年級組會議發言稿
在我們平凡的日常里，我們使用上發言稿的情況與日俱增，發言稿可以幫助發言者更好的表達。那要怎么寫好發言稿呢？下面是小編為大家整理的年級組會議發言稿，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
年級組會議發言稿1
各位同仁：
大家晚上好，我就本學期我們九年級科學組的工作談談自己的幾點想法。
終于到了初三，自己是陪著這屆學生到初三的，說實話自己對這屆學生很內疚，一直以來，他們的科學成績都徘徊在十名開外，比起其他幾名學科相去甚遠，我們這屆初三年級在上個學期期末成績位於潛片第2，臨安市第11；對于這樣的成績，有時候想想，感覺我們這屆初三科學肩上的擔子真的很重，任重而道遠。還是比較了解的，給我感覺最深的就是，這屆學生對“科學”這門學科不夠重視，主動學習性很差很差，蠻期盼到初三的第一場考試，不知道能不能靠到時的180分區刺激下他們。
基于以上的情況，我們備課組有這個學期主要進行了以下工作：
1、重視集體備課，重視教師間的合作交流；加強課堂教學后的反思和交流。備課組是一個提高教學水平很好的載體，我們組充分利用兩周一次“先學后教，當堂訓練”磨課活動，來提高自身的課堂教學水平。
2、重視作業、平時練習的質量：課堂上要保證學生有一定的作業時間，培養學生良好的完成作業的習慣。盡可能的完成“堂堂清，日日清，周周清”。并且對那些基礎非常差的學生，適當的進行分層作業。
3.按時開展培優補差活動：培優主要以提高A率學生的能力為主，包括實驗觀察能力，分析推理能力及綜合概括能力，使他們在提高成績的同時學會自主學習，而且從這個學期開始，我們臨安市又開始了競賽，所以對于競賽，具體工作由根據學校統一安排；補差的學生則由備課組統一安排，主要是增強他們的學習興趣和積極性，其次使他們準確掌握一些基本的知識，使這部分學生的學習成績能夠有所提高，補差的對象基本確定在30-50分這一段的學生，基本在第一次月考成績出來以后就定下來，對于那些理解能力很差，或者智力有問題的學生，我們只能暫時放棄。補差基本要做到內容、練習統一，減小隨意性，保證取得良好的效果，每個星期都由備課組統一安排，
4.重視“學業考試”“相信教過科學幾年的老師都知道，我們初一初二的期末考試，很多的題目都來自于教研室發的那一套資料。所以為了對付考試，我們備課組還將重點放在探討“學業考試”問題，力爭在原有的基礎上有所突破，在期中和期末復習中，我們也將注意總結分析近幾年的試卷，提取有效信息，用于指導教學實踐
最后，我簡單的說說開展洋思教學一年多的感受。
第一個感受就是科學對于洋思的距離好遠。洋思模式，在初一的時候就我們科學組沒有開展，現在我們幾乎是處于一個全新的摸索階段，洋思中學有語文，數學，英語課，就是沒有“科學”課，所以網上關于科學洋思教學的視頻和課件、教案是最少的，這也給我們開始的模仿階段帶來了很大的不便，記的第一次在百度打進八個字搜索“初中科學洋思教學”，首頁最上面跳出來的網站竟然是” 關于初中歷史學科學洋思課堂教學改革研討會的通知，竟然把“歷史學科學洋思”當成了“科學洋思”，下面的結果可想而知了。 第二個感受就是科學對于洋思的'困難好大。因為我們現在科學是物理、化學、生物、地理四門課合在一起，書本很薄，但是要補充的東西要很多，學生在自學的時候很難去發現那些隱藏的知識點，這也給我們怎么樣洋思帶來了很多困難。比如最近我們在上的磁生電，簡簡單單的一頁紙，我們卻要花2，3堂課，這種課我們又怎么去洋思吶？自己有多次和我們的教研員進行交流，他們也一個意思，如果要全面進行洋思教學，必需自己備學案，或者更換教材，備學案，工作量很大，而改變教材這個不是我們力所能及的。
第三個感受就是科學對于洋思的模式好煩。因為我們現在科學基本離不開實驗，一般每堂課都要花費10分鐘時間，在平時10分鐘也許算不上什么，但是對于洋思模式，這個10分鐘應該放那里，怎么放，放了以后當堂訓練又該怎么辦吶？所以實驗的處理，一直是我們學習洋思教學的一個煩惱點。
最近最近跑了很多學校，也出去見識了很多。心中不禁也想，什么樣的模式適應我們學校，毫無疑問，“先學后教”的確是以個好模式，但是對于我們科學，能不能適當的改變下模式，加一個前置性學習，在前置性學習的作業反饋下，來上這堂課。這個模式自己在寧波大榭中學見識過，聽他們的老師的經驗介紹，效果不錯。
當然教學理念的切實轉變，基本理念的真正確立，不是一朝一夕就能解決的，何況向我們這種剛剛起步的農村學校，在接下去的時間，我們八年級科學備課組積極投身課堂改革，以提高課堂教學效率為重點，加強教學研究，不斷解決教 學中的新問題，努力培養和提高學生的自學實踐能力，全面提高教學質量。把科學課堂的洋思教學，上出應該具有科學味。
年級組會議發言稿2
各位老師：
下午好！
首先感謝期間堅持到校的各位老師，尤其是我們的班主任和部分任課老師（姚為金，楊一龍，商老師），做的軍訓的宣傳短片我們也是最快上傳給全校老師觀看的，值得表揚。本學期，學校非常重視初三年級的教學工作，專門指派校長室徐主任掛線，為今年畢業班工作保駕護航，同時指派我和姚助理為大家做好后勤保障和各項服務。
首先和各位老師介紹一下這屆初三的情況。
一、上學期的期末成績
在澄西片內，我們始終位列總分位列第一，我查看了一下去年期末考試全江陰市初二年級的成績，對于學校給我們布置的全市第八名的成績，我們應該有信心能夠完成。但細看成績，數學和物理恐怕面臨的形勢有點嚴峻，估計名次在15—20之間，所以我們總體還可以的情況下，有的學科還要繼續保持，也有可以通過努力取得進步。從個人總分來看我們尖子生的隊伍還不都龐大，與其說不龐大，還不如說是很少，要么是尖子生有瘸腿學科導致總分不高，要么是各門功課都還可以但是不都尖導致總分不高，比較今年中考的初三有2位學生提前招生，我感覺今年面臨的形勢更為嚴峻。我統計了一下初二全年4次考試成績，能夠穩居年級前列的有這么幾個人1班的張成，2班的高麗2班的周自育，3班的時蘊蕾3班的.張燁成。而這些孩子的總分無論是上半年和長涇片比和長金片相比下半年和我們自己片內相比都不在前列。在初二的時候，我們也采取了一些方式，比如社團提優，周六義工提優等，但效果不太明顯。我總感覺孩子們的學習在身體上是積極的，在思維上不勤快。我們更多看到的是他們更喜歡抄抄背背，一碰到數學或物理難題就無從下手不肯下手。針對這個問題，楊校也給我們初三留了很多原本就在初三的有經驗的老師，這學期能不能大家一起想象辦法，改善這種情況。爭取明年的競爭或提前招生有所突破。
有家長來和老師反映孩子已經學得很認真了，每天作業都做到九十點，怎么成績還不理想，難道要做到后半夜不成。動腦一分鐘遠比磨洋工10分鐘更有效，所以1、這學期的會考，體育訓練，口語，我個人主觀不要總是想著耗時間，尤其是還影響到其他學科，大家都高效率完成，到點放學來去不能不能不大，你千萬不要經常弄到晚上7—8點鐘，作為年級組長，我是不會來表揚你的，只會說你是神經病。一般來講，自己分內任務沒有完成要時間補，一般我是不會來專門給你安排時間的。這里也說一下年級組安排的課務一是不要隨便更改，二是即使要改，你自己去找老師協商，但是除了問題自己負責。
為了圓滿完成學校給我們的目標，我也提幾個想法，和大家溝通一下：
（1）重視周測，及時總結。
周測要求：
1、及時批閱、統計結果
2、平行比較、總結得失
決不允許出現不批或者批完不評講的現象。我們只有周周清，復習起來才有后勁。
（2）引導學生擺正心態，自我減壓，尤其是班主任。
教得再苦再累，只要出現一例安全問題或原則性錯誤，所有成績都抹殺了。到時候我們不想出名也難，就比如深港中學。所有任課老師利用課堂，班主任利用班會課，年級組也會定期進行組織活動和開展心理疏導。
（3）嚴格執行學校課改
楊校說了，不管課改好不好，能不能成功，我們不討論，我們現在要做的就是踏踏實實做起來。我們年級除了數學進行分層，音樂、美術，政治、歷史等嚴格執行，中午和巧紅討論一下桌子要不要拉開，我個人感覺就不要拉了吧！天天拉來拉去，我頭疼。至于怎么樣體現新課改的要求自己想想辦法。語英物化是積極參與，在課堂上要體現：
