實驗教學匯報材料

實驗教學匯報材料

　　在平時的學習、工作中，越來越多的事情需要進行匯報，匯報可以是工作開始前的規劃安排，也可以是工作完成后的分析總結，那么，優秀的匯報內容都是怎么寫的？以下是小編整理的實驗教學匯報材料，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　實驗教學匯報材料 1

　　實驗教學是學校實施素質教育的重要組成部分，是提高學生科學素養、培養學生創新精神和增強學生實踐能力的最佳途徑。為此，學校把實驗教學作為教學工作的重點來抓，實施重點突破，采取有效措施做好實驗教學工作。

　　一、現狀分析

　　1、優勢。我校是一所新建學校，有高標準的理化生實驗室及按國家一類標準配備的實驗器材，去年年底，我校已順利通過辦學條件標準化學校驗收，實驗課程正常開設，已具備普及實驗教學的基礎條件。學校理化生教師從教多年，教風優良，有利于實驗教學的開展。

　　2、劣勢。學校實驗教師總體年齡偏大，理化生實驗教師與專業對口的少；年齡大的教師懶于做實驗，年輕的教師專業不對口，實驗操作不規范。具體情況如下：

　　類別、實驗教師總數

　　50周歲以上、40—50之間、30—40之間、30歲以下

　　年齡、19、5、10、1、3

　　專業是否對口、4、0、3、0、1

　　二、重點突破

　　1.突破實驗教師懶于做實驗的現象。針對實驗教師講實驗的現象，學校下一步重點在這方面實施突破，想辦法，定措施使每位教師真正把演示實驗、分組實驗都做起來，使實驗教學落到實處。

　　2.突破實驗教師在實驗準備上應付的現象。沒有充足的實驗準備，就不可能讓上好實驗課。學校下一步制定有效措施讓每位教師都能積極備課，認真備課，課前做好充分準備，包括熟悉儀器的性能，準備材料和試做等。

　　3.突破學生在實驗活動中由被動變為主動的狀態。針對先前在實驗課上教師講、學生被動聽看的現象，學校在下一步采取有效措施，真正實現學生“勤于動手、合作探究”使學生成為課堂的主人，體驗到實驗成功的的快樂。

　　三、采取措施

　　（一）加強學習，提高教師的實驗能力。

　　教師只有具備了較高的實驗能力，才能利用實驗培養學生的實驗能力。要提高教師實驗能力，除繼續加強理論學習，提高教師的理論水平外，我校還采取了以下措施提高教師的實驗能力：

　　1.充分利用資源，進行骨干引領。每學期開學前利用教師學習的時間，學校都安排理化生學科帶頭人、骨干教師對實驗教師進行實驗操作培訓，在學期開始，提供兩節實驗公開課，從演示實驗和分組實驗兩方面為教師做示范。

　　2.堅定不移的進行推門聽實驗課。在我校教學能力分級測評課堂展示中，實驗老師在各級測評展示中，都上實驗課。各級聽課小組根據實驗課程表，隨時進入課堂聽課，聽課后及時反饋，與教師共同探討，查找無效環節，構建高效課堂。

　　3.與縣教研室進行實驗教學“訂單式服務”。為進一步搞好實驗教學工作，我校定期邀請縣教研室理化生教研員到我校指導工作，聽實驗課，評實驗課，進行實驗教學研討等。化學教研員王老師進行評課。

　　4.開展實驗技能大賽，實驗教學設計、學案評比活動。每學期結合學校的實際，開展相關的活動，評出一、二、三等獎，結合上級活動及學校實際，進行獎勵、展評，并擇優上報。

　　5.加強實驗研究交流。教師要立足學校實際，充分利用現有條件進行實驗操作，在實踐中發現問題，確立課題，進行課題研究，積累經驗，有效地提高實驗能力。通過網絡、校際間的交往及校內的集體備課等校本研修形式，與同行進行溝通交流，相互學習，共同提高。

　　6.適當應用現代教學技術，加強實驗教學。對于實驗現象不夠明顯，可見度較低或者實驗器材難找的實驗，可以利用多媒體等現代教學技術輔助教學，通過在課堂上播放多媒體課件代替部分教師演示實驗，同樣可以達到較好的教學效果。

