《感謝》優(yōu)秀教案（通用6篇）
作為一名人民教師，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開展。教案要怎么寫呢？以下是小編精心整理的《感謝》優(yōu)秀教案（通用6篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
《感謝》優(yōu)秀教案1
活動(dòng)目的：
1、通過(guò)本次班會(huì)抒發(fā)學(xué)生對(duì)老師的感激之情，從而激勵(lì)學(xué)生更加尊敬老師，熱愛(ài)老師。
2、拉近師生之間的距離，進(jìn)一步增進(jìn)師生之間的友誼，讓老師了解學(xué)生的內(nèi)心想法。
活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
讓學(xué)生能夠在日常行為中明確做到尊師敬長(zhǎng)。
活動(dòng)過(guò)程：
1、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入主題。說(shuō)：“教師節(jié)剛剛過(guò)去，可是我們?nèi)孕钑r(shí)刻對(duì)老師抱有感恩之心，而今天我們的主題班會(huì)就是感謝恩師。”
2、觀看“來(lái)一斤母愛(ài)”PPT。“其實(shí)，我們?cè)诟兄x恩師的同時(shí)，更要感謝父母。因?yàn)楦改覆粌H是我們的第一任老師，更是把我們帶到這個(gè)世界的最愛(ài)我們最疼我們的人，我們要孝順父母，感恩父母給予我們的一切。”
3、讓同學(xué)們就“老師，我想對(duì)您說(shuō)...”為主題進(jìn)行一分鐘的講話。
同學(xué)A：老師，我想對(duì)您說(shuō)謝謝您對(duì)我們的付出，每次當(dāng)你轉(zhuǎn)過(guò)身面向黑板寫字的時(shí)候，我都能看到您的背都是濕透的，對(duì)此我感到非常愧疚。我會(huì)用好成績(jī)來(lái)回報(bào)您的。
同學(xué)B：老師，謝謝您對(duì)我們的無(wú)私奉獻(xiàn)，我會(huì)好好學(xué)習(xí)，考上理想的高中的。
同學(xué)C：雖然我成績(jī)不好，口又笨，不會(huì)說(shuō)話，但我上課會(huì)認(rèn)真聽講，爭(zhēng)取在中考時(shí)考個(gè)好成績(jī)的。
同學(xué)D：作為班干的我會(huì)做好本職工作，并且配合老師管理好班集體，在學(xué)習(xí)方面也會(huì)繼續(xù)保持下去。
同學(xué)E：老師，我愛(ài)你。(深深地鞠躬)......
4、班主任總結(jié)：“今天的班會(huì)有兩個(gè)缺點(diǎn)。第一點(diǎn)是“來(lái)一斤母愛(ài)”PPT展示那里PPT沒(méi)有音樂(lè)，如果有音樂(lè)的話能夠更好的渲染氛圍。第二點(diǎn)就是同學(xué)們的講話時(shí)間太短，有些人甚至重復(fù)前面同學(xué)的講話，沒(méi)有做到完全走心。不過(guò)有一部分同學(xué)的講話還是比較真誠(chéng)的，他們有結(jié)合自己的實(shí)際情況來(lái)講話。今天的主題班會(huì)就到此結(jié)束，希望大家都能時(shí)刻銘記自己的恩師。”
《感謝》優(yōu)秀教案2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步感知理解故事的主要內(nèi)容，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的對(duì)話。
2、借助教師的語(yǔ)態(tài)及畫面中生動(dòng)的動(dòng)物形象，初步學(xué)習(xí)有表情地講述故事。
3、體驗(yàn)動(dòng)物們互相幫助的`情感，產(chǎn)生愛(ài)護(hù)大自然的情感。
4、通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。
