- 相關(guān)推薦
幼兒園大班安全活動(dòng)教案《不私自離園》含反思（精選10篇）
作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師，通常會(huì)被要求編寫(xiě)教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。那么寫(xiě)教案需要注意哪些問(wèn)題呢？下面是小編為大家收集的幼兒園大班安全活動(dòng)教案《不私自離園》含反思，歡迎大家分享。
幼兒園大班安全活動(dòng)教案《不私自離園》含反思 1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道不應(yīng)該私自離園，了解私自離園可能產(chǎn)生的危險(xiǎn)。
2、能夠理解并遵守幼兒園安全規(guī)則，為了自身安全不私自離園。
3、體會(huì)私自離園的后果以及家長(zhǎng)和教師焦慮的心情。
4、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動(dòng)手能力。
5、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂(lè)學(xué)的良好素質(zhì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
教學(xué)掛圖
活動(dòng)過(guò)程：
1、活動(dòng)導(dǎo)入：觀看教學(xué)掛圖。
教師出示掛圖，并提問(wèn)：
（1）仔細(xì)看圖，看看小朋友在做什么？
（2）有意個(gè)小朋友正往幼兒園門(mén)口走呢，他要做什么？
2、活動(dòng)展開(kāi)：觀看情景劇表演
（1）教師：剛才我們看到一個(gè)小朋友堯自己偷偷地離開(kāi)幼兒園，你們覺(jué)得他做得對(duì)不對(duì)？如果他溜出幼兒園，可能會(huì)發(fā)生什呢？讓我們一起來(lái)看看吧。
（2）教師表演情景劇表演《皮皮留出幼兒園》，表現(xiàn)私自離園可能產(chǎn)生的危險(xiǎn)。
①情景劇表演：配班教師扮演男孩皮皮，留出幼兒園大門(mén)，主班教師扮演人販子。
配班教師扮演人販子。
表演內(nèi)容：
教師旁白：一天，皮皮趁老師不注意，偷偷地溜出了幼兒園門(mén)口。
皮皮：哈哈，溜出幼兒園真開(kāi)心！可是車(chē)這么多，那路這么寬，我怎么過(guò)去呢？人販子（在旁邊觀察了皮皮好一會(huì)兒）：小朋友，我?guī)氵^(guò)馬路去一個(gè)好玩兒的地方吧！（皮皮不假思索地跟著人販子過(guò)了馬路。人販子給了皮皮一顆糖，皮皮吃了之后暈倒了，人販子把他帶走了，人販子把他帶走了。
②教師：皮皮溜出幼兒園以后發(fā)生了什么事呢？
3、活動(dòng)展開(kāi)：討論私自離園的危險(xiǎn)性。
（1）討論：如果私自離園，還會(huì)有那些危險(xiǎn)？
①教師：除了可能碰到的壞人，私自離園還可能產(chǎn)生哪些危險(xiǎn)？
②教師小結(jié)：小朋友還沒(méi)有保護(hù)自己的能力，如果自己偷偷地離開(kāi)幼兒園，可能會(huì)遇到緊急情況，又沒(méi)有人知道，時(shí)分成未見(jiàn)得，比如有可能被車(chē)撞傷、被人販子拐賣(mài)或者迷路等。所以，為了我們自己的安全，不能私自離開(kāi)幼兒園。
（2）討論：如果私自離園，爸爸媽媽和老師會(huì)怎樣？
①教師：請(qǐng)小朋友想一想，如果你偷偷地離開(kāi)幼兒園，爸爸媽媽和老師會(huì)怎么想，會(huì)怎么辦？
②引導(dǎo)幼兒展開(kāi)討論，體會(huì)親人和教師對(duì)自己的關(guān)愛(ài)以及自己走丟后他們的心情。
③教師小結(jié)：小朋友剛才說(shuō)的都很好。如果你從幼兒園跑丟了，爸爸媽媽和老師都會(huì)非常著急，會(huì)非常擔(dān)心你的安全，會(huì)非常傷心，會(huì)報(bào)警，或者到處找你，沒(méi)有辦法安心工作，老師就顧不上班里的.其他小朋友。總之，會(huì)產(chǎn)生很大的混亂。
