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《乘法分配律》試講稿
尊敬的各位老師：
上午好！
我是--號考生。今天我試講的題目是《乘法分配律》。
上課！同學們好！請坐！
一、情境演示、激趣導入
同學們，回想一下，我們之前學過哪些運算律?
請你來說！哦！加法結合律、加法交換律、乘法結合律。
看來你對之前所學習的知識掌握的真牢固�。∵@節課我們繼續學習運算律-乘法分配律。（乘法分配律）
二、合作探究，獲取新知
請看大屏幕，用你們敏銳的數學眼光，發現什么樣的數學信息，提出什么樣的數學問題?請你來說！芍藥每行12棵，牡丹每行8棵，都有9行，一共有多少棵?
你提的問題真有價值！請同學們先獨立思考，然后在小組內交流自己的想法，完成自主學習單。
討論完成請保持坐姿端正，看來大家都已經討論完了。
三、小組展示，形成新知板書。
請智慧小組的同學說說你們的發現。
哦！12*9+8*9=108+72=180（棵）也就是分別求出芍藥和牡丹的棵數，再相加，最后得180棵。
你們討論的真精彩！請坐！還有沒有不同的?
勤思組的同學，哦�。�12+8）*9=20*9=180（棵）先求每行有多少棵花，再乘行數，最后也得180棵。
同學們真聰明！能從多角度來思考問題！
下面請你們用自己喜歡的辦法再解決一下，芍藥占地長為15m，牡丹區長10m，寬都為8m，種植面積一種為多少平方米?
時間到！誰來說一說你的解題思路?
請你來說！哦！15*8+10*8=200（平方米）
還有嗎?
你有不同的做法，你來說！（15+10）*8=200（平方米）真不錯！請坐！
觀察這兩組算式，你發現了什么?看來大家都發現了，這兩組算式的結果分別相等！我聽到有同學說，這可能又是一個規律，好！那我們就一起來驗證一下你們的猜想！請看大屏幕，比較這兩組算式的大小。
都算完了嗎?好，你來說一下！哦，這兩組算式都是一樣大小的！
我們研究了這么多，你發現他們有什么樣的規律了嗎?
誰想說！勇敢的舉手告訴老師！你來說！
哦！兩個數的和乘一個數，可以把他們分別乘這個數，然后再相加。
你總結的真精辟！這就是我們這節課所學習的乘法分配律，用字母表示為：（a+b）c=ac+bc，通過乘法分配律，可以是我們的運算變得更簡便。
四、提高練習
下面跟老師進行數學大闖關！ 第一關，怎樣簡便怎樣算 12*105，將105拆分成100+5，利用乘法分配律，12分別乘100和5，再相加，最后得1260，看來第一關根本難不倒大家，第二關火眼金睛辯對錯。同學們順利闖關，看來掌握的不錯！
七、總結提升
誰來說說你有哪些收獲呢?
這節課學習了乘法分配律、利用乘法分配律可以使我們的計算變得簡便，還通過小組合作，體會交流的重要性
你們的收獲真不少��！你們的收獲就是老師最大的幸福！
八、布置作業
課下請同學們完成自主練習1.2題，
并搜集一下生活中有關乘法分配律的例子
下節課上課前我們再一起交流一下。
好，這節課就上到這里，下課！同學們再見！
我的試講到此結束，謝謝各位老師。（鞠躬）
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