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多彩的秋天中班主題活動方案（精選10篇）
為了確保活動得以順利進行，常常需要提前制定一份優秀的活動方案，活動方案指的是為某一次活動所制定的書面計劃，具體行動實施辦法細則，步驟等。活動方案應該怎么制定呢？以下是小編收集整理的多彩的秋天中班主題活動方案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
多彩的秋天中班主題活動方案 篇1
教師的思考
初秋的一天，在午餐后，帶著孩子們在幼兒園內參觀。這時候，一片被風吹落的樹葉飄落在徐悅的頭上。其他人看見了，都覺得很有趣，都搶著把樹葉拿了起來，并圍繞著這片樹葉進行了交流活動。有的說：這樹葉圓圓的，像把扇子。有的問：這是什么樹的葉子。有的說：昨天爸爸媽媽帶他去了棲霞山看紅樹葉的……孩子們似乎越聊越高興。這時，寧達好奇的問：樹葉為什么回掉下來呢？聽了他的問題，有的說：它是被風吹下來的。有的說：天冷了，樹葉就會掉下來。還有的說：這是因為秋天到了。看著孩子們從一片小小的落葉上發現了季節的變化，不由的感嘆幼兒的季節知識比較全面，為了進一步激發幼兒對秋天的探索，感受秋天的多彩，生成了《樹葉舞會》、《參觀農科院》、《秋游中山植物園》等活動。
關鍵經驗
1、有觀察秋季景色的興趣，能感受秋天的美，會連貫地描述秋天景色的變化（動物、植物、人們生活的變化），會用多種自然材料（如：樹葉、花瓣等美術材料）表現秋季特征，進行創造性的'造型活動。
2、知道秋天是豐收的季節，認識一些秋天的水果蔬菜及花卉。
3、注意保持手、臉、服裝的整潔，并能根據氣溫自己增減衣服
4、鼓勵幼兒午睡時自己把被子蓋好
活動名稱：
參觀農科院
活動目標
1、使幼兒知道稻子、棉花、花生、山芋等是秋天農田里長出的農作物，認識大肥豬、兔子，知道它的主要特征
2、使家長能積極關注、支持幼兒園的活動，懂得如何利用周圍的環境資源進行教育
活動準備
1、張貼通知，請家長自愿報名參加活動
2、家長委員會討論活動計劃、分工合作
3、與農科院聯系，請求給予支持
活動過程
1、上午8：30，家長陸續來園，教師清點幼兒人數，提出注意事項
2、教師提請家長關注孩子的安全，并適時給孩子介紹有關內容
3、在農田里，家長和老師一同引導幼兒觀察蔬菜的外形特征，介紹名稱，共同討論菜的使用方法生成：孩子對認識蔬菜很好奇，并不停的讓家長介紹這些蔬菜的食用方法，于是又生成了《蔬菜品嘗會》的活動。
4、在打谷場，幼兒親眼目睹了叔叔阿姨在打谷場上的勞動，家長適時的給幼兒介紹了糧食的由來，教育幼兒節約糧食生成：在打谷場邊，臨時進行了一個關于節約糧食的討論，通過討論，幼兒都表明要不撒飯，不浪費糧食
5、在飼養場，幼兒認識了豬、羊、兔，觀察他們的外形特征
6、組織幼兒、家長休息
7、親子娛樂活動
（1）搶報紙
家長和幼兒聽鈴聲，鈴聲停迅速站在同一張報紙上
（2）袋鼠跳
家長將手搭在幼兒的肩膀上，兩人同時跳起，從起點至終點，距離5米
（3）蜈蚣走
家長與幼兒一個接一個成一圓形后，同時起步，繞圈走，看誰堅持的時間長
8、感謝家長的支持，組織家長與幼兒離開活動場地
活動評析和教師反思：
在活動中，家長能積極參與，并積極配合開展游戲活動，通過家長的參與，幼兒學會可更多的知識，了解到糧食成熟時的特征，活動的開展增進了家長與幼兒園的交流，從活動后的反饋信息看，家長們對本次活動的開展給予可很高的評價，希望能多開展此類活動到大自然中去學習。