　　（二）多措并舉，激發學生勤于動手、勇于探究、敢于創新、自我展示的意識

　　我校采取在實驗課堂上，對學生從學習態度、過程操作、知識技能的理解和掌握三個角度進行評價，最后進行匯總裝入學生檔案袋；對那些在課堂上積極參與實驗活動、表現突出的學生學校在全體學生會上表揚并進行物質獎勵，向學生家中發喜報，從而來鼓勵學生。

　　四、保障機制

　　1.加強組織領導、強化學習培訓。我校成立了實驗教學領導小組，加強過程管理，強化制度建設，及時總結經驗與教訓，積極推進學校實驗教學工作。利用校本研訓時間組織實驗教師積極撰寫實驗教學反思，進行理論學習，討論如何構建實驗教學高效課堂；采取“請進來、派出去”等多種方式，吸納先進學校的成功經驗和做法，大膽實踐，積極創新，努力構建科學高效的實驗教學模式。

　　2.多措并舉，激發教師參與各項活動的積極性。使教師通過參與各項活動來大力提高課堂教學效益，構建高效課堂。

　　⑴兼職實驗管理員如果能按時、保證質量完成任務，在工作量上每周加兩節。

　　⑵骨干教師的培訓課、示范課當做校級公開課，在績效考核加分，促使骨干教師認真備課、上課，真正起到示范引領的作用。

　　（3）實驗教師實驗課堂分級測評成績計入學校教學常規量化成績。根據學校實驗技能大賽、教學設計、學案評比成績，推選教師參加全縣的各項活動；凡被推薦的教師個人在績效考核中有體現；對表現突出的在績效考核中體現更明顯。

　　（4）學生在實驗課堂表現的評價成績，作為對班主任評價的一部分，實驗教師的部分績效考核成績根據班主任的.評價來確定“育人效果”成績，計入績效考核。

　　五、取得成效

　　在縣教育局的正確領導和我校全體教師的共同努力下，我校的實驗教學得到了很好的發展取得了一定的成績，上學期我校一名實驗教師被評為市級實驗教學能手，在市、縣實驗大賽上分別獲得市級一等獎一項，縣級一等獎三項，二等獎二項。上學期在市規范化和市標準化驗收中，我校的試驗管理均獲得A等，得到上級領導的好評。

　　我校實驗教學雖然取得了一定成績，但我們深知自己與先進學校比，還存在一定的差距，今后，我們一定繼續加大力度，狠抓理化生實驗教學，確保每一節實驗課都保質保量高效率完成任務，向精細管理要效益，向精細管理要質量，我們相信，在上級領導的親切關懷下，在全體教職員工的共同努力下，我校的理化生實驗教學工作必將有更大的突破，我校的教育教學工作必將邁上一個更高的臺階！

　　實驗教學匯報材料 2

　　實驗教學是對學生進行科學啟蒙教育的一門重要的實踐活動，是對青少年進行科學教育的主陣地。掌握這項技能對培養學生的創新精神和實踐能力有積極的深遠的影響。因此，我們學校把實驗教學工作做為重點工作之一，下面把涌泉中學實驗教學工作匯報如下:

　　一、基本情況

　　我校是一所市級一類農村初級中學，占地面積35350平方米，校舍面積2710.96平方米。有主教學樓一棟，教學平房兩棟，標準化食堂宿舍一棟。標準化物理實驗室、化學實驗室、多媒體教室、計算機教室各一個。全校藏書7951冊，教學儀器設備配齊率達92%以上。學校不但擁有農村初中堪稱一流的硬件設備，更有一支敬業愛崗、業務水平較高的教師隊伍。現有教職工48名，在校生388人，三個學年12個教學班。其中高級教師6名，中學一級教師18名，市級骨干教師2名，縣級骨干教師18名。專任教師100%擁有大專及本科學歷。學校始終堅持以教學為中心，繼續深化教學內容與課程體系改革，加強以德育教育為核心，以科研能力為重點的素質教育，注重培養學生具有寬厚扎實的基礎理論知識和較強的現代實驗技能，教育教學水平不斷提高，中考成績連續6年名列全縣18個農村中學前茅。xx年，翻蓋了一座將近600平方米的d級教學平房。20xx年安裝了全縣最先進的標準化物理和化學實驗室各一個。涌泉中學一步一個腳印，一步一個臺階穩步推進著可持續發展戰略。