5、領(lǐng)會(huì)故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、故事圖卡。
2、小動(dòng)物頭飾。
活動(dòng)過(guò)程：
1、出示春天圖卡，引出主題。
教師：春天來(lái)了，什么花開了？（桃花、迎春花）除了它們還有其它很美麗的花兒也開了，它們是誰(shuí)啊？（杏花、梨花）它們睡了一個(gè)冬天，想要感謝叫醒它們的朋友，我們?nèi)退齻冋艺夷莻�(gè)朋友吧！
2、教師引導(dǎo)幼兒邊看圖卡，邊聽故事，邊思考問(wèn)題。
例如：教師說(shuō)：“大象，是你給我們松的土嗎？”教師提問(wèn)：“是不是大象松的土呢？”
是不是小羊松的土呢？小羊怎么說(shuō)的？
是不是啄木鳥、小蜜蜂松的土呢？它們是怎么說(shuō)的？
3、教師完整講述故事，并等待幼兒跟述故事。
教師和幼兒一起邊看圖片，邊嘗試講述故事，啟發(fā)幼兒給故事取名稱。
4、采取提問(wèn)的方式，鼓勵(lì)幼兒豐富故事情節(jié)。
還有誰(shuí)會(huì)給樹木松土呢？如果小朋友幫樹木松土，你愿意嗎？你會(huì)怎么樣去松土呢？
5、情景表演故事。
給幼兒分配角色并帶上頭飾，表演故事情景。
活動(dòng)反思：
整個(gè)活動(dòng)過(guò)程使幼兒認(rèn)識(shí)和記憶深刻。讓幼兒饒有興趣地理解了整個(gè)故事，調(diào)動(dòng)了孩子學(xué)習(xí)的積極性，把孩子的學(xué)習(xí)熱情充分調(diào)動(dòng)了起來(lái)。使他們體會(huì)到了做課堂主人的自豪和快樂(lè)。
《感謝》優(yōu)秀教案3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、運(yùn)用真摯的語(yǔ)言表達(dá)對(duì)他人的謝意。
2、懂得身邊的人曾為自己的成長(zhǎng)默默奉獻(xiàn)，應(yīng)該把他們銘記在心。
3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)。
5、培養(yǎng)幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
掛圖第23—24。
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話導(dǎo)入。
1、教師：三年里，有很多人天天和我們?cè)谝黄穑麄兪钦l(shuí)呢？
教師小結(jié)：有的孩子說(shuō)和自己天天在一起的有爸爸媽媽、爺爺奶奶、外公外婆等。
2、教師：那我們要感謝誰(shuí)呢？為什么？（幼兒觀看掛圖材料，看一看、說(shuō)一說(shuō)他們是誰(shuí)？為什么要感謝他們。）
教師小結(jié)：小朋友都說(shuō)要感謝爸爸媽媽，因?yàn)樗麄兠刻鞛榱俗屛覀兩钤陂_心、快樂(lè)、舒適的環(huán)境中，辛苦工作，每天早出晚歸。而爺爺奶奶年紀(jì)那么大了，走路都很辛苦，一不小心就會(huì)摔跤，但爺爺奶奶沒(méi)有因?yàn)樽约荷眢w不方便的原因，而不來(lái)幼兒園接送你們，在家可能還要照顧你們。所以我們要感謝他們。
二、說(shuō)說(shuō)感謝的話。
1、教師：老師像媽媽一樣照顧我們、教育我們，細(xì)心的引導(dǎo)我們改正缺點(diǎn)；保育員阿姨為讓我們?cè)诹己玫沫h(huán)境中學(xué)本領(lǐng)，幫我們打掃教室，幫我們疊被子；廚房阿姨為我們做香噴噴的飯菜；我們說(shuō)一句什么感謝的話給他們呢？ 請(qǐng)個(gè)別孩子用響亮地聲音講給大家聽，教師給予肯定。
2、啟發(fā)孩子們分組討論對(duì)老師、保育員阿姨、廚房阿姨說(shuō)什么感謝的話。
3、請(qǐng)幾名孩子有禮貌的邀請(qǐng)客人來(lái)到我們的活動(dòng)室，鼓勵(lì)大家熱情的向他們道謝。