多彩的秋天中班主題活動方案 篇2
活動目標：
1、知道常見植物的名稱，區分不同植物葉子的明顯特征。
2、注意觀察周圍環境的變化。
活動重點：
區分不同植物葉子的特征
難點：
學習拓印葉子，制作成標本
活動準備：
1、請家長和孩子一起收集各種不同形狀的葉子。
2、為幼兒準備彩色的蠟筆和白紙。
3、幼兒已經閱讀過《撿落葉》詩歌。
活動過程：
1、觀察不同形狀和顏色的葉子，引起幼兒的興趣
出示各種樹葉：“你們知道它們是什么植物的葉子嗎？”（幼兒交流）
幼兒比較各種葉子的不同之處。（知道它們的顏色與形狀）
2、引導幼兒學習拓印葉子
（1）、教師講解拓印葉子的方法
“把葉子放在墊板上，上面蓋一張白紙，紙用夾子固定。用蠟筆在蓋著葉子的紙上左右來回的涂擦，是葉子的'形狀顯現出來。大家可以用不同顏色的筆來進行拓印。”
（2）、幼兒學習拓印葉子，教師隨機指導
3、將幼兒拓印的葉子做成標本，掛在教室里展覽，共同分享
多彩的秋天中班主題活動方案 篇3
活動目標
1．知道秋天的顏色是多彩的，能用優美的語言描述。
2．了解菊花的種類、形狀，會用多種方式表征菊花。
3．家長與幼兒合作，能用秋天的自然物表征美麗的秋天，體驗合作的快樂。
4．發展幼兒思維和口語表達能力。
5．培養幼兒樂觀開朗的性格。
活動過程
1．會變色的小樹林
待孩子們對秋天多彩的顏色有了初步認識后，我們又學習了兒歌《秋天的顏色》，幼兒還畫了各種各樣的落葉樹和常青樹。
2．美麗的'菊花
我帶孩子到戶外觀賞菊花，回到幼兒園，孩子們還沉浸在對菊花的談論中。于是我趁熱打鐵，請幼兒對看過的菊花進行表征。有幼兒選擇了用水彩筆，有幼兒選擇了棉簽畫，他們邊畫邊討論自己看到的菊花。畫完后，我把幼兒的作品貼到了墻上，讓幼兒欣賞自己的作品。
3．表征活動：美麗的秋天
我邀請家長來園和孩子們一起用秋天的自然物表征《美麗的秋天》。在活動前我把這次活動的意義做了說明．并請家長收集一些秋天的自然物，如樹葉、果實、種子等帶到幼兒園。家長們與孩子一起商量制作，都忙得不亦樂乎。有的家長和孩子還就作品內容進行了故事和兒歌的創編，有的幼兒還把學過的兒歌讓家長寫上。做完后，家長就征求孩子的意見把作品放在墻的什么位置合適。在家園的共同努力下，《美麗的秋天》主題墻飾誕生了。
活動反思：
在整個探究活動中，教師、幼兒、家長都在不斷地學習和進步，我有以下體會：
（1）科學活動的開展離不開家長的緊密配合，要把主題引向深入需要家長的充分參與。
（2）教育有愛才稱之為教育，所以在活動中除了對幼兒進行一些綜合性的教育外，我們還注重了對幼兒愛的情感教育，如關心落光了葉子的大樹，讓幼兒學會從別人的角度去考慮問題，用自己的實際行動去關心他人，體驗幫助別人的快樂。
（3）教師要及時捕捉幼兒在活動中最感興趣的東西，判斷它的教育價值來生成活動，引領幼兒把主題推向深入。如幼兒對秋天的樹葉感興趣。我就組織幼兒開展了一系列的有關樹葉的活動，收到良好的效果。
多彩的秋天中班主題活動方案 篇4
活動背景
散步時，幼兒看到隨風飄落的樹葉，他們有的走過去揀樹葉；有的在討論樹葉的外形特征；有的問：這是什么樹的樹葉；有的說：昨天爸爸媽媽帶他一起去棲霞山看紅樹葉的-------為了滿足幼兒對秋天的探索，感受秋天樹葉的美，增進孩子和父母的親子感情，而開展了這個活動。
活動目標
1、初步掌握將樹葉粘貼在身上的基本方法
2、能根據樹葉的形狀，顏色進行聯想和創作