　　二、實驗教學地位：

　　1、我校把實驗教學擺在素質教育的重要地位，認真落實國家、省、市（行署）關于加強實驗教學管理的有關政策，并有實施方案。實驗教學的各項規章制度健全，并認真落實。制訂了實驗室建設發展五年規劃和年度計劃，并有具體落實措施。

　　2、能把實驗教學納入學校教學管理的重要日程。每年召開實驗教學專題會議，有部署，有總結。對實驗教學中存在的問題及時進行研討并認真加以解決。

　　3、明確實驗教學組織領導。建立健全了實驗教學領導小組和實驗教學研究小組，開展實驗教研、教改及科研工作。由副校長分管實驗教學工作。實驗教學及教學設備管理工作責任到人，由胡春橋同志兼職負責實驗員。

　　三、實驗教學經費：

　　學校十分重視實驗教學工作，經費落實到位，有預算、有計劃、有決算。設有實驗教學專項經費，并根據需要逐年增長。每年都有經費投入，用于添置和更新、維修實驗儀器設備。實驗材料有經費保障，實驗材料和低值易耗品能按教學需要及時補充。

　　四、實驗教學條件：

　　1、實驗教學場所。物理、化學等各學科有標準的實驗室，達到了xx年省教育廳頒發的教育技術裝備標準。實驗室內部設施配套齊全，設置科學合理，采光、通風、照明等環境設施完好，均達到了省教育廳規定標準。

　　2、實驗儀器配備。實驗設備臺（套）數能滿足實驗教學要求，達到了省里規定標準。儀器品種，數量能滿足實驗教學要求，達到了xx年教育部頒發的標準。現代教育技術設備滿足“三級”課程教學需要。

　　3、實驗室管理。我校的實驗室利用率及儀器設備完好率達到92%。由專職人員胡春橋老師負責實驗室的日常管理，各項制度完備，儀器設備賬目齊全，領用、借出、維修、損壞等都有記錄。儀器設備分類科學，擺放合理，賬物相符，有防塵、防潮、防腐、防銹等設施。安全保衛制度完備，防火防盜用電安全設施齊全，危險品有安全防范措施。儀器設備說明書，線路圖，管線圖，實驗教學記錄等實驗室檔案資料齊全。

　　五、實驗教學管理：

　　有實驗課的教師，每學期初都認真制訂教學計劃，學校實驗教學納入學校年度教學計劃中，并有學期課程計劃和周課程計劃。在開課率上，能按新課標要求，100%完成各學科規定的演示實驗和分組實驗。教務處加強了實驗教學的管理。制訂了健全的實驗教學管理制度。對教學目標、設計方案、學習環境、教學組織、教學評價都有明確的規定和要求。建立起一整套民主科學的管理機制，對實驗教學過程有核查分析和改進措施。能夠定期召開實驗教學專題研討分析會，實驗課示范教學活動。分管領導關主任聽實驗課達10節以上。實驗室對學校隨時開放。

　　六、實驗教學實施：

　　1、課程安排。學校執行國家課程方案（教學計劃）和課程標準，開齊、開全了各類實驗課程。落實國家、地方和學校三級課程，實驗課程安排合理，課表編排科學。

　　2、實驗內容。重視學生能力培養，綜合性、設計性、探究性實驗占實驗課程一定比例。

　　3、優化實驗教學過程。教師重視現代技術在實驗教學中的應用，合理利用信息技術等各種有效教學手段，提高教與學的效果。能積極探索符合課程要求的實驗教學方法和模式，注重實驗教學的互動與合作。努力營造了民主，平等，互動的.師生關系和教學環境，教師引導學生獨立思考，自主探究，合作交流，動手實踐，充分發揮了學生的自主性，能動性和創造性。在實驗教學過程中，我們還注重基礎知識和基本技能的訓練，重視學生學習過程與方法以及情感態度與價值觀的養成。

