新學期班主任經驗交流發言稿

時間：2025-02-07 07:15:17 致辭我要投稿

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新學期班主任經驗交流發言稿

　　在發展不斷提速的社會中，發言稿與我們的生活息息相關，通過對發言稿語言的推究可以提高語言的表現力，增強語言的感染力。那要怎么寫好發言稿呢？以下是小編收集整理的新學期班主任經驗交流發言稿，歡迎大家分享。

新學期班主任經驗交流發言稿

新學期班主任經驗交流發言稿1

尊敬的各位領導、親愛的老師們：

　　大家好！

　　回顧走進校門的青澀歲月，有太多的故事難以忘懷，有太多的教育細節縈繞心頭，有太多的人們值得我去銘記，去感恩，去說聲“謝謝”。忘不了，剛接受班主任工作的時候，是汪校長鼓勵的話語平息了我心頭的一絲慌亂；忘不了，是施寶文老師對我治班方略進行悉心指導和率身示范，讓我盡快進入角色；忘不了，是查校長在數學課堂的自如揮灑和真情演繹，讓我懂得課堂的智慧和激情。忘不了，是龍柏華老師對學生潤物無聲的教育，讓我漸悟民主教育的真諦。忘不了，第一次走進課堂，面對五十雙純真的眼神時的那種感動，那種油然而生的責任感，忘不了，當班上的考核評分落后的時，很多同學焦急和在班上的呼吁…… 太多太多的教育細節，從來不需要想起，卻永遠也不會忘記。你們一次次讓我的心頭無比溫暖，也一次次的讓我熱淚盈眶。

　　現在，我們走進了新的學期。新學期，不僅僅是時間的開始，更是我們的感受的刷新和重新起航，讓我們提醒自己，新的階段，應該超越自我，應該有新的成長。作為一名普通教師，我感覺到學校領導班子在新學期的雷厲風行和銳意進取，課堂教學文化大膽革新，物質文化建設如火如荼，制度文化走向規范和完善，校訓、育人目標等觀念文化的深入人心，都令我們感到學校的蓬勃生機和振奮精神。我也感覺到同學們在新的學期渴望超越，渴望成長，渴望刷新自我的決心和勇氣，很多班級，很多同學，在新的學期里充滿活力，充滿激情，充滿憧憬，他們摩拳擦掌，準備在新的學期里面一展風姿，實現新的跨越。

　　在這春意盎然，鶯飛草長的日子里，感受著春天的神采飛揚！能有機會站在這里做經驗交流，我感到很激動，同時也有些不安，在這明媚的春光里，請允許我代表全校19位班主任，向給我們提供發展平臺和機會的學校領導，表示誠摯的敬意！正是因為你們的鼓勵和支持，我們才不斷得以完善和提高。其次，感謝各位同仁，在生活中，你們是我們的良師益友，在工作中，你們是班主任的智囊團，而你們卻總是默默地站在班主任榮譽的背后！在XX小學這片人才濟濟、藏龍臥虎的熱土上，我只是一名極普通、極平凡的班主任老師。即使我有一點點的進步，那也歸功于向在座的各位優秀班主任和同仁的學習，和在座各位經驗豐富的老班主任相比，我還處在學習階段，談不上什么經驗，但我又想，我能站在這里，是因為大家對我的鼓勵與鞭策，給了我這樣一個機會，我要珍惜，所以接下來我就把自己在學到的班主任經驗與收獲一個匯報和交流！

　　一、播灑人間大愛，做一個有熱度的愛心型的班主任

　　作為一名班主任要要大愛當頭，愛自己的事業，不辜負領導的栽培與信任，要大愛鑄心，愛所有的學生，不辜負家長的選擇與期盼。家長選擇看中的是品牌，和教育質量。我們要本著一顆愛自己孩子的慈愛之心，不僅愛他的優點，還要耐心的'幫助他們改正缺點；不僅關注他們的學習成績，更要關注學生心靈的成長和未來的發展；不僅關愛成績優異的學生，更要本著不拋棄，不放棄的原則，通過各種行之有效的措施和方法，幫助學習成績暫時落后的學生。只要你用心去抓，去管，去疼，去愛學生，學生的心弦就會與老師的心靈發生共振，正所謂親其師，方能信其道！培養出一個好學生，轉化好一名后進生，不僅幸福了一個家庭，更體現出班主任的人生價值！

