月亮的味道教案與反思

時(shí)間:2021-06-11 09:19:53 教案 我要投稿

月亮的味道教案與反思范文

  活動(dòng)目標(biāo):

月亮的味道教案與反思范文

  1、學(xué)習(xí)看圖猜測(cè)故事內(nèi)容,初步感受故事的趣味性。

  2、嘗試用連貫的語(yǔ)句講述動(dòng)物們的活動(dòng)與對(duì)話(huà)。

  3、重點(diǎn)認(rèn)讀字詞:味道、動(dòng)物、伸、夠不著、袋鼠、肯定。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  大圖書(shū)、大字卡、大頭飾

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、引題

  師:你見(jiàn)過(guò)月亮么?你見(jiàn)過(guò)的月亮是什么形狀的?(引導(dǎo)幼兒月亮是有變化的) 你知道月亮的味道么?

  師:很多小動(dòng)物也非常喜歡月亮,你們猜猜它們是為什么喜歡月亮?我們一起來(lái)看看這個(gè)有趣的故事吧!

  二、出示大圖書(shū)閱讀觀(guān)察理解

  師:你在封面上看到了什么?這本書(shū)的名稱(chēng)叫“月亮的味道”(出示大字卡“味道”,并講述故事) 觀(guān)看圖書(shū)P1—P3。

  師:故事里有哪些小動(dòng)物?它們想干什么?(出示字卡“動(dòng)物”)是誰(shuí)想要去嘗一嘗月亮?(出示大頭飾“烏龜)小烏龜遇到了什么麻煩?(出示字卡“夠不著”) 烏龜叫來(lái)了誰(shuí)?(出示頭飾“大象”,并按順序擺好)教師翻閱圖書(shū),適時(shí)出示大字卡“袋鼠”

  師:最后誰(shuí)咬下了一片月亮?月亮這一次為什么不輕輕往上一條呢?(出示字卡“肯定”)

  師:有哪些動(dòng)物嘗到了月亮? 它們有什么感覺(jué)?

  你們吃到最好的東西時(shí)會(huì)怎么說(shuō)?

  小魚(yú)看到大家費(fèi)那么大的`;力氣摸到月亮。它是怎么想的?

  你們同意小魚(yú)的想法么?

  三、 看大圖書(shū)完整講述故事,結(jié)束。

  師:故事聽(tīng)完了,小動(dòng)物們品嘗到了月亮的味道,它們是怎樣夠到月亮的?

  師小結(jié):疊在一起就夠到了,團(tuán)結(jié)起來(lái)力量大。

  教師完整講述故事,幼兒欣賞。

  課后反思:

  《月亮的味道》是一本由波蘭作家麥克·格雷涅茨創(chuàng)作的著名圖畫(huà)書(shū)。這是一本非常簡(jiǎn)單的圖畫(huà)書(shū),單看一幅幅精美的圖畫(huà)就能猜出故事大概。故事本身淺顯易懂,講述了月亮和一群小動(dòng)物之間的故事。同時(shí),這又是一本充滿(mǎn)童趣和智慧的圖畫(huà)書(shū)。

  《月亮的味道》這個(gè)語(yǔ)言活動(dòng),非常富有趣味性,故事輕快幽默,富有想象力。《綱要》中指出:語(yǔ)言能力的發(fā)展就是要?jiǎng)?chuàng)設(shè)一個(gè)讓幼兒想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)、有機(jī)會(huì)說(shuō),并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境。鼓勵(lì)幼兒大膽,清楚的表達(dá)自己的感受和想法,嘗試說(shuō)明、描述簡(jiǎn)單的事物或過(guò)程,幫助幼兒發(fā)展語(yǔ)言表達(dá)能力和思維能力。讓幼兒大膽的在集體面前表現(xiàn)自己的想法,用語(yǔ)言描述月亮的味道是我們這個(gè)活動(dòng)的目標(biāo)。

  月亮掛的高高的,小動(dòng)物們?cè)鯓硬拍車(chē)L到月亮的味道呢?他們會(huì)怎么做呢?在集體活動(dòng)前,我通過(guò)問(wèn)題“ 你們知道月亮的味道嗎?”讓幼兒進(jìn)行了一次討論,孩子們的發(fā)言都很積極,大家都爭(zhēng)著發(fā)表自己想法 ,大家的想法意見(jiàn)都不相同。有的小朋友說(shuō)月亮的味道是甜的,有的小朋友說(shuō)是咸的,有的說(shuō)是酸的。我以講故事內(nèi)容,讓幼兒理解故事感受故事的有趣和奇妙為突破口,邊根據(jù)幼兒的回答靈活的調(diào)整動(dòng)物圖像的疊加順序與月亮圖像的變化,體會(huì)小動(dòng)物們一起分享月亮味道的愉悅,最后根據(jù)幼兒自己對(duì)故事的理解和想象,用語(yǔ)言描述月亮的味道。通過(guò)本次活動(dòng),我也發(fā)現(xiàn)了自己對(duì)教材把握不夠,對(duì)孩子的已有經(jīng)驗(yàn)也了解不夠。相信在以后的活動(dòng)中,我會(huì)更好的從多方面考慮問(wèn)題,讓我們的孩子得到更好的發(fā)展。

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