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對孩子半學期的總結
總結是事后對某一時期、某一項目或某些工作進行回顧和分析，從而做出帶有規律性的結論，它可以幫助我們有尋找學習和工作中的規律，不妨坐下來好好寫寫總結吧。我們該怎么寫總結呢？下面是小編幫大家整理的對孩子半學期的總結，僅供參考，大家一起來看看吧。
對孩子半學期的總結1
經過了從小班、中班到大班的層層磨練，我們班的孩子又踏上了一個新的臺階。進入大班階段，標志著孩子們在自理方面的發展以及情感方面的成熟。為了更好地完成大班幼兒的教育教學工作，我在學習還是生活方面都給予孩子們無私的幫助和細心的照顧，讓每一個孩子都感覺到班級的溫暖。現將前半學期班級情況以及在各個方面做出的工作進行以下總結：
一、常規工作，堅持不懈。
常規管理是班級工作中的`重要環節，較好的班級常規能使幼兒的生活內容豐富而有規律，并能調動幼兒在一日生活中的主動性、積極性。科學、合理地安排與組織一日生活，建立良好的常規，避免不必要的管理行為，逐步引導幼兒學習自我管理，幼兒能在輕松、愉快的氛圍中學習與生活，班級常規的正�；矠槲覀兊慕虒W工作創設了良好的條件。
二、關注幼兒，滿足需要。
孩子的生活離不開良好的環境，所以環境布置對孩子們來說也尤為重要。本學期在環境的布置上我們也盡自己的能力讓環境富有兒童化、趣味化。孩子們的繪畫作品、紙工、照片、和爸爸媽媽收集的資料，都成為主題環境的內容;幼兒看著自己的勞動成果從中感受到了集體創作的樂趣。
三、做好安全和衛生保教工作.
本學期,我們嚴格按照園里的要求做好了班級各項衛生保健工作，讓幼兒生活在一個整潔、舒適的環境中。開學時制訂班級安全預案,培養幼兒的自我保護意識，避免了幼兒安全事故的發生。
對孩子半學期的總結2
帶著寒假的鼓勵和一定程度的強制，經過許多天不間斷的努力與重復，孩子在學習上的態度朝著良性發展的道路上又邁進了一大步，已經由先前玩耍占主體的生活學習方式逐漸轉為對閱讀學習發生了濃厚興趣。期間，孩子的反復和多次無效的抗議在所難免，一定程度的強制和利誘發揮了作用。每天，作業100%的完成率堅持在學校解決，回家后看動畫片的時間無疑要減去路上行走的時間，但孩子已體驗到這種“先做作業后玩耍”學習方式的好處。每天固定遍數的課本未學內容的預習，給帶來好處的孩子很大的`自信。孩子不屬于那種像雄鷹一樣能輕易飛向金字塔頂的聰明天才，而屬于那種通過不間歇的努力和失敗最終也能到達金字塔頂的蝸牛。作為孩子的家長，很清楚孩子“屬于那種通過學習的不斷積累最終由量變達到質變的再普通不過的一般孩子”的特點，施教的方法就有了針對性很強的選擇——就像修理微機找到問題的根源一樣。不苛求孩子在事業上大紅大紫、在生活上大富大貴，只希望孩子能有一個良好的生活學習習慣——每個人小時候形成的的習慣可能伴隨他一生，無論給他帶來的是不幸的失敗還是成功的喜悅。
教師的鼓勵也發揮著不可替代的巨大作用。教師的引導對孩子的見賢思齊時時發揮著作用，在每天的學習交流中，“見不賢而內自省”也是我和孩子交流的重要內容。上個學期不理想的考試結果如今正一步步得到糾正。
孩子成長的第一步首先取決于家長對孩子教育的正確認知與合理的方法，家長對孩子在家里的衣食住行和學習態度等行為方式的影響，先期塑造了孩子以后也許不再更改的人生態度和價值取向，學校和社會只是兩個推波助瀾的公共場所。我們不能做那種“有問題的孩子背后一定有一個有問題的家庭”的家長。
恨日苦短的我深刻感覺到每天有許多做不完的事，而孩子目前在各方面較為單純的努力學習還意識不到“少小不努力，老大徒傷悲”真諦。
孩子身上有一種好習慣讓我倍感欣慰——那些帶有比賽性質的活動，諸如“跳繩、踢毽、騎車、踩活力板、掃地墩地”等感興趣的活動，會一次又一次去練習，直至成功，得到大人的認可才告一段落。很顯然，孩子接受學習態度的動力很大一部分來源于強烈的興趣、好奇與征服。熱愛學習的進步也表現在能足額完成學校作業和晚上我給她布置的閱讀作業時，能舉出課上她優異的表現和表現不佳孩子的學習對比，從而獲得自信——我能行，我不比別人差。
成長中的孩子的每一次成功一刻也不能缺少家長的悉心照料。
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