社會實踐活動，讓學生體驗感受年味及本地民俗風情，認識龍文化，暢談中國年，暢想幸福生活。具體做法是：
A、一到五年級：舉行：“體驗在春節(jié)”主題實踐探究
主題可以是：春節(jié)的由來、春節(jié)中的浪費現(xiàn)象、春節(jié)習俗大搜集、采購年貨、貼對聯(lián)的學問、人們的過年消費、年夜飯文化、春節(jié)習俗利與弊、壓歲錢漫談……
作品形式：照片、資料集錦（一二年級形式）、手抄報或調查報告（中高年級形式）。
評比方式：每班選出5份優(yōu)秀作品參加學校評選。
B、三四五年級：舉行“我愛我們的節(jié)日·春節(jié)”、“生活即老師”讀書征文活動
征文要求：
（1）圍繞“我們的節(jié)日·春節(jié)”和“生活即老師”兩個主題主題，文題自擬，體裁不限；
（2）作品必須為原創(chuàng)，并且是沒有在任何媒體、網(wǎng)絡上公開發(fā)表過的；
（3）稿件要在征文題目下面注明所在班級、作者；
（4）字數(shù)500字左右。
（5）各班選送5篇優(yōu)秀作品參加校級選拔。
四、積極參加主題實踐和自理活動，過一個有意義、健康、文明的假期。
1、開展“我是社區(qū)小公民志愿者”活動。積極開展社區(qū)實踐活動。引導孩子在學校做個好學生、在家做個好孩子、在社會做個好公民。
2、開展“良好習慣養(yǎng)成”活動。督促孩子按照正常作息時間休息，堅持基本的體育鍛煉，提高身體素質。有計劃地督促孩子認真完成假期作業(yè)，鼓勵孩子多看健康、有益的影視節(jié)目和書刊，增長見識，開闊眼界，讓孩子擁有健康的心理和體魄。
3、開展“家庭好孩子”三個一活動。教育孩子熱愛勞動，指導孩子適當參加家務勞動，并能持之以恒，讓孩子懂得體貼父母的辛勞，在勞動中體會父母的養(yǎng)育之恩。學會關心家人、體諒親人，培養(yǎng)孩子的自理能力。
五、加強家校溝通。
發(fā)放《致家長一封信》和《xx小學學生寒假實踐活動反饋表》，加強家校溝通，幫助孩子養(yǎng)成好習慣，渡過充實假期。
小學寒假作業(yè)的布置方案8
根據(jù)登封市教育體育局登教體〔202x〕54號文件，《關于加強中小學作業(yè)建設的指導性意見》具體要求，特制定我校作業(yè)建設實施方案如下
一、指導思想
為深化基礎教育課程改革，加強教學規(guī)范，優(yōu)化教學環(huán)節(jié)，落實課程目標，提高學習效率，促進學生發(fā)展，推進道德課堂建設，全面貫徹實施國家、省、市中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要，嚴格執(zhí)行河南省推進素質教育、規(guī)范辦學行為的相關教育法規(guī)，遵循教育規(guī)律和學生成長規(guī)律，切實減輕學生過重的課業(yè)負擔，為學生全面健康和諧發(fā)展奠定堅實基礎。
二、作業(yè)布置原則
（一）教師布置作業(yè)堅持“精選、先做、精析”。教師要精心進行作業(yè)布置,關注學生的個體差異，增強作業(yè)的層次性、適應性和可選擇性，滿足學生的不同發(fā)展需求。
（二）減輕學生過重負擔，激發(fā)學生學習興趣。幫助學生養(yǎng)成良好的學習習慣，掌握科學學習方法，提高發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的能力，培養(yǎng)獨立性、責任心、創(chuàng)新精神。
三、作業(yè)建設基本要求
（一）總量要求教師布置的家庭作業(yè)科目及作業(yè)量應嚴格按照《河南省規(guī)范辦學50條》執(zhí)行，小學一、二年級不留書面家庭作業(yè)，其他年級除語文、數(shù)學外不留書面家庭作業(yè)，語文、數(shù)學書面作業(yè)每天不超過1小時；初中書面作業(yè)總量不超過1.5小時。
（二）作業(yè)設計與布置要求
