敕勒歌教案范文
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的教案，編寫(xiě)教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。怎樣寫(xiě)教案才更能起到其作用呢？下面是小編收集整理的敕勒歌教案范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
一、導(dǎo)入課題
師：由敕勒一詞導(dǎo)入課題，敕勒是我國(guó)古代北方的一個(gè)少數(shù)民族，以游牧為生，生活在大草原上，孩子們，你們?cè)跁?shū)中，電視上見(jiàn)過(guò)草原嗎？草原上是什么樣子的'？
二、初讀課文
①自由讀，圈生字，讀準(zhǔn)音；?
②帶拼音讀古詩(shī)（指名讀）；（正音：似、蒼都是平舌音，見(jiàn)的讀音是xiàn）?
③去掉拼音讀古詩(shī)（齊讀）；
三、抓“景”讀詩(shī)，讀出景物
⒈、詩(shī)讀了這么多遍，作者在詩(shī)中都描寫(xiě)了哪些景物呢？
出示讀書(shū)要求：
自己讀古詩(shī)，找一找古詩(shī)中都描寫(xiě)了哪些景物？并用“、”標(biāo)出來(lái)。
①、找出景物，理解川字的意思；
②、老師示范讀，讀出景物；
③、學(xué)生學(xué)老師的樣子自己練讀；
④、指名讀（老師指導(dǎo)）；
⑤、齊讀；
⒉詩(shī)中描寫(xiě)了這么多的景物，如果讓你給這些景物賦予色彩，你會(huì)把什么顏色送給誰(shuí)呢？
①、指名說(shuō)；
②、重點(diǎn)理解“蒼蒼”，識(shí)記字形，了解字意，
③、指導(dǎo)讀“天蒼蒼”，讀出天的藍(lán)，天的遼闊；
④、寫(xiě)生字“蒼”；
⑤、由“蒼蒼”是魔法師，在不同的詞語(yǔ)中有不同的顏色，引申“松柏蒼蒼”和“白發(fā)蒼蒼”。
⑥、理解“茫茫”，識(shí)記字形，由“野茫茫”引出“大海茫茫”。
⑦、練讀“天蒼蒼，野茫茫，風(fēng)吹草低見(jiàn)牛羊”。
⑧、老師范讀，學(xué)生邊聽(tīng)邊想象畫(huà)面，齊讀“天蒼蒼，野茫茫，風(fēng)吹草低見(jiàn)牛羊”。
四、、抓“動(dòng)”態(tài)詞，讀出美
讀著讀著，這幅畫(huà)面不再靜止了，在你的腦海中鮮活了起來(lái)，在你的內(nèi)心里生動(dòng)了起來(lái)，仿佛自己來(lái)到了這片遼闊的草原，想一想，哪些字讓這幅畫(huà)動(dòng)了起來(lái)。
出示讀書(shū)要求：
自己再讀古詩(shī)，找一找是哪些字讓這些景物動(dòng)起來(lái)的，再關(guān)鍵的字下面畫(huà)“△”。
①、找出“吹、低、見(jiàn)、籠蓋”的動(dòng)詞
②、重點(diǎn)理解“籠蓋”：通過(guò)做動(dòng)作讓孩子知道籠是圍攏起來(lái)，蓋是從上向下蓋下來(lái)。
③、看書(shū)上插圖，理解“穹廬”；廬是圓頂氈房，穹廬是大大的圓頂氈房；
④、練讀“天使穹廬，籠蓋四野”，讀出天之大；
五回歸課文
①、看插圖，感受敕勒人民愛(ài)小家更愛(ài)大家的這份熱愛(ài)，齊讀古詩(shī)。
②、背誦古詩(shī)。
結(jié)尾：古詩(shī)可以吟，可以誦，也可以唱，讓我們一起唱起來(lái)，動(dòng)起來(lái)，在這愉快的歌聲中結(jié)束今天的學(xué)習(xí)。
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