教師：孩子們，你們最想對(duì)保育員阿姨說(shuō)什么感謝話？現(xiàn)在我們要邀請(qǐng)保育員阿姨來(lái)我們教室做客，誰(shuí)愿意大膽有禮貌的去邀請(qǐng)？
教師小結(jié)：阿姨謝謝您，您幸苦了，我們愛(ài)您。
4、教師：孩子們，那你們最想對(duì)老師說(shuō)什么感謝話呢？
教師說(shuō)祝福或希望的話：老師聽到你們真誠(chéng)的話語(yǔ)，心里特別的感動(dòng)。那么謝老師希望你們每天開心、健康的成長(zhǎng)，與小朋友團(tuán)結(jié)友愛(ài)，好好學(xué)習(xí)天天向上，在家是個(gè)乖寶寶，在幼兒園是個(gè)懂事的好孩子。
三、還要感謝誰(shuí)。
1、教師：除了這些人，我們還要感謝誰(shuí)呢？ 教師小結(jié)：還有叔叔阿姨、外公外婆、警察叔叔、保健醫(yī)生、清潔工等。
2、教師：那當(dāng)我們遇見他們的時(shí)候，你們又會(huì)對(duì)他們說(shuō)什么感謝的話呢？ 教師小結(jié)：孩子們回家后和爸爸媽媽說(shuō)一說(shuō)吧。
活動(dòng)反思：
幼兒情感教育的重要性在于讓幼兒能夠感知情意，懂得情感，并樂(lè)于表達(dá)情感。我設(shè)計(jì)此活動(dòng)的目的想通過(guò)幼兒親身體驗(yàn)、自主表達(dá)、主動(dòng)參與的過(guò)程來(lái)表達(dá)自己的感謝與愛(ài)，在表達(dá)愛(ài)心的過(guò)程中讓感恩內(nèi)化為一種行動(dòng)。讓他們從小懂得對(duì)周圍的每個(gè)人都要有感恩之心，知道知恩、感恩、報(bào)恩是一種美德，活動(dòng)中要鼓勵(lì)幼兒大膽地表達(dá)，讓溫馨的話語(yǔ)貫穿整個(gè)活動(dòng)。
《感謝》優(yōu)秀教案4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解故事情節(jié)，能根據(jù)所提供的線索大膽表達(dá)自己的見解。
2、懂得要善待別人，幫助別人才能得到別人幫助的道理。
3、愿意用送感恩卡的方式抒發(fā)對(duì)同伴的感激之情。
4、愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法。
5、幼兒能積極的回答問(wèn)題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。
活動(dòng)過(guò)程：
一、引導(dǎo)幼兒猜測(cè)故事情節(jié)，激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。
1、課件導(dǎo)入，出示場(chǎng)景一：（背景圖）師：在美麗的大森林里住著獅子一家，他們幸福的生活在一起。
2、講述故事，出示場(chǎng)景二：
A：師：可是，有一天大森林里發(fā)生了一件可怕的事情，是什么事情呢？（獅子中了獵人的陷阱被網(wǎng)吊在了樹上）
師：大獅子被網(wǎng)吊在樹上以后，它會(huì)怎么做呢？（哭、喊、掙扎）
師：大獅子先自己用力地掙扎，可是沒(méi)有用，出不來(lái)。它非常害怕，著急地喊了起來(lái)，它會(huì)怎么喊呢？（救命呀，救命呀！誰(shuí)來(lái)救救我呀！）我們來(lái)幫助大獅子一起喊。
B：師：有只小老鼠聽見了飛快的跑來(lái)了。（點(diǎn)擊小老鼠）
師：大獅子會(huì)對(duì)小老鼠說(shuō)什么呢？（小老鼠你快救我下來(lái)吧。）
3、提出疑問(wèn)并討論：
師：小老鼠聽了大獅子的求救聲，它猶豫了，到底是救？還是不救呢？如果你是小老鼠，你會(huì)不會(huì)救獅子呢？（救、不救）
師：看來(lái)大家有兩種意見，那就這樣吧，老師這里有一張愛(ài)心卡片，一半是紅色的，另一半是灰色的，如果你覺(jué)得小老鼠會(huì)去救獅子的請(qǐng)你在椅子底下拿一個(gè)小愛(ài)心貼在紅色的一半上，如果你覺(jué)得不會(huì)去救的就請(qǐng)你將小愛(ài)心貼在灰色的一半上。請(qǐng)你想一想，想好后輕輕起立，排好隊(duì)來(lái)貼。貼好后回到自己的座位上。