　　二、寬容友善，做一個有冷度的理智型的班主任

　　我們面對的是未成年人，是身心還不成熟的孩子，他們的身心特點決定了他們的舉止行為往往是幼稚的，甚至是“可氣”的，為此我們不要在感情沖動的時候處置學生。不經意的一句話也許會讓我們的教育前功盡棄，冷靜的處理問題才不會被情緒所左右。此外一個成熟的班主任，要有敏銳的洞察力，能依據學生的行為表現出來的一些蛛絲馬跡，發現學生內心深處的波瀾，從而將隱患消滅萌芽當中。可以說，寧靜和沉穩是當好班主任的基本功。

　　三、用先進的理念武裝頭腦，做一個有高度的智慧型的班主任

　　班主任是班級的一面旗幟，是學生思想的領路人，是學生思想行為高度的奠基人。沒有管不好的班級，只有不會管的老師。俗話說：打鐵還需自身硬。班主任要經常給自己充電，加強學習，虛心接受培訓，相互交流，取長補短，全面提高自身的思想素質和業務水平。科學的管，智慧的管，管出水平，管出特色。本著積極向上，斗志昂揚，不達目標不罷休的信念，將德育的細胞化管理和教學的細胞化管理相結合，讓學校的每一處教育都閃現出班主任智慧的火花!

　　四、比學趕超，永不言敗，做一個有亮度的實干型的班主任

　　每一位班主任要秉承“沒有最好，只有更好’的思想理念，對待學校布置的工作認真主動有實效地干，不盲目消極的應景似的干，要么不干，干就干出水平，干出成績，人人講奉獻不講條件，人人講敬業才不會失業。新學期我們還要比著干，早自習我們要比哪個班級提前進入了學習狀態，課堂教學我們要比哪個班的學習效率最高，午自習爭哪個班級最安靜，大型活動中比哪個班級表現最精彩。我們班主任要繼續把課間操當做我們工作中的一個亮點，而不是單純的把課間操當成是一種亮相，新學期就讓我們比一比哪個班級的步伐最整齊矯健，爭一爭哪個班級的口號最響亮動聽。

　　五、三省吾身，做一個有人格高度的魅力型的班主任

　　作為一名班主任要時刻樹立“光榮我光榮，我為爭光榮”的大局觀念，有利于發展前途的話多說，有利于發展前途的事多做。為人襟懷坦蕩，同時用良好的行為習慣去感染學生，率先垂范。教育學生愛護環境，班主任不妨先拾起地上的一片紙，教育學生桌面干凈，班主任的辦公桌先整潔起來，教育學生要有服從意識，班主任的言談舉止間就不能流露出對學校規章制度的抵觸，教育學生有陽光般健康向上的心態，班主任就要真誠友善，協調科任共同締造和諧向上的精神氛圍，教育學生要有競爭意識，永不言敗，班主任就要在時時處處敢為人先。

　　只要我們每一名班主任對工作有熱心，對學生有愛心，發現問題細心，處理問題精心，思想工作耐心，做事情用心，那么，我們就能真正地把班級管理工作干得出色，富有成效；相信我們在座的一批批新、老班主任，一定能肩負起以汪校長為首的領導班子對我們的殷殷期盼與重托，共同攜手，互相砥礪，精誠團結，和諧共進，為了能讓每一名學子健康茁長的成長，為了能讓XX小學的發展前景更加輝煌而奉獻我們的全部心力吧！

　　最后，我還想借此機會，真誠地感謝領導對我們班主任工作的支持與信任，感謝朝夕相處的各位同事的關心與鼓勵，真誠地感謝每一位家長對我們班主任工作的理解和支持，祝福你們永遠被愛環繞、幸福平安！同時祝福我們所有的學生健康成長、學業有成！

新學期班主任經驗交流發言稿2

　　各位領導、各位老師：

　　今天借這個機會，與各位交流班級管理兩個層面的問題。

　　一、以量化為抓手，以制度為契機，使班級走向良性發展規道。

　　我記得去年九月開學的第一天，收費的時候，就發生了一件事情。一個走讀的學生，在交費的時候，與我叫板，本來應交970元，他偏說交950元，當時弄得我下不來臺。第二件事情是去武漢送孩子上學，回來后出現在量化表上的扣分點，是周一第四節課班級紀律出現嚴重問題。這兩件事情使我認識到，同學們的身上存在著諸多問題。如何破解這個癥結，我曾考慮過。為此，我以每周量化為突破點，狠抓學生們的規范與紀律意識的養成。剛開始的時候，同學們對我的做法很不適應，畢竟過去的習慣一旦形成，很難改變。為了有效約束同學們的行為，根據實際情況，擬定了班級一些新的規定。如《高三守則》《高三六班關于靜班的若干管理規定》。特別是《關于靜班的規定》，我在班內大張旗鼓的宣傳，讓每一個同學充分認識到“靜”的重要性，并讓每個同學在上面簽了字，作為一條高壓線，任何人不可觸犯。一段時間以來，不少同學基本上能堅守這條線，但也有少數同學違反，均受到不同程度的懲罰。對班規的認可，現在看來，應該是沒有什么問題了。摘錄同學們在隨筆中的幾段話與各位共享。