1.學校各學科教研組（或備課組）必須堅持每周研究一次學生作業(yè)布置，在作業(yè)內(nèi)容、數(shù)量、要求等方面，經(jīng)過組內(nèi)成員集體討論，提出學生作業(yè)周布置計劃。最后由教導處或年級主任進行審批。
2.精選作業(yè)內(nèi)容，實施有效作業(yè)，確保作業(yè)具有典型性和啟發(fā)性。作業(yè)的布置要依據(jù)新課程標準和教材內(nèi)容及課程目標要求，認真精選具有典型性和代表性的習題，要有利于學生理解和鞏固所學知識，激活思維，培養(yǎng)創(chuàng)新能力。
3.豐富作業(yè)形式，提倡布置探究性、實踐性的家庭作業(yè)。作業(yè)形式應結合學生的實際，除布置一定量的家庭書面作業(yè)外，應加強作業(yè)形式的靈活性和趣味性，調動學生的學習積極性和創(chuàng)造力。既要有練習型、準備型作業(yè)，也要有擴展型、創(chuàng)造型作業(yè)。除書面作業(yè)外，要鼓勵編制口語交際作業(yè)、綜合實踐作業(yè)、實驗操作作業(yè)，逐步實現(xiàn)作業(yè)形式的多樣化和個性化。
4.尊重學生學習上的差異性，給學生選擇的權利。提倡“必做作業(yè)＋選做作業(yè)”模式，使各層次的學生都有收獲。
5.建立教師“先做作業(yè)”制度。凡是要求學生做的作業(yè)，教師必須先做一遍。教師在先做作業(yè)的過程中，了解作業(yè)的難易程度、所需時間、規(guī)范格式、容易出錯的地方和適宜的學生群體，做到布置作業(yè)適量且具有針對性。
6.建立《作業(yè)日志》。《作業(yè)日志》不僅要呈現(xiàn)日期、學科、作業(yè)內(nèi)容，還要呈現(xiàn)學生完成作業(yè)時間、學生對作業(yè)的評價，以及家長留言和教師評價等內(nèi)容。要以《作業(yè)日志》為媒介，進行多向評價和多向交流。
7.堅決杜絕給學生布置機械性、重復性、難度過大的作業(yè)。不允許教師用增加作業(yè)量的方式懲罰學生。杜絕翻印配套練習或以套題、教輔練習代替作業(yè)的現(xiàn)象。
（三）作業(yè)批改要求
1.教師要認真、及時批改學生的書面作業(yè)，做到書面作業(yè)全批全改，鼓勵教師對部分學生作業(yè)進行面批，有針對性地對學生進行指導。教師不得讓學生、家長代為批改作業(yè)。
2.注意作業(yè)批改規(guī)范。要根據(jù)學科作業(yè)特點，做到逐題批改，防止漏批、錯批。批改符號要規(guī)范，要有等級、時間以及激勵性和指導性評語。
3.注重對作業(yè)批改過程中發(fā)現(xiàn)的問題進行反思。要深入分析學生作業(yè)的過程表現(xiàn)，研究、歸納學生共性的作業(yè)錯誤，分析致錯原因，為作業(yè)講評和學習改進積累資料。
（四）作業(yè)講評要求
1.學生作業(yè)情況，教師要及時反饋、及時講評。對學生作業(yè)中的共性問題要集中講評，個性問題要面批校正或予以個別輔導。對作業(yè)中存在的錯誤應要求學生訂正，并做好復批工作
2.把作業(yè)講評作為促進學生思維發(fā)展的一個重要環(huán)節(jié)。要根據(jù)作業(yè)錯誤找到學生思維上的障礙，然后通過講評來理清思路，克服障礙，從而促進學生的思維發(fā)展。
（五）作業(yè)管理要求
1.加強集體備課制。學校要切實加強校本培訓和校本教研，提高教師的作業(yè)設計能力，組織教師研讀課程標準，梳理教材，明確學科知識體系和認知要求，掌握作業(yè)設計的依據(jù)和方法。
2.實行作業(yè)統(tǒng)籌把關制。建立教導處牽頭、年級長協(xié)調、班主任負責、各科教師會商的工作機制，做好各學科作業(yè)的統(tǒng)籌平衡工作，確保作業(yè)量、作業(yè)難度和完成時間的協(xié)調。