4、活動(dòng)總結(jié)：不應(yīng)私自離園。
（1）教師：請(qǐng)大家仔細(xì)想一想，我們應(yīng)不應(yīng)該私自離開(kāi)？（通過(guò)討論：引發(fā)幼兒的安全意識(shí)）
（2）教師總結(jié)：雖然幼兒園外面有很多有趣的東西，但也有很多非常危險(xiǎn)地事情。小朋友在幼兒園有事要跟老師說(shuō)，不能自己偷偷地離開(kāi)幼兒園，不然會(huì)讓關(guān)心你的爸爸媽媽和老師非常擔(dān)心和傷心的。
5、活動(dòng)延伸：表演情景劇。
請(qǐng)幼兒分組講述幼兒用書(shū)上的故事內(nèi)容，然后分角色進(jìn)行進(jìn)行情景表演。
活動(dòng)反思：
教育史是安全的前提，安全是教育的目的。我們要始終堅(jiān)持把幼兒的安全教育工作貫穿于幼兒園教育的全過(guò)程，落實(shí)人人參與的要求，警鐘長(zhǎng)鳴，常抓不懈，確保幼兒安全的環(huán)境中健康成長(zhǎng)。
幼兒園大班安全活動(dòng)教案《不私自離園》含反思 2
活動(dòng)目標(biāo)：
知道不應(yīng)該私自離園，理解私自離園可能產(chǎn)生的危險(xiǎn)。
能夠理解并遵守幼兒園安全規(guī)則，為了自身安全不私自離園。
體會(huì)私自離園的后果以及家長(zhǎng)和教師焦慮的心情。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
教學(xué)掛圖、情景劇道具（如幼兒園大門(mén)模型、人販子服裝等）、幼兒用書(shū)。
活動(dòng)過(guò)程：
活動(dòng)導(dǎo)入：
教師出示掛圖，并提問(wèn)：“仔細(xì)看圖，看看小朋友在做什么？有個(gè)小朋友正往幼兒園門(mén)口走，他要做什么？”
活動(dòng)展開(kāi)：
觀看情景劇表演：教師表演情景劇《皮皮偷偷離園》，配班教師扮演男孩皮皮，主班教師扮演人販子。表演內(nèi)容：皮皮趁老師不注意，偷偷溜出幼兒園，被人販子誘騙帶走。
討論：引導(dǎo)幼兒討論私自離園的危險(xiǎn)性，如可能遇到壞人、被車(chē)撞傷、迷路等。
教師小結(jié)：強(qiáng)調(diào)小朋友還沒(méi)有足夠的'自我保護(hù)能力，私自離園非常危險(xiǎn)，容易遇到各種緊急情況。
活動(dòng)深入：
討論私自離園后家長(zhǎng)和教師的反應(yīng)：引導(dǎo)幼兒體會(huì)家長(zhǎng)和教師的擔(dān)憂和焦慮，以及可能造成的混亂。
情景模擬：請(qǐng)幼兒分組講述幼兒用書(shū)上的故事內(nèi)容，并分角色進(jìn)行情景表演，加深理解。
活動(dòng)總結(jié)：
教師總結(jié)：雖然幼兒園外面有很多有趣的東西，但也有很多危險(xiǎn)。小朋友在幼兒園有事要跟老師說(shuō)，不能私自離園。
活動(dòng)反思：
通過(guò)本次活動(dòng)，幼兒們深刻認(rèn)識(shí)到私自離園的危險(xiǎn)性，理解了家長(zhǎng)和教師的擔(dān)憂。同時(shí)，也學(xué)會(huì)了如何在幼兒園中保護(hù)自己，不輕易離開(kāi)集體。
幼兒園大班安全活動(dòng)教案《不私自離園》含反思 3
活動(dòng)目標(biāo)：
增強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)，知道私自離園的危害。
學(xué)習(xí)并遵守幼兒園的安全規(guī)則，不私自離園。
感受家長(zhǎng)和教師對(duì)自己的關(guān)愛(ài)，珍惜在園時(shí)光。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
PPT課件、安全標(biāo)志圖片、幼兒用書(shū)。
活動(dòng)過(guò)程：
活動(dòng)導(dǎo)入：