　　“在這兩個月里，我們班真的發生了翻天覆地的變化，從以前的紀侓最差到現在的紀侓很好；從以前的時間觀念差到現在為了那幾分鐘拼命奔跑，我們真的變了，原來的六班已經不存在了，現在和以前完全不一樣了，我也跟著變了，以前我總是不急不慢，現在終于明白了與時間賽跑的意義，品嘗到了與時間賽跑的滋味，現在的我，學習的時間真的比以前都多出了好多，可是還是感覺時間不夠用。現在發現自己真的還有好多好多不會的不明白的地方，我知道，前面的困難重重，挑戰巨大，可是無論怎樣，都要堅持。

　　“進入高三，對于每個人來說，都要面臨一個選擇，選擇以后人生的方向，選擇以后做一個什么樣的人，這不是一道選做題，而是一道必選題。進入高三，我變了！我變得不再焦慮，不再彷徨，不在渾渾噩噩。這種腳踏實地的感覺還不錯，最起碼我不再每天良心不安了。”

　　看到同學們發自肺腑的話，我也感到很欣慰。開學后三個月量化也客觀地反映了這個問題。九月量化全級第十，十月量化第二，十一月量化第一。學習成績，每個同學也有了較大的進步。可以這樣說，班級已經逐步走向正規。

　　二、以文化為引領，以鼓勵為主導，使班級實現新跨越。

　　一直以來，始終把班級文化建設做為班級工作的主陣地，使每一位同學能從中受到潛移默化的影響。努力做到讓每一面墻壁都說話，充分發揮育人的功能。墻報內容定期更換，每周一個主題，多角度，立體式的對學生進行強化，使每一個學生充分認識到高三的重要性，應該說效果不錯。我把高三分成四個階段，開學到期中考試，為第一個階段；期中考試到一輪考試為第二個階段；一輪考試到二輪考試為第三個階段；二輪考試到高考為第四個階段。每個階段都有不同的主題，循序漸進的對學生進行教育。高三第一個學期，我就以期中考試作為分界線。期中考試前我延續了老班的做法，特別是座位沒做任何調整。這一點同學們有看法，任課老師也不理解，我這樣對同學們講，座位臨時不做調整，等到期中考試成績出來之后，根據成績同學們自己選座位。初衷是想讓同學們有一個學習的`動力，因為誰都想與成績好的同學一桌，特別是到了高三。其實我更想不讓自己找麻煩，因為調座位一直是班主任頭疼的一個問題。期中考試成績出來之后，高分人數有了歷史性的突破，由高二下學期的18人到了27人。皆大歡喜。期中考試之后，進入了高三的第二個階段。可以說這個階段至關重要，因為很快要面臨全市統一的一輪考試。

　　我讓大家寫了一份總結，傳到我的郵箱里來，并匯集成冊。為此把這個集子取名為《高三涅槃》，鳳凰經過烈火的鍛煉而獲得新生，同樣，經過高三的奮斗，必將有一個美好的未來。我班的吳雨翰同學這樣寫道：“自從上了高三，前所未有的點名制度，前所未有的壓力，全都充斥著我。跟不上老師的快節奏，有時候一節課下來，什么都聽不懂，頭昏腦脹，突然變得很沮喪，想哭。

　　有時候，我真想放棄，但是，看看周圍奮筆疾書的同伴們，這一路上，我們攜手并肩，我不能中途落跑，我應該堅持，即使再苦再累。每個周末回家，爸爸媽媽溫暖的話語，豐盛的晚餐，我知道這其中滿滿的都是他們的愛，他們不給我一點壓力，我知道我不該讓他們失望，我知道我該努力，我知道我該堅持，即使再苦再累！”為了更有效的刺激同學們，我把高分群的同學照片制成光榮榜，張貼到墻上，一方面起到榜樣示范的作用，另一方面也無形中增加他們的壓力，一輪考試誰也不愿意把照片從光榮榜上揭下來，這樣能形成你追我走趕的局面。至于效果如何，只有等到一輪考試后了。臨近期末考試的時候，不少同學出現了浮躁的問題，至使月考成績有所下滑，我抓住這一契機，告訴同學們高三沒有假期，應充分利用寒假這一難得的休整期，在兼顧學習的同時，調整身體狀態，緩解精神壓力，保持旺盛的精力，為迎接下半學期的挑戰及高考最后階段的沖刺作好充分準備。

