丁老頭幼兒園語(yǔ)言教案設(shè)計(jì)

時(shí)間：2021-06-12 09:05:36 教案我要投稿

　　目標(biāo)：

丁老頭幼兒園語(yǔ)言教案設(shè)計(jì)

　　1。在幼兒感受童謠歡快、恢諧的.同時(shí)，激發(fā)他們學(xué)習(xí)語(yǔ)言的積極性。

　　2。將童謠的文學(xué)形象轉(zhuǎn)化為繪畫語(yǔ)言表現(xiàn)，引導(dǎo)幼兒從不同的方位、角度來(lái)感知童謠。

　　準(zhǔn)備：

　　錄音、筆、紙張

　　過程：

　　一、學(xué)過童謠導(dǎo)入。

　　前段時(shí)間我們學(xué)過一首童謠《木頭人》你們還記得嗎？我們一起來(lái)說一說，玩一玩。除了《木頭人》你們還會(huì)不會(huì)別的童謠？

　　小朋友知道的真不少，今天沈老師也帶來(lái)了一首童謠，一起來(lái)聽聽。

　　二、完整欣賞童謠。

　　有個(gè)丁老頭，借我倆個(gè)蛋，我說3天還，他說4天還，氣得我呀滿街跑，買了3根蔥，花了3毛3，買個(gè)大冬瓜，花了6毛6，買串糖葫蘆，花了7毛7。

　　三、帶著問題再次欣賞童謠。

　　你聽到了什么？沒印象，不要緊，童謠里什么地方最有趣呢？我們?cè)賮?lái)聽一遍！

　　四、找趣處，畫童謠。

　　你覺得哪句最有趣？孩子說一句，老師畫一句。

　　小結(jié)：這首童謠真有趣，里面居然藏著個(gè)丁老頭。

　　五、看圖欣賞童謠。

　　1。一起看圖聽錄音。

　　2。小朋友看著圖說童謠。

　　3。小朋友不看圖說童謠。

　　六、圓午板變節(jié)奏說童謠。

　　小朋友真能干，不看圖也能說，老師要獎(jiǎng)勵(lì)你們，我要給你們伴奏，我會(huì)請(qǐng)誰(shuí)來(lái)幫忙呢？圓午板，你能×××××說童謠嗎？圓午板又發(fā)出了別的聲音，你還會(huì)說嗎？

　　七、集體畫童謠。

　　你們真能干，把這首童謠念得這么好聽，現(xiàn)在老師要加大難度，看你們能不能邊說童謠邊把丁老頭畫出來(lái)！

　　八、延伸

　　今天我們說了童謠，畫了童謠，還有更好玩的呢，想玩嗎？我們還能邊說童謠邊玩游戲呢，沈老師小時(shí)候就是這樣玩的，一起去看看，下節(jié)課我們?cè)賮?lái)邊說童謠邊做游戲。

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