3、樂意與父母共同制作，增進親子間感情
活動準備
樹葉若干、剪刀、膠帶等
活動過程
1、導入活動，引趣幼兒興趣。
師：我們收集了許多的樹葉，你收集的樹葉是什么樣子的？它是什么樹上的'？
這些樹葉可以用來做什么？
甲：可以給樹做肥料
乙：樹葉可以做書簽
丙：我還看過別人用樹葉拼成了一幅畫
生成：看來幼兒對樹葉的用途了解的還很多，根據幼兒講述的方法，在活動區角中，增加了做書簽和樹葉貼畫的內容。
師：我們要進行一個樹葉舞會，要請大家用樹葉做一件衣服來打扮爸爸媽媽，你的樹葉衣服想怎樣做？
2、教師示范將樹葉粘貼在身上的方法。
師：我們可以把樹葉用膠帶、漿糊直接粘在身上做成衣服。
提問：用漿糊怎樣貼？用膠帶有怎樣貼呢？
教師總結：用漿糊就要把漿糊抹在樹葉的背面，然后貼在身上，用膠帶就要把膠帶的一頭貼在樹葉的上端，然后把另一端的膠帶貼在身上。
3、交代要求，幼兒操作，教師指導。
幼兒打扮父母，教師巡回指導。鼓勵孩子用拼、剪、貼的方法將樹葉的形狀改變，然后打扮爸爸媽媽。
4、活動評價。
師：看一看，誰的爸爸媽媽的樹葉衣服最漂亮？我們一起去參加樹葉舞會吧。
生成：幼兒和家長用樹葉做成的衣服各不相同，他們都很滿意自己的“設計”，因此又在活動的最后生成了一個時裝秀。
活動評析和教師反思
在這個活動進行的過程中，幼兒和家長的積極性都很高，樂于參與其中。幼兒不僅較全面的認識了各種樹葉，同時鍛煉了幼兒的動手能力，也開發了幼兒和家長的想象力。活動后，家長和幼兒也一起享受到成品帶來的樂趣。
對活動方案的反思性評價
這個主題活動來源于幼兒的日常生活，體現了《綱要》中教育活動的選擇來自于“幼兒感興趣的事物和問題”。老師立足于幼兒的一次談話，抓住其中的契機，以“秋天”為核心，進行了一系列的生活化、游戲化的活動，并在與家長及幼兒的進一步交流中，生成了教師、家長、幼兒三方互動的活動，幼兒的積極性和參與性都很高，也樂在其中。如生成的家園活動“樹葉舞會”，幼兒不僅自己動手收集了各種各樣的樹葉，了解它們的名稱出處，還和家長一起用各種顏色各種形狀的樹葉互相打扮，想象力和創造力都得到了發展，同時也增進了父母與子女間的親子感情。在“參觀農科院”、“秋游中山植物園”的活動中，看見的動物和植物是家長都不曾了解的，家長都說，來到這里真長知識。在和幼兒一起游戲的過程中，幼兒的童真感染了家長，家長的堅持不懈同樣也是幼兒學習大的榜樣。
通過這個主題活動，教師發現只要多觀察幼兒，多傾聽他們的談話，就能生成出各種各樣的、“有助于拓展幼兒的經驗和視野”的教育內容，有利于幼兒全面和諧的發展。
多彩的秋天中班主題活動方案 篇5
活動目標：
1、樂于參與美工活動，體驗與同伴合作活動的樂趣。
2、繼續學習選用各種材料自由地表現秋天絢爛豐富的色彩。
重點：
能選用各種材料打扮秋天
難點：
能根據示范，充分利用多種材料，表現出多彩的秋天
活動過程：
一、回憶秋天的景色，導入活動。
師：秋天到了，老師給小朋友們帶了一幅秋天的風景畫，讓我們來看一下吧！
師：看完這幅秋景，請小朋友來說說你看到了哪些秋天的景色？
二、教師示范，為幼兒創作打好基礎。
1、師：哦！秋天真美，小朋友看看老師是怎樣打扮秋天的！
2、教師示范畫。
第一組：
師：看，這是什么？（樹葉）老師要用樹葉來變魔術。
師：小眼睛看好哦！
（1）把小樹葉藏在白紙下面。
（2）用蠟筆在藏有樹葉的白紙上輕輕的畫一畫，不要畫到樹葉的外面哦。
瞧！一片小樹葉畫好了。
（3）把畫好的小樹葉用剪刀沿輪廓剪下來。