1、生生合作，比如小組討論
2、師生合作，協助老師解決一些問題，同時積極讓學生展示。
怕是不改也不行，9月15日左右專家真要來聽課的，到時候如果我們的課堂一點也沒有變化，怕是過不了關。
（4）進一步提高教學方法和班級管理方式
去年我兩個班，有的時候思考的時間不太多。這學期一個班，我個人也想在班級的作業方面做點改革，像差生的作業做完后寫明原因，每天拍照手機上批閱。尖子生閱讀堅持一天一篇，周日一張提高卷等等。昨天在課改會上也說了輕松高效才是我們的目標；班級管理雖家都很細致，但哪痛治哪的情況還是偏多，建議各班健全預警機制和處理方式，“遙控指揮”才是我們管理的最高境界。
二、語數英物話化每天輔導時間安排（只提原則，具體哪老師哪段班主任協調）
（1）中午：
1、周一至五（除周四）12：00之前語文2次、物理1次，化學1次，建議這三門課的備課組長協調確定一下自己學科是在周幾。
2、英語每天20分鐘數學每天40分鐘
3、 1：00之后學生午休
（2）放學前：各任課老師進班輔導，不允許大班授課。
三、義工和大家商量一下。
7：30—10：30三節課
數學每次都要，語文物理一周，英語化學一周大家看看怎么樣？最后要說的是：初三時間緊，任務重，對于孩子來說一生只有一次機會，只要我們繼續全力以赴，費力拼搏，為孩子們提供更好的學法指導，更耐心的教育，更優質的練習，一如既往不拋棄認任何一個學生，不丟棄任何一個課前課后輔導的機會，不舍棄任何一點可以用于提升孩子們學業水平的時間，最終能向學校，家長和每一位信任我們交上一份滿意的蛋卷。
最后打一個招呼，這幾天沒空，等空下來再請大家吃飯。
年級組會議發言稿3
各位領導、同事：
大家，早上好。
作為年級負責人，非常感謝大家對我們年級組工作的支持和幫助，通過在座各位老師的共同努力，我們七年級在教學成績，班級管理，班級活動等方面都取得了一定的成績，這是大家有目共睹的。但是今天的會議不是我們展示成績的時候，相反，我們需要的是借這個平臺來深層次的反思我們的不足，以期望在以后一個月左右的時間里更好地調整工作思路，不斷完善工作方法，切實提高工作效率。根據我的觀察和感受，簡單講以下幾點，不足和不對之處敬請大家批評指正。
個人認為學校是培養人的地方，學生成績更多通過教學來提高。因此如果說存在問題，我認為應該從“教”和“學”兩個方面找原因。
教，主要存在三個問題：
1、我們組教師干勁足，但有時感覺到大家花許多的精力出去，卻沒有取得很好的效果。主要還是工作不得法，希望領導更多考慮增加學習機會，實現“校內互幫，跨校互學，校際聯動，共同提高”，優化教師自身的教學方法。
2、教的過程中，我感到補差投入大，補差效果差，補差問題多。往往是一個學習困難生在各門課程上都顯得較薄弱，當每門課老師都得找他時，往往學生時間難以合理分配。而且補課老師還得按時備課，及時批改作業，差生牽扯了老師太多的精力，影響教師多方面工作開展。建議學校是否可以考慮采用批量的方法集中補差，適當收取一點經濟補償，分章節輪流教學，提高補差效果和教師工作效率。
學，主要也是三方面問題：
1、學生從六年級升入七年級，不少同學在心理、學習、交往等各方面往往有一個適應過程，如不能很好適應，一部分同學就會出現滑坡，于是xxx嚴重。自期中考試以后，這種現象已有所顯現。從我自己所帶的班級情況分析，我已經明顯感覺到了這一點，學生思想有所松懈，在接下來的工作中，我們需要端正學生思想，優化學生的心理素質，讓他們積極向上。
2、差生數量多，厭學情緒重。經常一個班級的兩三個差生，能減少平均分兩至三分，結果影響總體水平的提高。我們要想辦法做“壓差，擴中，拔高“的工作，壓差，一方面靠補差，同時不知學校能否根據學生的實際情況制定一定的留級標準，別讓不跟班的同學強行升級，濫竽充數，這樣既害了學生，也害了教師。擴中，就是要花大力氣，提高中等同學的學習成績，形成“橄欖型”的成績結構；拔尖，就是讓學有余力的同學得到更多的提高。
3、學生的家長，培養孩子的觀念落后，甚至根本就不配合，更有甚者對教師的教學的中堅力量，我們這個年級組也理應成為文來校園里有特色的`團隊。這半個學期我們七年級教學工作主要圍繞“分層教學”和“朝花夕拾”這兩項工作展開，前一項體現年級的創新和自我挑戰，后者是全校性的創舉和嘗試。“分層教學”由于前期的準備工作比較充分，開展得也比較順利，承擔“分層教學”教師們因此加大了工作量，外語備課組還專門研究指定了課題，付出了大量艱苦的勞動，由于開學以來防控甲流的形勢異常嚴峻，教學也受到了一些影響，我們教師都克服困難及時調整，保證了分層教學的開展。希望能及時做好階段的總結工作，從年級組層面、備課組層面認真反
思，及時總結問題和經驗，為“分層教學”積累經驗，并確定下階段的實施措施。
1、繼續加強對學困生的輔導。這是保證我們教育質量，體現了“學校教育要為學生一生發展奠基”的理念，不放棄任何一名學生，要從心理、習慣、家庭等等方面入手，認真研究每個學生落后的成因，不要操之過急，學困的狀況不是一天兩天造成的，同樣也是要靠長期的努力來化解，最重要的是不要讓學生喪失學習的興趣和信心。我們七年級在這方面已經作出了妥善的安排，希望能繼續堅持，不要使兩級分化更嚴重。對于學困生的幫助可以學習一下柏校長在六年級教育教學工作會議上的相關要求。
2、希望溝通家校的平臺，要創造性地運用好，不要讓平臺僅僅作為布置作業，更加不能讓家校論壇變成公布成績名次的地方。
七年級的各項工作目前運行正常、重點突出，希望大家進一步統一思想、加強合作、精誠團結，以“分層教學”為抓手，可持續地健康發展。各位同志，只要我們緊密團結起來，埋頭苦干，奮發向上，一定能夠創造出美好的明天。
年級組會議發言稿4
各位領導、老師：
大家好。一轉眼，新的學期又到來了。今天，我們召開年級組會議，會議的主要議程有三個，一是年級現狀介紹；二是本學期年級目標；三是請學校領導對我們今后
的工作做進一步指示。
一、年級現狀
1、教師現狀
因去年教師招聘考試，我們七年級組有五位老師調離本校，再加上工作的調整，使得我們年級教師異動情況比較顯著。本年級共有教師人。其中新進教師人。
可以說本學期新入校的老師有一多半加入到我們這個團隊。剛剛過去的一周，我們所有老師都在調整狀態，以飽滿的熱情投入工作中。
2、學生現狀
本年級共有學生人，其中男生人，女生人。經過一個學期的學習，絕大多數的'學生已基本適應了初中的學習和生活。他們對于班級同學、班主任、科任老師和學校的情況已經非常了解，開始形成了自己的活動xxx。針對年級的具體情況，在新學期我們擬定如下計劃
一、安全教育常抓不懈
二、班級管理突出重點
班級管理是年級工作中最重要的一部分工作，直接影響著教學質量和教學秩序，因此班主任要認真做好學生的思想教育工作，保持
1、班主任要繼續認真做好學生的習慣養成工作，注重學生的儀表
2、各班主任要進一步了解班級學生情況，特別是新轉入的插班生的行為和學習情況。同時要對本班學生進行認真的分析，找準工作切入點，對重點學生給予重點xxx。新任班主任要及時聯系前任班主任，如果前任調離學校的，要多與班級的科任老師銜接了解班級情況。
上個學期，我們重點盯防的白斯傳等幾個調皮學生已經轉走，但也還是有些班級存在著品行、習慣需要規范的調皮學生，他們分別在xxx班、xxx班、xxx班、xxx班、xxx班。
3、班主任要認真檢查督促學生做好兩操，使學生保持良好的秩序，養成良好的習慣。
年級組會議發言稿5
各位領導、老師：
大家好！
我們七年級從開學至今還沒有把大家集中起來，探討本年級的一些具體事務。今天會議的主要議程有三個，一是由我簡要介紹一下我們年級工作情況；二是分解7年級教學目標；三是請學校領導對我們今后的工作做進一步指示。
在過去的半學期，我們七年級在教學成績，學生管理，班級活動等方面還是取得了一定的成績，這是大家共同努力的結果。但是今天不是我們展示成果的時候，我們是借這個機會來深層次的反思我們的不足，以期望在本學年里更好地調整工作思路，不斷完善工作方法，切實提高工作效率，使我年級組的教育教學再上一個新臺階。
一、教學方面
