《表內(nèi)除法二》教案設(shè)計(jì)

時(shí)間：2021-06-22 08:01:52 教案我要投稿

　　教學(xué)內(nèi)容：教材5頁例4

《表內(nèi)除法二》教案設(shè)計(jì)

　　目的要求：使學(xué)生理解并掌握乘除混合兩步計(jì)算的問題的結(jié)構(gòu)特征，掌握這類問題的數(shù)量關(guān)系及解題方法，能正確的解答這類問題。

　　教學(xué)重點(diǎn)：掌握數(shù)量關(guān)系及解題方法。

　　教學(xué)難點(diǎn)：掌握數(shù)量關(guān)系及解題方法。

　　一、復(fù)習(xí)

　　1、每個(gè)同學(xué)有3本書，有8個(gè)同學(xué)，一共有多少本書？

　　2、有12個(gè)梨，每3放一盤，可以放幾盤？

　　二、新授

　　（一）教學(xué)例4

　　1、出示第一幅圖，觀察圖，說出圖意。

　　（1）有幾條船？

　　（2）每條船上有幾人？

　　2、出示第二幅圖，提問：碰碰車每輛可坐3人，我們這么多人，要坐幾輛車？

　　3、討論解決問題。

　　4、讀題，說出已知條件和問題。

　　5、引導(dǎo)分析，（1）要求要坐幾輛車，需要知道哪兩個(gè)條件？

　　（2）這兩個(gè)條件在題里都告訴我們了嗎？

　　（3）必須先算什么？怎么計(jì)算？

　　（4）第2步算什么？

　　6、讓學(xué)生交流說出自己的不同的'解題方法。

　　7、小結(jié)：先求出這群小朋友的人數(shù)，（6×4=24），再求所需碰碰車的輛數(shù)（24÷3=8）

　　8、引導(dǎo)列出綜合算式，6×4÷3，說明：這是乘除混合運(yùn)算，計(jì)算順序按從左到右依次進(jìn)行計(jì)算。

　　（二）比較

　　1、讓學(xué)生把例4與前面的例題進(jìn)行比較。

　　2、使學(xué)生體會(huì)，解決生活中的許多問題往往需要經(jīng)過多次計(jì)算才能得到合理的答案。

　　三、鞏固練習(xí)：練習(xí)十三

　　四、總結(jié)

　　板書設(shè)計(jì)

　　解決問題

　　例4、有6條船，每條船坐4人，每輛碰碰車坐3人，這么多人要坐幾輛？

　　（1）6×24（人）（2）6×4÷3

　　24÷3=8（人）=24÷3

　　=8（人）

　　教學(xué)反思：

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