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托班語言優質課教案：為小動物造家（通用6篇）
作為一位杰出的老師，很有必要精心設計一份教案，編寫教案有利于我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當的教學方法。那么大家知道正規的教案是怎么寫的嗎？以下是小編為大家整理的托班語言優質課教案：為小動物造家，歡迎閱讀與收藏。
托班語言優質課教案：為小動物造家 1
目標
1、通過游戲活動，激發幼兒愿意幫助別人的情感，培養幼兒對圍攏搭建的興趣。
2、鞏固幼兒對大小的辨別能力，發展幼兒的語言和創造性。
準備
1、5種玩具動物，每種動物各一大一小，玩具老虎一只。
2、5筐不同材料的建構積木。
過程
1、導言興趣：
ａ.出示小動物，分別與各種小動物打招呼，如：“小牛媽媽你好！小牛寶寶你好！”知道大的是媽媽，小的是寶寶。
ｂ.冬天到了，小朋友你們的家里暖和嗎？可是這些小動物也想有一個溫 暖 的家，我們一起來幫幫它們的忙，幫它們造一個溫暖的家，你們愿意嗎？
2、感悟表現：
ａ.老師先給小牛媽媽和小牛寶寶造一個溫暖的家。（老師講解示范圍攏搭建的方法 ）要求把小動物圍在當中，不能有漏縫的地方。
ｂ.現在就請小朋友為你們的小動物朋友造一個溫暖的家吧！（幼兒動手操作，老師觀察指導，引導幼兒搭建不同的家）
ｃ.引導幼兒與動物交談，如：“**你喜歡什么樣的家啊？”“等家造好了你就不冷了。”
3、點撥指導：
ａ.出示大老虎，創設夜晚小動物睡覺的情景。（關掉一半的燈或全部的`燈，小動物倒下表示睡覺。）
ｂ.情景表演：大老虎天都沒有找到東西吃了，肚子好餓啊！咦，這里有好幾個小動物的家，看看哪個小動物家的門和窗沒關好，我就可以進去把它吃掉了。
ｃ.老虎依次觀察每個小動物的家：
這個小動物家的門和窗都關好了，看來吃不到它了。
這個小動物家的門沒有關好，我可以進去吃掉它了。（老師或其它幼兒提醒主人趕快進行補救）
ｄ.老虎還是沒有找到吃的，就活活餓死了。（引導幼兒表現出高興的情緒）
4、 擴展延伸：
你們為小動物們造了很溫暖的家，小動物們都非常高興，它們想和你們做好朋友，你們愿意嗎？
請幼兒每人抱一個小動物，帶小動物到綠草地玩。
托班語言優質課教案：為小動物造家 2
一、活動目標：
1. 培養幼兒對小動物的愛心及觀察動物的.興趣。
2. 初步學會喂小動物吃飯及拼裝小動物。發展幼兒小肌肉動作。
二、活動準備：
1. 布置情境：小橋、山洞及動物園等。
2. 各種玩具動物及拼圖若干件。
指導重點：組裝小動物。引導幼兒初步學習扣鈕扣，按扣等。
三、活動過程
1. 在布置好的情況中引導幼兒參加游戲活動的興趣。
師：小朋友們，今天老師帶你們到動物園去，我們上車了，嘀嘀。
2. 在路上放音樂：引導幼兒走過小橋，鉆過山洞。
① 走小橋
師：請注意了，汽車上橋了，橋面很窄，有危險，請把車速放慢一點。
② 鉆山洞
師：請注意，汽車鉆山洞了，請小朋友低下頭。
③ 動物園門口
師：汽車到站了，"咝--"
阿姨："小朋友們好，歡迎你們到動物園來。
師：阿姨，你們有什么事情需要我們幫忙嗎？
阿姨：有，有，六一兒童節快到了，我做了一批玩具，準備送給大家，可是玩具還沒有做完呢。
師：我們幫你做吧！
3. 在動物園里
① 引導幼兒喂動物，提醒幼兒不掉飯粒。
② 幫阿姨做動物，初步學習扣鈕扣的技巧。
阿姨：喂小動物時要把飯送到小動物的嘴里。
師：請小朋友看好扣眼在這里，請把扣子從扣眼里扣進去。
師：扣扭扣時上下要對好，再使勁按，就扣好了。
四、活動評價
師：小朋友真棒！小朋友真能干！小朋友長大了！
托班語言優質課教案：為小動物造家 3
課程目標
增強幼兒對于不同動物及其生活環境的認識。
提升幼兒使用簡單句型描述事物的能力。
激發幼兒之間的交流與合作。
培養幼兒愛護環境、關愛生命的意識。
教學準備