師：你們這邊的小朋友覺(jué)得小老鼠會(huì)去救獅子的是嗎？你們這邊認(rèn)為小老鼠是不會(huì)去救獅子的是嗎？
請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你的理由。為什么小老鼠不會(huì)去救獅子？為什么小老鼠會(huì)救獅子？
如果小老鼠勇敢點(diǎn)，冒一次險(xiǎn)去救大獅子，那怎么救呢？請(qǐng)你和旁邊的朋友研究商量一下救的方法。（幼兒自由交流后集中）
4、場(chǎng)景四：老鼠救獅子。
師：大家想得辦法都很棒！那小老鼠最后有沒(méi)有救獅子呢？我們來(lái)接著看故事（播放課件：小老鼠咬斷了繩子，獅子得救了）小老鼠救獅子了嗎？它是怎么救的？（咬斷了繩子）師：小老鼠幫助了獅子，咬斷繩子把它救了下來(lái)。
5、出示場(chǎng)景五：
師：獅子得救以后會(huì)對(duì)小老鼠說(shuō)什么呢？（謝謝）師：大獅子非常感謝小老鼠，看來(lái)大獅子也是一個(gè)懂得感恩的人。
師：后來(lái)大獅子和小老鼠成了一對(duì)好朋友。它們開開心心地一起玩游戲。
本文在這個(gè)故事中你喜歡誰(shuí)呢？為什么喜歡？（小老鼠、大獅子）小老鼠———能幫助別人。大獅子——得到幫助以后會(huì)感謝朋友，懂得感恩。
二、遷移日常生活經(jīng)驗(yàn)，感受朋友的幫助。
1、師：老師也發(fā)現(xiàn)了我們班很多有愛(ài)心的小朋友，我把他們幫助朋友的事情拍了下來(lái)，一起來(lái)看看。你看到了誰(shuí)，他在干什么？
2、師：你在平時(shí)生活中有沒(méi)有遇到過(guò)困難，你的朋友是怎么幫助你的？
三、通過(guò)送感恩卡表達(dá)感謝之情。
1、說(shuō)說(shuō)感謝的各種形式師：朋友幫助了你，你會(huì)怎么感謝他呢？（個(gè)別幼兒講）。（謝謝）除了說(shuō)些感謝的話，你還會(huì)用什么動(dòng)作或其它方法來(lái)表示感謝呢？
2、送感恩卡師：老師這里有一張漂亮的感恩卡，表面有我的笑臉，還有一句感謝的話“感謝你！”我要把它送給幫助過(guò)我的朋友，你們想不想也來(lái)送啊？
師：你想送給誰(shuí)？你想感謝他什么？
幼兒在音樂(lè)聲中送感恩卡給幫助過(guò)自己的朋友或爸爸媽媽。再對(duì)朋友或爸爸媽媽說(shuō)一句感謝的話或一個(gè)感謝的動(dòng)作。（播放感恩的心）師小結(jié)：感謝朋友的方法很多，可以對(duì)朋友說(shuō)感謝的話，可以抱抱、親親朋友、送給朋友禮物和他一起分享，最好的感謝辦法就是當(dāng)朋友有困難的時(shí)候也會(huì)主動(dòng)幫助他解決困難。
教學(xué)反思：
從執(zhí)教的情況來(lái)看，我覺(jué)得自己在課堂上的組織語(yǔ)言還有待加強(qiáng)，如何讓孩子對(duì)你的提問(wèn)或是小結(jié)能更好的明白、理解，是自己在以后的教學(xué)中需要關(guān)注的一個(gè)重要方面。
《感謝》優(yōu)秀教案5
設(shè)計(jì)意圖：
這是一個(gè)特殊的時(shí)刻，孩子們即將離開幼兒園，每天的朝夕相處構(gòu)成了人生初始最動(dòng)人的畫面。離別的依惜，升學(xué)的驚喜，交織成離園之際的復(fù)雜情感。孩子們說(shuō)：“這里有很多的玩具玩不夠；老師阿姨對(duì)我們太好了像媽媽”于是我設(shè)計(jì)了《我要感謝你》這個(gè)活動(dòng)，孩子們的幾分激動(dòng)，幾分留戀，用自己最真摯的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、用真摯的語(yǔ)言表達(dá)對(duì)他人的謝意，發(fā)展語(yǔ)言表達(dá)能力。