　　4、綜合實踐活。學校能充分利用校內外資源，成立了探究性活動小組，開展了實踐性的課外活動。

　　5、教學教研。理化生教研組，在宋平組長的帶領下，廣泛開展實驗和實踐教學研究，確立了研究課題，并能應用于教學實踐。

　　6、實驗報告。在實驗報告填寫上，做到了記錄詳實，書寫整齊，能正確的分析實驗結果。

　　七、實驗教師隊伍健設：

　　1、實驗教師管理。學校按規定落實實驗教師編制，教師年齡結構，專業結構，學科比例合理，符合實驗教學需要，人員相對穩定。實驗教師與其它學科教師受同等待遇。專（兼）職實驗教師所占的比率達到了黑教【xx】70號文件要求。

　　2、實驗教師業務素質和能力。我校實驗教師具備先進的教學理念，學科專業知識扎實，能夠勝任實驗教學工作。掌握課程標準，能按課程要求確定實驗教學目標，設計實驗方案，完成實驗教學任務。教師善于與學生共同創造學習環境，在設計實驗時，能積極為學生提供討論，探究，實踐，合作，交流的機會，引導學生創新與實踐。

　　3、實驗教師培訓與獎勵。按照國家和省有關要求，根據課改和學校實際，我們每學年均制定了實驗教師培訓規劃。預算了實驗教師培訓經費。實驗教師持均有本科學歷，達標率為100%。學校對成績顯著的實驗教師能夠給予表彰和獎勵。

　　八、實驗教學效果測評。

　　1、實驗操作考核。各學科按時開展實驗操作考核，并將考核成績納入學生綜合素質評價中。在期末考試中實驗題目均占有一定比例。

　　2、學生基礎知識掌握。學生在教師的引導下，能理解實驗原理，并能運用實驗原理完成實驗，得出實驗結論。能夠運用學到的相關知識解決和處理實驗中的問題。

　　3、學生實踐操作能力。學生能根據實驗項目正確選擇實驗材料。認識，了解了各學科有代表性的實驗儀器，如：顯微鏡，天平，燒杯等，能夠熟練使用。能夠正確進行各學科實驗的基本操作。絕大多數學生能認真觀察，親自動手，如實記錄實驗過程，獨立完成實驗。在實驗中大多學生熟練掌握了科學實驗方法，具有分析和解決問題能力。

　　4、學生科學探究能力。學生善于觀察，發現問題，并能正確運用所學知識進行科學驗證，正確制定實驗計劃，有明確的實驗步驟，具有初步探究和創新能力。

　　5、教學總結。教務處在學期未對各學科實驗教學效果都進行真實的評價。

　　6、獲獎情況。教師每學年都上交多篇優秀教學成果，科研論文。學校每學年都進行優秀實驗教師的評選。師生能夠自制教具，20xx年的教具制做大賽中，涌泉中學上報四件優秀作品均獲得縣級獎勵，其中《晾衣架》一件還被推薦到省里參加評比。

　　總之，經過理化生幾位老師的辛勤工作，我校學生實驗操作方面基礎知識掌握很好，在初三畢業成績中我校理化綜合成績居全縣前列。由于工作的務實，得到了上級有關部門領導的認可，20xx年縣儀器裝備站組織的實驗教學工作全面檢查中，我校得到了表揚，20xx年我校教制作的教具在縣儀器站被評為第一名，并被選送到省里參加評比。但縱觀縣里兄弟學校實驗教學情況，我們深感自己的實驗教學與先進學校比，還存在一定的差距，今后，我們一定繼續加大力度，狠抓理化生實驗教學，確保每一節實驗課都保質保量高效率完成任務，我們也相信，有上級有關部門的支持學校領導的重視以及任課老師的努力，我校實驗教學工作一定會實現一個更大的飛躍！

　　實驗教學匯報材料 3

　　為全面貫徹落實素質教育，實施新課程理念，培養學生自主探究的能力和勇于探索、創新意識，學校一直以來非常注重學生操作實驗課程的開設和管理，在縣教育局和北陶聯校的關心和指導下，學校依托省規范化學校復驗的契機，實現了實驗室、儀器室等功能用室管理標準化、做到了實驗教學常態化，促進了學生綜合實踐能力的全面提高。