3.建立健全作業(yè)評價體系。堅持對學生的作業(yè)進行過程性評價。建立探究性、實踐性作業(yè)評價制度。對那些需要學生自學、實踐、思考的探究性、開放性、創(chuàng)新性的作業(yè)，如社會調查、長篇名著閱讀、實驗性作業(yè)、研究性學習作業(yè)等，應建立科學的評價機制，對相應內(nèi)容應根據(jù)科學的評價標準評出相應的等次，不斷提高學生的實踐能力、探究能力、創(chuàng)新能力。 與此同時學校要把作業(yè)管理作為教學管理的重要內(nèi)容，把作業(yè)評價納入教師的業(yè)務考核體系。要定期對作業(yè)實施情況進行督查，及時發(fā)現(xiàn)和解決問題。
4.經(jīng)常性的開展作業(yè)評選活動。加強作業(yè)與備課、上課等教學環(huán)節(jié)的一致性，促進課程標準相關要求的有效落實，不斷提高教育教學質量。要有計劃、有目的地開展有關作業(yè)改進的活動，定期舉行優(yōu)秀作業(yè)成果展評活動，學習交流，樹立典型，取長補短，共同提高。
5.建設校本作業(yè)庫。各學校要建立學科作業(yè)庫，并將其作為校本課程資源建設的重要內(nèi)容。通過本學科教師的合作研究，不斷完善、更新作業(yè)資源，達到集思廣益、資源共享、減負增效的目的。
小學寒假作業(yè)的布置方案9
一、活動宗旨：
進一步加強教學常規(guī)管理，規(guī)范教學行為，深化課堂改革，大力倡導及時、認真批改作業(yè)的優(yōu)良教風和有效作業(yè)設計的積極創(chuàng)新意識。按學校工作計劃，組織第七屆作業(yè)展評活動，借此搭建師生之間交流與學習的平臺，促使學生養(yǎng)成認真作業(yè)，書寫工整、格式規(guī)范、愛護書本的良好學習品質，培養(yǎng)良好的學習習慣和創(chuàng)新精神。
二、展評作業(yè)種類：
1、常規(guī)展示（抽測）作業(yè)：
語文：一、二年級課堂作業(yè)本、聽寫本
三至六年級課堂作業(yè)本、作文本
數(shù)學：一至六年級課堂作業(yè)本
英語：一至六年級課堂作業(yè)本
書法：一至六年級寫字作業(yè)本
2、特色（展示）作業(yè)：各學科自選
三、展評地點：
藝文堂
四、展評時間：
（20xx年12月26日）周三作業(yè)抽測評分
（20xx年12月28日）周五作業(yè)推薦展評
五、展評辦法：
（1）展評周的周三（12月26日）上午第四節(jié)課后根據(jù)學校隨機抽取學號名單，各任課教師將本班本學科抽檢作業(yè)，送到藝文堂并按年級次序擺放。
（2）展評周周三（12月26日）下午2:30請各評委老師帶筆準時集中藝文堂參評填表打分，評出一、二等獎，并將評價表交教導處匯總歸檔。
（2）周五（12月28日）上午各學科任課教師與班主任將教師推薦已評選的優(yōu)秀作業(yè)本按一、二等獎有序擺放在學校指定展格，要求擺放整齊、有序、美觀。
（3）各班班主任于展評當日根據(jù)學校安排時間組織本班學生參觀，待參觀全部結束后將本班學生作業(yè)本全部收回，并發(fā)還給學生。
（4）自選特色作業(yè)由各學科任教教師評選推薦交班主任匯總，并填寫推薦表參展。
六、評分標準：
各科作業(yè)的滿分均為10分。
1、作業(yè)本保管完好，基本無破損、脫頁現(xiàn)象。（1分）
2、學生書寫認真工整，格式規(guī)范統(tǒng)一，無亂涂亂畫現(xiàn)象，訂正及時，完成作業(yè)質量高，書面干凈整潔。（2分）
3、全體學生都按要求按時完成作業(yè)。（2分）
4、教師按照要求全批全改學生作業(yè)（1分）
5、教師及時批改學生作業(yè)。明確標出作業(yè)中出現(xiàn)的錯誤，并做好二次批改。批改作業(yè)時能使用統(tǒng)一的批改符號，嚴肅認真、紅筆批改、逐條批閱。（2分）
6、批改評語書寫工整清楚，使用等級制，做到不錯改、不漏改，有批改日期記錄。（2分）
溫馨提示：為確保作業(yè)展評活動順利進行，請務必遵守相關時間，按時參展、參觀。
各班主任于12月24日領取作業(yè)展評推薦表評議匯總后于12月25日交教導處（電子稿發(fā)曉艷qq郵箱）謝謝合作！
小學寒假作業(yè)的布置方案10
指導思想：