2、懂得身邊曾為自己默默奉獻(xiàn)的人，應(yīng)把他們銘記在心。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
事先聯(lián)系好活動(dòng)中的客人。
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話引題
時(shí)間過(guò)得真快，我們的小朋友馬上要離開幼兒園上小學(xué)，很多小朋友都不愿意離開這里。因?yàn)檫@里有很多的玩具還沒(méi)完夠，有很多的人對(duì)我們太好了舍不得離開。
說(shuō)說(shuō)看有哪些人和我們天天在一起呢？
你們要感謝誰(shuí)呢？為什么？
二、我要感謝你
保育員阿姨和老師像媽媽一樣照顧你，食堂里阿姨每天為我們做香噴噴的飯菜……我們說(shuō)句什么話來(lái)感謝他們呢？
1、請(qǐng)個(gè)別幼兒用響亮的聲音講給大家聽，教師給予肯定。
2、啟發(fā)幼兒分組討論對(duì)保育老師、食堂阿姨說(shuō)什么感謝的話。
3、請(qǐng)幾名幼兒有禮貌地邀請(qǐng)客人來(lái)我們的活動(dòng)室，鼓勵(lì)他們熱情地向他們道謝。（客人及時(shí)做回應(yīng)，讓幼兒體驗(yàn)感謝他人的快樂(lè)）
4、請(qǐng)客人說(shuō)一句祝福希望的話之后，親切到別。
三、還要感謝誰(shuí)
1、除了這些人我們還要感謝誰(shuí)？
2、讓我們一起走出活動(dòng)室，到他們面前說(shuō)句感謝的話吧！
《感謝》優(yōu)秀教案6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、珍惜自己在幼兒園的快樂(lè)生活。
2、交談中圍繞話題清楚地表達(dá)自己的想法。
3、表達(dá)對(duì)老師的謝意。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、繪畫材料
2、請(qǐng)老師幫忙彈奏歌曲《老師，再見了》
3、老師、小朋友自己所帶禮物
設(shè)計(jì)思路：本班幼兒馬上就要離開幼兒園了，有許多依依不舍之情。其它班級(jí)的離別之情都是傷感的，我想其實(shí)離別不一定要傷感，高興地離開也不錯(cuò)啊！故設(shè)計(jì)了此活動(dòng)，回憶、記錄并說(shuō)說(shuō)自己在幼兒園所過(guò)的開心日子，最后互贈(zèng)禮物留作紀(jì)念。
活動(dòng)過(guò)程：一、演唱歌曲《老師，再見了》
小朋友們，離別之日即將來(lái)臨，你們馬上就要離開幼兒園，離開好朋友，離開老師了。我想，你們肯定有許多話想說(shuō)，現(xiàn)在，就讓我們用歌聲來(lái)表達(dá)我們的情意吧。
二、談話：
1、是啊，老師，再見了，你們馬上就要離開我們了，你們舍不得我們，我們也舍不得你們啊！
2、別的班級(jí)的小朋友也馬上就要離開了，所以非常的傷感，他們是傷感地離開幼兒園的。你們覺(jué)得我們應(yīng)該怎么樣離開幼兒園？
3、對(duì)啊，離別有許多種，有傷感的，但也有快樂(lè)的，我們就要選擇這一種。來(lái)！你們來(lái)說(shuō)說(shuō)，你們?cè)谟變簣@里三年了，有哪些事你是覺(jué)得非常快樂(lè)的？
三、記錄快樂(lè)的事情
1、我想小朋友們肯定還有許多不同的快樂(lè)的事情要說(shuō)，這么多事情啊，我也聽不完。我啊，想到了一個(gè)好辦法：這里啊，有紙，我想請(qǐng)你把在幼兒園里的最快樂(lè)的一件事情畫下來(lái)，這樣，我們每個(gè)人都能看到了。
2、請(qǐng)個(gè)別幼兒講述。
四、送禮物
好了，我看到這么多快樂(lè)的事情啊，自己也感到非常快樂(lè)了，所以我想把這種快樂(lè)釋放出來(lái)，我這里有自己買的禮物，我想送給你們留作紀(jì)念。然后，我請(qǐng)你們把你帶來(lái)的禮物也去送給你想送的人，留個(gè)紀(jì)念好嗎？
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