我們年級的學生特別能吃苦，早上每個班級絕大多數學生包括走讀生都來學校上早自習，我們有的是班主任親自守著學生讀書，有的是語文和英語科任老師早上早起給學生上自習，這是很好的現象。希望大家繼續努力，不放松、不放棄。把工作干好。
需要注意的有：
1、各班在班主任主持下，隨時召開班級任課教師會，對本班學生進行認真的清理和分析，找準各班工作切入點，對重點學生給予重點關注。
2、班級教師在思想上要保持高度統一，做好工作的分配和銜接。特別是時間的分配和處理，要有大局意識。
3、各班應進一步加強學生管理，引導學生在最后的時間中抓好學習成績。要經常性對學生進行心理輔導，為成績的提升奠基。
4、抓好年級前五十名工作和五十名至一百五十名之間相關工作。
二、班級建設方面其主要是抓常規。
初一如果抓不實，到了初二兩極分化會更亂，反過來再整頓，就會事倍功半。因為錯過了整頓的最佳階段，形成“夾生飯”，再回鍋也不會好吃；另一方面，有了紀律的'保障，就要看班級的內在動力。如何調動學生的積極性、主動性這是個關鍵。這種文化引領的載體是主題班會、班級文化，還有很重要的一個方面就是每位授課教師的精神風貌，即人格魅力。
現在的教學都提倡課堂教學改革，我們就要在初一第一學期開始努力打造高效課堂。讓學生快樂地學，我們老師輕松地教。各位老師，只要我們緊密團結起來，埋頭苦干，奮發向上，一定能夠創造出美好的明天！
年級組會議發言稿6
尊敬的各位領導、各位老師、家長們，親愛的同學們：
下午好！我感謝大家給我這樣一個發言機會！
今天，風和日麗、春暖花開，又是一年芳草綠！今天，回首初中三年的學習生活，我們的學生，你們的孩子，由懵懵懂懂的小孩變成文質彬彬、知書達理的少年。純真的心田已悄然增添了責任與信念！同學們，你們長大了！
今天，掐指一算，不經意間，我們已經停靠在了距離中考一百天的驛站上，我代表全體九年級老師莊嚴承諾：讓我們一同攜手，艱險同擔，風雨同行，向理想的彼岸前行。
同學們，讓我們重新審視這100天的黃金備考時間。
在最后的100天里，教師會精心組織好考前復習與指導，認準復習方向，找準措施方法；落實各教學點，切實做到準確判斷中考趨勢，及時掌握中考動態，傳道、授業、解惑，進一步提高課堂教學質量和中考復習效率。做你們堅強的.學習后盾。
你們則是中考的主力軍。馬克思說過，在科學上沒有平坦的大道，只有沿著陡峭山路攀登的人，才有希望達到光輝的頂點，學海無崖，只有耐得寂寞，不畏勞苦的勤奮者才能有所建樹，取得成就。三年的大好時光，還剩下寶貴的100多天了，時不待我，我們每一個同學都要精打細算、科學分析，充分、有效地利用現有的時間，制定出合理的學習計劃，不驕不躁地去面對中考。要處理好學與思的關系。學而不思則罔，思而不學則殆。刻苦并不意味著蠻干，不能在題海中迷失自我，要注意使用科學的學習方法，形成“看書復習，構建網絡——習題訓練，發現問題——糾錯反思，完善提高”的良性循環，每一個環節都落實到位，環環相扣，缺一不可。
同學們，讓我們展開飛翔的翅膀，邁開堅定的步伐，跨過命運的門檻，朝著我們的理想——奮勇出擊！為母校再創佳績！為自己創造美好的未來！
預祝同學們學有所成，考上理想的高中！
祝家長們身體健康，萬事如意，心想事成！
謝謝大家！
年級組會議發言稿7
同學們：
有誰知道：中考離我們還有多遠？對！還有100天。從今天開始起，就進入了中考倒計時了！多快啊！轉眼初中生活即將結束，你們將在百天后面對新的生活，新的挑戰。你們興奮嗎？
你們著急嗎？百天之后，你們將離開十一中，百天之后你們將遠航。百天之后，你們將面對人生的第一個十字路口，上什么高中？上什么樣的高中？何去何從，這就要看你們在剩下的一百天的時間里如何面對困難，如何更好的學習了。
在剛剛開學的短短的幾天里，已經有幾位同學輟學回家了，他們被我們學習的大軍遠遠的落在了后面，我從心里在為他們哭，因為他們已經向中考低下了我們高貴的頭，他們認輸了，輸的服服帖帖的！然而，能夠今天坐到這里的你們卻是離勝利不遠了，就剩下一步之遙了！3年我們都堅持下來了，何況100天？
在去年我所教的班級里面有學習差的，如焦京園，焦京夢一對雙胞胎，當時我們老師想她們姐妹倆，很難考上一中，可就是在短短的百天的時間里，他們勤奮好問，努力鉆研，認真做題，最后還是趕上了一中的招生末班車。多么幸運！大家記好了，不是幸運之神眷顧了她們，而是她們姐妹倆感動了幸運之神！俗話說：幸運之神，是不會光顧于哪些只有等待之人的，而是會眷顧哪些有準備之人的。簡單地說：越努力，越幸運！
去年李校長所帶班級中，有位白照君同學，就是非常的`刻苦努力，為了擠出時間在課間休息的十分鐘內多學習、多做幾道題、多問幾個題，她作出了常人難以忍受的少喝水，甚至不喝水問題。大家可能覺得可笑，這又有什么哪？人家不喝水或少喝水，不是不渴，而是為了怕上廁所，耽誤時間。這樣的刻苦努力的學生最終被衡水所錄取！大家說值不值得我們學習？
我們今年的初三年級組有著許多的優秀教師，區級教學名師李媛、趙利華老師，有著多年初三豐富教學經驗的任麗霞、劉玉蘭、王少梅、張愛琴、韓俊東老師，有著獨特風格、勤學好問的青年教師李寧寧、司華更、劉芳、葛寧、孫偉娜、馮凱麗老師。我們的老師為了怕耽誤你們的學習成績，寧可耽誤自己地事，也不愿意耽誤大家的一節課。我們老師為了你們心中的哪個夢想，而努力奮斗，有了這種精神，我深信，我們的老師從心里面，發自內心的都希望所有的同學們在中考中考出理想的最好的最棒的成績。
所以同學們，我們還有什么理由不好好學習哪！為了自己的成績，為了自己即將到來的中考，為了自己心中那顆夢想，加油吧！相信自己！只要付出，必將有所回報！天道酬勤！
年級組會議發言稿8
同學們：
大家下午好！
進入高二年級后第一次大考的硝煙剛剛散盡，迎接全省學業水平考試就又重燃烽火。今天我們在這里召開全年級學生大會，主要是再次和同學們談一下學習上的任務和目標，進一步明確在常規和紀律兩方面的要求，統一思想，明確任務，落實到行動。
同學們，今天是11月24日，距離12月14日全省的語數外三科學業水平考試僅有19天的時間，可以說時間緊任務重，為了保證同學們能夠全身心的投入到復習準備中去，下面我在和同學們講幾個方面的問題。
一、先和同學們學習一個法則和一個效應
同學們，我是教數學的，所以我和同學們算一組數據。我們經過計算就會知道：0.99和1.01僅差0.02，這是很小的差距。再計算一下0.99的365次方等于0.03,而1.01的365次方等于37.8。為什么計算365次方？一年有365天，每天僅差距0.02,累計365天后的差距，如果再計算一下，我們會發現，1.01的365次方是0.99的365次方的1200多倍。
假如我們將0.99和1.01的差距稍微放大，分別變成0.98和1.02,他們的差距也只有0.04，計算一下365次累積的結果，0.98的365次方等于0.0006，而1.02的365次方等于1377.4，這兩個結果的差距是多少呢？算一下我們就會發下，差距變成了2000000倍。同學們，這就是積少成多、聚沙成塔的體現。
在日常的學習生活中，如果你每天比別人多學一點，成年累月的積累，你和別人就會差生極大的差距，如果你每天在玩手機、照鏡子、梳頭發，做一些與學習無關的事情，而你的.同學在記單詞、學語法、背公式、做練習，這種局面如果長此以往，多年下來甚至三年下來，通過上面的公式，產生什么樣的后果；
而你如果一次砸倒10個瓶子，你的得分將是240分。它給我們的啟示：只要你每次比別人稍微優秀一點點，能再多堅持一會，就可能贏得更多機會。這種機會疊加就是人生效應的逐級放大，最終造成人與人之間巨大的落差。這就是非常出名的保齡球效應。
剛才講的一個法則和一個效應，與我們平常講的道理“不以善小而不為，不以惡小而為之”是一脈相承的，希望每位同學從自身做起、從小事做起，嚴守紀律，確保秩序。實際上在我們同學中間，還有部分同學存在著一些壞習慣、壞毛病，比如：個別學生不懂珍惜自己無價的自尊，經常大呼小叫，洋腔怪調，言行舉止顯得很幼稚；
一部分同學不注意儀容儀表，男生留長發、戴首飾等；
女生戴首飾、穿長筒黑絲襪等；
