幼兒園小班的手指畫教案

時間：2025-04-17 11:05:18 賽賽教案我要投稿

幼兒園小班手指畫教案推薦度：
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幼兒園小班的手指畫教案（通用14篇）

　　作為一位兢兢業業的人民教師，可能需要進行教案編寫工作，通過教案準備可以更好地根據具體情況對教學進程做適當的必要的調整。那么優秀的教案是什么樣的呢？以下是小編幫大家整理的幼兒園小班的手指畫教案，歡迎大家分享。

幼兒園小班的手指畫教案（通用14篇）

　　幼兒園小班的手指畫教案 1

　　【活動目標】

　　1、學習在手指印上進行添畫的繪畫技能。

　　2、通過欣賞、觀察范畫作品，了解在手指印上進行添畫變出各種形象的方法，并大膽嘗試，創造添畫作品。

　　3、在繪畫過程中，大膽想象，注意畫面的整潔。

　　【活動準備】

　　1、幼兒用書人手一冊。

　　2、勾線筆、各種顏料、抹布。

　　3、紅色筆在白紙上畫一個大的橢圓形的手指羅紋，黑色記號筆。

　　【活動過程】

　　1、引導幼兒欣賞幼兒用書，觀察手印畫。

　　欣賞手印畫，說說圖上有什么？有哪些有趣的小動物？這些畫與我們原來的'圖畫一樣嗎？你知道它是用什么畫的嗎？

　　2、教師出示手指羅紋，（告訴幼兒為了讓小朋友看清楚，這是一個放大的手指印。）教師示范手印畫，讓幼兒初步了解手印畫的基本畫法。

　　（1）先用手指蘸上你喜歡的顏料，然后，在紙上印幾個手指印，還可以換一個手指和一種顏色再印幾個手指印。提醒幼兒手指印不要印得太密，以免影響添畫，使畫面過于擁擠。

　　（2）去洗手間洗手，并將手擦干凈。

　　（3）用勾線筆在手指印上進行添畫，創造出一個新的形象。

　　（4）教師在范例上添畫，變出一只漂亮的孔雀。

　　3、幼兒操作，教師指導幼兒注意畫面的整潔。

　　4、展示幼兒作品，幼兒互相欣賞、討論。

　　幼兒園小班的手指畫教案 2

　　一、設計意圖：

　　為了讓幼兒感受自己創作的樂趣，嘗試運用身體的某些器官作為繪畫工具創作作品。因此我選擇了幼兒的身體器官——手指來作為繪畫工具，設計了這節手指點畫——《我的手指真神奇》的美術活動，從而激發幼兒參與美術活動的`興趣。