　　良好的身心狀態是成功的保證，希望同學們能利用好寒假這一難得的調整期，調整好自己的身心，以最好的狀態去爭取更大的成功。讓他們充分利用寒假這段時間，落實“整理、梳理、查缺、補漏”環節，力爭做好假期與開學的銜接。真正的智者應該把握住這最關鍵的時刻，韜晦蓄勢，一鼓作氣；藏器待時，一鳴驚人。利用放假前，做了兩件事，一是讓同學們觀看了電影《高考1977》，二是找了六位大一的新生，與他們做了交流。我記得臘月二十三放假，放學后，同學們都不愿離去，仍與大一的同學們交流，年后聚會上，他們說，假期在網上學生們還在請教一些問題。我也相信，在即將到來的一輪考試中，會有新的跨越。

　　我記得衡水一中的張校長曾說過班主任工作的“五個零”。苦干+沒思路=0；開會+沒要求=0；能力+沒超長付出=0；制度+沒落實=0；走動+沒發現問題=0。所以，我認為要想做到對班級的有效管理，我們一定要理思路、強要求、多付出、抓落實、善發現。

　　春暉照大地，萬象始更新。新的學期，新的開始，衷心祝愿年級、學校在一二輪考試及高考中取得更加輝煌的成績。

　　謝謝大家！

新學期班主任經驗交流發言稿3

尊敬的校領導、親愛的同事們：

　　大家好！今天，我站在這里，與大家分享我擔任高一班主任的一些感悟和體會。高一，是學生從初中到高中過渡的關鍵時期，也是我們班主任工作最為繁忙和重要的階段。

　　一、明確目標，引領方向

　　在高一階段，我首先會與學生一起明確學習目標，包括短期目標和長期目標。通過主題班會、個別談話等方式，引導學生認識到高中學習的重要性和緊迫性，激發他們的學習動力和求知欲。同時，我也會根據班級實際情況，制定切實可行的班級發展計劃，為班級的發展指明方向。

　　二、培養習慣，奠定基礎

　　良好的學習習慣和生活習慣是學生成功的基石。在高一階段，我特別注重對學生習慣的培養。從課堂紀律、作業完成到時間管理、自我反思等方面，我都制定了詳細的要求和計劃，并通過日常監督和激勵措施，幫助學生逐步養成良好的習慣。我相信，這些習慣將伴隨他們整個高中乃至未來的學習和生活。

　　三、激發潛能，促進發展

　　每個學生都有無限的潛能等待我們去發掘。作為班主任，我注重發現學生的閃光點，鼓勵他們發揮自己的特長和優勢。通過組織豐富多彩的課外活動、競賽和社團活動等，為學生提供展示自我的平臺，讓他們在參與中體驗成功、增強自信。同時，我也會根據學生的興趣和特長，為他們提供個性化的指導和幫助，促進他們的全面發展。

　　四、關注心理，呵護成長

　　高一學生正處于青春期，心理波動較大。作為班主任，我時刻關注學生的`心理健康狀況，通過日常觀察、心理測試等方式，及時發現并解決學生的心理問題。我鼓勵學生敞開心扉、表達自我，為他們提供心理支持和疏導。同時，我也會與家長保持密切聯系，共同關注學生的心理健康成長。

　　五、團結協作，共創佳績

　　班級的發展離不開全體師生的共同努力和團結協作。作為班主任，我注重與任課老師的溝通和協作，共同制定教學計劃、分析學生情況、解決教學難題。同時，我也鼓勵學生之間互幫互助、共同進步，形成團結友愛的班級氛圍。我相信，只有我們齊心協力、共同奮斗，才能創造出更加輝煌的業績。

　　最后，我想說，高一班主任的工作雖然辛苦但充滿意義。讓我們以更加飽滿的熱情、更加堅定的信念投入到工作中去，為學生的成長和發展貢獻我們的智慧和力量！

　　謝謝大家！

新學期班主任經驗交流發言稿4

親愛的各位老師：

　　晚上好！

　　首先，非常感謝領導給我們這樣一個平臺讓我們討論班主任工作。說實在的，作為一名班主任，我所做的工作都是很普通的工作，沒有什么特別的。可能也沒有什么經驗值得大家借鑒，真的很抱歉。下面我在這里談談自己在班級管理工作中的一些做法和體會，不足之處，希望大家能夠批評指正。