通過(guò)PPT展示幼兒園內(nèi)外的環(huán)境，引導(dǎo)幼兒觀察并思考哪些地方是安全的`，哪些地方可能存在危險(xiǎn)。
故事講述：
教師講述一個(gè)關(guān)于小朋友私自離園后遇到危險(xiǎn)的故事，引導(dǎo)幼兒思考故事中的小朋友做得對(duì)不對(duì)，為什么？
討論分享：
引導(dǎo)幼兒討論私自離園可能遇到的危險(xiǎn)，如被陌生人帶走、迷路、受傷等。
分享家長(zhǎng)和教師對(duì)自己關(guān)愛(ài)的事例，感受他們的用心和擔(dān)憂。
安全規(guī)則學(xué)習(xí)：
出示安全標(biāo)志圖片，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)并理解其含義，學(xué)習(xí)如何遵守幼兒園的安全規(guī)則。
活動(dòng)總結(jié)：
教師總結(jié)：在幼兒園里，我們要遵守安全規(guī)則，不私自離園。這樣不僅能保護(hù)自己，還能讓爸爸媽媽和老師放心。
活動(dòng)反思：
通過(guò)故事講述和討論分享，幼兒們對(duì)私自離園的危害有了更深刻的認(rèn)識(shí)。同時(shí)，通過(guò)安全規(guī)則的學(xué)習(xí)，他們學(xué)會(huì)了如何在日常生活中保護(hù)自己，避免危險(xiǎn)的發(fā)生。
幼兒園大班安全活動(dòng)教案《不私自離園》含反思 4
活動(dòng)目標(biāo)：
鞏固幼兒對(duì)私自離園危險(xiǎn)性的認(rèn)識(shí)。
培養(yǎng)幼兒對(duì)安全規(guī)則的遵守意識(shí)。
激發(fā)幼兒對(duì)幼兒園生活的熱愛(ài)和珍惜。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
教學(xué)掛圖、幼兒安全手冊(cè)、情景劇道具。
活動(dòng)過(guò)程：
復(fù)習(xí)導(dǎo)入：
通過(guò)提問(wèn)和討論，復(fù)習(xí)前兩次活動(dòng)中關(guān)于私自離園危險(xiǎn)性的內(nèi)容。
情景劇再現(xiàn)：
請(qǐng)幼兒分組表演情景劇《皮皮不再偷偷離園》，展示皮皮在老師和家長(zhǎng)的幫助下認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤并改正的'過(guò)程。
安全手冊(cè)閱讀：
引導(dǎo)幼兒閱讀幼兒安全手冊(cè)中關(guān)于“不私自離園”的內(nèi)容，加深理解和記憶。
討論交流：
鼓勵(lì)幼兒分享自己在幼兒園的快樂(lè)時(shí)光和難忘經(jīng)歷，激發(fā)他們對(duì)幼兒園生活的熱愛(ài)和珍惜。
活動(dòng)總結(jié)：
教師總結(jié)：幼兒園是我們學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的地方，這里有老師和小朋友的陪伴，非常安全和快樂(lè)。我們要遵守安全規(guī)則，不私自離園，讓每一天都充滿陽(yáng)光和歡笑。
活動(dòng)反思：
通過(guò)故事講述和討論分享，幼兒們對(duì)私自離園的危害有了更深刻的認(rèn)識(shí)。同時(shí)，通過(guò)安全規(guī)則的學(xué)習(xí)，他們學(xué)會(huì)了如何在日常生活中保護(hù)自己，避免危險(xiǎn)的發(fā)生。
幼兒園大班安全活動(dòng)教案《不私自離園》含反思 5
活動(dòng)目標(biāo)：
知道不應(yīng)該私自離園，理解私自離園可能產(chǎn)生的危險(xiǎn)。
能夠理解并遵守幼兒園安全規(guī)則，為了自身安全不私自離園。
體會(huì)私自離園的后果以及家長(zhǎng)和教師焦慮的心情。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
教學(xué)掛圖
情景劇道具
活動(dòng)過(guò)程：
活動(dòng)導(dǎo)入：