個別學生在餐廳就餐時不排隊，剩菜、剩飯隨處倒、不將用后的餐盤放到指定位置，既不道德，也破壞了環境衛生；
部分學生在宿舍里不遵守休息紀律，大聲喧鬧、亂串寢室、熄燈之后仍然玩手機、洗刷等。
以上列舉的這些都是小事，按照剛才講的0.99和1.01法則以及保齡球效應的理論，如果不加以改正，將會隨時間推移不斷放大，所以，希望同學們能夠認識到它的危害性，并逐步改正。
二、再和同學們學習一個法則和一個定律
行安全的法則。海恩法則指出：每一起嚴重事故的背后，必然有29次輕微事故和300起未遂先兆以及1000起事故隱患。
還有一個定律叫墨菲定律：“如果壞事有可能發生，不管這種可能性多么小，它總會發生，并引起最大可能的損失”，它的意思是說，你預感要發生的事情他真的就會發生，真如我們平常說的“說曹操曹操就到”一樣。
通過剛才的法則和定律，我們來反思我們同學平常的表現，個別學生小肚雞腸、斤斤計較，受不得一點委屈，往往因為一句話、一件小事就和同學打罵；
個別同學與其他同學發生矛盾，不向老師反映，采取打架斗毆的方式解決，甚至糾集自己的所謂狐朋狗友毆打與其發生矛盾的學生。在前幾周，咱們年級組通報了一部分違紀的同學，有的騎摩托車上學，有的抽煙，有的喝酒，有的打架等等，結合剛才的定律和法則，我們想，你能夠被年級組逮住并通報，說明你已經做過多次，因此在這里我們鄭重警告這部分同學，要嚴格按照年級組的規定來做人做事和學習。
我們知道，只要是涉及到人的組織或群體，都有相應的行為規則和規章制度，洪水沒有堤壩的約束，它將沖毀家園；
牛馬沒有韁繩的約束，它會踏壞不少莊稼；
車輛沒有交通規則的約束，將會付出生命的代價，學生沒有紀律的約束，他將成為社會的危險品，我們的思想和行為如果不加控制就如同高速行駛的汽車沒有方向盤的控制，那將是極其危險的。這就是說規則到處存在，規則你必須遵守！你是社會的一員，你就逃不出社會規則的約束，你是學生，你就必須遵守學校和年級組的紀律！
同學們，大浪淘沙，方顯英雄本色，暴雨過后，更見青松巍峨。只有那些耐的住寂寞，每天嚴守紀律，每天不斷進步的同學才能笑到最后，才能取得最后的成功。
最后祝愿同學們不斷進步、學有所成，嚴守紀律、心想事成。
謝謝大家！
年級組會議發言稿9
各位老師：
高二年級是至關重要的一年。從教學內容來看，高二的教學內容要占高考的一半左右；從年級地位來看，高二起到承上啟下的作用。我們常聽說某某同學高一成績不太好但到高二變好了，卻很少聽說高二成績不好高三變好的。從學生的生理心理來看，高二是一個極易分化的時期，也是最容易出問題的年級，高一學生比較嫩，有賊心也沒賊膽，高三學生基本上都能清醒認識到學習的重要性，再不學就來不及了，只有高二學生的違紀現象出現的頻率最高。所以我們到10屆高考能否取得優異的成績，關鍵就在我們高二這一年，我想無論是班主任還是任課老師首先都要清醒的認識到我們高二一年的重要性。下面我主要將幾個問題：
一、導護工作
客觀地說，這兩年我們的導護工作取得了一定的成效，但更多的并沒有落實到位，導護工作確實是一個非常重要的工作，一個學校幾千個學生，僅僅靠四五十個班主任顯然是不夠的。所以凡是排到導護任務的老師都要無條件服從，無論是早晨衛生檢查、遲到記錄，還是午休、晚就寢紀律檢查，都要落實到位，做好記錄及時反饋給班主任和年級組，對當天發生的違紀、違規現象要堅決制止。年級值班的各位主任實際承擔雙項任務，你們既是年級組聘請的管理人員，同時也是這一天全校導護老師的組長，任務主要就是監督導護老師的到位情況。
請各位班主任支持我們的導護工作，導護實際上是幫助我們班主任發現問題、解決問題，不是為了扣你的分來檢查的。在這里我想提醒一點，我們所有的任課老師當然包括導護老師都要有“班主任意識”，也就是育人、管理的意識，不要以為我只要認真備課上課就行了，其他的都是班主任的事情，如果你這樣想的話，你這門學科肯定不會考得很好。我們既要從學科內部去研究方法、策略等，又要從外部去思考，也就是以德促教。有時候任課老師找學生談話比班主任的效果還好，你去關心了解幫助學生，學生就信任你，就傾向你這門學科，也就是我們常說的親其師則信其道。你對他要求嚴格，他上課就不敢不認真聽講，作業就不敢不保質保量的完成，我們的教學效果就不會不好，所以備課既要備教材，更要備學生。
二、班主任工作
1、紀律。一個良好的班級來自良好的學風，而良好的學風依賴于鐵的紀律。紀律上我主張“先專政后民主”，一個班級必須要有鐵的紀律，一切行動聽指揮，步調一致才能得勝利。凡是違反紀律的學生一定要受到紀律處分，而且班主任一定要堅守自己的原則，紀律面前絕不妥協。我們工作中發現有少數班主任喜歡護著學生，以對學生負責的大帽子消極執行或不執行學校的一些工作要求，你這樣做也許會得到部分學生的信任，但鐵打的營盤流水的兵，學生可能年年變，學校卻不可能年年換。袒護學生實質上是縱容學生，你不執行學校、年級組的要求，學生也不會執行你的要求，對班級和班主任個人都不是好事。所以在紀律面前絕對不能手軟，該檢討的檢討，該回家反省的回家反省，該處分的處分。教育的目的是要塑造人，我認為管要嚴，教要慈。該嚴厲的一定要嚴厲，矯枉必須過正，絕不能心軟，不能只做老好人。同時也不要擔心值周評分扣分，只要主動上報的肯定不會扣分，如果我們發現的那也不會客氣。
班主任要重點抓好自習課、午休、就寢紀律，經常到班級、宿舍巡視，關于就寢紀律我想強調的是要勤下宿舍，男班主任查女生宿舍，女性班主任查男生宿舍這是很正常的事情，不要過于敏感，比如文科班基本上都是女生，長時間班主任一次不去，問題會很大的。不要過分相信學生，學生還是管出來的，現在雖然是暑期補課，但是各項工作都要和正常上課一樣，紀律絲毫不能放松。有經驗的班主任都知道如果一開始工作做得好，下面就事半功倍了。不論是原來的班主任還是新接班的班主任，還有重新調整班級的班主任，一開始就要抓實了，我們要求最近兩天內自己找時間上一節以“強化紀律觀念，搞好夏令營活動”為主題的班會課，讓同學們認識到暑期的重要性以及如何以最飽滿的精神狀態投入到夏令營活動中。
2、衛生。衛生值日安排大家已經明確，請班主任同樣也要高度關注，班主任就要兩手都要抓，兩手都要硬，一手抓學生學習，一手抓學生思想；一手抓紀律，一手抓衛生。抓學習的重要性，不需要我來強調，但如果一個班主任只抓學習，其他一概不管或敷衍了事，哪怕他成績再好，也不是一個稱職的班主任。同時，這樣會在學生中產生不良影響，認為你班主任就是為了分數，為了你多拿獎金來抓他們，學生會認為你很自私抵觸你，進而不利于我們班主任工作的開展，思想工作、衛生工作也要加強。關于衛生我強調三點：一責任到人。無論是平時的值日還是大掃除，都要細化到人，細化到哪個人擦哪塊窗子，不要讓每次大掃除都是幾個聽話的干活，其他人溜之大吉，會造成學生心理不平衡，影響班主任的公正形象。辦公樓曾掛過一幅標語“學校無小事，事事皆育人；教師無小節，處處做楷模”講的就是這個意思。二檢查到位。每天都要請班長、勞動委員或值日班長檢查督促。三提高效率。我們的包干區并不多，基本跟高三一樣，所以能5分鐘解決的問題不要用10分鐘，不要讓值日成為學生偷懶的借口。四宿舍內務也要整潔。班主任查宿舍的時候不要對衛生熟視無睹，只要每周說上一兩次話，基本上就沒有問題。
3、營造良好的班級氛圍。古人說“染于蒼則蒼，染于黃則黃，所入者變，其色也變” 在班級管理上，還要注重整體氣氛的營造。班級的整體氣氛應該怎么樣才是最佳的呢，我個人認為，好的班級氣氛四個字足以概括：那就是催人奮進。在催人奮進的班級氣氛中，懶散隨意不努力的學生就沒有市場，每個學生都為了自己的目標而努力，大家一起為了班級的榮譽而奮斗，這必定是一個團結奮進，昂揚振奮的班集體，這樣班集體中的學生一定會從整體的氣氛中受益。作為班級的組織者和教育者，班主任除了擔負學科教學任務之外，還要抓好學生的思想工作，創建一個健康向上、團結友愛、朝氣蓬勃、有明確奮斗目標的良好班集體。既要注重外在氛圍的布置，又要引導班級輿論。我們有些同學課外時間談論的話題無非就是明星、動漫、什么好吃、穿什么樣的名牌等，好不容易談到老師，還在罵哪個老師多么不好，試想這樣的`班級輿論會產生什么樣的班級氛圍？班主任要善于引導班級輿論，弘揚正氣，端正學風，用先進的思想去占領落后的思想。
