學(xué)習(xí)鮑叔，樂(lè)于助人發(fā)言稿
在生活中，能夠利用到發(fā)言稿的場(chǎng)合越來(lái)越多，發(fā)言稿可以按照用途、性質(zhì)等來(lái)劃分，是演講上一個(gè)重要的準(zhǔn)備工作。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)好一份發(fā)言稿呢？下面是小編收集整理的學(xué)習(xí)鮑叔，樂(lè)于助人發(fā)言稿，希望對(duì)大家有所幫助。
各位老師，同學(xué)們：
大家好，我今天發(fā)言的題目是《學(xué)習(xí)鮑叔，樂(lè)于助人》。
齊恒公，管仲和鮑叔的關(guān)系十分美好。尤其是管鮑更是千古美談。兩人曾各為其主。齊恒公是寬宏大量，知人善任；管仲是足智多謀，鞠躬盡瘁；而鮑叔卻是不和人一般計(jì)較，十分樂(lè)于助人的。其中，我最欣賞的是鮑叔。
春秋時(shí)期，鮑叔一直幫助管仲。因?yàn)楣苤偌依锉容^窮困，鮑叔就拿出本錢(qián)讓管仲去做生意，鮑叔說(shuō)輸了算他本人，如果盈利了就平分紅利。管仲拿著本錢(qián)經(jīng)營(yíng)得繪聲繪色，所以大賺了一筆，但是他并沒(méi)有跟鮑叔平分，而是自己分得較多的`利益。
鮑叔的家丁都非要地生氣，說(shuō)著管仲不懂感恩。鮑叔卻笑著說(shuō)：“不是這樣的，管仲哪里會(huì)貪這點(diǎn)錢(qián)呢？是他家境不大好，我自愿給他的。”就是這樣樂(lè)于助人的鮑叔牙，才有了管仲曰：“生我者，父母也；知我者，鮑叔也。”
像鮑叔這樣樂(lè)于助人的事，也在我的身邊發(fā)生。
在一場(chǎng)期末數(shù)學(xué)考試中，我發(fā)現(xiàn)我的尺子不見(jiàn)了，想起老師前一天千叮萬(wàn)囑，最后說(shuō)：“如果忘記帶尺子的，期末考一律沒(méi)分。”這可糟了，怎么辦呢？我不敢四處張望，只能看看我的左右桌，急得眼睛的淚水在打轉(zhuǎn)。坐在我隔壁的一個(gè)男同學(xué)，他已經(jīng)寫(xiě)好了在檢查試卷，觸及我的眼淚，他似乎知道了什么。他悄悄地把他的尺子，移了過(guò)來(lái)，讓我考完了這一場(chǎng)考試。考試完后，我把尺子拿給他也跟他道謝。他卻擺擺手說(shuō)：“不用了，送給你吧，提醒你以后記得帶尺子呀！”
因?yàn)橛辛缩U叔才有了管仲，所以有了同學(xué)才有了我的好成績(jī)。你說(shuō)是不是呢？
謝謝大家！我的發(fā)言完畢。
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