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北師大版六年級上冊英語《Unit5 I am taller lesson one》教案
教材分析
本單元主要是讓學(xué)生了解如何用英語來詢問和表述身高、體重，并通過人物之間的比較讓學(xué)生自讓而然的了解形容詞的比較級和最高級，能夠比較人物的身高和體重。本單元的內(nèi)容相對獨立，和前后單元聯(lián)系不大，但卻比較重要，在日常對話中經(jīng)常會用到。
學(xué)情分析
由于本節(jié)內(nèi)容句型和課文稍有難度 ，為了符合學(xué)生的認知規(guī)律，本節(jié)課是在教授了單詞之后來進行的。為了讓學(xué)生在積極主動中輕松的掌握本節(jié)課的內(nèi)容，我用了創(chuàng)設(shè)情景，愉快教學(xué)，談話，舉例，小組合作 等教學(xué)手法。
教學(xué)目標
技能目標
1、 能夠在實際情景中詢問他人有關(guān)身高和體重的問題.
2、 能夠比較人物的身高和體重 。
知識目標
1、詞匯：能夠掌握并運用以下詞匯kilogramcentimeterheightweight
Weighmeasure以及shortlongsmall bigtallheavyold youngfat
thin的比較級和最高級
2句型：how tall is ken？ken is 147 centimeters。
Howheavy is ken？heweighs 33 kilograms。
Whois the oldest？ken is the oldest。
Whois talleryounger？John is tallerthan peter。
3語法：能夠熟悉形容詞的比較級和最高級的變化規(guī)律并初步運用。
情感態(tài)度目標：
引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自己的身高、體重等健康因素，形成良好的生活習(xí)慣。
學(xué)習(xí)策略目標：
在學(xué)習(xí)中培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)并運用語言規(guī)律的習(xí)慣。
文化意識目標：
1、 知道英語國家中身高、體重單位的名稱。
2、 了解體重在西方國家屬于個人隱私。
教學(xué)重點和難點
重點：如何引入本節(jié)課的教學(xué)情境，使學(xué)生掌握并運用以下單詞及句型
1、詞匯：能夠掌握并運用以下詞匯kilogramcentimeterheightweight
Weighmeasure以及shortlongsmall bigtallheavyold youngfat
thin的比較級和最高級
2句型：how tall is ken？ken is 147 centimeters。
Howheavy is ken？heweighs 33 kilograms。
Whois the oldest？ken is the oldest。
Whois talleryounger？John is tallerthan peter。
3語法：能夠熟悉形容詞的比較級和最高級的變化規(guī)律并初步運用。
難點：能進行情景交流，靈活運用
教學(xué)過程
1、 熱身環(huán)節(jié)，復(fù)習(xí)鞏固
a、let’schant 讓學(xué)生邊做手勢，邊復(fù)習(xí)形容詞的比較級和最高級。
如，big bigerbiggest longlongerlongest
b、出示單詞卡片開火車復(fù)習(xí)本單元單詞。
2、談話引出句型，創(chuàng)設(shè)情境
問生：Didyoucheck your weight and height？
生答：Yes，Idid。
師：Icheck myweight and height，too。For example：Iweigh 50 kilogames。Iam159centimeterstall。
Now ，who can tell me yourweight and height？
生1，生2，生3.。。。。
師問：can you ask my weight and height in English？
生答：No，Ican’t。
師：Now，I ask yourweight and height。Howtallare you？邊說邊板書。
生答：I am。。。。。師板書。
師問：howmuch do you weigh？師板書
生答：Iweigh。。。。kilograms。
同桌一組，練習(xí)對話，問問答答。
找三名同學(xué)到講臺前練習(xí)對話。寫出他們的身高，引出句型：
Whois taller？Liuxing is tallerthan xiaoyu。
Whois the oldest？DingHao is the oldest。
3，自讀課文，回答問題
4，分角色對話，練習(xí)課文內(nèi)容
5，課堂練習(xí)，強化鞏固
6，布置作業(yè)，課外延伸
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