（4）最后把小樹葉貼到樹媽媽身上。
第二組：
師：老師這呢有一幅畫，畫上少了什么呢？那現在就要把這些紅色的紙撕成一條條的，貼到畫上面，把不完整的花變成漂亮的一串紅。
第三組：
師：瞧！這一組老師為大家準備了漂亮的卡紙，紙上還有2個圓圈，請小朋友從外面剪到里面的小圓上，再用鉛筆把一條條的卡紙往里卷一卷，這樣一朵菊花就做好了，我們把它送到花園里！
三、幼兒按要求操作，教師巡回指導。（個別能力弱的個別指導）
1、師：請小朋友來當回設計師，把我們的秋天打扮的更加美麗。
師：分成三組，6個小朋友一組！在操作的時候，小朋友千萬要注意剪刀的'安全使用！剪下的廢紙要放入桌子上的盒子里。
2、幼兒操作
四、展示幼兒作品，并做適當的評價。
1、請個別幼兒說說操作的內容。
2、教師小結。
3、整理材料，將作品放入區角內。
多彩的秋天中班主題活動方案 篇6
活動目標：
1、知道秋天是美麗的，有五彩繽紛的色彩，會用恰當的詞匯描述秋季的主要特征。
2、豐富詞匯：金黃、裂開、成熟、豐收等。
3、萌發對文學作品的興趣。
4、引導幼兒在散文詩中學習，感悟生活。
5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
活動準備：
1、秋天背景圖一張，秋季特征的的單個形象圖片、磁板兩塊、等。
2、幼兒經過家長帶領觀察活動已積累了一些有關秋季特征的知識。
3、幼兒人手一份紙、筆。
活動過程：
1、幼兒邊唱邊隨郊游歌曲進教室。
2、欣賞配樂故事“多彩的秋天”。
師：這里有一塊漂亮的草地，讓我們在這里休息一下吧！老師來給你們講個故事，名字叫“多彩的秋天”。
3、認識并描述秋天，豐富有關的詞匯。
師：秋天到底是什么顏色的，為什么紅蠟筆說秋天是紅紅的？秋天除了蘋果成熟了，紅了臉，還有哪些水果也是紅紅的呢？田里有哪些東西成熟了也是紅紅的？花園里還有哪些花開放是紅紅的？這么多東西都是紅紅的，所以紅蠟筆說秋天的紅紅的。為什么黃蠟筆說秋天是黃黃的呢？……為什么藍蠟筆說秋天是藍藍的呢？……為什么綠蠟筆說秋天是綠綠的呢……
秋天還有哪些顏色呢？（學習詞：五顏六色、五彩繽紛）
師：秋天有這么多的顏色，真美麗，秋天也是豐收的季節。
4、再次欣賞故事。
師：現在我們再來聽一遍故事，把故事的最后一句改為小朋友說“秋天是五顏六色的`，很美麗。”
5、幼兒繪畫《多彩的秋天》，教師一旁巡回指導。
6、簡評幼兒繪畫情形結束。
活動反思：
教師提供給幼兒一個自由、寬松的語言交往環境和動手動腦的機會，以物品擬人化吸引幼兒的注意力和興趣，興趣是幼兒主動學習的動力。在培養幼兒的語言時，要把握每個幼兒的實際，掌握幼兒學習語言的規律，有計劃地進行培養和訓練，讓幼兒多看、多聽、多說、多練，培養良好的語言習慣，創設良好的語言環境，那么，幼兒的語言一定會健康的發展。
多彩的秋天中班主題活動方案 篇7
教學目標：
1、感知秋天的色彩和秋收的景象，學習詞語："黃澄澄，紅彤彤，金燦燦，亮晶晶"。
2、嘗試運用已有經驗替換詩歌中的水果，進行簡單的仿編。
3、體驗收獲時的喜悅。
4、引導幼兒細致觀察畫面，激發幼兒的想象力。
5、愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。
教學準備：
幼兒用書，投影儀。
教學過程：
一、教師提問，引出教學。
小朋友你們知道現在是什么季節?秋天是什么樣的?秋天有哪些水果?這些水果又是什么顏色的?