　　二、重點難點：

　　重點：學習用手指隨心隨意點畫出各種圖案

　　難點：手指輕輕蘸上顏料點在紙上，不要左右移動，輕輕抬起手。

　　三、活動目標：

　　1、能正確點畫出圖案，并按自己的意愿分布位置；

　　2、學習和掌握用水粉“輕輕”點畫的技能；

　　3、在大膽表現圖案的過程中感受手指點畫的樂趣。

　　四、活動準備：

　　顏料若干、水粉紙每人一張、擦手布、圍兜每人一條

　　五、活動過程：

　　（一）導入部分：兒歌導入，引起幼兒的興趣。

　　（二）基本部分：教師演示手指點畫，并講述規則

　　1、老師向幼兒展示事先準備好的點畫的作品。

　　2、小朋友，你們喜歡這漂亮的圖案嗎？現在老師要變圖案了，小朋友可要看清楚了！。”隨即伸出食指，問幼兒：“它是誰呀？”（食指）。

　　3、示范講解：

　　（1）、“現在我開始變圖案啦，看好了我是怎么變的。”“食指食指翹翹，顏料盤里親親，圖案圖案變、變”。（又變成了一幅隨意的圖案）

　　（2）、老師：“噢，原來老師變圖案還要念好聽的兒歌呀！”寶寶也來學一學好聽的兒歌吧！”引導幼兒伸出食指念二遍。

　　（3）、那你們看這里老師變的圖案一個比一個有趣，你們知道怎么變圖案嗎？

　　3、重點強調：

　　（1）、千萬不能把顏料放進嘴里，這個吃到肚子里，身體會很不舒服。

　　（2）、提醒幼兒用食指輕輕蘸顏料，用力變變變。

　　（3）、注意手指在畫紙上點一下就馬上拿開，不要左右移動。

　　（三）分發材料，老師隨機指導

　　1、每次蘸顏料壓印后，需在抹布上擦干凈手指。

　　2、點畫方法：大小、疏密不同的圖案。

　　3、大膽作畫，仔細操作，保持畫面干凈。

　　4、幼兒作業后要求用肥皂洗凈手。

　　（四）鼓勵小朋友分享自己的作品

　　鼓勵小朋友向大家展示自己的作品，對愿意向大家分享自己作品的小朋友給予表揚。教師出示幾張好的作品說明好在哪里。

　　（五）如果沒有小朋友愿意展示作品了，就結束本堂課。（“寶寶們真能干，變了這么多的可愛的圖案，自己表揚一下自己”）

　　六、活動延伸：

　　1、可以讓小孩子觀察生活中還有哪些東西可以用手指點畫出來。

　　2、可以和父母合作一起點畫一幅作品。

　　3、制作圖案頭飾，扮演《圖案找媽媽》。

　　幼兒園小班的手指畫教案 3

　　設計背景

　　通過用手指畫，讓幼兒看手指畫，是怎么畫的，用什么畫的，在讓幼兒暢所欲言都說出來是什么做的，在培養幼兒的點畫的能力。

　　活動目標

　　1、嘗試用手指蘸顏料在紙上隨意點畫。

　　2、能模仿教師的動作學習點畫。

　　3、愿意大膽點畫，感受到用手指在紙上留下痕跡的樂趣

　　重點難點

　　讓幼兒讓認識到顏色分別顏色都有什么顏色的，提高幼兒的觀察能力。

　　活動準備

　　顏色顏料，紅色綠色黃色顏料等每組都2到3塊抹布，在每人一張八開的大白紙。

　　活動過程

　　教師以邊魔術的方式出示顏料，請幼兒說說顏色的名稱。

　　師：

　　1、看！你們知道這是什么嗎？（顏料）

　　2、這是什么顏色？

　　教師以游戲化的語言和夸張的.動作講解示范手指點畫。

　　師：我們邀請顏色寶寶來和我們一起做游戲好不好呀？

　　師：邊做示范邊講解，點畫出一朵小花。

　　師：先用手指和顏色寶寶親一親，再讓顏色寶寶和紙親一親，到處親親。

　　師：邊將畫好的畫展示給幼兒看，邊做出驚訝的表情問：顏色寶寶怎么啦？

　　師：帶領幼兒說一說：我點了一朵小花，

　　師：提心幼兒點畫完后將手擦干凈。

　　師：最后手指和小抹布親一親，干干凈凈。

　　3、幼兒做畫。

　　師：用語言提示和動作帶動鼓勵幼兒自己大膽作畫。

　　師：用驚訝的語氣引起幼兒對顏色痕跡的發現，并用語言表達。

　　師：你點了什么呀？

　　4、將幼兒畫好的作品貼出來，在幼兒一起欣賞，在為自己拍拍手，教師再為每一位幼兒貼上小紅花，表示鼓勵。

　　延伸活動：

　　1、可將用完的顏料放在活動區里，提供幼兒在區角活動時間可以再玩手指點畫，讓幼兒感受到美術活動的樂趣。