4、多與學生交流溝通。紀律面前，班主任要像秋風一樣冷酷無情，但在學習上、生活上對學生要像春天般的溫暖。有這樣一則關于“鐵棒與鑰匙“的寓言：一把堅實的大鎖掛在大門上，一根鐵棒費了九牛二虎之力，還是無法將它撬開。這時鑰匙來了，只見它瘦小的身子鉆進鎖孔，只輕輕一轉，大鎖就“啪”的一聲打開了。鐵棒奇怪地問：“為什么我費了那么大的力氣都打不開，而你卻輕而易舉的打開了呢？”鑰匙說“因為我了解它的心”。現在的學生，或多或少都承擔著一定的心理壓力，心理都很脆弱，都需要我們去關心他們，愛護他們，幫助他們，尊重他們。如何走進學生的心靈深處，建立一種經常的、有效的交流形式，既掌握學生普遍情況，又能洞察個別變化，既能使教師全面而深入的了解學生，又能讓學生傾吐心聲，尋求幫助，甚至為教育教學提出意見或建議，從而提高教與學的效果。我認為班級日記就是一種很好的方式。輪流由學生寫日記，從中了解他們的思想動態，了解了他們的學習、生活、情感等情況，從而有的放矢地去做思想工作。同學也可以在班級日記中向班主任反映一些不良現象，使得我們能夠及時處理，防止不良事故的發生。公平對待每一個學生，對于成績優異的學生我們理所當然要格外關心，時刻注意為他們尋找新的增長點，時刻為他們創設優越的學習環境。同時，我們又注意方式方法，讓廣大的中等水平的學生也得到應有的關注，得到應有的激勵。對于成績偏低表現一般，甚至表現較差的學生也決不歧視打擊，注意維護他們的尊嚴，以確保班級的穩定，確保教師的公正。
5、多學習、多思考
前幾天的班主任培訓，我感觸很深，深深體會到我們老師尤其是班主任需要不斷的學習，不斷的反思，這樣我們的工作才能不斷的改進。比如我們要經常思考怎么樣才能使受到處分的學生心悅誠服的接受處罰而不至于產生消極的抵觸情緒呢？ 如何批評學生，怎樣才能夠令學生虛心接受批評？如何正確的引導班級輿論？如何培養一支高效率的班干部隊伍？如何讓班會課開的更富有成效？我建議大家把《班主任兵法》認真的閱讀一下，你一定會得到很大的啟發。
各位老師，新的希望、新的挑戰在迎接著我們，未來的美好藍圖等待我們用勤勞和智慧去描繪，我衷心期望我和我們高二年級的每一位老師在今后的教學生活中，能夠用“春暮杜鵑猶啼血，不信東風喚不回”的信念激勵自己，精益求精，更上一層樓；用“開弓沒有回頭劍，不到長城非好漢”的豪情警示自己，身體力行，做奮飛頭雁。用我們的實干精神、拼搏進取精神去創造學校的輝煌發展實現自己的人生價值。
年級組會議發言稿10
各位領導、老師們：
大家上午好！
很高興在新的一年和大家相聚在這里，首先請允許我代表初三年級全體教師向一直以來關心我們、幫助我們的各位領導，各位老師說聲謝謝。進入初三以來，我感覺到了壓力，6月中考的腳步離我們越來越近，為了更好的迎接中考，今天，在這里，我把上學期的工作予以總結，對本學期的工作予以計劃，請各位領導和老師給予指導。
初三年級組上學期工作總結如下：
1、全力打造熱情、敬業的初三年級組
隨著升入初三以來的壓力劇增，我深知一個和諧協作的團隊是多么重要，為此，我們多次召開年級組會，及時對每一階段的教育教學狀況進行交流和分析，各位老師都能獻計獻策，集思廣益，有成績共分享，有困難共解決，在交流和解決中打造了一個和諧、協作的團隊。同時，組里一些優秀的教師更是用他們的實際行動感染了身邊的每一個人：
2、重點抓好教學成績
良好的教學成績是一個年級組工作成果的直接體現，為此我們采用多種辦法提高教學成績。
（1）認真組織了每一次考試，對考試形式進行大膽改革，使每個同學的考試成績更真實有效，也解決了個別考場監考難的問題。并要對考試結果進行詳細的分析，考試分析細致到毎一個學科，每一個任課教師和每一個學生，使全體師生在每次考試后都能認清自己的優缺點，以便互相學習和提高。
（2）加強對學困生的成因分析，切實做好轉化工作。教師們利用課余時間走到學生中去，用愛心、細心、耐心感化后進生，利用一切可能的時間拉差補缺，做好抓差補差工作，從而有效保證教學質量的全面提高。
（3）加強對優等生的培養，針對有些苗子，老師們進行單獨輔導，效果顯著。
（4）及時地召開班主任會、學生家長會，確保工作的及時落實，增進溝通交流，加強家校聯系，促進教學管理工作。
（5）利用周末時間，使學生能及時、準確的認識到自己的不足。
有著這樣的一支敬業的班主任和老師隊伍，保證了初三年級各項工作的順利進行。但是，過去的成績只能代表過去，在新的學期里，我們將以更多的熱情和責任投入到工作中去。
這屆學生實際情況眾所周知，學生程度參差不齊。諸多方面的原因，讓我們倍感壓力。我們只有扎實工作，花大力氣，發揚苦干加巧干的精神，才能全面提高教育教學質量，才能確保完成初三教學目標。為此，特制定本屆初三年級教育教學工作計劃，以“穩定、發展、突破”為教學指針，以“踏實、熱情、良心”為工作原則，有計劃有落實的做好新學期的工作。
一、工作重點：
1、抓優促尖，保優秀率
2、抓差補差，保合格率
3、抓家長配合，緊密聯系，齊抓共管
4、抓方法指導，提高學習效率
5、抓團結協作，保團隊和諧
二、總體時間安排：
第一階段：講授新課。
時間：開學——3月中旬
第二階段：單元、章節復習（第一輪復習）
時間：3月中旬——4月中旬
第三階段：綜合練習（第二輪復習）
時間：4月中旬——5月中旬
第四階段：模擬訓練、查缺補漏。
時間：5月中旬——6月中旬
三、具體措施：
1、堅持四個到位，（即形勢分析到位、思想管理到位、教學安排到位、培優輔差到位）。
2、多層次召開學生會議，“保先進、促中等、抓后進”，談形勢，提要求，多鼓勵，調動學生學習及復習積極性。鼓勵學生追求卓越，真正做學習的主人。
3、充分發揮不斷發展的新理念，利用密集練的優勢和經驗，并及時召開質量分析會，及時診斷，及時反思，及時研究制定調控方案，并在教學中及時解決。
4、強化質量意識，優化課堂教學結構，積極發揮集體智慧，打好團體戰。學科組要做到"統一要求、統一備課、統一進度、統一考查"。著力提高課堂效率，向40分鐘要質量；要面向全體學生，不歧視任何一個學生；課堂上做到精講多練，課后認真做好培優補差工作。
5、充分利用大課間和下午課外活動時間，配合體育老師，認真抓好體育訓練，尤其是對文化課成績優異，但體育成績薄弱的學生，有針對性的進行訓練，力爭體育考成績達到全市優等水平。體育中考后，大課間和課外活動時間的重點轉為實驗操作訓練，以理化生老師為中心，以班主任為輔助，分層次、有目的的對學生進行訓練，確保每個學生都能發揮自己應有的水平。
6、發揚備課組團隊協作精神，統籌安排各班的教學工作，加強對優等生的指導及學習困難生的`拉差補缺工作，使優等生更優、學習困難生能跟上班級學生的學習步伐。
7、針對不斷變化的中考，我們必須加強考試的動態研究，以此指導我們的復習，抓好專題復習研究，有效地把中學階段的知識點梳理清楚，以使學生全面掌握知識。在課堂教學上要注意教給學生的學法指導，讓學生對知識的掌握和應用，做到舉一反三，得心應手。
四、德育工作：
1、對畢業班學生開展理想、信念教育活動。抓學生的思想教育，以“勤奮創造奇跡，成功來自努力”、“知識改變命運、奮斗成就未來”激勵學生，促使他們樹立信心，鼓足勇氣，完成最后沖刺，努力實現自己的人生目標。
2、幫助學生根據自己的學習現狀，制定出短期和長期目標，樹立良好的人生觀、價值觀。
3、關注后進生，我們初三年級的教師要在情感教育上多下功夫，要對后進生做到有愛心、細心、耐心；在教育教學上，提問優先，作業批改優先，表揚獎勵優先；要善于挖掘他們的閃光點，扶植起步點，把握反復點，促進飛躍點；對待后進生不歧視，從而有效地保證后進生提高，努力做到不放棄任何一名學生，提高學校的整體合格率。
4、突出學生的主體地位，加強班干部隊伍建設，努力提高學生的自我教育能力，自我管理能力，自我約束能力和對自己負責的能力，減輕班主任的管理壓力。
我們愿以自己的努力和汗水換來成績新的突破！
最后，我想用幾個"雖然"、“但是”來記結束我今天的發言。
雖然，犧牲了晚上的休息時間，但是時間、汗水增進了師生深厚的友誼，見證了初三這個堅強的集體。