教師出示掛圖，并提問(wèn)：“仔細(xì)看圖，看看小朋友在做什么？有一個(gè)小朋友正往幼兒園門(mén)口走，他要做什么？”
活動(dòng)展開(kāi)：
教師提問(wèn)：“如果私自離園，還會(huì)有哪些危險(xiǎn)？”引導(dǎo)幼兒討論可能遇到的危險(xiǎn)，如被車(chē)撞傷、被人販子拐賣(mài)或迷路等。
教師小結(jié)：小朋友還沒(méi)有保護(hù)自己的能力，私自離園會(huì)遇到很多危險(xiǎn)，所以為了自己的安全，不能私自離開(kāi)幼兒園。
教師旁白：“一天，皮皮趁老師不注意，偷偷地溜出了幼兒園門(mén)口。皮皮：哈哈，溜出幼兒園真開(kāi)心！可是車(chē)這么多，那路這么寬，我怎么過(guò)去呢？”此時(shí)，一位扮演人販子的教師出現(xiàn)，誘騙皮皮過(guò)馬路并帶走他。
觀看情景劇表演：
討論私自離園的危險(xiǎn)性：
討論私自離園后家長(zhǎng)和教師的感受：
引導(dǎo)幼兒思考：“如果你偷偷地離開(kāi)幼兒園，爸爸媽媽和老師會(huì)怎么想，會(huì)怎么辦？”
教師小結(jié)：私自離園會(huì)讓家長(zhǎng)和老師非常擔(dān)心和傷心，他們可能會(huì)報(bào)警或到處找你，產(chǎn)生很大的.混亂。
活動(dòng)總結(jié)：
教師強(qiáng)調(diào)：“雖然幼兒園外面有很多有趣的東西，但也有很多危險(xiǎn)。小朋友在幼兒園有事要跟老師說(shuō)，不能自己偷偷地離開(kāi)幼兒園。”
活動(dòng)延伸：
請(qǐng)幼兒分組講述幼兒用書(shū)上的故事內(nèi)容，然后分角色進(jìn)行情景表演，加深對(duì)私自離園危險(xiǎn)性的認(rèn)識(shí)。
活動(dòng)反思：
通過(guò)情景劇表演和討論，幼兒深刻認(rèn)識(shí)到私自離園的危險(xiǎn)性，理解了家長(zhǎng)和教師的擔(dān)憂。活動(dòng)增強(qiáng)了幼兒的安全意識(shí)，培養(yǎng)了他們對(duì)事物的判斷能力。
幼兒園大班安全活動(dòng)教案《不私自離園》含反思 6
活動(dòng)目標(biāo)：
與教案一相同。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
多媒體課件
情景劇道具
活動(dòng)過(guò)程：
活動(dòng)導(dǎo)入：
使用多媒體課件展示幼兒園內(nèi)外的圖片，引導(dǎo)幼兒觀察并討論哪些地方安全，哪些地方可能危險(xiǎn)。
活動(dòng)展開(kāi)：
觀看多媒體動(dòng)畫(huà)：展示一個(gè)小朋友私自離園后被陌生人帶走的動(dòng)畫(huà)，引導(dǎo)幼兒思考動(dòng)畫(huà)中的.小朋友做得對(duì)不對(duì)。
情景劇表演：同教案一，但增加更多細(xì)節(jié)，如人販子用糖果誘騙小朋友等。
討論：重點(diǎn)討論私自離園后可能遇到的危險(xiǎn)，以及如何保護(hù)自己。
討論家長(zhǎng)和教師的感受：
引導(dǎo)幼兒思考并表達(dá)自己對(duì)家長(zhǎng)和教師擔(dān)憂情緒的理解。
活動(dòng)總結(jié)：
強(qiáng)調(diào)私自離園的嚴(yán)重后果，提醒幼兒遵守幼兒園安全規(guī)則。
活動(dòng)延伸：
制作安全提示卡，讓幼兒自己設(shè)計(jì)并繪制，提醒自己和同伴不要私自離園。
活動(dòng)反思：
通過(guò)多媒體和情景劇的結(jié)合，活動(dòng)更加生動(dòng)有趣，幼兒參與度高，對(duì)私自離園的危險(xiǎn)性有了更深刻的認(rèn)識(shí)。
幼兒園大班安全活動(dòng)教案《不私自離園》含反思 7
活動(dòng)目標(biāo)：
與教案一相同。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
安全教育繪本
角色扮演服裝
活動(dòng)過(guò)程：
活動(dòng)導(dǎo)入：