　　2、在家的時候，家長和幼兒一起用手指作畫，激發幼兒能大膽進行美術創作。

　　幼兒園小班的手指畫教案 4

　　活動目標

　　1、感受指紋畫的神奇，體驗用手指作畫的樂趣。

　　2、認識指紋，初步了解指紋的分類。

　　3、學習在指紋上添加簡單的線條，使之成為有趣的形象。

　　活動準備

　　白紙若干、各色顏料若干、彩筆。

　　活動過程

　　一、活動導入。

　　1、出示印有指紋的紙張，引起幼兒的興趣。

　　2、了解指紋，學習獲取指紋的方法。

　　——教師演示指紋的'獲取方法：用畫筆將顏料涂在海綿上，用手指在顏料上按幾下，指尖沾滿顏料，把手指按在白紙上，獲取指紋。

　　——教師出示不同的指紋大圖，請幼兒仔細觀察每個指紋的特點，簡單講解指紋分類（環形、螺紋形、拱形），告訴幼兒每個人的每個指紋都是獨一無二的。

　　二、激發興趣。

　　——教師：“我們印制了很多指紋寶寶，請你們仔細看看，我會把它變成什么？我是怎么變的？”教師在獲取的指紋上添加線條，變成小雞，激發幼兒的創作興趣。

　　三、感知欣賞。

　　——教師出示印有指紋的紙張，請幼兒說說，除了雞寶寶，指紋寶寶還可以變成什么？

　　——根據幼兒回答，教師當場創作示范。

　　四、自由創作。

　　——教師提示創作要求：手指上的顏料不可以到處亂擦，注意保護自己的衣服干凈和教室的衛生。可以使用不同的手指印花紋，也可以將幾個手指花紋印在一起組成某一事物。

　　——幼兒自由創作（從海綿上獲取不同顏色的顏料，印在紙上，獲取指紋，等顏料干了之后再添花線條），教師巡回指導。

　　五、展示作品。

　　——請幼兒自由展示自己的作品，說一說自己的創作內容。

　　幼兒園小班的手指畫教案 5

　　一、活動目標：

　　1、感知紫藤花的特征：一串一串的，紫中帶白的顏色。

　　2、學習雙色相間點畫紫藤花。

　　3、體驗點畫活動的快樂及成功感。

　　二、活動準備：

　　繪畫紙、白紫兩色顏料（稍干些）、抹布

　　三、活動過程：

　　（一）、預熱階段

　　1、欣賞紫藤花。

　　把幼兒帶至紫藤架下，幼兒自由欣賞紫藤花，教師引導幼兒重點觀察紫藤花的外形及顏色等特征，并鼓勵孩子們大膽說說自己的見解。

　　2、啟發幼兒大膽想象，用動作表現紫藤花。

　　（二）、圖形刺激

　　教師示范雙色相間點畫紫藤。

　　伸出食指先蘸一點紫顏色，接著再蘸一點白顏色，然后在圖畫紙上花柄的兩邊點畫紫藤花，一點表示一朵花。

　　（三）、想象創造

　　1、幼兒作畫，教師指導，鼓勵幼兒大膽作畫，大膽嘗試雙色點畫。

　　2、點畫是注意花形：上大下小，一串一串

　　3、提醒幼兒注意衛生，不把帶有顏料的'手到處亂摸，點畫結束，及時用抹布把手擦干凈。

　　（四）、作品賞評

　　把幼兒的作品沿輪廓剪下，布置成紫藤架，引導幼兒共同欣賞，體驗成功的快樂。

　　四、活動總結：

　　教師總結幼兒在活動中的表現，表揚和鼓勵那些在活動中參與積極的幼兒，讓幼兒獲得愉悅的心情。同時，教師要照顧到那些在活動中比較安靜的幼兒，讓他們也能在活動結束的時候獲得快樂，以培養他們對美術活動的興趣。

　　幼兒園小班的手指畫教案 6

　　活動目標

　　1、學習用手指蘸顏料在紙上畫披薩餅。

　　2、在制作的過程中，充分發揮想象，制作出各種品位的披薩。

　　活動準備

　　卡紙做的鍋若干、顏料、各種指做的海鮮、抹布、披薩餅的圖片、圍裙、廚師帽。

　　活動過程

　　一、通過律動開汽車引出活動。

　　1、聽說森林公園里，新開了一家披薩店，那里的披薩可好吃了，你們想不想去看看?

　　2、好我們開著汽車出發吧!

　　二、組織幼兒討論觀察，了解披薩的外形和品種。

　　1、哇什么地方到了?(披薩店到了)

　　2、你去吃過披薩嗎?披薩好不好吃?

　　你吃過的披薩是什么樣的?是什么味道的，餅上面有些什么?

　　和你邊上的小朋友一起說說?

　　3、請個別幼兒來介紹自己曾經吃過的'披薩?