　　一、基本情況：

　　北陶希望小學是一所鎮中心小學，地處于兩省三縣交界之地。于1996年由原國家財政部科教文衛司科學處趙聞處長籌資200余萬元援建而成。學校現有24個教學班，在校生學生1068人。

　　學校現有科學實驗室1個，使用面積72平方米。室內有配備實驗桌8，能同時滿6組48人的學生分組實驗操作。實驗室配套設施齊全，電源、水源都能按要求到室，到桌。

　　有儀器室兩間，使用面積45平米。儀器室配備儀器柜14個，儀器室有數學、科學儀器，按1類標準配置。其中，數學儀器，xx種，xx件，價值金額xx元；科學儀器xx種，xx件，價值。基本滿足實驗教學的需要。

　　二、實驗教學的管理和開展情況：

　　（一）實驗室、儀器室的管理和使用

　　1、學校實驗室配備了專職實驗教師和管理人員，學校明確管理員的教學服務職能，提出具體的工作要求。學校按規定將各項規章制度統一上墻，并認真執行。為了保證實驗教學落到實處，學校在學期結束時各班抽兩組學生進行實驗操作考核，在調動實驗管理員和任課教師的積極性，保證實驗教學有條不紊開展的同時，又使教學設備更好地發揮了效益。

　　2、儀器室儀器分柜、分類存放。柜貼柜簽，分層、貼有分類簽。儀器分類、編號、貼簽入柜，實行盤架化管理，擺放科學有序。學校對主要實驗儀器藥品及配套設施的管理有明確的'規定，并召開專題會議進行學習，對危險品的管理采用單獨存放，做好實驗器材、標本、模型、掛圖等的保養工作，同時定期進行檢查，保證了學校實驗儀器設備的完整和穩定。

　　3、對實驗室的器材、標本、模型、掛圖等物品進行登記造冊，做到帳本與物品一一對應，并定期清點

　　4、對教師教學中損壞的儀器做到及時登記，并根據損壞情況進行賠償。做好教學儀器、教學掛圖、標本模型等物品的借出登記工作，并要求及時歸還。

　　5、每學期結束前對實驗器材進行維修，儀器報廢須經教導主任和校長簽字同意后再履行報廢手續，并及時從帳本上清除。

　　（二）重視并抓好實驗教學工作

　　實驗教學是實施素質教育的重要手段，是提高提高學生實踐能力的重要途徑。多年來，我校十分重視實驗教學工作，采取一切行之有效的措施，切實抓好實驗教學工作，全面提高教育教學質量。

　　1、完善領導機構

　　建立以學校校長為組長，分管教學的教務副校長為副組長，有關實驗教師為組員，負責抓好全校的實驗教學教研領導小組。把實驗教學作為學校教研活動的一個主要方面來抓，積極開展集體備課，互相聽課、說課、評課等活動，并通過公開課、示范課及專題研究，積極開展學校實驗教學研究。學校規定各實驗教師，學期初根據課程標準制定《實驗教學計劃》、學期末完成《實驗教學工作總結》。近幾年來，我校在實驗教學方面，堅持持之以恒，教育科研雙重并舉，去年《科學》教師鄭秀奎老師主講的《》一課，在獲教學三等獎。

　　2、認真履行崗位責任制

　　我們將《實驗室管理制度》、《實驗室工作人員職責》、《學生實驗守則》等規章制度懸掛在實驗室和準備室相應的位置，要求實驗員及相關人員嚴格遵守、建立健全教學儀器帳冊，做到帳帳相符，帳物相符，儀器增加或減少及時登記，并作好相應的記錄。學校管理員和學校主管領導每一學期對儀器進行清點，登記造冊。搞好公物登記。學校主管實驗教學的領導不定期的檢查、落實、監督。在常規管理中不斷進行督導，出現問題，及時整改。

