關(guān)于《字典大樓》的教案設(shè)計(jì)范文
【教學(xué)目標(biāo)】：
1.有感情地朗讀詩歌。
2.讓學(xué)生認(rèn)識(shí)查字典的好處，培養(yǎng)學(xué)生愛查字典的興趣。
【教學(xué)重點(diǎn)】：
流利、有感情地朗讀詩歌。
【教學(xué)難點(diǎn)】：
讓學(xué)生養(yǎng)成愛查字典的好習(xí)慣。
【教法】：?jiǎn)l(fā)引導(dǎo)法
【學(xué)法】：合作探究、交流法
【教具準(zhǔn)備】：
1.生字、詞卡片、字典
2.多媒體課件
【教學(xué)過程】：
一、復(fù)習(xí)舊知 （3分）
1.抽讀生字卡片，檢查生字認(rèn)讀情況。
2.出示生詞卡片認(rèn)讀：
字典 大樓 教學(xué) 科學(xué) 小品 認(rèn)識(shí)
二、出示學(xué)習(xí)目標(biāo) (1分)
三、合作學(xué)習(xí)課文 (20分)
1.自由朗讀詩歌。
（借助拼音學(xué)生自讀）
2.分小組學(xué)習(xí)課文，教師提出要求：
（1）運(yùn)用字典，學(xué)習(xí)全文。
（2）組內(nèi)交流，你讀懂了哪些內(nèi)容，還有哪些地方不明白？
3.全班匯報(bào)，邊匯報(bào)邊進(jìn)行朗讀指導(dǎo)。
（1）你理解了哪些詞語？
（2）你還有哪些詞語不理解？
“拜訪”：敬辭，訪問。
（3）你對(duì)哪節(jié)詩歌還不理解？
如：第二節(jié)詩有疑難。
大家提得很好，老師對(duì)這一節(jié)詩也存在疑問，現(xiàn)在請(qǐng)大家拿出字典來找一找“耙”字，了解以下問題：
門牌→（ ）（ ）頁（4畫）
住址→（ ）頁
碎土→（ ）
……
（4）指導(dǎo)朗讀
a.齊讀第一、二小節(jié)（注意讀出一小節(jié)的滿意，第二小節(jié)的疑惑與明白.）
b.朗讀第三小節(jié)（要讀出著急——硬寫不出這兩個(gè)字：疙瘩！急忙去拜訪字典大樓。要讀出耐心——它耐心地告訴我字的筆畫。）
c.朗讀第四小節(jié)（真大，指什么？?jī)?nèi)容真豐富）
師引導(dǎo)：這么豐富的做到，編寫起來要花費(fèi)多少春夏秋冬，大家認(rèn)為該用什么口氣讀？（讀出編寫的困難。）
d.朗讀第五小節(jié)（“離不開它”指什么？字典是學(xué)習(xí)的好幫手）那么，要用什么口氣讀？（喜愛））
四、拓展延伸 （6分）
1.講講你對(duì)字典的'感受。
2.教師小結(jié)：查字典的好處：第二段寫字典可以幫助我們認(rèn)字。第三段寫字典可以幫助我們寫不會(huì)寫的字，這兩段同時(shí)說明，字典可以告訴我們?cè)S多知識(shí)。
3.出示幾本書：《成語詞典》《名人名言》等，告訴學(xué)生要多買幾本這類書。
五、當(dāng)堂檢測(cè)。（8分）
1、照樣子說一說：
（認(rèn)真）地背誦（ ）地背誦（ ）地背誦
（ ）地聽 （ ）地說 （ ）地（ ）
2、用“滿意”寫一句話。
六、布置作業(yè) (2分)
動(dòng)手查字典
【板書設(shè)計(jì)】：
字典大樓
可以幫助我們寫不會(huì)寫的字
↗
字典 ↘
可以幫我們認(rèn)字，幫我們理解字義
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