幼兒園大班《四季游戲》活動(dòng)方案設(shè)計(jì)

時(shí)間：2020-12-23 15:12:33 方案我要投稿

　　設(shè)計(jì)思路：

幼兒園大班《四季游戲》活動(dòng)方案設(shè)計(jì)

　　我們班幼兒在“春夏秋冬”的主題活動(dòng)中，已積累了一些有關(guān)四季的生活經(jīng)驗(yàn)，知道一年四季與植物、動(dòng)物及人們生活的密切關(guān)系。在選用《四季游戲》這一活動(dòng)時(shí)，是基于幾方面考慮：1、以故事導(dǎo)入，拉近四季與小朋友的距離。2、我們班幼兒已積累一定的生活經(jīng)驗(yàn)，具有交流分享的基礎(chǔ)。3、教師組織集體游戲，是希望通過(guò)游戲，來(lái)引發(fā)幼兒集體合作的意識(shí)。4、在活動(dòng)中，結(jié)合漢字學(xué)習(xí)，符合大班年齡特征和識(shí)字愿望。5、每個(gè)個(gè)體對(duì)四季的感受和想法是不同的，通過(guò)繪畫完全表現(xiàn)幼兒對(duì)四季的看法，體現(xiàn)了自主性。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、理解故事內(nèi)容，知道四季的基本特點(diǎn)和輪換的順序。

　　2、感受四季的不同特征，體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　《魔法奶奶的電話》的故事，有關(guān)四季的漢字卡、問(wèn)題卡若干，畫紙、水筆、圓形紙若干。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、故事導(dǎo)入（運(yùn)用故事的手段引出活動(dòng)的主題）

　　（一）欣賞故事《魔法奶奶的電話》

　　今天老師帶來(lái)一個(gè)故事，聽(tīng)聽(tīng)故事里發(fā)生了一件什么事？（引導(dǎo)幼兒帶著問(wèn)題聽(tīng)故事）

　　（二）提問(wèn)：

　　1、魔法電話能撥通誰(shuí)的電話？

　　2、卓子喜歡什么季節(jié)，為什么？（學(xué)習(xí)新詞：風(fēng)箏）

　　3、湯豆喜歡什么季節(jié)，為什么？（學(xué)習(xí)新詞：游泳、西瓜）

　　4、小添喜歡什么季節(jié)，又是為什么？（學(xué)習(xí)新詞：棗子、涼爽）

　　5、卓子又是怎么說(shuō)的？（過(guò)年、雪）

　　6、你喜歡什么季節(jié)，為什么？（鞏固關(guān)聯(lián)詞：因?yàn)椤ぁぁに浴ぁぁぃ?/p>

　　集體討論后，個(gè)別回答。（幼兒之間經(jīng)驗(yàn)分享交流）

　　教師小結(jié)：小朋友有的喜歡春天，有的喜歡夏天，有的'喜歡秋天，有的喜歡冬天。其實(shí)每個(gè)季節(jié)都有它們不同的特點(diǎn)，所以每年我們都要過(guò)四季，春天過(guò)完過(guò)夏天，夏天過(guò)完過(guò)秋天，秋天過(guò)完過(guò)冬天，冬天過(guò)完又要過(guò)春天，一年四季都是輪換的。

　　二、四季游戲

　　1、出示“春”、“夏”、“秋”、“冬”漢字卡認(rèn)識(shí)。（復(fù)習(xí)對(duì)四季漢字的認(rèn)識(shí)以及幼兒參與游戲的自主性）

　　2、幼兒分組：春季組、夏季組、秋季組、冬季組。

　　3、介紹游戲規(guī)則。（掌握游戲規(guī)則意識(shí)）

　　4、集體游戲：貼漢字。

　　（游戲后教師引導(dǎo)幼兒互相糾錯(cuò)）

　　三、畫畫喜歡的季節(jié)（用繪畫的方式進(jìn)行表征）

　　提問(wèn)：一張圓紙?jiān)趺醋屗兂梢粯哟笮〉牧菽兀浚ń處熞龑?dǎo)幼兒在圓形紙上六等分后作畫）

　　四、四季搶答賽（復(fù)習(xí)鞏固對(duì)四季特征的認(rèn)識(shí)）

　　1、介紹游戲規(guī)則

　　2、幼兒游戲：一人抽題，教師讀題，請(qǐng)幼兒搶答。（熟練的掌握對(duì)四季的認(rèn)識(shí)）

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