　　三、學習制作披薩餅的方法。

　　1、聽說森林披薩店的生意可好了，一會兒餅就買玩了，

　　所以他們想請一些小廚師來幫忙，那小朋友想不想來當小廚師?

　　2、我們來看看這個披薩餅是怎么做的?

　　先拿好一只鍋，接著在鍋里放入香噴噴的雞蛋面粉。

　　用食指蘸一下顏料，然后涂在鍋里，像繞圓圈一樣，從里往外繞，越繞越大，把整個鍋底都涂滿。

　　面粉涂好后，在上面放上你自己喜歡吃的蔬菜、海鮮等即成。

　　四、幼兒制作，教師個別指導。

　　1、好小廚師們穿上工作服、戴好工作帽開始工作吧!

　　2、讓幼兒根據自己的意愿來做自己喜歡的披薩餅，在制作過程中充分發揮想象，

　　制作出各種不同品種的披薩來。

　　五、請幼兒相互介紹自己做的披薩餅。

　　好我們把做好的披薩餅送到森林披薩店去吧!

　　幼兒園小班的手指畫教案 7

　　活動目標

　　1、掌握小蝌蚪的形態特征。

　　2、能畫出自己想象的小蝌蚪游動的情景。

　　活動準備

　　1、趣味練習：蝌蚪和青蛙

　　2、水粉顏料、畫紙

　　活動過程

　　一、以故事形式引出小蝌蚪，并引起幼兒的回憶。

　　1.春天到了，池塘里又出現了一群可愛的小精靈，他們長著圓圓的腦袋，身穿黑顏色的衣服，

　　留著一條短短的小尾巴，悠閑地在水里游來游去。小朋友來猜一猜它們是誰啊？

　　2.出示小蝌蚪的生活環境。（小蝌蚪）

　　小蝌蚪長的什么樣呀？

　　你知道小蝌蚪游動時尾巴是怎么樣的？（扭來扭去，彎彎扭扭）

　　請幼兒用肢體動作學一學。

　　二、教師邊講邊示范，幼兒練習。

　　1、今天我們用手指頭來畫小蝌蚪，你們想不想試一試呀？

　　2、教師示范畫小蝌蚪過程

　　--伸出食指沾一下顏料，點到畫紙上

　　--抬起手指頭用指尖輕輕地拖出一條尾巴。

　　--出現了一條紅顏色的小蝌蚪。

　　--再出現一條藍顏色的'小蝌蚪。

　　要求：

　　(1)換顏色時手指頭要用抹布擦一下。

　　(2)伸出手指頭沾顏料

　　(3)點在畫紙上

　　(4)用指尖輕輕拖出尾巴

　　3、幼兒繪畫

　　教師巡回指導。

　　三、活動結束

　　1、小朋友畫的小蝌蚪在快樂的游戲呢，小蝌蚪們可高興啦。

　　2、趣味練習：蝌蚪變青蛙

　　你們想看一看小蝌蚪的成長過程嗎？

　　請幼兒觀看蝌蚪變青蛙

　　幼兒園小班的手指畫教案 8

　　一、活動目標：

　　1、嘗試用手印畫的方法作畫，并進行添畫頭和五官。

　　2、根據手印畫大膽想象并樂于表述。

　　3、體驗手印畫帶來的快樂。

　　二、活動準備：

　　1、海面、顏料、抹布等。

　　2、已噴好色的鉛畫紙，蠟筆、范畫等。

　　三、活動過程：

　　1、玩手指游戲，激發幼兒興趣。

　　師：寶寶們

　　我們來玩一個手指游戲吧

　　一個手指點點，兩個手指剪剪，三個手指彎彎，四個手指插插，五個手指飛飛。

　　還有一槍打四個是怎么做的呢

　　小結：小朋友的手真靈活真能干，他們除了會做游戲還會做很多事情呢，小手兄弟十分羨慕別人可以去旅行，他們決定也要去旅行了。

　　2、師演示小手兄弟印畫的過程。

　　師：小手兄弟快樂的出發了，他們走呀走，看到了海綿寶寶，小手兄弟說：你好啊，海綿寶寶

　　并親了親海綿寶寶，看手兄弟變成了什么顏色

　　手弟弟說：我也要親親海綿寶寶。

　　師：手弟弟快來看啊，這里的風景多美啊