為了讓孩子們過一個充實的.寒假，豐富同學們的假期生活，開闊同學們的視野、發(fā)展孩子們的個性，展現(xiàn)孩子們的才能。根據(jù)我校孩子們的年齡特點和興趣愛好設計了如下寒假作業(yè):
實施原則：
作業(yè)設計體現(xiàn)了趣味性、時效性、實用性，體現(xiàn)個體的差異性。讓每個孩子都能根據(jù)自己的實際情況，自己的經(jīng)歷來完成自己的作業(yè)任務。
第一項：美術作業(yè)
一至六年級寒假美術（繪畫）作業(yè)主題：“喜迎新春，熱鬧團圓”。
作業(yè)要求：
請同學們在積極參與的同時，展開你豐富的想象力，描繪出節(jié)日喜慶氛圍的創(chuàng)意作品，可以和爸爸媽媽一起完成哦！
作品效果圖可參考如下：
第二項：書法作業(yè)
1.一年級用鉛筆在相應年級學生硬筆書法訓練格箋上練寫，每天練習寫一頁到寫完為止；二年級用鉛筆在相應年級學生硬筆書法訓練格箋上練寫，每兩天練習寫一頁到寫完為止。一、二年級練寫格箋如下圖所示：
2.三至六年級用毛筆在規(guī)定的毛筆書法專用箋上，每天練習寫一個字，每個字重復練寫五遍（一列）。三、四、五、六年級練寫內(nèi)容如下圖所示：
第三項：寫作作業(yè)
今年恰逢我校建校100年之際，為慶祝學校建校100周年，特向三到六年級的同學征集稿件，寫作主題為“百年崢嶸，喜迎新春”。同學們圍繞主題，自擬題目，要求作文不得抄襲，力求原創(chuàng)，表達真情實感，字數(shù)300-500字左右為宜。
第四項：學唱《跪羊圖》
體會歌詞寓意，下載渠道：酷狗-輸入“跪羊圖”MV。
第五項：補充作業(yè)
1.每天堅持誦讀《日有所誦》10分鐘；
2.每天堅持閱讀1小時；
3.每天堅持練字20分鐘；
4.每天堅持體育鍛煉1小時（比如一分鐘跳繩等）；
5.每天幫家長做力所能及的家務活。
小學寒假作業(yè)的布置方案11
一、活動目的：
1、通過活動，學生進一步掌握幾時整、幾時半的認讀。
2、在活動中讓學生體會到要珍惜時間，抓緊時間做有意義的事情。
二、活動前期準備：
制作一個鐘面。
三、活動的程序：
選擇一位觀察對象（可以是自己家人或要好的小伙伴），調查了解他一天的生活，選擇有特點、有意義的事情記錄下來，并在16開張上寫下他一天的作息時間。要求用到學過得幾時整、幾時半。
小學寒假作業(yè)的布置方案12
少年強則國強。在當今形勢下體育鍛煉已經(jīng)是我們生活中的重要組成部分，而當前疫情形勢依然嚴峻，為了讓孩子們在假期也能夠開展積極有效的體育鍛煉，養(yǎng)成運動習慣，促進身體健康，學校制定了一份寒假體育作業(yè)，家長可陪同孩子一起完成。
一、二年級寒假體育作業(yè)
每天鍛煉時間大概20分鐘
必做項目：
1.跳繩：1分鐘/組*2組
2.坐位體前屈：1分鐘/組*5組
3.原地后踢腿：30次/組*2組
自選項目：（從以下項目中選擇其中一至兩項）
1.慢跑：5分鐘/次*1組
2.呼啦圈：30次/組*2組
3.親子互動（學會一項長輩小時候常玩的體育項目，如：滾鐵環(huán)、跳房子、打紙包等游戲）
三、四年級寒假體育作業(yè)
每天鍛煉時間大概25分鐘
必做項目：
1.原地高抬腿：30次/組*2組
2.仰臥起坐：1分鐘/組，男生3組，女生2組
3.蛙跳：8米/組，男生2組，女生1組
自選項目：（從以下項目中選擇其中一至兩項）
1.慢跑：5分鐘，上下午各1次
2.踢毽子：20次/組*2組
3.親子互動（跳繩：1分鐘/組*6組、球類游戲）
五、六年級寒假體育作業(yè)
每天鍛煉時間大概25分鐘
必做項目：
1.俯臥撐：男生30個/組*3組，女生20個/組*3組
2.原地蹲跳起：20次/組*4組
3.仰臥起坐：1分鐘/組，男生3組，女生2組
自選項目：（從以下項目中選擇其中一至兩項）
1.踢毽子：20次/組*2組
2.50米全速跑：男生3組，女生2組，間歇2分鐘
3.原地高抬腿：30次/組*2組
4.蛙跳：8米/組，男生2組，女生1組
5.親子互動（和家人觀看一場球類賽事，簡單了解規(guī)則）
親愛的同學們，在進行體育活動之前一定要做準備活動，活動中要選擇平整的場地，時刻注意自己的安全，活動后記得放松身體!
