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幼兒園小班安全教案《十只小貓》含反思（精選6篇）
在日新月異的現代社會中，課堂教學是重要的任務之一，所謂反思就是能夠迅速從一個場景和事態中抽身出來，看自己在前一個場景和事態中自己的表現。我們該怎么去寫反思呢？以下是小編精心整理的幼兒園小班安全教案《十只小貓》含反思，僅供參考，歡迎大家閱讀。
幼兒園小班安全教案《十只小貓》含反思 1
活動目標：
1、初步知道在生活、活動中容易發生危險的事，懂得避免的危險的簡單方法。
2、知道不做危險的事情，有初步的安全知識。
3、鼓勵幼兒大膽說話和積極應答。
4、樂于探索、交流與分享。
活動準備：
1、教學掛圖：《十只小貓》。
2、36K卡紙，水彩筆若干。
活動過程：
1、聽《十只小貓》的故事，初步知道在生活、活動中容易發生的事情。
教師出示掛圖講故事。
教師：這些小貓都做了些什么事情？結果怎么樣？
2、說說自己在生活、活動中發生或遇到過的危險的事情，討論避免這些危險事情的簡單的方法。
教師：你曾經受過傷嗎？
教師：在我們生活和活動中還有沒有不安全的東西和事情？小朋友應該怎么做才能避免這些事情發生？如：那著小刀在打鬧會怎么樣呢？跑的時候鞋帶散了會怎么樣呢？等等
3、尋找危險的東西
教師和幼兒一起找找班上或者活動區存在危險的東西，如插座、電源開關。
引導幼兒怎么樣去比開它們，不讓自己受傷。
4、為危險的地方帖標志。
討論：有什么辦法能提醒我們大家在這些地方要注意呢？
確立制作標志的內容，如紅點、大紅叉叉等。
幼兒制作標志。
教師和幼兒一起在容易危險的地方帖上做的標志。
活動反思：
作為一名小班的教師，班上的孩子年齡幼小，缺乏保護自己的.能力，老師就要將工作做到最細微處。在今后的工作中我要多學習，積累，調整。我想，隨著教育改革的深入，我們一定會有越來越多的好方法，那時，幼兒的安全問題不會再成為困擾我們的一個難題。
幼兒園小班安全教案《十只小貓》含反思 2
一、活動目標
理解故事《十只小貓》中部分小貓因亂跑而差點走失的情節，知道外出時不能離開大人視線。
學習簡單的防走失方法，如緊跟家長、記住家長電話和家庭住址等。
增強幼兒的安全意識和自我保護能力，培養不隨意亂跑的好習慣。
二、活動準備
改編版《十只小貓》故事圖片（重點突出小貓走失與被找回的情節）。
小貓頭飾 10 個。
模擬超市、公園等場景的.簡易道具。
家長聯系方式卡片（上面寫有虛擬的電話號碼和住址）。
三、活動過程
（一）故事導入（5 分鐘）
教師出示《十只小貓》故事圖片，聲情并茂地講述：“有一天，貓媽媽帶著十只小貓去森林里玩耍。小貓們可開心啦！走著走著，一只小花貓看到路邊漂亮的蝴蝶，就追了過去；一只小黑貓被草叢里的小蟲子吸引，也跑開了…… 不一會兒，貓媽媽發現少了好幾只小貓，急得團團轉。最后，在森林警察的幫助下，才把走失的小貓都找回來。” 講完故事后，提問幼兒：“小貓們為什么會走失呀？” 引導幼兒思考回答。
（二）討論學習（10 分鐘）
組織幼兒討論：“如果我們在外面和爸爸媽媽走散了，該怎么辦呢？” 鼓勵幼兒大膽發言，教師總結并補充正確方法，如站在原地等待、找警察叔叔幫忙、向商場工作人員求助等。
拿出家長聯系方式卡片，教幼兒認讀上面的電話號碼和住址，告訴幼兒記住這些信息能幫助自己在走失時更快回到家人身邊。
結合圖片，再次強調外出時要緊跟家長，不能因為貪玩或好奇就離開大人的視線。
（三）情景模擬（12 分鐘）
將幼兒分成若干小組，每組佩戴小貓頭飾，教師扮演貓媽媽，在模擬的超市、公園場景中進行游戲。