講述安全教育繪本中的故事，引導(dǎo)幼兒進(jìn)入情境。
活動(dòng)展開(kāi)：
幼兒分組進(jìn)行角色扮演，一組扮演小朋友，另一組扮演老師、家長(zhǎng)和人販子。通過(guò)模擬場(chǎng)景，讓幼兒親身體驗(yàn)私自離園可能遇到的危險(xiǎn)。
角色扮演游戲：
討論：游戲結(jié)束后，組織幼兒討論游戲中的.感受和學(xué)到的知識(shí)。
討論家長(zhǎng)和教師的感受：
引導(dǎo)幼兒結(jié)合角色扮演游戲，體會(huì)家長(zhǎng)和教師在孩子走失后的心情。
活動(dòng)總結(jié)：
強(qiáng)調(diào)私自離園的嚴(yán)重性，鼓勵(lì)幼兒在日常生活中遵守安全規(guī)則。
活動(dòng)延伸：
布置家庭作業(yè)，讓幼兒回家后與家長(zhǎng)一起制定家庭安全規(guī)則，并繪制成海報(bào)帶回幼兒園分享。
活動(dòng)反思：
通過(guò)多媒體和情景劇的結(jié)合，活動(dòng)更加生動(dòng)有趣，幼兒參與度高，對(duì)私自離園的危險(xiǎn)性有了更深刻的認(rèn)識(shí)。
幼兒園大班安全活動(dòng)教案《不私自離園》含反思 8
活動(dòng)目標(biāo)：
知道不應(yīng)該私自離園，了解私自離園可能產(chǎn)生的危險(xiǎn)。
能夠理解并遵守幼兒園安全規(guī)則，為了自身安全不私自離園。
體會(huì)私自離園的后果以及家長(zhǎng)和教師焦慮的心情。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
教學(xué)掛圖、情景劇道具（如書(shū)包、帽子等）、角色扮演服裝。
活動(dòng)過(guò)程：
活動(dòng)導(dǎo)入：
教師出示掛圖，并提問(wèn)：“仔細(xì)看圖，看看小朋友在做什么？有意個(gè)小朋友正往幼兒園門(mén)口走呢，他要做什么？”
活動(dòng)展開(kāi)：
“皮皮做得對(duì)嗎？為什么？”
“如果皮皮溜出幼兒園，還可能遇到哪些危險(xiǎn)？”
教師小結(jié)：私自離園可能遇到壞人、被車(chē)撞傷、迷路等危險(xiǎn)。
情景劇內(nèi)容：皮皮趁老師不注意，偷偷溜出幼兒園，遇到人販子并被帶走。
情景劇表演：教師組織幼兒觀看情景劇《皮皮偷偷離園》。
提問(wèn)與討論：
進(jìn)一步討論：
“如果皮皮真的離開(kāi)了幼兒園，他的爸爸媽媽和老師會(huì)怎樣？”
引導(dǎo)幼兒展開(kāi)討論，體會(huì)親人和老師對(duì)自己的.關(guān)愛(ài)以及自己走丟后他們的心情。
活動(dòng)總結(jié)：
教師總結(jié)：“雖然幼兒園外面有很多有趣的東西，但也有很多危險(xiǎn)。小朋友在幼兒園有事要跟老師說(shuō)，不能自己偷偷地離開(kāi)幼兒園。”
活動(dòng)延伸：
請(qǐng)幼兒分組講述故事，并分角色進(jìn)行情景表演，加深對(duì)私自離園危險(xiǎn)性的認(rèn)識(shí)。
教學(xué)反思：
通過(guò)情景劇表演和討論，幼兒能夠直觀地認(rèn)識(shí)到私自離園的危險(xiǎn)性，并理解家長(zhǎng)和老師的擔(dān)憂。活動(dòng)過(guò)程中，幼兒積極參與，表達(dá)了自己的看法和感受，達(dá)到了預(yù)期的教育效果。
幼兒園大班安全活動(dòng)教案《不私自離園》含反思 9
活動(dòng)目標(biāo)：
加深幼兒對(duì)私自離園危險(xiǎn)性的認(rèn)識(shí)。
培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力。
引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)遇到危險(xiǎn)時(shí)的應(yīng)對(duì)策略。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
