《小兒垂釣》教案
一、看圖導入
1 .師出示插圖說：請小朋友看圖說說有些什么人？在干什么？“引出課題：小兒垂釣.
2. 學生齊讀課題 ,
3 .j借助插圖學習生字“垂”, “釣”
4. 簡介作者 ：胡令能
二、初讀詩歌。讀正確，讀流利。
師 ：古人常說“詩中有畫，畫中有詩”。是啊，詩人胡令能也把這副美麗的圖畫變成了一首優美好聽的詩呢，小朋友快來讀讀吧！
�。�. 學生自由讀課文，讀正確，讀通順
�。�.檢查：（１）指名讀生字，隨機糾正讀音。
�。ǎ玻┲该x課文，指導讀通順，流利。
�。�. 聽老師范讀：生劃節奏，標重音
�。�. 學生根據節奏齊讀詩歌。
三、熟讀詩歌，通過多種方法了解詩意
１. 學生自由輕聲讀課文，一邊讀，一邊畫出不懂的詞句。
２. 引導學生質疑，在質疑的過程中引導學生通過多種方式理解詩意。
�。�1）學生反復讀句子理解。
�。�2）同桌互相討論理解。
（3）看插圖理解。
�。�4）一邊表演一邊讀理解。
3 自由讀，同桌互相背誦。
四、讀，聽，畫結合， 體會詩的.意境
�。ǎ保┹p聲美讀詩歌。
�。ǎ玻╅]眼聽錄音，想畫面理解
（３）給詩歌配上美麗的圖畫。
五、指導寫字：
�。�. 學生認讀生字，觀察找出難寫的字。
2 .指導學生寫難字，擴詞。
3.學生自己寫簡單字。
六、作業：
1. 寫生字
�。�. 背詩歌
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