　　軟軟的草地我喜歡，手兄弟親了親草地，草地上留下了手兄弟的印子。

　　手兄弟說看我們多臟啊，快點洗個澡吧

　　手兄弟說：洗澡時輕輕的洗，不要把水弄到外面了，洗好了甩甩，再用毛巾擦擦干。

　　3、幼兒學習畫頭和五官。

　　師：手兄弟洗好了澡，看著自己在草地上留下的印子，原來我們是這個樣子的啊

　　一點也不漂亮，也不可愛，小朋友，你們能把我們變的漂亮、可愛點嗎

　　小朋友，你有什么呢

　　小朋友想的.辦法可真多，我也有一個好辦法，你們想知道嗎

　　師：在手掌的上面畫一個圓圓的頭，想想我們小朋友有幾只眼睛呢

　　注意兩只眼睛要畫的一樣大才漂亮，眼睛里面還有黑黑的小豆豆，還有一個翹翹的小鼻子，一個彎彎的小嘴巴，最后還有一些頭發，手弟弟說：我和哥哥長的一樣，要把我和哥哥畫的一樣哦。

　　看手兄弟手拉手開心的在草地上跳起了舞。

　　出示范畫—師：看，我的小手兄弟玩的多開心啊，你能看出小手兄弟在干什么嗎

　　4、幼兒作畫，手兄弟旅行，師巡視指導。

　　師：小朋友，你的小手想不想去旅行

　　想一想你的小手回去那些地方，又會發生些什么事呢

　　師：手寶寶們出發吧。

　　幼兒園小班的手指畫教案 9

　　活動目標：

　　1.教幼兒學習用手指作畫，培養幼兒作畫興趣，通過作畫進一步了解梅花的特征。

　　2.培養幼兒動手操作的能力，并能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。

　　3.會用它們大膽地進行藝術表現與創造，喜歡裝飾。

　　4.讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

　　5.培養幼兒的技巧和藝術氣質。

　　活動準備：

　　1.梅花一束，范畫一張。

　　2.幼兒作畫用紙，教書示范紙.調色盤.墨汁.紅色水粉顏料若干。

　　活動過程：

　　1.引出課題。

　　告訴幼兒，作畫工具有許多種，今天學習用手指作畫，也就是蘸上顏料作畫。

　　教師即興畫寫動物.花草，給幼兒看，激發幼兒學習愿望。

　　教師出示梅花一束，啟發幼兒觀察梅花的枝和葉。讓幼兒知道梅花的特征：盛開的花有五個花瓣，有的花互相遮擋，只看見三個花瓣或四個花瓣，有的書花苞；花枝有長有短，越往上升越細，個枝朝不同的方向伸展。

　　2.講解示范：

　　（1）布局畫枝：右手食指蘸上墨汁，用指尖由紙的下方往上畫枝,畫出長短.粗細及轉折。

　　（2）點花：仍然用右手食指蘸上紅色的顏料，用指尖點出五個花瓣及三個.四個花瓣的梅花若干朵，用側指點花苞。提醒幼兒花要點在花枝上，要有疏密.有大小，盛開的花多畫些，遮擋的花及花瓣畫少一些。

　　3.幼兒作畫。

　　交代作畫要求，幼兒可站著作畫；注意畫面干凈，當心不要把顏料弄翻；畫好后等顏料干了以后再拿起來。

　　師巡回指導，鼓勵幼兒大膽作畫，獨立完成。

　　4.作業評價。

　　把幼兒的作品掛在“小小畫廊”上，讓全體幼兒欣賞，說說哪一幅畫得好。

　　活動反思：

　　整個活動取得了非常好的效果，我從中發現，新穎的活動形式，使孩子從新的視覺認識到自己，幼兒沉浸于手指點畫的`愉悅中。

　　活動有了“質”的飛躍，而教師的靈活掌握，給幼兒創設了一個寬松自由的活動環境和心理氛圍，使幼兒個性化的藝術表現天賦和表現形式得以充分展現，也給我們教師在活動創設中帶來了新的啟示。