雖然工作中我們承受著巨大的壓力，但是我們相信：有領導的全力支持、有各科室的鼎立相助，有全體初三教師的齊心協力、有著一群聰明、可愛的學生每天的進步，初三年級一定能夠完成學校給予我們的使命。有句話說得好“有壓力才有動力”。今天就借助各位在座的領導、老師們的掌聲給我們初三畢業班級一份動力吧。祝愿20xx年6月我們能夠帶著榮譽再次贏得大家的掌聲。祝愿全體教師天天快樂，身體健康、工作順利、合家歡樂。謝謝
年級組會議發言稿11
今天在此召開年級組長和學科組長學期總結會議，我們知道，學校要發展，做為縣小教育教學權威的年級組長、學科組長，其身上的擔子是非常重大的，過去，我們學校取得了一些成績，我們的組長們功不可沒，在此表示衷心感謝！
今天，我想談幾點看法：
首先談談本學期給我們的感動：
1、六位級長顧全大局，時時處處為學校著想的主人翁精神。比如我們的老大姐小香老師，雖然到了退休的年紀了，但是為了學校工作的需要，她依然接過了級長這個重任，全力支持學校。這一屆的一年級新生，特殊學生、特殊家長比往年都要多，從開學到現在，小香老師也是處理了這個又處理那個，操了很多心，但是她從不叫苦叫累，而是盡心盡力去處理好這些事情。再拿這次我為爺爺奶奶獻愛心活動來說吧，雖然學校有統一的部署，但畢竟各年級的學生年齡特點不一樣，級長們都能夠開動腦筋，組織老師們針對本年級學生的實際，非常有效地做好教育工作，讓全體學生都積極參與到活動中來，效果也非常顯著。還有每次學校組織各類大型的活動，級長們都以主人翁精神，積極出謀獻策。使我們每一次活動的開展都能安全、高效完成。
還有級長們所具有的極強的號召力和凝聚力也常常令我佩服。一個年級十多個老師，年齡結構不一樣、性格不一樣，要帶領他們做好年級的各項工作，確實不是件容易的事。像我們三年級和五年級，新老師比較多，要讓他們馬上融入縣小這個大家庭，盡快適應這里緊張的工作環境，級長也付出了相當多的努力，尤其是桂芬老師所在的三年級，教室分散，光辦公室就有3處，每次有什么重要的任務，桂芬老師都得從第一棟樓走到最后一棟樓，再召集老師們開會，有時為了要收齊資料，一天要跑好幾趟，可是桂芬老師沒有半句怨言，依然認真履行著自己級長的職責，這非常令我感動。當然這其中也有作為科組長小英老師的全面配合。上部的年級工作小英老師也一直非常主動認真地協助分管。還有六年級的級長映霞老師，雖然比較年輕，所帶的團隊又處于升學壓力比較大的年級，老師的年齡結構比較年輕，她所面臨的工作壓力相對來說更大一點，但是她能充分發揮自己的智慧，并且一學期來與巧媚和杞鳳一道堅持天天上午7：30，下午2：00以前到校，很好地把全級老師擰成一股繩，使六年級一直保持著穩定，有序。難怪老師們都親切地稱呼你們為“哥”和“姐”，這一聲“哥”和“姐”包含著老師們的敬重和信任。
2、作為身兼學科教學和學校主要特色活動創建工作的語文組長的工作作風，也令我感動滿懷！語文學科的性質讓本學科教學顯得需要面面俱到，三戀活動的'深入開展又要求著語文科組，但本學期語文組長還是挺住了壓力，比較好地完成了本職任務。特別是“梅州市語言文字規范化示范校”評審，接到通知時已不足一周時間了，她們只能利用每個晚上，甚至雙休時間工作。評審前一天，各項完善工作從下午一直忙到晚上七點多，孩子只能叫家屬先接回家，她們餓著肚子，一直把工作準備完善。
3、數學科組長團隊合作精神取得了驕人成績。郭玲老師參加梅州市的賽課，從教學設計到課件制作，從試教到評課，所有組長都全程參與。每一個細節都認真對待。正因為有如此的認真和努力，學校近十年后才又一次代表梅州市參加省優秀課的評選活動。
4、體育組老師的團結協作、合理安排也使學校的體育工作再創輝煌。音樂組淑紅老師和小苑老師的無私精神使學校對藍坊創強工作的對口幫扶圓滿完成。美術組的第二課堂活動效果顯著，作品質量令人贊嘆。英語組在落實高效課堂模式工作方面，理念更新快，并積極大膽進行嘗試推進，并不斷總結，不斷收獲。
其次是下學期教育局推門聽課制度的實施工作
1、主要要求（見文件）。
2、我們的現狀。數學、語文。
3、我們的方案：數學科、語文科、英語科、體藝科還有其它學科嚴格要求按模式上好每一節課（認真對照我們的經驗材料）；
4、達標初步程序和獎勵。
第三，以后的工作建議和方向：
努力做到四個提升，即提升學習力，提升執行力，提升凝聚力和提升創新力。
提升學習力，對學習要擠時間學，多途徑學，圍繞工作重點學。要善于總結反思，在工作實踐中把先進的教育思想、先進的教育理念貫穿于自己的教育教學的全過程之中。
要提升執行力。對校級領導會議上形成的決議要不打折扣去完成，創造性地工作開展得比領導想象的還要好。工作有布置、有檢查、有落實，要不尚空談，求真務實，真抓實干。
要提升凝聚力。本科組上下要心往一處想，勁兒往一處使，要使本年級組、本學科組人員之間進行平等交流，多溝通，要努力化消極因素為積極因素，主動配合，互相理解，多補臺少拆臺，常換角色替別人著想。對與自己意見不一的、性格不同的同志，在平時工作中要克服急躁情緒，冷處理，以達到互諒互解、增強團結，形成凝聚力和合力。
要提升創新力。要敢于打破常規，用創新思維去考慮問題，去分析問題。對老問題要有新思路，對新問題更要有新思維。
年級組會議發言稿12
諸位同仁，諸位同學：大家好!
歡迎大家來到xx大學哲學系!
系主任委托鄙人來為大家做歡迎致辭，末學愚鈍，但恭敬不如從命。
鄙人不知諸君是怎樣來到哲學系的?不過可以先把這個問題放放，而先來談談大學。
古人云：“大學之道，在明明德，在新民，在止於至善。”大學乃大人之學也!君子之學也!大學之要務當首在成就心術純正之人格，成就心系祖國、民族，以天下為己任之君子。今之大學則不然!典型的，哪怕如北大清華者，造就的“精英”，竟聯手出賣母邦，以邀他人之寵!普遍的，中國所謂一流大學幾近成了留學預備部，并無不以此為榮!其學子們去國若棄敝屣，恨不得認他國為故邦。想當年圣人孔子心憂天下周游列國，每去父母之邦，總行行遲遲，依依不舍。撫今追昔，能無黯然!或許，他們當中也不排除真有想出國學本事的，但終歸為一己之著想太甚，相距東林黨人之“風聲雨聲讀書聲聲聲入耳，家事國事天下事事事關心”，又豈止霄壤!這究竟是誰之過呢?
還記得上個世紀初xx大學堂總理胡俊先生所言：“以中國經史之學為基礎，俾學生心術一歸于純正。而后，以西學瀹其智識，練其藝能，務期他日成才，各適其用。以仰副國家，造就通才，慎防流弊之意。”為此我主張，大學必須實行通識教育，凡大一以至大二的學子都要專修古代漢語，研讀經史子集，同時也修習外語，閱讀一些外國文明經典。憑借數千年歷史文化傳統的智慧，大三大四各自研修專業，怎能不收事半功倍之效!終究其為人也，溫柔敦厚而不愚，疏通知遠而不誣，廣博易良而不奢，絜靜精微而不賊，恭儉莊敬而不煩，屬辭比事而不亂。令所有莘莘學子皆能成為頂天立地、堂堂正正之人，令華夏民族能挺立于世界民族之林，令中國重又成為禮儀之邦，謙謙君子的國度!
這是鄙人以為大學該做的事情，不過現實的大學幾乎都沒有做，或者才剛剛開了個頭，譬如xx大學的中華文化(文學篇、歷史篇、哲學篇)課程，但卻不知能否接續推進下去，走向真正的通識教育?于是我們可以把話題轉到哲學系上來了。
鄙人首先要說，不管諸君是怎樣來到哲學系的，你們全都來著了，也就是說，來對了!何以言之呢?因為哲學系的教學是最接近于通識教育的(當然純正的文學系、歷史系也一樣)!哲學本身不是關乎技能，而是關乎人乃至整個人類之天職、天命之學，關乎天道人道，人之終極安身立命之學!以孔子的話講，哲學乃“成人”之學。“成人猶完人，謂人格完備之人。學者必培其智，修其德，養其勇，而習于藝，而復加以禮樂之文”。(錢穆語)以康德的話講，哲學乃學會哲思之學，“即按照理性的普遍原則憑借某些正在著手的嘗試來鍛煉理性的才能，但卻總是保留著理性對那些原則本身在其來源上進行查證、認可或抵制的權利。”哲學將會使諸君擁有博大的胸襟，開闊的.視野，縝密的思維，嚴格的推理，自信自立，自主自強!諸君若是不信老生之言，可就近選一12其他專業的朋友，半年、一年、兩年和他或她分別做一席長談，看看能否顯示出你非常大的長進!