動物圖片或玩偶（如兔子、小鳥、魚等）
不同材質的材料用于制作“家”（紙板、彩紙、布料、塑料瓶等）
膠水、剪刀等手工工具
錄音機/播放器及輕音樂背景音樂
教學過程
1. 導入環節 (5分鐘)
通過展示各種動物圖片來引起孩子們的`興趣，并簡短介紹每種動物的生活習性。
提問：“這些小動物住在哪里呢？我們能不能幫它們建造一個溫暖舒適的家呢？”
2. 講解環節 (10分鐘)
根據所選動物的特點，向孩子們解釋什么樣的環境最適合它們居住。
強調保護環境的重要性，讓孩子們明白每個人都應該盡力保護好我們的地球家園。
3. 實踐操作 (20分鐘)
將班級分成幾個小組，每組選擇一種動物作為對象。
分發所需材料給每個小組，并指導他們如何安全地使用工具。
鼓勵孩子們發揮創意，利用手邊的資源為選定的小動物設計并建造一個小屋。
在整個過程中，教師應巡視各組，提供必要的幫助和支持。
4. 分享交流 (10分鐘)
完成作品后，請每組派出代表向全班展示他們的作品，并用簡單的語言講述為什么這樣設計。
其他小朋友可以提問或者給予積極反饋。
最后，老師總結本次活動的意義，表揚所有參與者的努力和創造力。
注意事項
確保所有使用的材料都是安全無毒的。
在進行手工活動時，特別注意監督使用剪刀等尖銳物品的安全。
鼓勵每一位孩子積極參與進來，特別是那些平時比較害羞的孩子。
托班語言優質課教案：為小動物造家 4
活動目標：
認知目標：讓幼兒認識并了解幾種常見小動物的基本特征和生活習性。
語言目標：通過模仿和表達，增強幼兒的語言表達能力和想象力。
情感目標：激發幼兒對小動物的喜愛和保護意識，培養幼兒的愛心和責任感。
活動準備：
物質準備：動物圖片（如小兔、小貓、小狗、小鳥等）、彩色卡紙、剪刀、膠水、彩筆等手工材料。
環境準備：布置一個“小動物家園”的展示區。
知識準備：教師提前了解并準備好關于這些小動物的基本知識。
活動過程：
一、導入環節（5分鐘）
教師講述：以故事的形式引入，講述一個森林里小動物們因為家園被破壞而無處安身的故事，激發幼兒的興趣和同情心。
提問互動：教師提問：“小朋友們，你們想不想幫助這些小動物建造一個新的家呢？”引導幼兒積極參與活動。
二、認識小動物（10分鐘）
展示動物圖片：教師逐一展示小兔、小貓、小狗、小鳥等動物的圖片，引導幼兒觀察并描述它們的特征。
模仿小動物：鼓勵幼兒模仿小動物的聲音和動作，如小兔跳、小貓叫等，增加活動的.趣味性。
三、為小動物造家（20分鐘）
討論設計：引導幼兒思考小動物們喜歡什么樣的家，如小兔喜歡住在草地上，小貓喜歡住在有小魚的地方等。
動手制作：提供彩色卡紙、剪刀、膠水、彩筆等材料，讓幼兒自由選擇為小動物制作家園。教師巡回指導，鼓勵幼兒發揮想象力，大膽創作。
展示分享：幼兒完成作品后，讓他們在“小動物家園”展示區展示自己的作品，并簡單介紹自己的設計思路和小動物的特點。
四、總結與延伸（5分鐘）
總結活動：教師總結本次活動的亮點，表揚幼兒的積極參與和創意表現。
延伸教育：引導幼兒思考如何保護小動物和它們的家園，培養幼兒的環保意識和責任感。可以提問：“我們平時應該怎么做才能保護小動物呢？”鼓勵幼兒說出自己的想法。
活動反思：
觀察幼兒在活動中的表現，記錄他們的興趣點、難點和亮點。
反思活動設計是否符合幼兒的認知水平和興趣點，以便在未來的活動中進行調整和優化。
關注幼兒在活動中的情感體驗，確保他們在快樂中學習，在成長中感受快樂。
托班語言優質課教案：為小動物造家 5
教學目標
認識幾種常見的小動物及其生活習性。
學會使用簡單的形容詞來描述這些小動物。
增強幼兒之間的合作意識與交流能力。
發展孩子的創造力與動手實踐能力。
教學準備
各種小動物圖片或模型（如兔子、松鼠、小鳥等）
不同材質的安全材料（紙板、彩泥、羽毛、樹葉等），用于制作“家園”
音樂播放器及輕松愉快的`背景音樂
相關的故事書或者視頻資料
教學過程
一、導入環節
故事時間：老師可以先講述一個關于小動物尋找新家的故事，吸引孩子們的興趣。