　　幼兒園小班的手指畫教案 10

　　【活動目的】

　　1、引導學生對繪畫有全新的認識，了解學習指印、手印畫，展開聯想，進行適當添畫。

　　2、培養學生豐富的聯想能力和造型能力，培養與人合作的情感。

　　3、引導學生放松地玩，在玩中掌握手印、指印及隨形聯想的方法，添加組合成有趣的圖形。

　　4、最后通過作業演示和展示，給學生一個展現自我的空間，實現他們的滿足感和成功感，增強學生的自信心，激發學生的學習興趣。

　　【活動準備】

　　每人一張8K畫紙、彩色顏料、調色盤、水

　　【活動過程】

　　一、欣賞圖片、設疑導入？

　　1、教師設問：小朋友！在我們的生活中做什么事都離不開手，那老師問你們手都會做些什么呢？（生舉例說：我們穿衣、吃飯需要它，洗臉、刷牙需要它，寫字、畫畫需要它，拍球需要它，彈琴需要它，幫助媽媽干活需要它……）

　　2、手的作用可大著呢，我們的手不光會寫字畫畫，它還具有魔力呢，不信，你們看！課件展示：教師手印畫作品，教師引導學生觀察教師作品，讓他們發現其中的奧秘。

　　二、示范教學一、猜謎導入、激發興趣：

　　1、課件展示：兩棵小樹十個叉，不長葉子不開花。會寫字來會畫畫，我們做事全靠它——“手”。

　　2、師：手的作用可大著呢，我們的手不光會寫字畫畫，它還具有魔力呢，不信，你們看！課件展示：教師手印畫作品，教師引導學生觀察教師作品，讓他們發現其中的奧秘。

　　3、師：老師的這棵小樹是用手指印出來的`，你們是不是覺得老師的手特別神奇，稍微一變就能變成一張有趣的作品來，你想擁有這樣的一雙魔法手嗎？那就請跟老師一起走進“魔法世界”，用手印，指印——出示課題《有趣的手指畫》。

　　二、體驗嘗試、思維拓展：

　　1、教師示范：將手指涂上顏料，在紙上印出手指的印紋。讓學生了解老師的手是如何展示魔法的。

　　2、師：小朋友的手也會像老師的一樣，具有神奇的魔力，那么你們能用你小手指印出和老師一樣的形狀來嗎？選擇自己喜歡的顏色，試一試、印一印，老師給大家幾個建議：印制時，顏色要涂的多一些，濃一些，印出來才好看；如果天氣干燥，為了不讓手上的顏料干得太快，可以在顏料中調一點甘油。