請家長幫孩子打印好寒假作業(yè)登記表，督促孩子認真完成并做好登記，開學后交給班主任老師。最后祝大家度過一個美好的假期!
小學寒假作業(yè)的布置方案13
為了堅定童心向黨、跟黨走的情感信念，培養(yǎng)熱愛偉大祖國的情愫，樹立遠大理想，努力成為德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人。在這個暑假里，我們開展“童心向黨，手繪新時代”美術專題活動，征集優(yōu)秀作品。
作品主題要求：
要求作品內(nèi)容健康向上、愛國愛家，謳歌偉大的中國共產(chǎn)黨和新中國成立的輝煌成就；新時代中國特色社會主義建設成就；描繪祖國大好山河；體現(xiàn)番禺本地特色文化和風土人情等均可。
一、各年級作品的表現(xiàn)形式：
（1）全校一年級學生：紙盤粘土畫
材料與做法：所需材料有：圓形紙盤（尺寸：直徑18cm~21cm）、兒童粘土、其他手工材料。用圓紙盤做底，運用粘土等手工材料，圍繞本次活動的主題，創(chuàng)作一幅紙盤粘土畫。
（2）全校二年級學生：紙質手工作品
材料與做法：以紙為主要材料，如剪紙、衍紙畫、拼貼畫等，結合本次活動的主題，創(chuàng)作一幅手工作品，尺寸大小不限。
（3）全校三年級學生：兒童繪畫
材料與做法：用尺寸為A3大小的美術用紙，圍繞本次活動的主題，用馬克筆或彩鉛等顏色筆手繪一幅畫，繪畫形式不限。
（4）全校四年級學生：手抄報
材料與做法：用尺寸為A3大小的美術用紙，圍繞本次活動的主題，畫一幅手抄報，可以運用國旗、長城、人民英雄紀念碑等中國的標志象征作為手抄報的主要元素，同時配以與祖國相關的文章。
（5）全校五年級學生：詩配畫
材料與做法：用尺寸為A3大小的美術用紙，結合本次活動的主題，摘抄有關描繪祖國大好山河、祖國人民美好生活的詩句，再配上相關的繪畫形成詩配畫。
二、作品征集時間：
20xx年2月1日（星期三）
三、繪畫作品的遴選及評獎
（1）初評：每班學生先將作品交由各班班主任，再由繪畫評審小組對參賽作品進行初評，通過初評遴選出優(yōu)秀作品。
（2）終評：繪畫評審小組成員參考初評中對各參賽作品的評價，同時根據(jù)各參賽作品對此次繪畫比賽活動目的的詮釋（如畫面具美感、富有想象力、角度新穎，作品有感染力等）最終評選出特等獎、一等獎和二等獎的優(yōu)秀作品。
四、說明
（1）所有學生必須在作品的背面注明自己的年級、姓名，方便評比記錄。
（2）家長需拍攝學生作品制作過程照片，在假期中發(fā)至班群，由班主任收集。
（3）學校將以線上的方式，展示分享學生居家創(chuàng)造美術作品。
小學寒假作業(yè)的布置方案14
一、設計背景
六年級作為小學階段的句號，是孩子們身心成長的重要階段。小學畢業(yè)的同時也伴隨著離別的小傷感。之后大家會去到不同的初中繼續(xù)學習，會遇到不同的老師和同學，此后與小學老師和同學見面就很少了。六年級十一二歲的學生正處青春期，處于各種情感的萌發(fā)期。此時，班級紀念冊是孩子們用于表達情感的很好載體。
二、設計理念
本次作業(yè)設計將結合湘教版美術六年級下冊《走向明天》中的名字設計和人教版小學語文六年級下冊第六單元《難忘小學生活》中的制作成長紀念冊，進行美術和語文的跨學科融合。通過班級紀念冊的制作，培養(yǎng)學生運用設計領域的思維創(chuàng)新能力，同時讓學生表達出關于小學畢業(yè)的情感。
三、作業(yè)目標