提問互動：“如果讓你給小兔/小鳥建造一個家，你會怎么建呢？”
二、主體活動
認識小動物
展示不同種類的小動物圖片或模型，引導孩子觀察并說出它們的名字。
簡單介紹每種動物的生活環境特點，比如兔子住在地洞里，鳥兒住在樹上等。
討論與規劃
分組讓孩子們圍繞著如何為選定的一種小動物建設理想中的家進行討論。
每個小組派代表分享他們的想法。
動手實踐
根據討論結果，分發材料開始制作。
老師在一旁指導，并鼓勵孩子們發揮創意，同時注意安全使用工具。
展示作品
完成后，請每個小組向全班展示他們所建造的小動物之家，并簡短介紹其特色。
其他小朋友可以提出問題或給予正面反饋。
三、結束部分
總結回顧：老師帶領大家一起回顧今天學習的內容，表揚大家的努力成果。
延伸思考：提問孩子們是否愿意在日常生活中更加關注和保護周圍的動植物朋友？
注意事項
在整個過程中，要確保所有使用的材料都是安全無毒的。
注意控制好課堂秩序，避免過于嘈雜影響到其他同學。
對于表現特別積極主動的孩子給予適當的獎勵，增強其自信心。
托班語言優質課教案：為小動物造家 6
活動目標：
情感與態度：培養幼兒愛護小動物的情感，激發幼兒對動物家園的興趣。
認知與能力：通過活動，讓幼兒認識幾種常見的小動物及其生活習性，提高幼兒的語言表達能力和動手能力。
技能與習慣：引導幼兒學習使用簡單的句型和詞匯描述動物的家，培養幼兒的觀察力和想象力。
活動準備：
教具材料：
動物圖片（如小兔、小貓、小狗、小鳥等）
動物家園背景圖（或白板及畫筆）
彩色紙、剪刀、膠水等手工材料
動物叫聲的音頻或視頻
環境布置：將教室一角布置成“小動物的家”主題區，準備一些動物玩偶或模型。
活動過程：
一、導入環節（5分鐘）
故事引入：教師講述一個簡短的故事，比如“森林里的.小動物們因為暴風雨失去了家園，現在它們需要一個新的家”。
提問互動：提問幼兒：“小朋友們，你們知道哪些小動物？它們住在哪里呢？”鼓勵幼兒自由發言。
二、認知新知（10分鐘）
展示動物圖片：逐一展示準備好的動物圖片，介紹每種動物的名字、生活習性以及它們通常居住的地方（如小兔住在洞里，小貓住在屋檐下，小狗住在院子里，小鳥住在樹上）。
模仿動物叫聲：播放動物叫聲的音頻或視頻，讓幼兒模仿動物的叫聲，增加活動的趣味性。
三、語言表達（10分鐘）
句型練習：教師示范使用句型“XX住在XX里”，如“小兔住在洞里”，引導幼兒模仿并嘗試說出其他動物的家。
角色扮演：幼兒分組，每組選擇一種動物，用剛才學到的句型描述自己扮演動物的家，并在“小動物的家”主題區進行簡單表演。
四、動手創造（15分鐘）
制作動物家園：分發彩色紙、剪刀、膠水等材料，指導幼兒根據所選動物的特點，制作一個小型的動物家園模型。
小兔：用綠色紙做草地，白色紙做洞。
小貓：用藍色紙做屋頂，黃色紙做墻，模擬小屋。
小狗：用棕色紙做樹干，綠色紙做樹葉，模擬樹屋。
小鳥：用樹枝和彩紙做鳥巢。
展示分享：完成作品后，讓幼兒輪流展示自己的動物家園，并簡單介紹。
五、總結反饋（5分鐘）
情感升華：教師總結：“今天我們不僅認識了小動物們的家，還為它們親手制作了新家，小朋友們都很棒！我們要記得，動物是我們的好朋友，我們要愛護它們。”
家園意識：引導幼兒思考：“我們能為身邊的動物做些什么來保護它們的家園呢？”鼓勵幼兒提出自己的想法。
活動延伸：
家庭作業：讓幼兒回家后與家長一起觀察家附近的小動物，嘗試描述它們的生活環境，并嘗試用廢舊物品制作一個小動物的家模型。
下次活動預告：下次我們將進行“小動物派對”，邀請幼兒帶著自己制作的小動物家園模型來參加，一起分享故事和游戲。
注意事項：
確保所有手工材料安全無毒，適合幼兒使用。
在活動過程中，注意幼兒的參與度，給予每個幼兒表達的機會。
強調團隊合作，鼓勵幼兒相互幫助，共同完成作品。
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