　　電影《夕照街》中有這樣一段話：“西屋里住著的倒是兩位主任，只是他們是社會上權利最小的主任。”這里所指的主任也就是我們。從職務權限上看，權和利微乎其微，但從責任上看，卻比其他主任大得多。因為班主任所掌握的不是物質金錢，而是一個個活生生的人，是幾十位學生的未來和命運。就這一點來說，我們的作用就尤為突出了。我當班主任3年了，在這3年的`班主任工作中，我要非常感謝學校領導對我的信任讓我在班主任這項工作中一步一步走向成熟。就我個人認為做好班主任工作的前提：一是：應有高度的責任心、上進心和愛心。二是：要狠抓學生的養成教育，三是：工作要抓到實處、做到細處。四是：只要認真去做，用“心”去做，就一定能做好！五是：要有愛心，融到他們中間去。下面從三個方面來談談自己的做法：

　　一、注重學生的養成教育。在班主任工作中，我首先注重學生的養成教育，也就是做好學生良好習慣的培養。一種好的習慣養成，能影響到學生的一生，也可以說是終生受益。經過上學期的努力，八一班學生的行為習慣已基本養成，本學期加入三個新生，其中兩個女孩子比較聽話，省心，自不必說；一個男生李朋針雖然有一些壞習慣，也基本上能按照我的要求來做。我要求學生必須養成良好的學習習慣，養成良好的衛生習慣，養成良好的遵紀守規的習慣。讓學生養成良好的習慣行之有效的方法就是《班級量化管理》。按量化細則扣分、獎分，已系統化正常運轉的量化積分制度儼然成為促進學生行為習慣養成的有效杠桿。發現問題及時教育，及時引導，及時補救，效率確實不錯。

　　二、只要認真去做，用“心”去做，就一定能做好。班主任工作3年，無論學校布置什么工作，我都會用“心”去做。首先要對學校布置的工作要求、及精神要領會，然后在班級中定出目標，落實措施，擠出時間，扎實訓練.如針對衛生打掃不及時的現象，我首先采取了一項措施：早上超過7:30、下午超過2:30沒有打掃完衛生的小組，每超過一分鐘扣一分，像我班解決遲到的問題方法一樣。這樣一來，明顯有了效果。但是還有新的問題出現，如打掃不干凈、值日生遲到等沒有得到有效地遏制。這時，我發現同是學校內操場的八二班衛生區總是早早地打掃完，而且十分干凈。于是請教馬老師，他說：“重賞之下必有勇夫。”我恍然大悟，于是經過子啊班級頒布了一條新的班規：

　　1、早7:20之前、下午2:20之前打掃完且打掃干凈的情況，參加掃地的本小組同學+2分，組長+3分；

　　2、早7:30、下午2:30之后才打掃完的，按遲到扣分方法扣分，沒超過一分鐘扣一分；

　　3、早中掃地不干凈者-1分，并勒令重新打掃；晚上掃不干凈者-2分，組長-3分；

　　4、所有組員必須在衛生打掃干凈之后，組長宣布可以離開時一起離校，早退者-2分，并勒令隨第二天值日生掃地一天；

　　5嚴重遲到的值日生（早7:25之后，下午2:25之后到校）扣5分，早7:30之后、下午2:30之后來的值日生，按遲到扣分，罰擦黑板一天，洗一樓或二樓廁所，檢查過關后方可進入教室。

　　這個班規一出臺，我班的值日情況明顯好轉，值日生的積極性也增加了。不管什么事，只要認真去做，用“心”去做，就一定能做好。

　　三、要有愛心，融到他們中間去。了解學生、熱愛學生、信任學生、鼓勵學生，呵護學生。如，八年級的很多女孩子到了生理期會肚子痛，我會到杯熱水給他們送到教室，這小小的舉動不算什么，到我相信他們一定能感受到些許溫情。男孩子總是不注意細節，當我看到誰的衣領沒有整理好時，我會順手幫他整理好。把師愛均勻的灑向學生。班主任在管理班級時，應把師愛均勻的灑向學生，使每個學生的心田都有愛的雨露、師愛的陽光。

　　以上只是本人做班主任工作的一點收獲，談不上經驗。如有不到之處，請各位領導，及在座的同行們批評指正。

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