《北京亮起來了》的優秀教案設計
【教學分析】
這篇課文圖文結合，描繪了我國首都北京那燈光燦爛迷人的夜景，展示了北京改革以來的巨大變觀。
【教學理念】
自主學習、合作探究。
【教學目標】
�。�、學會本課生字及由生字組成的詞語。
�。�、了解課文內容，感受北京夜景的美，激發學生的熱愛之情。
�。�、正確、流利地朗讀課文，背誦自己喜歡的部分。
【教學重難點】
學會本課生字，感受北京夜晚的美，朗讀長句子，理解詞義。
【課前準備】
課件、掛圖、生字卡、搜集關于北京的資料。
【教學時間】
三課時。
【教學過程】
第一課時
一、談話導入
１、出示課件：
今天老師要帶同學們到北京去旅游一番，感受一下北京夜晚的美景。
�。病鍟n題，齊讀課題。
二、初讀課文，學習生字
�。�、學生自由讀課文，劃出生字。
�。�、讀準生字的字音，再將生字連成詞，讀一讀。
�。�、輪流當小老師帶大家讀詞語，愿意讀哪個就讀哪個。
�。础⑷w齊讀詞語。
三、再讀課文，理解新知
�。�、你們的詞語讀得真不錯，你們能把課文也讀好嗎？
�。�、請一位同學試一試，其他同學一邊聽一邊想：夜幕下的北京哪兒最吸引你？你最想去北京的.什么地方旅游？
３、說說看，他讀得怎么樣？
�。�、指導朗讀。
第二課時
一、復習
�。�、指名朗讀課文。
�。�、齊讀課文。
二、理解課文內容，指導朗讀
�。�、教學第二自然段：
�、� 出示掛圖，展示東西長安街夜景。
⑵ 說說你看到了什么？
�、� 教師范讀第二自然段。
⑷ 你讀懂了什么？有什么不明白的問題。
�。病W生自主學習第三自然段：
⑴ 出示畫面，讀相應的自然段。
�、� 說說你看到了什么？你讀懂了什么？有什么不懂的問題。
⑶ 學生分四人小組自學討論。
�、� 分小組匯報討論結果。
�、� 分男女生比賽朗讀第三自然段。
３、學習第三自然段：
⑴ 出示王府井、西單等商業街的畫面。
⑵ 方法同上，重點說說，你在街道上看到什么？
４、學習第四自然段：
⑴ 出示故宮夜景圖，讓學生感受故宮的美。
�、� 理解“年輕”讓學生了解故宮。
�、� 齊讀。
５、齊讀第五自然段：
�、� 理解“輝煌”。
�、� 想一想這一段與哪一自然段相呼應？
三、朗讀課文，評出“最佳朗讀獎”
第三課時
一、復習檢查
�。薄⒊鍪旧�、詞卡片、指名認讀。
２、指名朗讀全文。
�。场⒖磮D說一說，北京的夜晚，給你留下了怎樣的印象？
二、課外延伸
北京是我國的首都，它歷史悠久，景色美麗迷人，請你把收集的北京夜景的圖片，展示出來，讓大家欣賞。
三、復習鞏固
�。�、認讀生字、詞語。
２、識記字形，指導書寫。
３、比一比，組成詞語：
問（ ） 句（ ） 府（ ） 些（ ） 奇（ ）
閃（ ） 勾（ ） 咐（ ） 紫（ ） 奪（ ）
四、作業
１、指導完成課后作業。
�。�、把下列詞語補充完整：
（ ）流不（ ） （ ）光（ ）色 （ ）（ ）閃閃
�。� ）幕降（ ） （ ）燈（ ）照 （ ）彩（ ）目
【板書設計】
北京亮起來了
長安街
的海洋 環形路
王府井 輝煌
光的世界 西單亮麗
故宮
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