二、學習詩歌。
1、引導幼兒注意觀察投影儀上的圖片，朗誦詩歌，讓幼兒通過多種感官欣賞感知詩歌的內容。
2、教師帶領幼兒共同朗誦詩歌。進一步學習理解詩歌內容。
(1)師：在秋天的畫報里有哪些水果?它們是什么顏色的?
(2)教師幫幼兒理解，并學說詞語"黃澄澄，紅彤彤，金燦燦，亮晶晶"
(3)教師：是誰鉆進了果園，為什么說風娃娃在翻著彩色的畫報呢?
(4)教師帶領幼兒完整的朗誦詩歌。
三、引導幼兒根據詩歌的.結構，仿編詩歌。
1、提問：秋天的樹林里還有什么?它們是什么顏色的?
2、啟發幼兒替換詩歌中的水果的名稱，仿編詩歌。
教學反思：
整個教學下來，總體環節上都很流暢的下來，幼兒基本上都理解了詩歌的內容，同時也在欣賞的基礎上學習創編詩歌。可是在小環節上，還有需要改進的地方，我會繼續改進這次教學，希望洗一次得到更好地教學效果。
多彩的秋天中班主題活動方案 篇8
活動目標：
1、理解故事內容，知道秋天有很多的朋友。
2、感受秋天的色彩美，激發幼兒熱愛秋天的情感。
3、能初步仿編短句："你是秋天的朋友嗎？""是的，我是秋天的朋友。
4、教育幼兒養成做事認真，不馬虎的好習慣。
5、理解故事內容，記清主要情節，初步學習人物的簡單對話。
活動重點：
在理解故事的基礎上知道秋天有很多的朋友。
活動難點：
能仿編短句
活動準備：
圖片、背景圖、音樂
活動過程：
一、欣賞秋天的.美，知道秋天是個美麗的季節
1、教師以神秘的口吻引出美麗的秋天來了。
2、秋姑娘給好朋友穿上了漂亮的衣服：小草黃色的衣服、紫菊花是紫色的衣服、松樹是綠色的衣服。
3、小兔子丁丁來了，它在和誰說悄悄話呢？我們一起來聽聽！
二、理解故事內容，知道秋天有很多朋友
1、教師生動講述故事
2、幼兒理解故事內容
3、教師小結，知道秋天還有很多的朋友
三、認識秋天的其他朋友，并仿編短句
1、教師分別出示蘋果、香蕉、橘子實物
2、讓幼兒仿編四、延伸活動秋天還有很多的好朋友我們一起去找一找
活動反思：
根據幼兒的年齡特點以及幼兒身心發展特點設計了本次活動，深受幼兒的喜愛。如果在本次活動中多加入一些師幼互動環節以及游戲就更好了，另外再多加入一些關于秋天的知識，幼兒會更感興趣。
多彩的秋天中班主題活動方案 篇9
活動目標：
在了解秋天的自然景色、理解詩歌內容的基礎上，學習有表情地朗誦詩歌。
激發對文學作品的興趣，發展想象力。
活動準備：
幼兒已經初步知道一些秋天的特征，秋天景象的'圖片，樹葉。
活動重難點：
理解為什么燕子飛走了，蝴蝶不見了？
一、出示圖片，談話導入活動：
這是什么季節？你是怎么知道的？從哪里看出來？
小結：秋天來到了，天氣越來越涼爽了，大家穿上了薄薄的外套和毛衣，花園里的菊花開放了，樹上的葉子慢慢變黃了，秋風一吹，一片片都飄落下來。