　　3、著眼于學生素質的提高

　　實驗課是對少年兒童進行科學啟蒙教育的一條重要途徑，在實驗教學活動中，教師能充分發揮實驗課的優勢，利用小學生好奇、愛動的心理特點讓學生自行研究、探討，從實驗中獲取文化知識。學校按照現代科學技術發展的實際需要，加強對學生基本知識、基本技能的培養和訓練，重視培養學生分析問題和解決問題的能力，對學生進行實驗的實際操作和訓練，并要求教師認真完成各實驗的實際操作訓練，在教學中做好演示實驗和學生分組實驗，幾年來，教師均能按照課程標準的要求，根據教學進度和實驗目錄做好教師演示實驗和學生分組實驗，正確填寫實驗報告單，演示實驗、分組實驗開出率均達到達到100%。基本上達到“人人動手，個個會做”的要求，學生的綜合素質得到大幅度提高。

　　4、克難奮進，開拓創新

　　學校非常重視實驗教學工作，利用有限的資源，更大程度地發揮實驗室的教學功能，但由于近幾年來學生人數，班級數量的擴充，一些陳舊的教學儀器已不能滿足日常教學的需求，管理員和實驗教師想千方，設百計，自制教具，修理一些損壞和儀器，以保證實驗教學的順利開展。

　　實驗管理工作是學校工作的一個重要組成部分，教學儀器的登記借還是一項細致麻煩的事，特別是實驗教學中材料的準備，結束后垃圾的清理，檔案的填寫，一節實驗要幾節課的淮備，但是，我校在實驗教學方面是認真完成課程標準中規定的每一個實驗，讓實驗教學落到實處。雖然比較麻煩，但老師從不放過一個實驗，實驗室管理不只是管理員一人的事，而是各任課教師雙方共同的責任，管理員與任課教師積極主動的配合，共同管理實驗室，這種管理不只是單純的課前、課間、課后的管理，而應貫穿整個實驗教學的始終。管理員同時做好每一學期的資料收集，實驗教學記錄，整理裝訂實驗教學檔案，幾年來實驗室資料完備無缺，教學資料管理環節無一疏漏。

　　三、存在的問題

　　各位領導、各位專家！我校在近幾年雖然在實驗教學工作中取得點滴成績，但是，隨著教育形勢飛速發展，學生人數的增加，一些舊的教學儀器設備、當前實驗室、儀器室的數量和規模已不能滿足實驗教學的需求，但是我們相信在教育局領導的大力支持下，隨著我校第三期教學樓的竣工使用，將來在一定程度會大大改善學校實驗教學的條件，我校也一定會在實驗教學研究工作中再創佳績。

　　匯報完畢，謝謝大家！

　　實驗教學匯報材料 4

　　威海市實驗中學是一所百年老校，擁有56個教學班，4016名學生，218名教職工。自20xx年起，為進一步適應教育改革與發展的需要，滿足不同層次群眾對教育的需要，在市、區兩級領導的大力支持下，實驗中學每年向社會招收4個實驗班，每屆共計200名學生，并達到了預期的目標。學校自94年建校以來，認真貫徹黨的教育方針，落實國家教委新的課程方案，調整辦學思路，把“創辦‘規范加特色’學校，培養‘合格加特長’人才，全面實施素質教育”作為辦學的總體目標。把“強化思想品德修養，傳授科學文化知識，提高綜合能力，發展個性特長”作為育人目標。以學科課程、活動課為主渠道，以電化教學為最佳切入點，以實驗教學為重要載體，推動素質教育全面展開。經過幾年的努力，使學校的各項實驗設施均已達到實驗教學的評估標準，現將“普實”工作情況匯報如下：

　　一、加強領導，提高認識，切實把實驗教學落到實處。

　　學校實施“一把手”工程，成立了由業務校長、教務處主任親自掛帥的實驗教學領導小組，形成了校長教研組長實驗員的網絡體系。在校長的領導下，落實上級實驗教學的有關指示，由實驗領導小組督導落實，學期末進行總結，實驗教學領導小組每月針對實驗教學情況召開一次會議，總結前段實驗教學情況，并對出現的問題及時進行商討，提出解決的措施，同時提出下階段實驗教學的要求。領導的重視，為“普實”工作的順利開展提供了可靠的保證。