多媒體課件、安全標(biāo)志圖片、角色扮演服裝。
活動(dòng)過(guò)程：
活動(dòng)導(dǎo)入：
播放多媒體課件，展示幼兒私自離園可能遇到的危險(xiǎn)場(chǎng)景。
知識(shí)講解：
展示安全標(biāo)志圖片，講解每個(gè)標(biāo)志的`意義和用途。
強(qiáng)調(diào)幼兒園安全規(guī)則，特別是關(guān)于不私自離園的規(guī)定。
情景模擬：
組織幼兒進(jìn)行情景模擬，模擬遇到陌生人搭訕、迷路等情況時(shí)的應(yīng)對(duì)策略。
引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)如何向他人求助、記住家長(zhǎng)電話等自我保護(hù)方法。
討論與分享：
請(qǐng)幼兒分享自己在情景模擬中的感受和學(xué)到的知識(shí)。
教師總結(jié)并強(qiáng)調(diào)自我保護(hù)的重要性。
活動(dòng)延伸：
鼓勵(lì)幼兒在日常生活中遵守安全規(guī)則，不私自離園。
布置家庭作業(yè)：讓幼兒與家長(zhǎng)一起制定家庭安全計(jì)劃。
教學(xué)反思：
通過(guò)多媒體展示和情景模擬，幼兒對(duì)私自離園的危險(xiǎn)性有了更深刻的認(rèn)識(shí)，并學(xué)會(huì)了自我保護(hù)的方法。活動(dòng)過(guò)程中，幼兒積極參與，表現(xiàn)出較強(qiáng)的學(xué)習(xí)興趣和自我保護(hù)意識(shí)。
幼兒園大班安全活動(dòng)教案《不私自離園》含反思 10
活動(dòng)目標(biāo)：
鞏固幼兒對(duì)私自離園危險(xiǎn)性的認(rèn)識(shí)。
培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)和判斷能力。
引導(dǎo)幼兒理解并遵守幼兒園安全規(guī)則。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
安全故事繪本、角色扮演服裝、教學(xué)掛圖。
活動(dòng)過(guò)程：
活動(dòng)導(dǎo)入：
教師講述安全故事繪本《不私自離園的小兔》，引出活動(dòng)主題。
故事講述與討論：
講述故事后，提問(wèn)：“小兔為什么沒(méi)有私自離園？它做得對(duì)嗎？”
引導(dǎo)幼兒討論故事中的情節(jié)和人物行為，理解私自離園的危險(xiǎn)性。
知識(shí)鞏固：
展示教學(xué)掛圖，復(fù)習(xí)安全規(guī)則和私自離園可能遇到的危險(xiǎn)。
通過(guò)問(wèn)答形式，檢驗(yàn)幼兒對(duì)安全知識(shí)的掌握情況。
角色扮演：
組織幼兒進(jìn)行角色扮演游戲，模擬幼兒園日常生活場(chǎng)景，強(qiáng)調(diào)不私自離園的重要性。
活動(dòng)總結(jié)：
教師總結(jié)：
“小朋友們要記住，在幼兒園里要遵守安全規(guī)則，不私自離園。遇到危險(xiǎn)時(shí)，要冷靜應(yīng)對(duì)，及時(shí)求助。”
教學(xué)反思：
通過(guò)多媒體展示和情景模擬，幼兒對(duì)私自離園的.危險(xiǎn)性有了更深刻的認(rèn)識(shí)，并學(xué)會(huì)了自我保護(hù)的方法。活動(dòng)過(guò)程中，幼兒積極參與，表現(xiàn)出較強(qiáng)的學(xué)習(xí)興趣和自我保護(hù)意識(shí)。
【幼兒園大班安全活動(dòng)教案《不私自離園》含反思】相關(guān)文章：
幼兒園大班安全優(yōu)秀教案《不私自離園》含反思03-26
大班安全教案不私自離園03-29
大班《不私自離園》安全教案11-17
大班安全活動(dòng)《不私自離園》教案(2篇)01-05
大班《不私自離園》安全教案3篇11-17
大班《不私自離園》安全教案(3篇)06-05
大班《不私自離園》安全教案精選3篇11-21
大班安全教案《不私自離園》（精選10篇）12-06