游戲過程中，教師故意 “疏忽”，讓部分 “小貓” 嘗試離開隊伍，然后引導其他 “小貓” 和 “貓媽媽” 一起尋找走失的 “小貓”。
游戲結束后，針對游戲中出現的問題進行總結，再次強化防走失的安全知識。
（四）總結延伸（3 分鐘）
教師總結本次活動內容，表揚積極參與和表現出色的幼兒。布置課后小任務，讓幼兒回家后和家長一起制作一張寫有家庭聯系方式的卡片，并告訴家長在日常生活中要經常提醒幼兒注意防走失。
活動反思
本次活動通過有趣的故事和情景模擬，成功吸引了幼兒的注意力，大部分幼兒能夠理解故事中防走失的重要性。在討論環節，幼兒積極參與，提出了一些簡單的應對方法，達到了預期的教學目標。然而，在情景模擬中，部分幼兒因過于興奮，沒有完全按照預設的情節進行，導致場面有些混亂。另外，在教幼兒認讀家長聯系方式時，由于小班幼兒識字能力有限，部分幼兒難以記住較長的電話號碼和住址。后續教學中，可采用更生動形象的記憶方法，如編成兒歌或順口溜；在情景模擬前，要更詳細地講解規則，加強對活動的組織和引導，確保教學效果。
幼兒園小班安全教案《十只小貓》含反思 3
一、活動目標
通過《十只小貓》的故事，讓幼兒知道不能獨自靠近河邊、池塘等水域，了解溺水的危險。
學習簡單的防溺水安全知識，如發現有人溺水不盲目施救，要大聲呼救等。
培養幼兒的安全意識，提高自我保護能力，養成遠離危險水域的習慣。
二、活動準備
改編的《十只小貓》防溺水故事圖片（小貓在河邊玩耍差點溺水的情節）。
小貓頭飾若干、救生圈、長竹竿等道具。
防溺水安全教育動畫視頻。
三、活動過程
（一）故事激趣（5 分鐘）
教師展示故事圖片，講述：“十只小貓在夏天覺得特別熱，它們聽說河邊很涼快，就偷偷跑到河邊玩耍。一只小貓想去水里抓魚，剛靠近水邊就滑了下去，其他小貓嚇得大喊起來……” 講完故事后，提問幼兒：“小貓們去河邊玩耍對不對？為什么？” 引導幼兒思考回答。
（二）知識講解（10 分鐘）
播放防溺水安全教育動畫視頻，進一步向幼兒展示溺水的危險場景，加深幼兒的印象。
教師結合圖片和視頻，詳細講解防溺水知識：“沒有大人陪同，不能去河邊、池塘、游泳池等地方；如果看到有人溺水，不能自己跳下去救人，可以大聲喊救命，找大人幫忙，或者用長竹竿、救生圈等工具去救人。”
組織幼兒討論：“我們在生活中哪些地方可能會有溺水危險？” 引導幼兒聯系實際，說出小區里的景觀池、公園的.湖泊等地方。
（三）情景表演（12 分鐘）
請幼兒分組進行情景表演，一組幼兒扮演小貓，在 “河邊”（用藍色地墊模擬）玩耍，另一組幼兒觀察并指出小貓的危險行為，然后一起想辦法幫助 “溺水” 的小貓。
表演結束后，教師對幼兒的表現進行點評，再次強調防溺水的要點和正確做法。
（四）總結強化（3 分鐘）
教師總結活動內容，帶領幼兒一起復述防溺水的安全知識。鼓勵幼兒回家后將學到的知識告訴家人，并在日常生活中遠離危險水域。
活動反思
本次活動以故事和動畫相結合的方式，讓幼兒直觀地認識到溺水的危險，幼兒參與積極性較高。在情景表演環節，幼兒能夠較好地運用所學知識解決問題，達到了培養安全意識和自我保護能力的目標。但在知識講解過程中，部分專業術語對于小班幼兒來說理解困難，講解方式稍顯枯燥。今后教學中，應多采用兒歌、順口溜等幼兒易于接受的形式講解知識，增加互動環節，如問答游戲，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中掌握防溺水安全知識。
幼兒園小班安全教案《十只小貓》含反思 4
一、活動目標
借助《十只小貓》的故事，讓幼兒認識到亂摸電器、插座的危險性。
了解基本的防觸電知識，知道不能用濕手觸碰電器等。
增強幼兒的安全用電意識，培養幼兒不隨意觸碰危險電器的習慣。
二、活動準備