　　3、師：大家還可以發揮想象力，在我們的指印上添加一些線條，讓它變出不一樣的東西。教師演示添加：

　　看看老師的添加能引起你們的哪些聯想呢？原來小小指印經過聯想和添畫

　　就能變得更神奇。

　　讓我們再次走進小手印的魔法世界，

　　仔細觀察，它們都變成了什么？

　　課件展示：手指印圖若干

　　（有可愛的獅子；有許多手指印組合在一起的小動物；有一個指印變出的許多不同的臉；兩個指印又變成了全身的動態人物，還能變出很多不同的形象來呢……）

　　7、師：你們的手指印會怎么變呢，老師很期待看到你們的成果，請大家利用5分鐘左右的時間嘗試一下，用添加的方法，把你剛才印出來的手指印也來變一變。

　　8、展示評價，鼓勵學生將美好的作品送于父母、老師或同學，讓大家一起來分享成功的快樂。

　　三、小結

　　1、同學們，今天我們學會了一個什么本領？

　　2、用自己的小手學更多的本領，做到人人都有一雙萬能的手。

　　3、看了小朋友們這么多漂亮的作品，老師覺得小朋友們的雙手真的是太了不起了。

　　幼兒園小班的手指畫教案 11

　　活動目標：

　　1、練習用手指電畫。

　　2、激發幼兒對美術活動的興趣，有參加美術活動的愿望。

　　3、能注意力集中地完成一件美術作品。

　　環境創設與材料準備：

　　1、電腦、多媒體課件。

　　2、顏料（紅、黃、藍、綠、黑、紫）、抹布、幼兒用紙。

　　活動過程：

　　一、用提問的方式引起幼兒的興趣。

　　1、你們的手有什么用？

　　2、你們的手指又有什么用？

　　二、出示多媒體課件

　　1、讓幼兒觀察課件內出示的畫與平時畫的畫有什么不同？

　　2、讓幼兒了解課件內出示的'畫是用什么工具畫的？

　　三、幼兒學習用手指電畫

　　1、讓幼兒看多媒體課件學習用手指點畫。

　　2、老師交代用手指電畫的要點。

　　四、幼兒操作，教師指導。

　　幼兒操作時教師提醒幼兒

　　1、用手指點畫時要注意手指在畫紙上點一下馬上拿開。

　　2、提醒幼兒用完一種顏色后要用抹布擦干凈手指再換一種顏色。

　　五、幼兒互相評價

　　教師引導幼兒評價自己和別人的作品。

　　幼兒園小班的手指畫教案 12

　　目標：

　　1.能用手指點畫，來表現大小不同的花朵。

　　2.有認真繪畫并保持畫面整潔、干凈的良好習慣。

　　準備：

　　1.作業紙人手一張。

　　2.紅、黃、紫三種顏料，綠色的油畫棒，抹布。

　　過程：

　　1.欣賞圖片，引起興趣。

　　提問：“春天到了，我拍了許多照片，你們看，照片上有什么？這里有什么顏色的花？”

　　“你們想把這些花草都畫下來嗎？”

　　2.請幼兒示范用油畫棒畫草。

　　師：“我們先畫小草，小草是什么顏色的？”“那我們就用綠色的油畫棒來畫草，誰愿意上來試一試？”

　　3.用手指點畫花兒。

　　師：“現在，我要用手指變出小花。”

　　（1）示范畫花，用手指蘸上一點紅色的顏料在草地上畫出鮮花。

　　師：“這里有三種不同的顏色，食指蘸顏料，輕輕點一點，看，這是什么顏色的花？”

　　（2）引導幼兒畫顏色、大小不同的花。

　　師：“我還想畫一朵黃花，先把手擦一擦，再用食指蘸顏料，用力點，瞧，一朵黃花出來了。”

　　提問：“黃花和紅花有什么不一樣？”

　　“我們用小手就可以畫出大小和顏色不同的`花，你們想試一試嗎？”

　　3.幼兒作畫，教師指導。

　　師：（1）在你的紙上畫各種顏色、大小不同的花。

　　（2）一種顏色用完后一定要先擦擦手，再蘸別的顏色。

　　4.欣賞與評價。

　　師：“請你們把花送到花園里來，你們看，誰的花有大有小？誰的畫最干凈？”

　　幼兒園小班的手指畫教案 13

　　活動設計背景

　　印畫是美術活動的另一種藝術表現形式，是讓孩子在印畫中感受美、表現美、創造美的藝術活動。

　　小班孩子年齡小，要激發他們對美術活動的興趣，通過這種繪畫形式，會深受孩子們的喜歡。

　　因此，我設計這一活動，以手印畫的方式，讓幼兒更直觀表達情感。

　　讓幼兒在玩樂中作畫，調動孩子對美術活動的積極性，同時還可以培養幼兒動手的能力和觀察能力。

　　活動目標

　　1、體驗小手印畫帶來的樂趣，發現小手的靈巧與神奇。

　　2、樂意參與創作活動。

　　教學重點、難點

　　重點：體驗小手印畫帶來的樂趣，發現小手的靈巧與神奇。

　　難點：樂意參與創作活動。

　　活動準備

　　1、盛有紅色、黃色、藍色顏料的托盤各一盤，濕抹布人手一份。

　　2、三張白紙，排筆，照相機一個。

　　活動過程

　　一、游戲導入：手指游戲(早晨多美好、螃蟹游戲)

　　1.觀看表演：教師握緊拳頭說，你們知道我手里藏著什么嗎?這里頭藏著我們一家，不信你瞧瞧。

　　“丁零零，丁零零，該起床了，啊!早晨多美啊!(教師依次出示五個手指頭)