二、欣賞樹葉在空中飄落，引發幼兒想象：
1、看，一片樹葉飄呀飄，像什么？誰在飛？
2、又多了幾片樹葉，飄呀飄好像誰在跳舞？
三、幼兒聽賞詩歌（第一遍）：
提問：你聽到了什么？
再次欣賞（第二遍）
提問：
1、你聽到了什么？
2、一片樹葉飄呀飄，好像什么？
3、幾片樹葉飄呀飄，又好像什么？
4、片片樹葉飄呀飄，誰飛走了？誰不見了？
思考：秋天來了，為什么燕子、蝴蝶不見了？
小結：秋天到了，越來越多的樹葉飄落下來，天氣一天比一天涼爽，燕子喜歡生活在溫暖的地方，到了秋天它們就搬家了，搬到遙遠的南方，到明年春天，天氣變暖了再回來；蝴蝶也喜歡溫暖的天氣，秋天有點涼，它們躲起來了。
四、學習詩歌：
集體——輪流分句——自由結伴
五、引導幼兒邊看圖片邊朗誦詩歌，學習用不同的語氣有表情地朗誦。
多彩的秋天中班主題活動方案 篇10
【活動目標】
1、了解秋天的具體特征，秋天有多彩的樹，開放的菊花和豐收的果實。
2、能夠合理構圖，畫出秋天美麗的景象。
3、感受作品成功帶來的喜悅，增強對秋天的喜愛之情。
【活動準備】
物質準備：彩筆每人一盒，畫紙每人一張，課件《我眼中的秋天》，歌曲《秋》。
經驗準備：觀察來幼兒園路上的風景。
【活動過程】
一、觀察秋天的美景圖片，了解秋天的特征。
1．播放課件《我眼中的秋天》，出示一張秋天景色的圖片。
2．提問：現在是什么季節？（秋天）你眼中的秋天是什么樣子的？
3．播放多彩的樹，開放的菊花和豐收的果實課件，引導幼兒觀察樹，菊花和果實的樣子。
小結：秋天有多彩的樹，有開放的菊花，還有豐收的果實。
二、交流討論繪畫方法，能夠畫出秋天美麗的景象。
1．出示秋天的作品圖片，引導幼兒觀察秋天是怎樣畫出來的。
2．提問：作品里秋天美麗的景色都是用什么樣的線條，形狀畫的。你想畫什么表現美麗的秋天？（如我想畫秋天的'樹，樹上的葉子有綠的、有黃的，有的在空中飛舞，有的在飄灑在地上，樹葉是兩條彎彎的線條連在一起，樹干長長的，像長方形）
三、自由繪畫，能夠合理構圖，表現秋天的美麗景象。
提示幼兒注意在畫面上表現物體的大小、遠近、遮擋關系，大膽運用色彩指導幼兒豐富畫面內容。
四、作品展示，感受秋天的美麗。
1．幼兒展示作品，分享自己眼中的秋天。
2．提問：你還覺得誰畫的秋天也很美？和自己眼中的秋天不一樣？
3．課后繼續觀察秋天的變化，在美工區畫出自己最近觀察到的秋天。
小結：我們的眼中都有一個美麗的秋天，現在秋天才剛剛開始，我們接下來繼續觀察秋天，看看它有什么變化，發現秋天的美。
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