改編的《十只小貓》防觸電故事圖片（小貓因觸碰插座發生危險的情節）。
安全插座模型、玩具電器、濕抹布等道具。
防觸電安全教育兒歌音頻。
三、活動過程
（一）故事導入（5 分鐘）
教師展示故事圖片，繪聲繪色地講述：“十只小貓在房間里玩耍，它們看到墻上有個奇怪的小孔（插座），還有亮亮的電線。一只小貓好奇地用小爪子去摳小孔，另一只小貓拿著濕抹布去擦電器…… 突然，“啪” 的一聲，小貓們被電到了，疼得直叫。” 講完故事后，提問幼兒：“小貓們為什么會被電到？這樣做對不對？” 引導幼兒思考。
（二）知識講解（10 分鐘）
拿出安全插座模型和玩具電器，向幼兒展示插座和電器的外觀，講解它們的作用和危險之處：“插座里有電，能讓電器工作，但如果我們用手或其他東西去摳插座，就會觸電，非常危險；電器也不能用濕手去摸，因為水會導電。”
播放防觸電安全教育兒歌音頻，帶領幼兒一邊唱一邊做動作，加深對防觸電知識的`記憶，如唱到 “濕手不碰電” 時，做出擺手的動作。
組織幼兒討論：“家里還有哪些地方有電，我們不能隨便碰？” 引導幼兒說出冰箱、電視、充電器等電器。
（三）情景游戲（12 分鐘）
在教室布置一個 “家庭場景”，放置各種玩具電器和插座模型，讓幼兒扮演小貓在場景中玩耍。
教師觀察幼兒的行為，當發現幼兒出現危險動作（如假裝用手摳插座、用濕抹布擦電器）時，及時制止并引導幼兒說出正確做法。
游戲結束后，對幼兒的表現進行總結，再次強調防觸電的重要性。
（四）活動延伸（3 分鐘）
教師總結本次活動內容，表揚遵守安全規則的 “小貓”。讓幼兒回家后和家長一起尋找家里的電器和插座，說一說應該怎樣安全使用。
活動反思
本次活動通過故事、兒歌和情景游戲，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中學習防觸電知識，幼兒對活動內容表現出濃厚的興趣。在情景游戲中，幼兒能夠識別一些危險行為并說出正確做法，基本達成了教學目標。但在知識講解時，由于幼兒對電的概念比較抽象，部分幼兒理解不夠深刻。后續教學中，可以增加更多直觀的實驗演示，如用簡單的電路模型展示觸電現象（安全演示），幫助幼兒更好地理解電的危險性；同時，在日常生活中，多提醒幼兒注意用電安全，鞏固學習效果。
幼兒園小班安全教案《十只小貓》含反思 5
一、活動目標
通過《十只小貓》的故事，讓幼兒了解熱水、熱湯、熱鍋等的危險性，知道不能隨意觸碰。
學習簡單的防燙傷方法，如遠離正在加熱的物品、吹涼食物再吃等。
培養幼兒的安全意識，提高自我保護能力，養成不靠近危險熱源的習慣。
二、活動準備
改編的《十只小貓》防燙傷故事圖片（小貓因觸碰熱水壺、熱湯等被燙傷的情節）。
玩具熱水壺、鍋、碗等道具，溫水、涼白開各一杯。
防燙傷安全教育圖片若干。
三、活動過程
（一）故事引入（5 分鐘）
教師展示故事圖片，講述：“十只小貓在廚房里玩耍，它們看到桌子上有個冒著熱氣的熱水壺，一只小貓好奇地伸手去摸；還有一只小貓趁媽媽不注意，用手去抓剛煮好的熱湯…… 結果，小貓們的手都被燙紅了，疼得直哭。” 講完故事后，提問幼兒：“小貓們為什么會被燙傷？我們應該怎么做？” 引導幼兒思考回答。
（二）觀察討論（10 分鐘）
拿出玩具熱水壺、鍋等道具，向幼兒展示，并分別倒入溫水和涼白開，讓幼兒觀察熱氣的區別，感受溫水和熱水的溫度差異，直觀地認識到熱水、熱鍋等的危險性。
展示防燙傷安全教育圖片，引導幼兒觀察圖片中小朋友的'正確和錯誤行為，組織幼兒討論：“圖片里的小朋友做得對不對？為什么？” 教師總結并講解防燙傷的正確方法，如不靠近正在燒水的水壺、不觸碰熱鍋、吹涼食物再吃等。
（三）情景模擬（12 分鐘）