　　二、加大投資力度，改善實驗教學的軟硬環境。

　　為保證實驗教學的順利進行，在資金不足的情況下，我校克服困難，擠出資金，按標準對實驗教學的各方面進行了合理的改造和完善。學校先后建起了物理實驗室兩個，化學實驗室兩個，生物實驗室兩個（每室的面積是88平方米），儀器室三個（每室的面積是88平方米），各室面積基本符合標準。音樂器材室（超過17平方米）、音樂教室（超過78平方米）、美術器材室、體育器材室符合標準。科技實驗室三個（共計90平方米），衛生室兩個（32平方米）以及圖書室（面積72平方米）。教師閱覽室（面積72平方米），均符合要求。學生閱覽室（72平方米，差48平方米）實驗設施齊全，儀器設備充足，理科演示儀器，理科學生分組實驗儀器達到一類標準。8種器材的總種類、總件數以及報刊、音樂器材、美術器材基本符合要求。

　　為了保障“普實”工作的開展，我校先后自籌資金200多萬元，建立了校園百靈電視臺、衛星電視接收中心、音像制作中心、電視演播廳、語音室，為56個教學班、訓練室、會議室安裝閉路電視網，裝備了固定的電視機、投影儀、VCD。建有8個多媒體教室、2個多媒體網絡教室、2個微機室等。20xx——20xx年度又先后投入200多萬元建起了在全國最先進的校園教學網絡。校園網的構建為學校師生提供教學科研和綜合信息服務。具有教學、管理和通訊三大功能。

　　為了保障科普工作的順利開展，我校先后又投入重金建成了天文觀測活動中心，航模活動中心，并上足設施設備，去年9月份，我校在資金短缺的情況下，又拿出9萬元購買了30架模型飛機，組成我市第一支航空模型隊。

　　為了保證體育活動的順利進行，我校根據國家教委的指導精神和省體育傳統項目學校對體育器材要求的標準，及時配齊所需體育器材，并根據具體情況，及時修整學校現有的學生活動場地，為使體育工作科學化、系統化，我校還購置了一整套體育教學、訓練錄相帶、光盤和投影片，自我校建校以來，有帳可查在體育器材方面的投資已達到60萬元。20xx年又投資200多萬元建成了美麗漂亮的塑膠操場。

　　為我校體育衛生工作的順利開展奠定了雄厚的物質基礎。

　　三、加強管理，扎扎實實地開展實驗教學工作。

　　實驗教學是實施學生素質教育的重要組成部分，是培養學生創新精神和實踐能力的最佳窗口，因此，學校各級領導、實驗教師都十分重視，幾年來，我們在實驗管理及實驗教學方面均加大了力度，并取得了顯著成效。

　　（一）加強對實驗室的管理力度。

　　配備專門的具有一定學歷層次的專業實驗人員，演示實驗、分組實驗開齊率均達到100%，實驗室各項規章制度齊全，儀器分類存放均能符合要求。儀器的維護和保養做到十防，同時加強督導工作。對實驗室及各個活動室，領導小組成員將進行不定期的檢查，范圍涉及到帳物相符、記錄填寫、儀器、器材擺放、衛生、自然損壞和人為損壞等方面。這樣由于實驗室的管理做到規范化、制度化、科學化，不但極大增強了實驗教師的事業心、責任感，而且使我校實驗教學有規可循，有章可依。堅決使實驗教學達到課前有通知、有準備，課后有記錄、有檢查。

　　（二）加強業務培訓，提高實驗教師的業務素質。

　　為提高實驗教師的業務素質和管理水平，學校每年都加強對實驗教師的培訓工作，培訓內容有實驗室規范化管理、實驗技能規范操作等，并進行定期考核，對實驗教師的業務素質、業務學習、服務質量，學校每學年均要進行一次民意測驗，并將檢查、測驗結果列入年終崗位責任制考核中。通過培訓考核，使實驗教師能熟練使用本學科儀器、器材進行實驗教學。熟練使用多媒體教學，并且能夠做到操作規范、科學、熟練。

　　為提高實驗教師的業務素質，我校還經常舉辦實驗課經驗交流，劉昌卿、郭杰章、王麗輝、王茲敏、王曉云、蘇麗、夏熠等老師均舉辦過實驗公開課，并獲得了極好的反響，使我校實驗教學氛圍越來濃厚。