《走向明天》屬于“綜合·探索”類型的藝術實踐課，教學涉及“造型表現(xiàn)”及“設計應用”的部分學習內(nèi)容。根據(jù)六年級學生的學情，結合20xx年藝術課程標準美術學習任務各有側重又相互聯(lián)系的特點，作業(yè)目標將會設計得較為全面。希望作業(yè)呈現(xiàn)出六年級學生較為全面的美術基礎知識和基本技能。具體作業(yè)目標如下：
（一）創(chuàng)意實踐——根據(jù)自己名字的文學含義，提構想出有趣的美術畫面，在創(chuàng)作過程中遇到瓶頸時，能克服困難，積極靈活地去思考解決；
（二）藝術表現(xiàn)——運用常規(guī)的繪畫工具通過畫、剪、貼的綜合手法，進行平面的藝術表現(xiàn)；
（三）文化理解——通過對自己名字的美術設計了解名字中的文學含義，提升學生對自身的認同感，以及對漢語言文學的興趣。
四、作業(yè)內(nèi)容
第一階段：發(fā)現(xiàn)
鼓勵學生到社區(qū)超市發(fā)現(xiàn)商品中的藝術字設計，并臨摹下來。
第二階段：調查
分發(fā)調查問卷，讓學生回家和家長共同完成，深挖名字的含義。
第三階段：制作
在美術課堂上完成班級紀念冊。
（一）A4白紙沿短邊對折分成兩份；
（二）其中一張設計自己的名字，用藝術字的方式或者用相關的圖畫代替字的方式；
（三）另外一張寫上自己的座右銘或小學成長感言，又或者咨詢父母自己名字的由來把關于自己名字的小故事寫下來；
（四）分別將步驟二和步驟三的內(nèi)容剪下來貼在A5卡紙的正反面；
（五）用打孔器在卡紙的左上方打孔；
（六）用鐵環(huán)將全班同學的作品裝訂成冊并制作班級封面，交給班主任保存。
第四階段：拓展
繼續(xù)發(fā)現(xiàn)生活中的藝術字設計元素，用藝術字設計裝飾自己的生活。
五、設計意圖
（一）技能培養(yǎng)：在名字設計環(huán)節(jié)培養(yǎng)學生設計應用領域內(nèi)的創(chuàng)意思維能力；
（二）家庭溝通：學生通過向家人咨詢了解自己名字的由來，提升學生的自我認知。過程中加強了孩子與家長的溝通，為營造和諧家庭氣氛和孩子成長起到積極作用；
（三）情感表達：班級紀念冊的制作培養(yǎng)了學生們團結合作的能力，同時讓學生們的畢業(yè)情感有了正確的表達空間。
小學寒假作業(yè)的布置方案15
一、看幾本好書
經(jīng)常在書的海洋中遨游，即使成不了睿智能干的舵手，也能成為自食其力的漁夫。希望同學們能夠利用假期選擇自己喜歡和有意義的書籍來讀一讀。課外閱讀不少于1本。每天可以安排1小時的看書時間。推薦書目如下：經(jīng)典兒童文學《時代廣場的蟋蟀》《夏洛的網(wǎng)》《狼王夢》《哈克貝利芬歷險記》《小王子》《蘇菲的世界》《小兵張嘎》；科普讀物：《我的第一本科學漫畫書》《讓孩子愛上科學的動物書》《海底兩萬里》《少年科學大講堂》《科學發(fā)展縱橫談》《爺爺?shù)臓敔攺哪睦飦怼贰毒鷥鹤詡鳌?/p>
二、做幾件好事
享受愛，更應該回報愛。放假了，同學們可以在家可以做一些力所能及的家務事，如：拖地、洗碗、晾衣服等等。當然也可參加社區(qū)公益活動，為社區(qū)文明建設貢獻你的一份力量。
三、寫幾篇好作文
1、假期里你身邊會發(fā)生很多事，會接觸一些親戚朋友，你也會參加一些活動。請你留心觀察，選擇自己印象深刻的感興趣的人和事來寫一寫（每人兩篇）。
2、假期中，你還會看好多的好書，請寫出讀后感，校信通博客還等著你參加第xx屆書香班級活動征文大賽呢（每人一篇）。
3、積極登陸校信通班級博客，發(fā)表你假期的見聞和感受（篇數(shù)不限）。
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