　　爸爸起來拉，刷刷牙，刷刷牙。

　　媽媽起來拉，梳梳頭，梳梳頭。

　　哥哥起來拉，洗洗臉，洗洗臉。

　　姐姐起來拉，點點頭，你好，你好。

　　小弟弟起來拉，早上好，早上好!我們一家都起床拉，媽媽說，寶寶我們來玩游戲吧!現在呀把你們的小手都伸出來，看看誰的小手最能干的。

　　(幼兒玩螃蟹游戲)

　　二、語言引導，引起幼兒活動興趣。

　　師：我們每個人都有一雙手，手能做什么事情呢?幼：手會穿衣服，梳頭，跳舞，畫畫等~

　　三、幼兒欣賞老師的手印畫。

　　1.師：小朋友們真聰明，知道小手能做這么多的事情，老師這里也有一雙手，它還會邊魔術呢，我們一起來看看老師的手會變出什么來(教師用手在紙上分別印畫出太陽，花等)

　　2.師：好拉，你們看看，老師變出什么啦?(幼兒分別說出老師變出太陽，花等)漂亮嗎?那你們也想不想用自己的小手來變魔術啊?四、讓幼兒動手在紙上用不同的顏料印畫小手。

　　1.游戲規則：恩，那好，在變魔術之前老師要給大家講一下變魔術的規則：

　　(1)小朋友們先把袖子卷起來，讓小手和顏料親親嘴，你看，就象老師這樣，然后再來和白紙親親嘴(師邊說邊示范給幼兒看)

　　(2)注意在印畫的時候不能把顏料印在身上和臉上，只能在白紙上印哦，印完之后就到爸爸媽媽那里去擦手，手擦干凈了再回來坐到座位上。

　　小朋友們都記住了嗎?2.把幼兒分成兩組，準備兩張大白紙，為大家準備三種顏色的顏料，讓幼兒自己選擇一種喜歡的顏料印畫自己的小手。

　　五、欣賞幼兒印好的手印畫面，合作留影。

　　1.欣賞幼兒作品，感受作品的`美。

　　師：哇，這些白紙都被你們的小手印滿了，所有小朋友的小手印都在上面!(讓幼兒說說自己用什么顏料印的)

　　2.感受添畫樹干的完整性。

　　添畫樹干-現在老師要用神奇的筆添一添，看看會變成什么?師：老師的手能干嗎?我覺得你們的小手更能干!印出了這么美麗的一幅畫，來，我們一起來夸夸自己的小手吧!3.我們一起在美麗的畫下面合張影吧!來~`教學反思小班小朋友對新鮮的事物充滿著好奇，喜歡嘗試，根據這個特點，故此次活動選擇用顏料印畫小手，通過此活動讓幼兒去體驗另一種作畫方式的樂趣。

　　從活動效果來看，我覺得此次活動基本達到了預期的目標，我為每個幼兒都提供了自由的發展空間，每個幼兒都可以動手來操作，通過家長以及老師的幫助下，小朋友的興趣很濃厚，都印得很開心。

　　使幼兒在情感，知識，技能等方面得以發展。

　　在第一環節游戲導入中，小朋友們和教師的互動特別好，大家都很喜歡做游戲，跟老師學的很認真很開心。

　　但也有不足的地方，我沒有把握好幼兒的特征，經驗水平不足，以至于在老師示范分別印出太陽、花的時候，小朋友們都沒能說出老師印的是太陽、花，而老師卻把小朋友們說的都一棒打死，其實在這個環節，小朋友們說像什么老師是可以順著他們的意思的，不一定非得是老師規定好的，非得讓他們說出一定是這樣或一定是那樣，這些都是我未考慮到的。

　　我覺得上好一節課不容易，能將好的活動舉一反三那就更不容易了，這些都要求老師有足夠的教學機智，還要掌握好方式方法，我覺得自己要學習的東西還很多，在以后的教學工作中我會虛心向領導和有經驗的教師多請教多學習，多思考多總結，考慮的要全面，在設計每個環節時問問自己它的價值在哪里，能夠給孩子帶來什么，活動中老師該如何引導孩子，選擇什么樣的教學方式等等，這樣才能使自己的專業獲得更快發展。