中班數(shù)學優(yōu)秀教案及教學反思《4種以內顏色按規(guī)律排序》
身為一位到崗不久的教師，課堂教學是重要的任務之一，通過教學反思可以快速積累我們的教學經驗，那么問題來了，教學反思應該怎么寫？以下是小編為大家收集的中班數(shù)學優(yōu)秀教案及教學反思《4種以內顏色按規(guī)律排序》，僅供參考，歡迎大家閱讀。
活動目標：
1、通過觀察、嘗試，引導幼兒發(fā)現(xiàn)事物特定的規(guī)律，并對4種以內顏色進行排序。
2、在操作活動中，進一步提高孩子發(fā)現(xiàn)問題、解決問題及發(fā)散性思維能力。
活動準備：
1、魔術師道具一套，黑布一塊
2、紅、黃、藍、綠的大卡紙各兩張
3、桌子上擺放插板、顏色卡、彩色筆
活動過程：
（一）、入場游戲：
老師戴尖頂帽子，孩子頭上戴各種顏色王冠頭飾，穿過第一道門，進入“魔術王國”（進場入座）
（二）、闖關游戲（請幼兒進入魔術王國）：
1、兩名老師拉著一塊布，由“魔術師”玩顏色寶寶排隊游戲，“紅—黃—藍—綠、紅—黃—藍—綠”八張卡紙依次出現(xiàn)
2、幼兒觀察，找出卡紙顏色出現(xiàn)的規(guī)律，要求幼兒用規(guī)范的語言說明顏色規(guī)律的變化。
3、游戲開始：將幼兒分成2組，每個幼兒掛一塊顏色牌（或頭上帽子的顏色），按照卡紙顏色出現(xiàn)的規(guī)律，對應自己的顏色牌或帽子顏色，按規(guī)律排隊。先請第1組排隊，第二組觀看，及時發(fā)現(xiàn)問題，然后再交換。教師簡單小結。
4、競賽：
分2組，每組8個人，分別掛顏色牌進行變顏色排隊魔術。要求幼兒之間商量后決定顏色的排列方法，哪組的方法多（教師在數(shù)學板上記錄），哪組先闖入第三關（要求用4種顏色變，但不能與闖第二關時的方法相同），順利闖過第三關。
5、尋找寶物――坐上“魔法列車”，到達桌子上各自的位置（魔術房間）：每張桌子上有個魔術盒（盒內有許多卡片如：“紅—紅—綠—白—藍”，“紅—紅—綠—藍—白”），每個幼兒在盒內摸出“魔術卡”，在插板上根據作業(yè)單的提示，按規(guī)律插出棋子來。在限定的.時間內誰的辦法多，誰先進入寶藏室奪取寶物。
6、活動結束：小結并發(fā)貼紙或紅花。
活動反思：
通過排序可以促進幼兒分析、比較能力的發(fā)展。本次活動以游戲的形式，通過創(chuàng)設情景、教學用具、操作材料的多方位對話，引導幼兒學習、觀察、比較，使其體驗更深入、規(guī)范、條理化，讓幼兒進一步感受數(shù)學的規(guī)律美。
【中班數(shù)學優(yōu)秀教案及教學反思《4種以內顏色按規(guī)律排序》】相關文章：
大班數(shù)學優(yōu)秀教案及教學反思《排序》09-22
《按顏色歸類》中班教案12-19
中班語言優(yōu)秀教案及教學反思《秋天的顏色》09-22
中班美術優(yōu)秀教案及教學反思《顏色變變變》09-22
小班數(shù)學優(yōu)質課教案及教學反思《按顏色分類》09-23
小班數(shù)學優(yōu)秀教案及教學反思《按形狀分類》09-22
中班游戲教案及教學反思《顏色多多》09-22
小班數(shù)學優(yōu)秀教案及教學反思《4以內點數(shù)》09-22