剛才講哲學系的教學是最接近于通識教育的，此決非虛言!哲學系正要開古代漢語、中學經典研讀，朱子《四書章句集注》、《易經》、《禮經》等，宋明理學、現代新儒家，先秦諸子之學、中國道家、佛學等。還有西學經典研讀，柏拉圖、亞里士多德、笛卡爾、斯賓諾莎、康德、黑格爾、馬克思、胡塞爾、海德格爾等。正是通過這一本本經典著作的研讀，才可能成就你非常大的長進!現在我們可以回到最開初的話題了，諸君是怎樣來到哲學系的?你們每個人對此皆心知肚明，你們其實并不知哲學究為何物，也沒打算選擇哲學。在此更像是哲學選擇了你!我為諸君計，你有幾個途徑脫離哲學：第一.通過大一近一年地認真上課，研讀經典，門門課程考試成績優異，你就有機會參與到轉報其他專業的競爭當中。第二.大一大二近兩年地認真上課，研讀經典，門門課程考試不錯，你就有機會在繼續研習哲學的同時選修第二專業。第三.大一大二大三大四近四年地認真上課，研讀經典，門門課程考試不錯，同時自修喜歡的專業，畢業時報考該專業的研究生。
年級組會議發言稿13
各位領導、老師們：
大家下午好！
很高興在新的一年和大家相聚在這里，首先請允許我代表初三年級全體教師向一直以來關心我們、幫助我們的各位領導，各位老師說聲謝謝。進入初三以來，我感覺到了壓力，6月中考的腳步離我們越來越近，為了更好的迎接中考，為學校的建設奉獻我們年級組的力量，今天，在這里，我把上學期的工作予以總結，對本學期的工作予以計劃，請各位領導和老師給予指導。 初三年級組上學期工作總結如下：
1、 全力打造熱情、敬業的初三年級組
隨著升入初三以來的壓力劇增，我們深知一個和諧協作的團隊是多么重要，為此，我們多次召開年級組會，及時對每一階段的教育教學狀況進行交流和分析，各位老師都能獻計獻策，集思廣益，有成績共分享，有困難共解決，在交流和解決中打造了一個和諧、協作的團隊。
2、 重點抓好教學成績
良好的教學成績是一個年級組工作成果的直接體現，為此我們采用多種辦法提高教學成績。
(1) 認真組織了每一次考試，對考試形式進行大膽改革，使每個同學的考試成績更真實有效 。并要對考試結果進行詳細的分析，考試分析細致到毎一個學科，每一個任課教師和每一個學生，使全體師生在每次考試后都能認清自己的優缺點，
以便互相學習和提高。同時，各備課組對考試也都認真地進行了分析，并針對考試中存在的問題提出了下一階段改進教學的可行措施。
(2)加強對學困生的.成因分析，切實做好轉化工作。教師們利用
課余時間走到學生中去，用愛心、細心、耐心感化后進生，利用一切可能的時間拉差補缺，做好抓差補差工作，從而有效保證教學質量的全面提高。
（3）加強對優等生的培養，針對有些苗子，老師們進行單獨輔導，效果顯著。
(4)定期及時地召開班主任會、學生家長會，確保工作的及時落實，增進溝通交流，加強家校聯系，促進教學管理工作。
有著這樣的一支敬業的班主任和老師隊伍，保證了初三年級各項工作的順利進行。但是，過去的成績只能代表過去，在新的學期里，我們將以更多的熱情和責任投入到工作中去。 這屆學生實際情況眾所周知，學生程度參差不齊，又恰逢沒有補課。諸多方面的原因，讓我們倍感壓力。我們只有扎實工作，花大力氣，發揚苦干加巧干的精神，才能全面提高教育教學質量，才能確保完成初三教學目標。為此，特制定本屆初三年級教育教學工作計劃，以“穩定、發展、突破”為教學指針，以“踏實、熱情、良心”為工作原則，有計劃有落實的做好新學期的工作。
一、工作重點：
1、抓優促尖，保優秀率
2、抓差補差，保合格率
3、抓家長配合，緊密聯系，齊抓共管
4、抓方法指導，提高學習效率
5、抓團結協作，保團隊和諧
二、總體時間安排：
第一階段：講授新課。時間：開學——3月中旬
第二階段：單元、章節復習（第一輪復習）。時間：3月中旬——4月中旬
第三階段：綜合練習（第二輪復習）.時間：4月中旬——5月中旬
第四階段：模擬訓練、查缺補漏。時間：5月中旬——6月中旬
三、具體措施：
1、堅持四個到位，（即形勢分析到位、思想管理到位、教學安排到位、培優輔差到位）。
2、多層次召開學生會議，“保先進、促中等、抓后進”，談形勢，提要求，多鼓勵，調動學生學習及復習積極性。鼓勵學生追求卓越，真正做學習的主人。
3、充分發揮不斷發展的新理念，利用密集練的優勢和經驗，并及時召開質量分析會，及時診斷，及時反思，及時研究制定調控方案，并在教學中及時解決。
4、強化質量意識，優化課堂教學結構，積極發揮集體智慧，打好團體戰。學科組要做到"統一要求、統一備課、統一進度、統一考查"。著力提高課堂效率，向40分鐘要質量；要面向全體學生，不歧視任何一個學生；課堂上做到精講多練，課后認真做好培優補差工作。
5、充分利用大課間 ，配合體育老師，認真抓好體育訓練，尤其是對文化課成績優異，但體育成績薄弱的學生，有針對性的進行訓練，力爭體育考成績達到全縣優等水平。
6、發揚備課組團隊協作精神，統籌安排各班的教學工作，加強對優等生的指導及學習困難生的拉差補缺工作，使優等生更優、學習困難生能跟上班級學生的學習步伐。
7、針對不斷變化的中考，我們必須加強考試的動態研究，以此指導我們的復習，抓好專題復習研究，有效地把中學階段的知識點梳理清楚，以使學生全面掌握知識。在課堂教學上要注意教給學生的學法指導，讓學生對知識的掌握和應用，做到舉一反三，得心應手。
四、德育工作：
1、對畢業班學生開展理想、信念教育活動。抓學生的思想教育，以“勤奮創造奇跡，成功來自努力”、“知識改變命運、奮斗成就未來”激勵學生，促使他們樹立信心，鼓足勇氣，完成最后沖刺，努力實現自己的人生目標。
2、幫助學生根據自己的學習現狀，制定出短期和長期目標，樹立良好的人生觀、價值觀。
3、關注后進生，我們初三年級的教師要在情感教育上多下功夫，要對后進生做到有愛心、細心、耐心；在教育教學上，提問優先，作業批改優先，表揚獎勵優先；要善于挖掘他們的閃光點，扶植起步點，把握反復點，促進飛躍點；對待后進生不歧視，
從而有效地保證后進生提高，努力做到不放棄任何一名學生，提高學校的整體合格率。
4、突出學生的主體地位，加強班團干部隊伍建設，努力提高學生的自我教育能力，自我管理能力，自我約束能力和對自己負責的能力，減輕班主任的管理壓力。
雖然,我們犧牲了晚上的休息時間,但是時間、汗水增進了師生深厚的友誼，見證了初三這個堅強的集體。
雖然工作中我們承受著巨大的壓力，但是我們相信：有領導的全力支持、有各部門的鼎立相助，有全體初三教師的齊心協力、有著一群聰明、可愛的學生每天的進步，初三年級一定能夠完成學校給予我們的使命。有句話說得好“有壓力才有動力”。今天就借助各位在座的領導、老師們的掌聲給我們初三畢業班級一份動力吧。祝愿今年6月我們能夠帶著榮譽再次贏得大家的掌聲。
祝愿全體教師 身體健康、工作順利、合家歡樂。謝謝
年級組會議發言稿14
剛才各位老師就前一階段工作做了匯報，既指出了存在的問題，也提出了很好的解決辦法，這很好，說明大家確實把心思和精力全部用在研究教育教學上，愿意為學校發展、學生發展負責，我為我們七年級學生能遇上這樣一支敬業、負責的優秀教師團隊感到驕傲。
下面從兩個方面的談一下我對七年級工作的看法和理解。
一、前一個月七年級工作的回顧
1、大家在學生行為習慣的養成上下了大功夫。
2、大家在學生適應初中學習生活方面做了耐心細致的幫扶指導。
3、大家在學科教學方面抓得實，有成效。
二、后期做好七年級工作的幾點意見
1、高度重視七年級工作。
原因：起始年級、基礎階段、培育花苗的事業，艱辛但高尚。
請大家擯棄帶初一歇一口氣的思想（上一年帶九年級的教師）。
2、關注學生學習心理
①小學的三科變多科
新鮮感————————課業負擔———————————手忙腳亂————————————郁悶憂慮
②學生存在的自我期望與現實困惑
部分優生自我期望高—————有的不能很好適應—————————學習信心受挫
③離開父母的孤獨，人際關系障礙
獨立、自由——————放縱、無法無天、民主過度
要多俯下身子聽學生意見
不要過分看重成績
杜絕“甩手掌柜”、“大學教授”式的'作風
3、在習慣養成上下功夫，養成良好的道德習慣和道德品質（在學習、紀律、衛生等方面立規矩）
方法的傳授重于知識的傳授（預習、聽講、思考、作業、復習、記憶等的方法）
4、加強班級管理
①明確奮斗目標
②完善管理制度（引導學生自己制定、引導學生參與班級管理）
③春風化雨、潤物無聲，利用班級文化、校園活動、教師示范等來育人
④加強家校聯系（與家長交流溝通的要領、方法，不要動不動就找家長到學校）
5、班主任、科任教師加強溝通、齊抓共管、共促班級發展和學生成長。
6、各位老師要積極參加學校各部門、各組織的各類活動，特別是教科研活動。
年級組會議發言稿15
各位領導、各位老師：
下午好！
在高中階段，高二年級是一個動蕩期、難管期階段。因為經過文理分科以后，老師和學生都要有一個適應過程，學業水平6門學科全在這年測試。所以今天的會議既是學業考試的動員會，亦是高二年級學生的分析會，目標明確、才能有的放矢打勝仗。