　　（三）規范實驗教學，使實驗教學科學化。

　　為使實驗教學真正落實到實處，各科實驗教師積極探索實驗教學方法，最大限度挖掘學生潛能，總結出了許多合理的，行之有效的，科學的教學方法。除教師在實驗課上能夠做到有啟發性的講授、點撥外，在培養學生科學的實驗態度，培養學生參與實驗的`主動性，提高學生的實驗能力，課外實驗與開放性實驗，探索性實驗等方面均取得了令人可喜的成績。如：生物學科學生在采集昆蟲標本中時，同學們譽為“捕蟲大王“的車紅亮同學，憑借自己多年的經驗，大顯身手。

　　在制作昆蟲標本時，梁成琳同學的耐心細致不亞于女同學，他制作的昆蟲標本栩栩如生，從中體味到了收獲的喜悅。生物協會會員于源同學在老師的指導下研制出的生態球，使魚在密封的容器中可以長期生存；生物學會《多種藻類的采集》一文在全國“青少年生物和環境實踐活動”評選中榮獲三等獎。

　　今年，我校的環保學會在全國環保活動比賽中獲國家級三等獎；另外，化學、電子、物理協會的會員都能獨立完成100多種實驗。自20xx年以來，我校學生參加全國的奧林匹克競賽中取得了優異成績；物理學科：有10人獲得國家級一等獎，6人獲得省級一等獎；化學學科：有11人獲得國家級一等獎，有22人獲得省級一等獎；生物學科：9人獲國家級一等獎，29人獲國家級二等獎，7人獲得國家級三等獎。為以后的學習和深造奠定了深厚的基礎。

　　四、狠抓科普工作，大力開展科技活動。

　　為了激發學生熱愛科技的興趣，我校結合自身情況，把科普工作納入重要議事日程，自上而下形成了層層有人抓、項項有人管，全校師生都參與的完整的科普工作網絡體系。

　　去年9月份，我校按照上級要求，把科普協會分為航模、天文、發明家、攝影等11個分會，每班成立了11個科技活動小組。

　　隊員們在航模輔導員宋老師的帶領下，充分利用活動課、雙休日和節假日，學習自己動手完成模型的組裝工作。從一塊木板、一個螺絲到整個飛機的成型；從飛機的最初啟動到自如安全的降落；從特技動作的練習到航空飛行的成功，都充分發揮了學生的才智。經過艱苦有效的訓練演習，我市第一支遙感機動航模隊伍奇跡般的出現了！令人高興的是：暑假期間（7、25——7、30）我校在參加“山東省航空航天錦標賽”中，取得了可喜的成績，其中房宇巍同學取得了第二名，姜大海同學取得第四名（取前六名），盧國成同學取得第六名的好成績。攝影協會會員羅明同學的作品多次在《威海日報》、《威海晚報》等多家報紙雜志上發表。威海市新聞攝影協會得知此情況后，欣然決定在我校設立第一個攝影分會，使同學們備受鼓舞。

　　在我們的努力下，小發明、小創造的熱潮在全校同學中廣泛掀起。僅一年的時間，同學們就撰寫了200余篇科幻小說，其中60余篇優秀作品在學校網頁上進行了展示；制作了百余件電腦網頁，其中有8件作品被選送到市級參賽；繪制了60多幅想象豐富、奇特、藝術性強的科幻畫。小發明家協會的成果更是令人驚喜：在學生上交的千余件作品中，有200余件是精品。其中“拖布擰干器”、“快樂尿不濕”、“衣式書包”和“冷暖褲”等發明受到了市專利局領導和專家的肯定，有9件作品已申報國家專利。這一切標志著我校的科普工作取得了前所未有的成就。

　　各位領導、各位專家，我校在實驗教學方面確取得了很大成績，但我們深知前面的路還很長，我們肩上的擔子還很重，“自任重而道遠”，但是我們決不會放棄自己的追求和探索，我們將在今后的日子里，堅定不移地抓好實驗教學工作，為推進素質教育的全面發展打下良好的基礎。

　　以上匯報如有不當之處，敬請批評指正。

　　謝謝大家！

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