幼兒園小班數學教案《好玩的撲克牌》(附反思)
作為一名專為他人授業解惑的人民教師,往往需要進行教案編寫工作,借助教案可以恰當地選擇和運用教學方法,調動學生學習的積極性?靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌!以下是小編為大家整理的幼兒園小班數學教案《好玩的撲克牌》(附反思),僅供參考,大家一起來看看吧。
活動目標:
1、初步感知按數取物,按數字順序進行排列。
2、培養幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力。
3、發展幼兒邏輯思維能力。
4、發展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。
5、引導幼兒積極與材料互動,體驗數學活動的樂趣。
活動準備:
每人一張接龍圖片,數字1-5的撲克牌;課件;寫有數字1——5的撲克牌的盒子若干;
重點難點:
引導幼兒初步感知按數取物以及按照數字排列。
活動過程:
一、熟悉撲克牌
1、教師介紹撲克牌,讓幼兒認識。
教師:今天,我們來認識一個新的玩具,看看這是什么?(出示撲克牌)
撲克牌上有什么?(引導幼兒看數字和花紋)
2、請幼兒說說,自己見過、玩過撲克牌嗎,是怎么玩的。
二、找撲克牌
1、按照數字找撲克牌:
提問:看看是數字幾,應該放幾張撲克牌?請幼兒找出對應的幾張撲克牌。
2、按照撲克牌上的物體數量找出對應的數字;
提問:看看這張撲克牌上是什么圖案?有幾個?找到對應的數字。
3、找撲克牌:
現在還有很多的撲克牌也來了,我們一起去看看。
。1)按數字找牌:
請幼兒看著數字找到對應的撲克牌;
。2)按花紋找牌:
請幼兒按照花紋找撲克牌,并且放到有相同圖案的盒子里。
三、撲克牌接龍:出示接龍板塊
1、師:現在請大家選一個花紋的撲克牌,說出它的數字和花紋。
幼兒每人從盒子中分別取出從1——5的撲克牌放回到自己的桌子上。
幼兒在教師的帶領下,用口手一致數數的方法驗證自己是否拿對。
2、今天老師用撲克牌和大家做個游戲“撲克牌接龍”
教師介紹游戲玩法——按照出示的接龍圖片給撲克牌排隊,看誰快。
3、幼兒按照指令進行接龍。
。1)引導幼兒根據自己手上的牌進行排隊,從1-5開始排,注意龍頭的`位置。
。2)同伴互換顏色牌,進行游戲;
活動延伸:
幼兒繼續玩接龍,由孩子自己提出指令進行排列。
活動反思:
此次活動選擇的是孩子生活中熟悉的撲克牌,孩子們的興趣很高,對撲克牌的花紋、數字都認識。因此在此次活動中,孩子們能很快的說出1-5的數字,并且能根據數字很快的取對應的牌,也能根據數字取出幾張牌;對接龍的游戲孩子們很有興趣,而且有一定的經驗,因此在開展這個游戲的過程中,他們能很快的根據數字的大小順序進行排列。
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