創設 “廚房” 情景，讓幼兒分組進行模擬游戲。一組幼兒扮演小貓在 “廚房” 玩耍，另一組幼兒觀察并指出 “小貓” 的危險行為，然后一起討論正確做法。
在游戲過程中，教師適時引導，如 “小貓們，這個熱水壺正在冒熱氣，很危險，我們不能碰哦！”
游戲結束后，教師對幼兒的表現進行點評，強化防燙傷的安全知識。
（四）總結鞏固（3 分鐘）
教師總結活動內容，帶領幼兒一起回顧防燙傷的要點。鼓勵幼兒回家后告訴家人自己學到的防燙傷知識，在生活中注意避免燙傷危險。
活動反思
本次活動通過故事、實物觀察和情景模擬，讓幼兒直觀地認識到燙傷的危險，幼兒參與度較高，在情景模擬中能夠運用所學知識避免危險行為，達到了預期的教學效果。但在實物觀察環節，由于幼兒好奇心強，急于觸摸道具，秩序有些混亂。在今后的教學中，要提前強調活動規則，加強對幼兒的組織管理；同時，可以增加一些互動小游戲，如 “防燙傷知識問答”，進一步鞏固幼兒所學的防燙傷知識。
幼兒園小班安全教案《十只小貓》含反思 6
一、活動目標
借助《十只小貓》的故事，讓幼兒知道不能將小珠子、硬幣等異物放入口中，了解異物入口的危害。
學習簡單的防異物入口方法，如不隨便撿地上的東西、玩耍時不把物品放入嘴里等。
增強幼兒的安全意識，培養幼兒良好的衛生和行為習慣。
二、活動準備
改編的《十只小貓》防異物入口故事圖片（小貓將小珠子、紐扣等放入口中遇到危險的情節）。
小珠子、硬幣、紐扣、玩具等物品，透明塑料瓶（模擬喉嚨）。
防異物入口安全教育動畫短片。
三、活動過程
（一）故事激趣（5 分鐘）
教師展示故事圖片，講述：“十只小貓在房間里玩耍，它們發現了一些好玩的小珠子、紐扣。一只小貓覺得這些東西很有趣，就把小珠子放進了嘴里；另一只小貓撿起地上的硬幣也想嘗嘗味道…… 突然，小貓們被卡住了，喘不過氣來，非常難受。” 講完故事后，提問幼兒：“小貓們這樣做對不對？為什么？” 引導幼兒思考回答。
（二）知識講解（10 分鐘）
播放防異物入口安全教育動畫短片，讓幼兒更直觀地了解異物進入口中可能導致的嚴重后果，如窒息、傷害喉嚨等。
拿出準備好的小珠子、硬幣等物品，將它們放入透明塑料瓶（模擬喉嚨）中，向幼兒演示異物進入 “喉嚨” 后的情況，講解：“這些小物品如果進入我們的嘴巴，不小心吞下去，會卡在喉嚨里，讓我們不能呼吸，非常危險。所以，我們不能把這些東西放入口中，也不能隨便撿地上的東西吃。”
組織幼兒討論：“除了這些，還有哪些東西不能放入嘴里？” 引導幼兒說出花生、果凍等容易造成危險的食物。
（三）情景表演（12 分鐘）
請幼兒分組進行情景表演，一組幼兒扮演小貓在 “房間”（教室一角布置）里玩耍，另一組幼兒觀察并及時制止 “小貓” 將異物放入口中的危險行為，然后一起討論正確做法。
表演結束后，教師對幼兒的.表現進行點評，再次強調防異物入口的重要性和正確方法。
（四）總結延伸（3 分鐘）
教師總結本次活動內容，表揚表現好的幼兒。布置課后任務，讓幼兒回家后和家長一起檢查家里有沒有容易造成危險的小物品，共同做好防異物入口的安全防范。
活動反思
本次活動通過故事、動畫和情景表演，讓幼兒深刻認識到異物入口的危害，幼兒在活動中注意力集中，積極參與討論和表演。在情景表演環節，幼兒能夠識別危險行為并進行正確干預，基本實現了教學目標。但在知識講解過程中，部分幼兒對異物入口的嚴重后果理解不夠深刻，可能是因為缺乏親身感受。后續教學中，可以邀請醫生或家長來園進行安全知識講座，分享真實案例；同時，在日常生活中，加強對幼兒行為的觀察和引導，及時糾正幼兒將異物放入口中的不良習慣。
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