我先分析，權且拋磚引玉，希望領導和老師們共同討論商榷，力求從學生的行為規范，學習態度，品德教育幾方面，研究出行之有效的方案和措施。盡可能減少學生的流失，避免安全事故的發生，強化學生的正常學習環境，創造一個良好的競爭意識，盡可能形成使尖子生脫穎而出，使差生知難而進，奮力追趕的良好局面，并組織學生考好高二學生水平測試。使高二年級能夠更上一層樓，讓大多數學生學分過關，為明年的高考打下堅實的基礎。這就是我的目標。
一、學情分析：
高二的學生心理現狀是既無高一的新鮮感，更無高三的壓力感前不著村后不著店。學生目標不明，學習動力不足。這個年級的學生心理和生理既成熟又不成熟，既是孩子又是大人，他們的自我感覺良好，眼高心大，沒有腳踏實地的行動，性格上桀驁不馴。特別是面對行知實驗學校的學生們更是個難過的坎：學生學習習慣不好，孩子們的父母在管理上或多或少存在著問題，學生的自控力差，成績參差不齊。尤其是在學習上遇到困難時，沒有耐心攻克，浮躁的逃避，手懶，作業不能堅持交，有些學生學科瘸腿等等。品德上也是意志力薄弱，言行不一。很多學生軟硬不吃，或者是棍棒打到高二的，或者是溺愛到高二的，問題學生多，問題家長也多。而且我們這個年級在高中三個年級中屬于班級多人數多，年級管理難度較大。
二、師資分析：
咱們年級教師的整體情況是很不錯的。各位教師都認真負責，兢兢業業，老教師盡職盡責趙如祥老師帶3個班的數學，光改作業就是一項巨大的工程。但是趙老師任勞任怨埋頭苦干，從不叫累。當許博老師到北京培訓學習時，張淑琴老師欣然接受三個班級的語文教學任務，家離學校遠，克服困難不辭辛苦，面對調皮的.學生嚴格要求，一絲不茍。很值得我們年輕老師學習。年輕教師更是干勁十足，謝鯤琨懷孕反應大，家住的遠，依然堅持上早讀，早出晚歸，令人感動。嚴新杰是教學上的新兵，細心好學，擔任副班主任熱情高，干勁大，深受老師和學生們的喜愛。班主任譚老師和風細雨管理學生到位，和學生家長常聯系成為學生家長的貼心人。康熙東既是高三年級的任課老師，又是12班的班主任，總校、行知兩頭跑辛苦操心難用語言所能表達的。許博帶的10班是男生最多，最難管理的班級，但是在他的教育管理下，班級情況逐步好轉，學生佩服，很快和學生打成了一片。令人刮目相看。李奇發是德育處主任，既管理全校德育又教化學課，最近累得嗓子說不出話，讓人心疼。至于總校行知兩頭奔波的老師們更是精力充沛，兢兢業業，尤其是袁普老師帶三個班的語文課累是不用說，光跑路就夠嗆。因此我自豪我擁有這樣一群樂于奉獻的好同事。
當然我們也存在著不足之處，在管理的力度上還有待于改進，在年級組的合力上還有待于加強，在各學科的作業布置等細節上還有待于細化，在學生的學習積極性上還有待于提高。尤其是在課堂的高效率教學上我們需要下大力氣，花大功夫。以提高學生成績為目標來提高自己的教學技能。同時面對學生心理疏導工作力度要加強，和家長聯系及交流的方式要靈活多樣，讓家長成為我們管理學生的同盟軍，我相信只要我們全年級組老師們齊心協力、同心同德就能打好6門學科會考這個硬仗。
下面我針對會考從以下4個方面談，希望各位老師補充自己的觀點。這叫眾人拾材火焰高。
1 全力以赴應對6門學科的會考
講去年的6門門課的會考情況 定今年的目標通過率60％
首先我們在12月中旬進行第3次月考，也是我們的第一次會考模擬。成績出來后及時進行總結，調整我們的復習策略。
其次，我這還有 10套自治區的模擬卷，我們利用自習課，每個星期 考一次，多分析多總結。抓的過程中，要具體到每個學生、每道題。
2 如何提高教學質量
年級組的一切工作要服務于教學，一切安排要服從于教學安排，一切活動要有利于教學質量的提高，一切措施都要從提高教學質量出發。所以，我們必須樹立起以“教學為中心”、“質量為核心”的思想。
（1）強化課堂教學。課堂教學是高考備考的主戰場，優化課堂教學是確保備考質量的關鍵環節。我們要求任課教師在課堂教學上分步驟進行：課前預習，學生自學，自行解決預習題。課堂教學中必須讓學生明確本課的教學目的、內容、重難點，做到心中有數；
通過討論、提問、質疑等，讓學生了解和掌握本課的內容；課堂上應留出10—15分鐘讓學生進行課堂熱身；教師則于課后對學生掌握不好的知識點進行個別輔導，做到不遺漏。
（2）強化學生活動。拓展學生的學習活動，提高學生的學習能力，從而在高考中考出好成績。全體教師達成共識，每節課必須留給學生一定的思考、練習、討論和交流的時間，精選練習，控制作業量，讓學生自主的學習，有足夠的時間內化知識，掌握知識的內在聯系和實質，構建自己的知識網絡，做到厚積薄發，提高運用知識解決不同問題的遷移能力，切實做到知識——活動——能力的轉化。
（3）強化課堂教學管理，開創行知教育管理新模式。
各位教師都知道，我們收的這190多個孩子能夠上普高線的只有70多個人，剩下的100多個孩子們都在普高線以下。有的只有二三百分，學生的基礎差，學習習慣和行為習慣都不好。如何讓這些孩子能夠在教室里認真的聽課，難度可想而知。我們的教師也是八仙過海，各顯神通 。有的循循善誘，有的嚴肅認真，有的連哄代騙，有的恩威并重。我感覺我們的老師都變成了全才，每個教師都盡職盡責，進自己全力。但是效果卻不一樣，有的老師效果明顯，有的老師效果不明顯，有的老師可以說沒有效果。
那么如何抓好教學，如何使自己的課堂成為有效課堂呢？我經常在各個班里轉，我就自己把看到的好的案例給大家說說：
（1）注重細節
說上課,集中體現著老師的智慧,我們關注的優秀教師,他們的先進做法和經驗,細細考慮,往往都是由細節之處的鮮明特點體現出來的小到一個眼神或是一個手勢,這種細節之處,往往都能做到位,使學生學習過程,成為在老師引領下自覺的感興趣的行為，這些小的細節,無疑提高了教學效率。
（2）采取不同的授課方式調動孩子的積極性，例如閆新杰老師采用辯論會的方式每個班的學生都積極主動提高了教學效果還對每個學生知識點一個一個的過，對于回答好的同學，給予紅牛獎勵。
（3）嚴要求。例如李發主任上課，課堂特別安靜，學生接受效果較好
等等這樣的例子有很多。
所以我們要多聽同年級不同學科老師的課，取長補短，學學他們是如何調動學生的積極性，如何進行有效的課堂管理。
三、所有老師尤其是班主任要做好年級的穩定工作，要抓常規，外樹形象，內強素質，強化管理。
時間安排：一班。班主任、副班主任和學生9點準時到校 9點10分準時開始早讀。下午3點30開始讀報。下午的大自習5點40上課，
一直到7點30。110分鐘學生和老師都很辛苦，全年級的優秀學生都在這個班，寄托了我們所有人的期望和期待。二、三、四班早上9點20早讀，下午3點30開始讀報，下午的大自習5點40上課，一直到7點。
我們所有的班主任都是早出晚歸，很辛苦，班級管理沒有什么奧秘之處，它不過是由一個個細節組成。細節是深入淺出的學問，細節管理包含在管理的整個過程中，要從班主任自身做起。班主任講求細節不一定能使班級管理成功，但成功的管理必定講求細節。日常的教育管理工作是繁瑣的，都是由一件件小事，一個個細節構成的。例如 班級衛生 桌椅的擺放 教室工具的擺放 學生的遲到早退 課間學生的遲到 要對這些現象多說多問 雖然每一件事都是些微不足道的小事，看似簡單，只要你認真去做了，我想也可以說是做了件大事。所以，我們不能忽略這一件件小事，輕視這一個個細節，是它們決定了你教育的最后的成敗。
學校無小事，事事都育人，班主任每個細小的動作都是無聲的教育，她遠比豪言壯語更行之有效。做每一件事情時，我一定要用心籌劃、用心去做，考慮全面細致，凡事要強烈的責任感，要不斷提升自己的內在素養。所以我們必須以認真的態度做好工作崗位上的每一件小事，以強烈的責任心對待每個細節，只有這樣，才有可能在平凡的崗位上創造出最大價值。
最后，我在說一下常規管理的幾點要求：
（1）、要求所有的教師 沒有學校的統一安排不準提前放學 大型考試不能提前收卷要全級統一 。
（2）、課堂一定要管 寧可這節課不上也要把課堂控制住 課堂是我們的生命線 。
（3）、要求班主任老師課間時間在教室門口看看，以防意外發生；
（4）、各科任老師也要協調抓好班級紀律（包括空堂課、自習課）;
（5）、班主任盡量利用自習時間對當天的班務工作進行小結；
（6）、每個老師盡量學會賞識表揚學生，對學生要張弛有度，盡量不要和學生發生沖突，使師生關系緊張。
（7）、要求 以下6個時間段班主任必須到場
早讀前督促學生打掃衛生 中午大課間操 中午3點30到 3點50 的讀報時間 下午的課間操 放學后督促學生做好衛生 準時離校
（8）、擺正心態 我們是私立學校 學生是我們的生命線 我們要有一種為學生服務的意識，教書育人是我們義不容辭的職責。
對學生管理的要求：（要求每個班主任在班會上強調）
上課期間不準學生下座位來回走動，不準上廁所。
對上課吃東西、化妝、玩手機、聽歌、睡覺等現象要堅決制止 。
第一對擾亂課堂紀律的同學，第一次寫保證通知家長，第二次請家長，停課一周，第三次勸退。
對學生要有個好心但不能有好臉，要嚴肅但不能呆板，要寬容但不能放縱，要慈愛但不能嬌慣，要一視同仁，做到對事不對人。
高二年級的各位同仁們，我們在執行的過程中可能會碰到各種各樣、形形色色的困難，但只要我們有堅定信念的決心，我相信：辦法總比困難多。請學校領導放心，我們有信心把課上好，有能力把學生管好。
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