Module3Unit1Shewritingaletter優(yōu)秀教案
教材分析
1．學習任務：This is my friend.
Shes writing a letter.
2．通過談論圖片學習如何講述正在發(fā)生的事情
學情分析
1．通過與學生的'對話和檢查作業(yè)覺得大部分學生還是掌握了本節(jié)課的知識的。
2．學生認知發(fā)展分析：學生對正在進行時的認知能力還不錯，跟日常生活緊密聯(lián)系，就是在運用上還需要一個過程。
3．學生認知障礙點：am/is/are的用法和動詞加ing 的方法是學生的學習障礙
教學目標
1、四會：She’s, he’s
2、三會：單詞：write letter picture friend little read
短語：take pictures talk to play with listen to
3、句型：This is …
Be+v-ing
教學重點和難點
1、教學重點:詞匯 :write letter picture friend little read take pictures talk to play with listen to
This is my friend.
Shes writing a letter.
2、難點：句型1、This is…
2、主語+be動詞+現(xiàn)在分詞+其他
教學過程
Step 1 Warming-up
T:What do you do at the weekend ?
S:I play basketball / play table tennis wacth TV/play football/swim等 。
Step 2 Presentation
1、T: I like playing basketball, too.Look Im playing basketball.(老師使用這種方法呈現(xiàn)更多新語言)。
2、T:please show us what you like doing . But how? You can show us a photo of you doing that. Youdon’t know how to say,right?Okay,le’s learn the text first.
Step 3 Text teaching
1、Look at the picture on the blackboard and listen to the tape in
Act. 1
2、Help Ss know the meaning of the text.(what is Lingling/ Amy/Daming/Tom doing?)
3、向?qū)W生簡單說明正在進行時的用法、結(jié)構，老師課邊說邊做動作，幫助學生理解。
Step 4 Finish AB Unit 1 練習1和2
1、Listen to the tape then choose the right answers
2、練習結(jié)束后，請學生合上課本，在聽一遍錄音。
3、Finish AB Unit1練習3和4
Step 4 Play a game
Step 5 Homework(拿家里的照片向家人介紹照片上的人正在干什么)